【推薦】七年級(jí)優(yōu)秀作文錦集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
那是一個(gè)很平常的下午，平常的都不知自己是如何度過的，似乎明明剛才睡醒時(shí)才剛兩點(diǎn)，而現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼之間就已經(jīng)變成四點(diǎn)了。而我也不禁疑問，那兩個(gè)小時(shí)我都去干嘛了？馬上，我自己就給了我自己一個(gè)答案，我是一直都在發(fā)呆的坐著，什么都沒有干。
一想到這里，我就突然間感嘆，時(shí)間似乎就是這樣子，從我的身邊匆匆的溜過，在我還沒有感知到它們的時(shí)候，他們就已經(jīng)悄無聲息，毫無痕跡。 感到時(shí)光流逝的飛速，不經(jīng)意間便從指尖流過，又似水一般，無法挽留。我不禁拿起了媽媽的手機(jī)，翻閱著原來的照片，看著手機(jī)上的那一個(gè)個(gè)的已經(jīng)定格的美好的瞬間，也不禁沉浸在那一張張照片背后的故事之中，落入了記憶碎片的時(shí)空隧道中，有些不能自拔。 這些都是美好的瞬間，照片中每個(gè)人都擁有著那如花的笑臉，洋溢著快樂的氣氛，快樂充斥著每一分每一秒，而那時(shí)的我也似乎是非常的快樂，不像現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的我的心，似乎也已經(jīng)變得有一些冷漠、淡然、虛無縹緲。 突然覺得，現(xiàn)在的自己還很小，心里其實(shí)并不一定要裝一些讓人感到很沉重的東西。現(xiàn)在的我，更應(yīng)該去多笑一笑，去多感受感受這個(gè)世界，所帶給我們的快樂的感受。
好好的笑一笑，讓自己放松一下，把自己舒展開來，放輕松，好好地去感受一下這個(gè)其妙的世界，所帶給我們的奇妙的感受。 那些照片里的人，現(xiàn)在也還是開心的生活在我的身邊，似乎只有我一個(gè)人變了。我覺得我也是真的需要變回從前，重新變得開心起來，與那些愛著我的，我愛著的人們一起快樂的生活下去，幸福的生活在接下來的每一分每一秒。 我想，這就是幸福吧，其實(shí)幸福并沒有多么的大，也沒有多么的小，只是它擁有著讓人溫暖的力量。所以，這就是我所要檢拾的幸福吧。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
什么是走路？我們祖先造字時(shí)就在暗示，路就是要各用“足”即各自用腳走出來的一條條大路！
那么，究竟什么是走路呢？奮斗的過程就是走路，路的起點(diǎn)是奮斗，終點(diǎn)是勝利�？稍趭^斗前進(jìn)的道路上，有的人彷徨等待，依賴別人；有的人悠哉慢行，順其自然；有的人自我激勵(lì)，奮力奔跑……又有多少人在這條路上迷失方向，誤入歧途。誠(chéng)然，這條艱辛之路猶如山路，崎嶇坎坷，危機(jī)四伏，使許多人如墮入深淵，難道這能成為冠冕堂皇退卻的理由嗎？就連轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，葉間垂落的露珠，空中劃過的流星都留下了自己的痕跡，那么我們又為什么不能在歷史的長(zhǎng)河中留下自己的腳印呢？
一個(gè)人要想走出精彩，走向成功，首先要做到腳踏實(shí)地，自己走起來。人生的路挫折重重，但只有在泥濘的路上留下足跡，才能體現(xiàn)出人生的真諦。泥濘留痕，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能留下痕跡。
失去雙腿并癱瘓的霍金，用一根手指敲打著自己的生命，他并沒有用雙腳，但誰能說他沒有在歷史的大道上留下腳印呢？足不出戶的居里夫人，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種元素，使她在科學(xué)之路留下了深深的烙印。
雁過留聲，人過留名。就讓我們腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，闊步走向我們夢(mèng)想的巔峰。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
天將大任于斯人也，必先苦讀心智，勞其筋骨。方能煙消云散，晴空萬里。
人生漫長(zhǎng)歲月，如果靜靜的守候，必定一事無成。只有經(jīng)歷歲月的洗滌，艱苦的奮斗開創(chuàng)美好的未來才是唯一的真諦。
年少的我們不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹，成年的父母感受到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈。而無知的我們卻無動(dòng)于衷。
面對(duì)人生的抉擇即在眼前，初三的生活，中考的成敗，就是你我的命運(yùn)，在這冷酷抉擇的時(shí)刻，選擇迎難而上，艱苦奮斗則會(huì)金榜題名，“晴空萬里”；選擇遇難退縮‘懦弱膽怯致以名落孫山，凄涼痛苦。
想想名落孫山的人在失意，孤獨(dú)，無助的夜晚，望漆黑的夜空星光點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而淚流滿面，時(shí)而發(fā)出莫名笑聲。唉！少壯不努力，老大徒傷悲。
宋濂不才，卻心懷志向，勇往直前，勤奮刻苦。我們雖沒有他那“手自筆錄，計(jì)日以還”的刻苦，但是我們要有“致書以觀的優(yōu)良；”我們雖沒有他那“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”的勤奮，但是我們要有“援疑質(zhì)理，執(zhí)經(jīng)叩問”的習(xí)慣。只有這樣我才能堅(jiān)定信念勇往直前，我們“風(fēng)雨過后的生活會(huì)更加美好�！�
大風(fēng)大浪中的我們乘載著我們心中的諾亞方舟，遨游在知識(shí)的海洋中，隨時(shí)面臨著船毀人亡的下場(chǎng)，但是我們不怕，因?yàn)槲覀儓?jiān)定信念，勤奮刻苦；我們是中國(guó)的希望，祖國(guó)的未來；我們堅(jiān)信“風(fēng)雨過后晴空萬里�！�
為了一個(gè)共同的夢(mèng)想，我們走到一起，我們以堅(jiān)實(shí)的腳步踏著風(fēng)雨歷程；以期盼的眼神想象風(fēng)雨過后！
同學(xué)們，努力拼搏，艱苦奮斗吧，相信風(fēng)雨過后的我們必定更加美好。
回首昨天，問心無愧；面對(duì)今天，加倍努力；展望未來；倍心百倍；風(fēng)雨過后，晴空萬里。
難到不是嗎？
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
所謂生日，就是每個(gè)人出生的日子。所謂過生日，就是要紀(jì)念自己出生的日子。
每個(gè)人的出生，都意味著一個(gè)新生命的降臨。而給予你生命的人，正是你的母親。千百年來，母親的偉大一直是人們贊詠的主題。或許，在我們高興地慶祝自己生日時(shí)，應(yīng)該想起常被自己遺忘的母親？
以前過生日，總是和家人一起。我會(huì)收到別人的禮物，會(huì)和小伙伴們瘋玩?zhèn)�不停。一旁默默坐著的母親，總是微笑著。
年復(fù)一年，我長(zhǎng)大了。一日，偶然翻看日歷，才發(fā)覺自己的生日快要到了。望向正在廚房揮汗如雨的母親，我突然覺得該為她做些什么。我走過去，輕聲為她說：“媽媽，今年的生日，我不想過了�！蹦赣H清澈的眸子里掠過一絲驚訝，但隨即便浮上一份好奇與不解�！安幌脒^，就不過吧�！眿寢層帽M量平靜的語氣回答，看得出，剛剛她的內(nèi)心一定起了一陣小小的波瀾。說完話，我立馬跑回自己的房間，給正在外地出差的爸爸打了個(gè)電話，向他請(qǐng)教我該怎么讓媽媽開心。他沒說什么，只說了一句話：“孩子的成長(zhǎng)便是對(duì)母親最大的回報(bào)�！蔽曳磸�(fù)思考著爸爸這句話，心中有了主意。
到了生日這天，我早早就起了床。悄悄來到廚房，為媽媽準(zhǔn)備早餐。做什么呢？就做個(gè)煎雞蛋吧。我小心翼翼打開火，火苗“呼”地一聲竄上來，把我嚇了一大跳，然后我開始倒油，待油開了，便打一個(gè)雞蛋放進(jìn)去。這一整個(gè)過程下來，我的心臟好幾次快沒蹦出去。膽戰(zhàn)心驚的我走出廚房，假裝躺在床上睡覺。過了一會(huì)，媽媽醒了，“今天是你生日，”媽媽走進(jìn)我房間說，“但也不能不起床啊�！彪S后，媽媽習(xí)慣性走向廚房，卻發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)備好的'早餐。躲在被窩里的我清晰地聽到了媽媽驚喜的聲音：“臭丫頭，什么時(shí)候偷學(xué)的��！”這一次生日，是最平靜的一次，但也是我最難忘的一次。
過生日，不僅是紀(jì)念自己的出生，更是感恩媽媽的愛。而生日只是一種表達(dá)愛的方式。其實(shí)方式有很多種，主要看自己的心有沒有這份思考。那些把生日弄得隆重?zé)o比的人，一定是還沒理解過生日的真正意義。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
今天中午，哥哥來我家玩。我突然想起來幾天前媽媽買了一把玩具槍，我提議和哥哥一起玩“槍打氣球”的游戲，哥哥也表示贊同。
我找來一些氣球，和哥哥一起把氣球吹好，然后用雙面膠把氣球黏在墻上。很快，所有的準(zhǔn)備工作都做好了。
我和哥哥講好了比賽的規(guī)則：每人五發(fā)子彈，打破氣球多的人贏。輸了的人要十個(gè)俯臥撐作為懲罰。
我把玩具槍裝好子彈后，比賽就開始了。我心想：我在家里經(jīng)常練習(xí)槍打氣球，我這么厲害，哥哥一定會(huì)輸?shù)�。我得意洋洋地打了一發(fā)子彈，居然沒中。我又打了一發(fā)，但還是沒中。我心想：我一定要謹(jǐn)慎一點(diǎn)，絕對(duì)不能讓哥哥贏。我又打完了剩下的子彈，還好我三發(fā)全中。我松了一口氣。
接下來到哥哥打了，第一槍中了，第二槍又中了。我緊張極了，心想：完了完了，哥哥竟然這么厲害，看來十個(gè)俯臥撐我是做定了。他只要再打中兩槍就贏了。但是不知道是什么原因，哥哥后來打出來的兩槍都沒有打中。我幸災(zāi)樂禍，高興極了。我心想：就算哥哥這次打中了也是平局。我一顆懸了的心終于放了下來。我哥哥要開始打最后一槍了，哥哥打出來的子彈只是碰到了氣球，并沒有把氣球打破。
我看著哥哥做俯臥撐的樣子，高興極了。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
在成長(zhǎng)的過程中，我們快樂過，也煩惱過，想快樂很容易，煩惱只不過是一念之間，可我們?nèi)匀缓茈y擺脫煩惱的糾葛。我們的生活確實(shí)充滿了七色陽光，然而，即便是在陽光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。
小時(shí)侯，春夏秋冬各有韻味。春暖花開時(shí)，能看見我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏時(shí)流下的快樂的汗水;夏立蟬鳴時(shí)，能看見我在游泳時(shí)身旁濺起的繽紛的水花;秋楓飛落時(shí)，能在鋪滿紅楓的小路上瞧見我蹦跳的身影;冬風(fēng)呼嘯時(shí)，能在花園里瞧見我臉上愉快的微笑。四周都灑下了冬日暖暖的陽光。
隨著時(shí)間的飛逝，我漸漸長(zhǎng)大了，四季還是一樣的顏色，卻沒有了昔日的韻味，好像都是一個(gè)樣，每天仿佛都在做同一件事——起床、上學(xué)、睡覺。
周末，不再屬于自己，各類補(bǔ)習(xí)班緊跟在后面。生活中，少了一些歡笑，少了一些快樂，多了一些煩惱，多了一些惆悵。
當(dāng)春暖花開時(shí)，不再有時(shí)間去欣賞，看到滿天的風(fēng)箏，有種莫名其妙的悲傷，我背著沉甸甸的書包走在上學(xué)的路上;在夏立蟬鳴時(shí)，悶熱的空氣布滿了整個(gè)天空，汗水代替眼淚不斷流下，在炎熱的夏日季，我快要窒息，游泳池里的歡笑仿佛只是一個(gè)夢(mèng)境，有時(shí)覺得蟬的嘶鳴也是一種嘲笑;秋楓飛落時(shí)，沒有了腳踩在楓葉上清脆的聲響，小路上靜靜的，偶爾風(fēng)扶過，讓我覺得也許清脆的聲響只是天馬行空的想象;冬風(fēng)呼嘯時(shí)，沒有了暖暖的陽光，只有陰沉的天空和刺骨的寒風(fēng)，窗外光禿禿的樹枝像老巫婆長(zhǎng)長(zhǎng)的手，我只能放下書包，在題海中苦苦掙扎，下雨了，是誰在哭泣呢? 成長(zhǎng)的煩惱作文(二)
成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，然而我們的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的，它也會(huì)充滿煩惱。
媽媽的嘮叨，哎，現(xiàn)在的孩子們哪個(gè)不煩媽媽的嘮叨，雖然都明白那是愛的的傾注，但是只要媽媽一說話，就會(huì)捂上耳朵落荒而逃。媽媽的嘮叨堪比在地獄受眾鬼超度的聲音，一個(gè)字——煩。但孩子們總是把心中的煩悶埋在心底，不愿吐露。一縷微笑，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，就這樣過去了。媽媽啊，你是否知道我成長(zhǎng)的煩惱——閉鎖。
學(xué)習(xí)的煩惱，考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。步入中學(xué)我們所有的科目多了，作業(yè)也相對(duì)增多了，各科的老師爭(zhēng)著用自習(xí)課來考試，一個(gè)接一個(gè)的來，一個(gè)字——苦。我們知道上了中學(xué)就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能在和小學(xué)一樣了，要緊張起來。但我想國(guó)外開放的教育與輕松的學(xué)習(xí)，不禁嘆了一口氣，為何中國(guó)的教育就不能那樣呢?輕松的學(xué)習(xí)會(huì)給我們減輕壓力，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大大提升，老師啊，你是否知道我成長(zhǎng)的煩惱——壓力。
自由的時(shí)間。20xx年9月1日，我在花正紅的時(shí)節(jié)滿懷激動(dòng)與熱情踏入了中學(xué)的大門。這也意味著我的自由快要失去。大量的作業(yè)使我沒有了與同學(xué)外出的時(shí)間;各科的補(bǔ)習(xí)班使我沒有了放松看書的時(shí)間;爸媽的嘮叨使我連一點(diǎn)點(diǎn)上網(wǎng)的時(shí)間也沒有了。一個(gè)字——慘。生活啊，你帶給我無盡的煩惱與歡喜。我要用微笑面對(duì)人生中的每一個(gè)考驗(yàn)，用微笑驅(qū)散每一個(gè)煩惱，讓青春的花兒嫣然綻放。煩惱是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，要看你自己怎樣對(duì)待它，用微笑直面煩惱!
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
當(dāng)天邊露出魚肚白的時(shí)候，當(dāng)天邊展現(xiàn)一輪朝氣的紅盤，當(dāng)天邊射下一矗拋物線，當(dāng)沉睡的一切皆蘇醒，我長(zhǎng)大了。
————題記
曾經(jīng)的曾經(jīng)
我不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，至少曾經(jīng)的我是這樣認(rèn)為的。少女都愛做夢(mèng)，我也如此。小學(xué)的時(shí)候，我常常與鄰家的女孩說悄悄話，說夢(mèng)想、愿望。然后，讓這些愿望長(zhǎng)上翅膀隨夢(mèng)兒飛出窗外。
盼望著，盼望著，終于上初中了。我是很快樂的，因?yàn)橐磺卸紝⒅匦滦问�。昔日的好友終將成為最熟悉的陌生人，小學(xué)里的一切都終將只是過眼煙云。
知道嗎？我很狂！在我看來，至少是曾經(jīng)的我，我是無人能敵，既然老師給了我責(zé)任，我就有義務(wù)做好，讓他們都對(duì)于我的命令服服貼貼�？墒�，新學(xué)期過去沒多久，我發(fā)現(xiàn)我有很多很多做不到了，我感到很惱火，我想哭，想鬧，想叫。
曾經(jīng)的如今
所以，我毅然決定，通過老師來繼續(xù)讓他們服從我的管理，既然是我的安排（任務(wù)），那他們就得執(zhí)行，義無反顧的執(zhí)行。但，我對(duì)他們?cè)绞菄?yán)格，他們?cè)绞遣环䦶�，甚至翻臉。于是，我便天天與組員吵架，有時(shí)候，我真想揍他們一頓�？筛甙恋奈夜虉�(zhí)地認(rèn)為，沒必要，那樣只氣是浪費(fèi)力氣，我的任務(wù)只是管好他們，再無其他。
于是，每天我照樣花費(fèi)心血，去想，讓他們服從我，至少不能讓他們白活，來學(xué)樣是干什么的？學(xué)習(xí)！而他們似乎不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，就像是脫韁的野馬，無論如何，任何人不能將其馴服。于是，我決定以朋友的身份接近他們，讓他們來認(rèn)同我。
如今的如今
每次我們一吵，我盡力憋著火，讓著他們，跟他們說道理、盡力打好關(guān)系�？伤坪踉谒麄兛磥�，昔日威風(fēng)的我如今這般“軟弱”是怕了。哼，笑話，我為什么怕，我只是怕你們將來后悔沒有聽我的。
步步相逼，次次退讓。終于，我沒了耐力，他們想怎樣？為了他們的學(xué)習(xí)，我犧牲自己的時(shí)間，已經(jīng)仁至義盡了。還要怎樣？我有什么錯(cuò)，有時(shí)候，我以為他們真幸運(yùn)�？晌乙舱J(rèn)為自己倒霉。我不再有曾經(jīng)的凌厲，有了一絲絲的“軟弱”。我知道，我正在放棄堅(jiān)持了這么久的努力。
成長(zhǎng)，是毛蟲破繭成蝶，是蝌蚪離水成蛙。蛻變，是我懂得取與舍，是我明白是與否，是我曉悟該與不該。我終于還是長(zhǎng)大了。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
盼望著，盼望著，秋風(fēng)來了，秋天的腳步近了。
一切都成熟了，等待著人們來摘取。果實(shí)熟透了，小草枯萎了，樹兒穿上了衣服……
樹葉有的黃了，有的是紅的，有的依然是深綠的。風(fēng)兒一吹，那樹葉隨著風(fēng)兒在空中飛舞著最后掉到地上，形成一塊落葉毯。葉兒落到地上并不是完成了它的任務(wù)，正所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
小草在無聲無息中枯萎了，結(jié)束了他們這一年的生命，可到了明年春天又生長(zhǎng)出來，正所謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
早晨起來，秋風(fēng)迎面吹來，使人忍不住打一個(gè)寒顫，不過，這風(fēng)中又帶有淡淡的桂花香，又使人忍不住停下腳步，慢慢享受這秋風(fēng)。
秋天的雨“滴答……滴答……”落在屋檐上，奏成一張美妙的樂譜�？蛇@種美妙中又帶有一些寒。雨落在樹葉上，使一些樹葉從樹上被“淘汰”下來了。
那些樹挺立在馬路兩旁，不管風(fēng)吹雨打，也絲毫不動(dòng)搖，就像那些守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們，默默奉獻(xiàn)著。人們也讀懂了這些樹的奉獻(xiàn)，總會(huì)在秋天給它穿上衣服，不讓它在冬天凍著。
秋天，稻谷豐收，果子成熟。人們整天在稻田里，果園里忙的不亦樂乎，大家都在享受著豐收的快樂。
秋天像豐收的天使，整天沉浸在豐收的快樂中；
秋天像音符，舞動(dòng)著豐收的旋律。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
站在梔子樹面前
走進(jìn)教室，抬頭而望，在那灑滿陽光的一隅，一盆青翠盎然、生機(jī)勃勃的梔子樹正向陽生長(zhǎng)。立在它面前，往事歷歷在目：七年級(jí)我們和老師一起創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先；八年級(jí)老師對(duì)我們諄諄教誨；九年級(jí)老師與我定下夢(mèng)想之約。
教室美化我爭(zhēng)先
這盆梔子樹是怎樣來教室安家落戶的呢？七年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校開展美化校園活動(dòng)，同學(xué)們紛紛帶來了花草美化教室。也想做貢獻(xiàn)的我與媽媽商量良久，決定將我心愛的
圖片
梔子花捐獻(xiàn)給班上，媽媽欣然答應(yīng)。它易成活，且養(yǎng)眼，特別是開花時(shí)，一簇濃綠中，一朵朵微型小喇叭似的白花競(jìng)相開放，那一股濃郁而又清新的香氣彌漫整間教室，聞起來沁人心脾。有一個(gè)細(xì)節(jié)我至今還記得：在一次自習(xí)中，歷史朱老師走到開滿花的梔子樹前，聞了聞，臉上露出了燦爛的微笑。此情此景，一股欣慰與自豪感在我的心中蕩漾開來。教室有花真好！
老師點(diǎn)撥我覺醒
在八年級(jí)的期末考試中，我取得了理想的成績(jī)，為此我感到十分自豪，驕傲的心態(tài)也潛滋暗長(zhǎng)起來。隨后的暑假里，幾篇作文任務(wù)我都沒有按時(shí)完成，眼看就要開學(xué)，可我還是過一天算一天。一日路遇，萬老師詢問起我的作業(yè)進(jìn)度，我支支吾吾，萬老師看出的我的問題，當(dāng)天即登門家訪。老師將我與其他同學(xué)加以比較，我身上的問題也就一一暴露。接著又談起那盆梔子花，萬老師意味深長(zhǎng)地說：“梔子樹對(duì)人要求很簡(jiǎn)單，只是適時(shí)澆點(diǎn)水而已，一年四季常綠，一年四季花開萬朵，多自覺啊。梔子花的使命就是要傾吐綠色，綻放花香。做為學(xué)生的使命就是要自覺學(xué)習(xí)，用青春編織人生的夢(mèng)想。你和梔子樹相比，遜色了�。 比f老師的話，讓我羞愧不已。
夢(mèng)想之約我奮起
萬老師真是一個(gè)有心人。九年級(jí)開學(xué)，一次課間，我正給梔子樹澆水，萬老師注意到這一幕，笑著走到我身邊。說：“洺銘，下午回家我們一起好嗎？萬老師想和你聊聊梔子樹的事！”于是在放學(xué)回家的路上，萬老師專程與我同路。老師饒有興趣的和我談起了那盆梔子樹，再談到我的升學(xué)目標(biāo)。與我立下夢(mèng)想之約：若我能在中考一戰(zhàn)中，考上了理想的高中，這盆梔子樹就會(huì)在五班的教室里傳承下去，去激勵(lì)更多的追夢(mèng)學(xué)子刻苦拼搏，實(shí)力圓夢(mèng)；反之，如果我遺憾落榜，那它就是一棵警示樹，警示我及萬老師再帶的學(xué)生要奮力拼搏，回報(bào)父母厚望，回報(bào)老師深恩。那時(shí)那刻，我內(nèi)心深處都勃發(fā)出一股直沖云霄的力量。高中高中高中，我一定要考到十堰上高中。萬老師有你真好！
中考在即，站在這盆梔子樹前，不由想到與萬老師的夢(mèng)想之約，為了讓夢(mèng)想之樹永駐五班，為了激勵(lì)莘莘學(xué)子追夢(mèng)圓夢(mèng)，我定會(huì)讓與日俱增的壓力化為我源源不絕的動(dòng)力，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做后盾，用巧妙的方法解疑難。迎戰(zhàn)中考，戰(zhàn)必勝！奮力一搏終不悔，金榜無名誓不休！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
依稀記得，我捧起的第一本書是《三國(guó)演義》。
剛開始讀這書時(shí)，我并沒有細(xì)讀。當(dāng)時(shí)字都沒認(rèn)全的我囫圇吞棗地看了一遍。記得有一次，有人問我：“三國(guó)最厲害的武將是誰？”我脫口而出：“曹操！”其實(shí)，我當(dāng)時(shí)并不喜歡曹操。說出這個(gè)答案只是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真讀而已。
那年，我七歲。
后來，我字認(rèn)多了，也終于明白了什么叫“挾天子以令諸侯”。從此，我越發(fā)的討厭曹操了：他要挾漢獻(xiàn)帝，害死董承，還想要奪取荊州……這一切，都鞏固加深了曹操在我心目中的奸臣形象。
那年，我九歲。
再后來，我對(duì)《三國(guó)演義》深入了解了一番，我發(fā)現(xiàn)：曹操并沒有我想象中那么壞。他挾天子以令諸侯，憑的是膽識(shí)；他殺死董承，是為了排除內(nèi)患；他奪取荊州，是為了更快的統(tǒng)一中國(guó)，實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)……其實(shí)，他并沒有那么壞。畢竟，“欲成大事者，至親亦可殺”。
那年，我十一歲。
現(xiàn)在，再次翻開這本《三國(guó)演義》再次細(xì)讀時(shí)，我卻又十分佩服曹操了。他可以說是一個(gè)“外剛內(nèi)柔”的人：他的軍隊(duì)在外殺人如麻，但他卻十分善待自己的士兵與百姓；他雖生性多疑，卻也滿腹韜略；他甚至割發(fā)代首只為賠償百姓的損失。我對(duì)這個(gè)人物的態(tài)度發(fā)生了天翻地覆的變化。
今年，我十三歲。
還記得《三國(guó)演義》的卷首語是：“天下分久必合，合久必分�！钡拇_，書也要“翻”久必合，合久必“翻”。因?yàn)槟愕某砷L(zhǎng)，能讓你在書中得到不同的體會(huì)。
——我在書香中成長(zhǎng)。
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