那一記耳光初一作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的那一記耳光初一作文，希望能夠幫助到大家。
在時(shí)間的長(zhǎng)河里，總有些事歷經(jīng)滄桑巨變，被時(shí)間洪流洗凈鉛華，但也仍顯得是那么地光鮮麗、刻骨銘心，令我們揮之不去，甚至影響著我們的思想，這其中，有深重的災(zāi)難，也有歡樂(lè)的天堂。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天，因?yàn)樵缟鲜芰藢W(xué)校的特別表?yè)P(yáng)，我感覺(jué)自己飄飄欲仙，連日常沉重的腳步都變?yōu)榱溯p盈的奔跑，仰望頭上火辣辣的太陽(yáng)都好像在向我微笑。這一節(jié)課，是我最喜歡的特色課，因?yàn)樘厣n的老師對(duì)我們紀(jì)律要求不是很嚴(yán)，只要不說(shuō)話即可，其他干什么都行。我?guī)Я藥最w棒棒糖，與同在一個(gè)班上特色課的同班同學(xué)分享，只有坐在我旁邊的小劉同學(xué)堅(jiān)決不要。他平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)與人說(shuō)話，成績(jī)也平平，也說(shuō)不上有什么優(yōu)點(diǎn)，就是愛(ài)管閑事罷了。上課鈴響了，我的棒棒糖還沒(méi)吃完，仍然在那里得意悠閑地吃著，偶爾還發(fā)出奇怪的.聲音。幾分鐘后，小劉忍不住了，對(duì)我說(shuō)“你別再吃了，行嗎？上課吃東西是不好的，容易被批評(píng)。”我回答說(shuō)“反正老師又不知道，我想吃就吃，不關(guān)你的事�！毙o(wú)語(yǔ)，只好做他的作業(yè)，而我的桌子上，雖然放著些作業(yè)，但我心思全放在得意地吃棒棒糖上去了，那作業(yè)只是做一個(gè)樣子而已。又過(guò)了幾分鐘，小劉瞟了我一眼，語(yǔ)氣強(qiáng)硬地對(duì)我說(shuō)“班長(zhǎng)大人，你再別吃了，聽(tīng)著叫人難受，我要跟老師說(shuō)了！”我漫不經(jīng)心地回答道“好啦，你甭說(shuō)了，我還有一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就吃完！”小劉只好作罷。十幾分鐘過(guò)去了，我還在吃，而且聲音還越來(lái)越大，前排、后排的同學(xué)都聽(tīng)得見(jiàn)。小劉終于爆發(fā)了，叫了一聲：“班長(zhǎng)！”我朝他望過(guò)去，疑惑地看著他。他卻順勢(shì)給了我一個(gè)耳光，把我嘴里的棒棒糖打掉在地，我呆呆地望著他。那一刻，我愕然了，平時(shí)這么一個(gè)斯文的小伙子居然還會(huì)出手打人，而且還打了班長(zhǎng)（還是好朋友）一個(gè)耳光，按理說(shuō)，他跟我同輩，不應(yīng)該啊。想著想著，下課鈴響了，他高傲地走出了教室，和其他幾個(gè)同學(xué)回到了本班，教室里空落落的，我望著窗外突如其來(lái)的雷陣雨，我百思不得其解。回到本班，他照常做他的，我也跟著做自己的，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
到現(xiàn)在，我才明白，那是上帝對(duì)我自滿的懲罰，他讓我幡然醒悟。從那以后，我歡喜過(guò)，再?zèng)]有驕傲過(guò)。因?yàn)�，我沒(méi)有什么事情值得我驕傲，當(dāng)然，我也怕上帝再讓小劉或者其他人扇我一下耳光，那種滋味確實(shí)不好受。
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