爸爸媽媽經(jīng)常吵嘴，而且都是因為我。每當他們爭吵的時候，我總是在心里偷樂。哎，我可不是幸災樂禍的人，不信，就讓我?guī)銈內(nèi)ヂ犅牥桑?br> 我過七歲生日的時候，媽媽給了我一個驚喜—抱回來一只可愛的小花貓。爸爸回來了，非要把小貓送走。說什么“小貓會傳染給孩子病啦；孩子會被小貓抓傷啦；小貓半夜會吵……”總之，理由一大堆，目的只有一個—把小貓送走。媽媽堅決不同意，理由只有一個：我喜歡小貓。那次，我可沒有不理他倆，因為小花貓?zhí)蓯哿�，我多想把它留下來��！真想幫媽媽說話，可是又不忍傷爸爸的心，只好表示中立，你猜怎么著？小貓送給了姥姥，爸爸目的達到了，可我也沒難過，因為爸爸答應常帶我去姥姥家看小花貓。
去年春季，爸爸買了一臺電腦。媽媽的火氣一下子就上來了，沖著我爸爸嚷道：“孩子都這么大了，你也不存點錢，就知道花錢。我看璇璇讀高中，上大學時，你那里來這么多錢�！卑职忠膊皇救酰骸拔沂菫榱撕⒆佣鄬W點知識，順應時代的發(fā)展�！彼麄儌z你一言我一句的爭吵起來。
吵吧，我才不管呢，打開電腦，做我喜歡的事情—用金山畫王畫畫去咯。
就說前幾天吧，爸爸媽媽都有事，中午不能回家。開始，他們還用商量的語氣安排我的午飯，后來就吵了起來。爸爸非要帶我去上班，媽媽卻堅持讓我自己張羅午飯，理由一大堆：“孩子11歲了，有能力照顧自己了，這就是一次難得地機會……”最終我被留在了家里，可我一點也不寂寞，因為不到一個小時，爸爸往家里打了一個電話。無非是：“用電熱壺燒水�。e燙著；看完了電視要拔電源；陌生人來了別開門……”整整一天，電話打了不下十個。唉，光電話費也夠雇一個臨時保姆了。
真是“可憐天下父母心”。你們說，爸爸媽媽為了我爭吵，我不應該有一種甜蜜的幸福感嗎？也難怪我在心里偷偷樂了。
可他們的吵嘴也有讓我為難的時候。一次，他們爭吵，最后讓我評理。他們提出了問題：“假如他們離婚，我愿意跟誰，誰說了算�！边@個問題我想了整整一天，誰都不能沒有誰，最后我還真想出了一個辦法，就是：“我誰都不跟，你們跟我。”他們倆一聽我的話都笑了，看得出他們心中也涌起了一種被女兒深愛著的幸福感。
爸爸媽媽愛吵嘴，可他們吵出了人間無私的愛。他們愛我。我更愛他們。
名師評析：
父母對子女的愛是無私的，偉大的。小作者不落俗套，通過具體描述父母“爭吵”，寫出了父母對女兒的關切，疼愛，女兒對父母的愛也溢于言表。
【寫作指導】
一個人物能否活起來，很大程度上取決于描寫是否得當、新穎、有深度。
人物描寫的方法有很多，巧妙各有不同。
一、肖像描寫，以形傳神
肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。如《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇……兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個圖畫儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。由這個外貌特征，我們可以粗知她尖酸刻薄的性格。
二、語言描寫，言必由衷
老舍曾經(jīng)說，對話就是人物性格等的自我介紹。言為心聲，要表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、思想性格，就要注意寫好人物的語言。如《孔乙己》中的孔乙己，滿口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。別人揭他偷書被打的傷疤時，他說：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”可見其自欺欺人、死要面子的性格特點。
三、動作描寫，形神兼?zhèn)?br> 一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動描寫生動，能準確地傳神，才能達到形神兼?zhèn)涞募丫�。寫人物切記空洞地敘說，不要下評語，寫“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物用自己的言行表現(xiàn)性格特點。如《范進中舉》中對胡屠戶接受范進贈銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣�！斑薄笆妗薄翱s”“揣”四個字，便使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術的魅力。
四、心理描寫，傾訴心聲
《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”那一節(jié)，魯提轄打了三拳之后發(fā)現(xiàn)鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開�！卑尾奖阕�，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現(xiàn)出魯達粗中有細的特點。
總之，好的描寫猶如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。
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