上中學給我?guī)�來了許多與過去不同的變化。在小學時成績一向不錯的我，上了初中以后，竟出現(xiàn)了急速的下降，特別是數(shù)學，那一個個垂頭喪氣的分數(shù)使我沮喪，不安。但后來的轉(zhuǎn)變，卻是因為那個夜晚——
　　 又是一個數(shù)學測驗，我得了一個并不理想的分數(shù)。
　　 晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數(shù)學分數(shù)一遍又一遍地在我腦海浮現(xiàn)，使我的心情很沉重。因此，在家里已練得非常熟練的曲子，此時此刻，卻難以彈好。老師用和藹的笑容原諒了我的過失，抬起左手，熟練輕巧地為我示范起來。聽著優(yōu)美和諧的琴聲，我的心漸漸平和下來�？粗�老師的左手，我突然想起，老師每次給我示范都是用左手，甚至連右手演奏的曲子。她也用左手來演奏，這是為什么？
　　 回到家，我把這個疑問告訴了媽媽，媽媽的回答讓我大吃一驚。原來，我的鋼琴老師的在一次手術(shù)后，右手就再也不能抬起來了。
　　 眼前閃過老師那親切和藹的笑容，耳邊回響起她那爽朗的笑聲。我的老師，她已經(jīng)五十多歲了，鋼琴是她的生命，而卻因為右手不能抬起，那在臺上演奏的夢已永遠破碎了�？伤�并沒有被困難嚇倒，仍然堅強，快樂地生活著，把她的夢交給一個個孩子。她是那樣地堅強！
　　 相比之下，我卻被一時阻擋我前進的石頭絆住了，其實，這暫時的困難算什么呢？后來，在媽媽的幫助下，我的數(shù)學成績一點點地有了起色。
　　 是老師的行動告訴我做人要堅強，是這件事告訴我遇事要堅強。我才14歲，以后還會有許多困難等我去面對。但我相信，只要堅強，就沒有什么能夠阻擋前進的步伐。
這件事告訴我作文
　　 你是否看過在風雨中搖曳的花兒，它那嬌小的身軀艱難地與風雨搏斗，它始終不放棄，一次又一次忍受風雨的摧殘……我就目睹這樣的場景。
　　 雨中，與朋友相約到后山竹林散步，在一個泥坑，一朵菊花正被風雨一次又一次地侵襲著，朋友說它必定會被攔腰折斷。我不說話，凝視著它那嬌小的身軀，被壓彎了，挺起來，又壓彎了，再挺起來，我被菊花這默默的執(zhí)著所感動了，我的心為它鼓勵，為它加油。
　　 雨過天晴，這朵花終于在與風雨的搏斗中勝出了，陽光下的它更顯美麗。它花瓣上面還殘留幾顆雨珠，朋友說，那是它的眼淚。不，我否定了朋友的回答，眼淚是懦弱者的飾物，這是上天給它最好的堅強者的勛章。通過這件事，我懂得了堅強。
　　 其實，人生又何嘗不是如此呢？生活悲喜無常，面臨挫折時，眼淚解決不了任何問題，只有勇敢面對，只有向其挑戰(zhàn)，只有堅強起來，才能走出困境。
　　 我從小是在糖罐里泡大的，風吹不到，雨淋不著，從未遇過挫折，二年級的時候，我因被幾個搗蛋鬼詆毀而未如愿當上班長，回家后，我失聲痛哭，大叫不公平。父親走了過來，一臉嚴肅地對我說：“世界上只有相對的公平，而沒有絕對的公平，只有堅強面對，努力進取，你終究會如愿的。”
　　 父親的話很簡短，但卻深深地觸動了我，我開始堅強地面對，以一顆執(zhí)著進取的心面對，皇天不負有心人，最后如愿以償，當上了班長。通過這件事，我懂得了堅強。
　　 無論發(fā)生了什么事，都要堅強，明天是燦爛的，但它只屬于堅強者。
這件事告訴我作文
　　 老師告訴我們：人的一生不犯錯誤是難免的。的確，我就經(jīng)常犯錯誤，但那一次的事卻使我非常慚愧。
　　 那是四年級下半學期的一天。下課了，同學們都在操場上準備上操。我因為擦黑板落在了同學們的后面。當我回到座位上拿跳繩的時候，發(fā)現(xiàn)座位旁邊靜靜地躺著一支漂亮的簽字筆。我趕緊撿了起來，好漂亮的一支筆！這是在哪買的，我怎么沒見過？看了一會兒，見周圍沒人就拿出修正貼，在上面寫上自己的名字貼在了筆上，把它放進了自己的鉛筆盒。
　　 上課了，顏旭告訴老師她的一支筆不見了�！肮P”？筆是顏旭的！我剛舉手告訴老師我見到了，但那漂亮的筆在我眼前晃來晃去，我真是太喜歡它了，猶豫了一會兒，最終還是沒有拿出來。但是，整整一下午，我的心里一直忐忑不安，總有一種被顏旭發(fā)現(xiàn)的感覺。果然，放學時，顏旭發(fā)現(xiàn)了躺在我鉛筆盒的筆。他拿出來仔細的觀看著，我一見馬上指著修正紙告訴她這是我的。她聽了什么也沒說，只是慢慢地把筆桿打開，拿出里面的筆芯。筆芯上照樣貼著一張修正紙，上面端正的寫著顏旭兩個漂亮的水筆字。我驚呆了，不知說什么好。他把筆芯緊緊地握在手里，還是什么也沒說�？晌业哪樕蠠�的，真恨不得找個地縫鉆進去。沉默、沉默……教室里一片寂靜。
　　 回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽幫我分析了錯誤，給我講了《列寧打花瓶的故事》，還讓我認真思考，想一想該怎樣做？
　　 第二天早上，我早早來到學校想顏旭承認了錯誤，并誠懇的道歉。顏旭興奮地說：“其實沒什么，你喜歡就送給你吧！”我忙說：“那可不行，做人不能有貪心�！�