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認真的他小學六年級作文（通用21篇）
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的認真的他小學六年級作文，希望能夠幫助到大家。
認真的他小學六年級作文 1
六月的下午，空氣中凝聚著太多的熱量，沒有一絲涼意。羽毛球訓練場，一個單薄的身影，正在奮力地揮舞球拍……
他，就是我最佩服的人，一個認真的人！
他每次放學后，不是像別的同學那樣回家玩電腦，不是看課外書，也不是放開肚皮吃零食，而是以百米沖刺的速度沖進訓練場，抓起球拍，開始訓練。
上個周末的'體能訓練課，我們才剛剛練習完“小鴨步”，教練就要求我們練習更加累人的“青蛙跳”。幾乎所有的人都很不情愿，只有他二話不說，默默地背著手蹲在地上快速練習起來。而教練給他下達的訓練量是我們其他人的整整兩倍！很快，他超過最后面的同學一圈了，接著，他超過了我們所有人一圈，兩圈……后來我們都累得趴下了，一個個坐在地上，東倒西歪的。而他卻一直非常認真地跳著，動作始終都保持得很好，一個，又一個，一圈，又一圈…...直到教練喊停他才終于停下來。
那天他真的累壞了，體力嚴重透支，中午連飯都吃不下去，直接趴在桌上睡著了�？墒窃诮叹毭媲埃谒职置媲�，在我們面前，他一聲也沒吭。他從沒喊過累，無論教練教什么動作，下什么任務，他都是那么認真，那么規(guī)范，從來不偷懶。教練讓我們回家練習揮拍動作，每天2000次，整整2000次��！只有極少一部分同學能做到，而他就是其中之一，一直都是！
他是誰？他是我的好朋友新鵬，一個個子小小的，又黑又瘦的小男孩。他比我整整小兩歲，卻讓我佩服得五體投地。這就是他，一個不怕吃苦、極度認真的小男孩。
他那不服輸?shù)谋砬�、認真的態(tài)度、不怕吃苦的精神和他高超的球技，無一不給我留下深刻的印象。
俗話說：“世上無難事，只怕有心人�！闭J真是一種美德，世界上怕就怕“認真”二字。牛頓的認真，使他發(fā)現(xiàn)了萬有引力；王羲之臨池學書的認真，使他成為了偉大的書法家；而達芬奇，連畫一枚小小的雞蛋都那么認真，因而《蒙娜麗莎的微笑》成為舉世聞名的畫作。認真，使無數(shù)看似平凡的人走向成功。
那么他呢？由于認真練習，才學習羽毛球兩年的他，便在深圳中小學羽毛球比賽中進入前三強，而且是跟比他大兩三歲高他一頭的師兄比賽呢。
認真的他小學六年級作文 2
這次，我寫的是我們班的一位男同學。他有一雙非常小的眼睛，像一個月牙兒那么小，他有一個小巧玲瓏的鼻子嘴唇紅彤彤的，有兩只順風耳，他的頭發(fā)短短的，黑黑的。
雖然，在別人的眼里，他可能是一位成績不好的小學生，沒有很多人愿意和他一起玩，可是，我覺得他很認真，很努力。
記得在昨天的英語課上，老師提了幾個問題。老師讓我們從看到的短片中尋找。我看見他看短片看得很認真，很投入，隨著短片中的情節(jié)的變化，他的眉毛會傷心舞動，眼睛時大時小。雖然有時看到一些搞笑部分時，也會和別人一起笑，可他還是很認真，看完之后，他高高地舉起了手臂，雖然有些猶豫不決，可仍然舉著手。胡老師先請了幾位同學，他們站起來了，可是他們都回答不出胡老師題的問題。胡老師終于請了他，他回答時，先回答了前半部分，然后眼睛想著天花板看，眉頭皺得緊緊的，嘴唇輕輕地動著。我猜他應該是在思考該用“past"呢還是"to"吧！這時，不知是誰輕輕地提醒了他一下，終于他磕磕絆絆地回答出了正確的答案，可沒有說完整。老師先用緩慢的.語速告訴他前面部分，時間部分讓他自己加。在老師的幫助下，他把這一題的答案說完整了。胡老師對那些回答不出的同學說：“你們看，你們連他都不如�！碑斘以诳吹剿麜r，他的臉上洋溢著自豪的笑臉，仿佛在說：“你們看，我能行�！�
這就是他，一位努力的他，一位認真的他，你能猜猜，他是我們班的哪一位同學嗎？
認真的他小學六年級作文 3
我們班打掃衛(wèi)生最認真的算是王士源了，他不但會打掃衛(wèi)生，而且還會為我們班爭光。
王士源不管做什么事，都很細心。
這一天，終于輪到我們組打掃衛(wèi)生了。王士源先和蔣宇程先把凳子架到桌子的上面。他們倆架凳子的動作是：先用雙手小心翼翼地把凳子抬起來，然后再把凳子放在桌子上。開始掃地了。他拿起掃帚和垃圾鏟，然后，彎下腰把桌子底下打掃得一干二凈，甚至連一粒小小的灰塵也不肯放過。
終于教室里一塵不染啦！
可以開始拖地了。
雖然拖地很累，但是，王士源始終都不會放棄。他兩只手拿著拖把，再次彎下腰，左腳在后，右腿成弓字步在前，用力地拖著。他先從后到前拖第一小組，然后拖第二小組，拖完第二小組就開始拖第三第四小組。教室里不管是哪一個角落的污垢，都被他那雙像孫悟空一樣的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，并被他那雙靈敏的`手給拖得干干凈凈。如果哪里有粘到地上的臟東西，王士源都用他那雙機靈的雙手摳掉，扔到垃圾筒里。
當他把放在桌子上的凳子放下來，并擺好的時候，王士源終于松了一口氣�？粗歉筛蓛魞舻慕淌�，他仿佛看到了自己最喜歡的東西一樣。王士源知道，這是他最歡樂的一天了！
王士源做任何事都很認真的這種品質(zhì)，很值得我們學習。讓老師和同學們都很喜歡的他，是我們班里最愛勞動的一位小朋友了！
認真的他小學六年級作文 4
他，不能算一個極其出色、才華橫溢的人。他，不能算一個智力超群、深得人心的人。但他，用他那份鍥而不舍的認真態(tài)度，為同學服務，勤奮學習，讓自己在班級中的地位屹立不倒。不知不覺中，他已成為了我們班最認真的人。
第一次看到他，他在臺上落落大方地講話，有條有理，字正腔圓，表情一直很正經(jīng)。在他臉上，我看到了驚人的認真，不禁自嘆不如。
上課時，我有時拍拍前面人的肩頭來聊天，有時又轉(zhuǎn)過頭來講話。但每次，我總是看見他端正地坐在那兒，望著正在講課的'老師，目不轉(zhuǎn)睛。他時而拿筆記筆記，又時而低頭，似乎在沉思什么。我很好奇，竟有如此認真之人。我觀察了他一節(jié)課，他自始自終除了發(fā)言，沒講過任何廢話。
放學后，他常常問老師有關數(shù)學方面的問題。最近，我因為缺了一星期的課，要到數(shù)學老師辦公室補課。已經(jīng)放學了，老師在為我講解習題。沒過一會兒，我聽到了敲門聲。轉(zhuǎn)頭一看，是他。他筆直地站在那兒，說了聲“報告”，然后背著沉重的書包進來了。他手中拿著報紙，走到數(shù)學老師面前，指著一道題，一本正經(jīng)地詢問。數(shù)學老師耐心地為他答疑。他遇到不懂的，要問好幾遍才罷休。最后，我看到他看著報紙，皺著眉頭，靜靜地思考。片刻過后，他仿佛真的懂了，眉頭舒展開了，和老師說了聲“再見”，然后默默地走開了。
無論何事，他都盡心盡力地做好，認認真真地完成。
我們班，就數(shù)他最認真，認真做事，沉穩(wěn)做人。
認真的他小學六年級作文 5
我們班值日打掃衛(wèi)生最認真的得屬皮皮了，他不但學習認真，勞動也一樣認真，是我們班公認的衛(wèi)生管理員。
又到了下午放學了，今天輪到皮皮組值日了。你瞧，皮皮又開始認真勞動了。他首先和另一名同學，將每一個凳子抬著架到桌子上，看著動作很簡單，做起來卻無比吃力、滿頭大汗。因為凳子很重，而且他們的力氣不夠大，但他們依然沒有放棄，堅持把每個凳子都整整齊齊的架上桌子。
凳子架完后，皮皮開始掃地了。你看，他一手拿著掃帚，一手拿著簸箕，認認真真的掃了每個桌子底下和走廊，很快就把臟東西全部都掃到了一起，然后集中掃進簸箕里，又拿起簸箕把垃圾到入垃圾桶里，把地上掉下來的鉛筆、紅領巾、橡皮、尺子等等學習用具，都一一撿起來整齊的放在講桌上。
掃完地之后，皮皮在教室走了一圈檢查了一圈，有沒有臟東西還沒被掃。在確定都掃完之后，就開始拖地了。皮皮拉著拖把桶去衛(wèi)生間接了水，回來后，把拖把放進桶里，沾點水，再把拖把擰干，然后就彎下腰從教室最后開始，一個走廊一個走廊的拖，走廊拖完后，把桌子底下也仔細認真的拖了拖，遇到拖不干凈的地方，就沾點水，用腳踩著拖布，用力的前后蹭地，這樣所有的臟東西就全部被消滅無影無蹤了。因為皮皮干的最快，干完自己的`活后，就去拖講臺和衛(wèi)生角。
皮皮又和另一名男生，把凳子輕輕的放下來，把每一組的桌子推了推，保證每個桌子和凳子都在一條直線上，不一會，教室打掃完了。教師的地板都能看見人影，教室的空氣濕潤潤的，黑板干干凈凈，衛(wèi)生角整整齊齊，桌椅整整齊齊。
皮皮做事認真的好習慣，讓大家無比感嘆，也是我學習的榜樣。
認真的他小學六年級作文 6
“去踢足球吧！”幾個男孩像箭一樣沖出教室，一邊跑向操場一邊大喊大叫。
他們將12名男生分成兩組，為足球比賽做準備。正在這時，人群中有人問道:他去哪里了？”回顧過去，幾個男孩沒有被充分討論�！斑@個人在哪里？每天都有鬼。不是，它不見了！”小李遺憾地說。朱曉疑惑地補充道:你不會在任何角落自娛自樂，對嗎？”小馬又堅定地說:一定是，分開看！”談了很多。簡而言之，他們都說他每天都在鬧鬼。我也想知道，所以我加入了搜索。首先我去了設備室，然后我去了練習桌的后面。我甚至沒有私人照片。我想:他能去哪里？這個人可以躲避貓！突然，我靈機一動，轉(zhuǎn)身跑上樓回到教室，但我正好遇到了那些上去找他的男同學。原來每個人都想一起去。我們推開門，看見他和一個女同學正在打掃教室�？纯茨莻�女同學，懶洋洋地掃著，休息了一會兒，像一個領導者一樣背著手四處閑逛。對他來說，他似乎渾身都有無窮的力量，擦黑板，掃地，抓地板......
果然，他來了。他是胡俊浩，我們班的勞動委員會成員。濃眉，黑皮膚，身材矮小，但看起來很強壯。我們問他:你累不累？”他說:沒什么？我不累，班級榮譽是最重要的�！本驮谶@時，閃閃發(fā)光的汗珠順著他黝黑的臉頰流下來。他微笑著看著我們，干凈利落地把布擰干，然后更用力地轉(zhuǎn)向到處都是污漬的`地方。我們中的幾個人似乎也被他的言行所感染。他們都自愿參加清掃。他指示我擦黑板。小濤掃了第一組和第二組，小濤掃了第三組和第四組，小劉掃了第五組和第六組，小工拖地，小喬擦窗臺，馬驍?shù)估�，周曉擺好桌椅。那一周，我們班贏得了一項寶貴的榮譽。
綠色的花朵。我認為:這種榮譽來之不易，因為有像他這樣努力學習、默默付出的學生。因此，他是這一榮譽的真正和值得的勝利者！在這個炎熱的夏天，干凈整潔的教室里充滿了愉快的閱讀聲。在享受這干凈美麗的環(huán)境的同時，我們不會忘記盡職盡責的勞動專員胡俊浩。
認真的他小學六年級作文 7
“去玩足球嘍！”幾個男生箭一般的沖出教室，邊跑邊喊，到了操場，他們將12名男同學分為兩組準備進行足球比賽。
正在這時，人群中有人問：“他去哪兒了呢？”回頭一看，幾個男生也因為不夠人討論著，“這人又哪去了？天天神出鬼沒的，這不，又不見人影了！”小李遺憾地說道。小朱疑惑地補充道：“不會又在哪個角落自娛自樂吧？”小馬又堅定地說：“肯定是，分頭找找吧！”……大家議論紛紛，總之，他們都說他天天神出鬼沒。我也想看個究竟，于是也加入到尋找的行列，我先去了器材室，又去了領操臺后面，連個人影都沒有啊。我想：他能去哪兒啊，這人可真能躲貓貓！
突然，我靈機一動，轉(zhuǎn)身跑上樓回到教室，卻正好遇到那幾個男同學上去找他，原來大家都想到一起去了。我們推開門，只見他正和一個女同學正在打掃教室�？纯茨桥瑢W，懶洋洋的掃掃，一會兒歇一歇，一會兒像領導似的.背著手到處溜達。
而他呢，渾身好像有使不完的勁兒，一會兒擦擦黑板，一會兒掃掃地，一會兒又搶著拖地……他，果然在這，他就是胡峻豪，是我們班的勞動委員。濃眉大眼，皮膚黑黑，個子不高，但看起來很結(jié)實。我們問他：“你累不累呀？”他卻說：“沒事兒！我不累，班級的榮譽才是最重要的�！闭f著，一顆顆晶瑩的汗珠兒順著他黝黑的臉頰止不住地往下淌。他看著我們笑了笑，利落地將抹布擰干，又對著那一處處的污漬較起勁來。我們幾個也似乎被他的言行所感染，都自愿加入到大掃除的行列，他指揮我去擦黑板，小濤掃1、2組，小管掃3、4組，小劉掃5、6組，小龔拖地，小劼擦窗臺，小馬倒垃圾，小周擺桌椅……那一周，我們班榮獲了一朵寶貴的“環(huán)保花”，我想：這個榮譽來之不易，是因為有像他這樣的同學，任勞任怨地默默付出。
所以，他才是這個榮譽真正的、名副其實的獲得者！
在這炎炎夏日，明朗潔凈的教室又傳來陣陣悅耳的讀書聲，我們在享受這整潔美好環(huán)境的同時，也不會忘記那個認真負責的勞動委員——胡峻豪。
認真的他小學六年級作文 8
今天輪到我們小組值日，我們特別的開心，我們組最開心的就屬我的同桌段清源，因為他是我們班的勞動小能手。這是他最拿手的，又到他大顯身手的時候了。我又可以偷偷的向他取經(jīng)了。
放學后，同學們陸陸續(xù)續(xù)背著書包在門口集合，背著三字經(jīng)和唐詩，快樂的回家了。留下我們4個人在教室里打掃衛(wèi)生。
總共有4組，我們一人打掃一組，只見段清源快速的抓起簸箕和掃帚，一掃帚一掃帚把第一組的每個桌子和凳子下面掃的干干凈凈的，一點灰塵都不放過，同學們不小心丟在地上的鉛筆等文具他都撿起來放進每人的抽屜里，他打掃干凈后拿起水桶和拖把去衛(wèi)生間洗刷完畢后，回到教室認認真真的把每個角落拖的非常干凈，從后往前一點一點的拖干凈，拖得錚亮人都能照的出來�？梢娝嵌嗝吹恼J真呀！經(jīng)過我們辛勤的勞動，教室里被我們打掃的干凈整潔，擺放的.整整齊齊，我們每個人的臉上都洋溢著開心的笑容。
他，就是我的同桌，我的榜樣，我也要向他學習，在家多勞動，在學校愛勞動，做一個勞動小明星！
認真的他小學六年級作文 9
他有一雙善于觀察的眼睛，兩只靈敏的大耳朵，一顆東倒西歪的門牙。哈，猜對了，這就是我的同桌王鴻銘。他上課時不大回答問題，有些字也不認識，但他最突出的優(yōu)點就是認真，他經(jīng)常幫我看作業(yè)，有時候連我都看不出的毛病都能看出來。不信？那好，那我就給你講講吧。
有一次，我正在看作業(yè)，他伸著腦袋也想看作業(yè)。我說：“你能看好��？”他使出了他的絕招：“求你了……”“不行”！“求求你了，就這一次！”我想了想，反正有五個人，讓他看一份不就減少一份的.負擔嘛！“好吧！”“耶，太好了！”我拿出一份作業(yè)給他，他掏出紅筆認真的看起來，不一會····，“組長，他這個字錯嗎？”“組長，這個“僥”他在上面加了一個點，算錯嗎？”“組長……”王鴻銘這一系列的問題，問得我頭都大了。“算，算，算，都算！”我不耐煩的回答。“組長，看完了！”我拿來一看，哇塞，換我，這么多的小毛病我一點也看不出來！“好，聘你為副組長，職業(yè)：看作業(yè)！”“好！”
這就是我的同桌王鴻銘，一個認真，“敬業(yè)”的王鴻銘。
認真的他小學六年級作文 10
我的同桌是這樣一個人，他只要認真做起事情來，就會全神貫注，好像把周圍的人全忘記了，這里就有兩個例子擺在眼前。
一次數(shù)學課下課，全班同學都在繼續(xù)做作業(yè)，我剛好被一道題目難倒了，便去問他。我叫了一聲：“金宇瞳，這道題目你教我一下好嗎？”怕影響同學，我聲音不是很大，也許他根本就沒有聽見。我又叫了第二聲，他還是沒有反應，我莫名其妙，伸手拔了一下他的頭發(fā)，他總算是在“唉喲”一聲慘叫中“清醒”過來了，我的魯莽還怕他會很生氣，結(jié)果金宇瞳很耐心的教會了我那道題目。他做作業(yè)時實在太認真了，我很佩服他，也要向他學習。
還有一次，他在和四位摯友玩游戲，我正好有件事情想問問他，叫他名字沒理我，我又輕輕拍了他兩下，還是沒任何反應，依然專心孜孜的在和同學“剪刀石頭布”，仿佛世界消失了，只有游戲里的`人留在他腦海里，直到我用手捏了他一下，他才回過神來，才回到“現(xiàn)實生活”中來。
之所以同桌成績好，玩也玩得開心，是因為他做任何事情都很專注，也讓我明白做任何一件值得去做的事情，都應該全神貫注的去做。
認真的他小學六年級作文 11
你是那么幽默，總能逗得同學們哈哈大笑；你也是那么陽光，臉上時刻掛著微笑；你又是那么認真，學習時總是一絲不茍；你還是那么善良，在同學們需要幫助時，你總能伸出援助之手……
那是一個艷陽高照的午后，語文老師像往常一樣把前一天的聽寫發(fā)給大家，只聽“咦”的一聲，你拿起聽寫本便準備向講臺走去，“怎么了？”我問�！拔矣幸粋�字寫得不規(guī)范，老師沒看到，我去找老師改過來”。你邊說邊準備走向講臺，前面一個同學聽到了，回過頭來說：“算了，沒看到就沒看到吧，還可以少訂正一個”。你一臉認真地說：“不行，我必須去找老師訂正”，說完頭也不回地來到老師身邊。
課堂上，我們一起認真聆聽老師的教導，埋頭做筆記，抬頭回答問題，當我們收獲知識的碩果，會相視而笑；課下，我們又是無話不談的'好伙伴；同桌的你即像天邊的海霞，會讓我在煩躁之時感到一絲絲愜意；同桌的你也像高山流水，在我開心快樂時歌唱出叮咚作響的美妙樂曲。
這就是你----我的同桌，一個認真、幽默、善良的陽光男孩。
認真的他小學六年級作文 12
身材高挑，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會“說話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡——我勾勒的這個形象，其實就是我的語文。
我的語文老師是一位溫和心細的人，對我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到親切。她講起課來有聲有色，娓娓動聽，我們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不茍。每次的作業(yè)都會仔細批改，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，我們都非常喜歡她。
老師還會針對不同的學生給予不同的鼓勵，曾經(jīng)，我是一位非常膽小和不自信的學生，課堂上老師提的問題，我明明知道，就是不敢舉手回答，看見們積極踴躍地舉手，我心里非常難受，這個問題被老師發(fā)現(xiàn)了，她就在我的作業(yè)本上留言說：“老師知道你是一個很會說的孩子，大膽的舉手回答問題吧！”有了老師對我的鼓勵，我像打滿氣的皮球一樣，終于有了自信，下午的課，老師又在課堂上提問，我便大膽地舉起了手，響亮的回答了問題，老師見了我的改變，給我投來了贊許的目光。晚上，老師又在我本子上留言說：“自信的孩子最迷人。”得到了老師一次又一次的.鼓勵和肯定后，我感覺自己現(xiàn)在越來越自信了。
謝謝您，老師！您像辛勤的園丁，滋潤著祖國的花朵，讓我們茁壯成長；您像無私奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；您更像春蠶，毫不保留地把一切給了我們；您如明燈般照亮了我前進的道路，讓我越來越優(yōu)秀。的語文老師，一位認真負責、可親可敬的好老師。
認真的他小學六年級作文 13
在學校老師們的精心呵護下，我健康活潑的成長，在那么多的老師中，給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。
程老師是我們的語文老師，已經(jīng)40多歲了，那，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，她那烏黑的頭發(fā)，秀出一種自然樸素的'魅力。
我清楚的記得三年級的時候，我寫的作文不合格，程老師讓我放學，留下來重寫，看著同學們陸陸續(xù)續(xù)的都回家了，寬大的教室里就剩我一個人了，我的眼淚嘩嘩的往下流，這時候，程老師走過來，坐在我旁邊認，安慰我說，不要哭了，老師叫你寫，聽了老師的話我終于安靜下來，程老師和我一起選材，最后老師建議我寫我們家的小烏龜，老師讓我給她講小烏龜?shù)模庑�，老師一邊耐心的聽一遍為我補充，老師講我家小烏龜?shù)奶攸c，談到小烏龜，爬到沙發(fā)下，我費了九牛二虎之力，才把他趕出來這件事，我不由得笑了，老師也笑了起來。
開始下筆了，我竟一氣呵成，沒有在苦思冥想，在程老師的耐心輔導下，我競寫成功了，淘氣的小烏龜這篇習作，第一次感受到寫作并不難，我將永遠，記住程老師放學陪我寫作文這件事。
其實我知道你也很想回家，肚子也很餓，家里人都在等著您回家，但是您卻為了讓我寫完作文，還是留了下來，我一定不會辜負您的期望，好好學習。
認真的他小學六年級作文 14
小學六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這幾年中，程老師一直陪伴著我們，教給我們知識和做人的道理。在我的心中，程老師是一個認真負責的老師。
程老師四十多歲了，中等的`身材，烏黑的短發(fā)中參雜著幾根白發(fā)，戴著一副斯斯文文的眼鏡。
程老師在班中十分認真負責，記得有一次，廉子康總是和我們唱反調(diào)對著干。說他不好，他還不服氣。我們把這件事告訴了程老師，為此程老師多次將廉子康叫到辦公室對他進行教導，告訴他要和同學多聊聊天，了解一下他。經(jīng)過程老師的教育和我們的開導，廉子康現(xiàn)在好多了，不像以前那樣了。
還有，程老師每天讓我們讀書，每周寫一次周記，這些對我們的作文能力有了很大的提升。董晗就是一個例子，之前他寫作文時，半天寫不出一個字，寫出來后也是流水賬，現(xiàn)在他的作文水平，跟好學生的作文一樣了。
程老師不但對待我們認真負責，對待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當我經(jīng)過辦公室的窗前時，總能看見程老師埋著頭，拿著一直紅筆為我們批改作業(yè)。每天晚上，程老師為我們五十二個人批作文，準備第二天的課程，看著程老師每天疲憊不堪的樣子，我覺得程老師太辛苦了。
程老師，您每天都這樣不辭辛苦的關心我們，教育我們。我喜歡程老師，喜歡程老師對我們的無私奉獻。
認真的他小學六年級作文 15
身材高挑，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會“說話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡――我勾勒的這個形象，其實就是我的語文老師。
我的語文老師是一位溫和心細的人，對我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到親切。她講起課來有聲有色，娓娓動聽，我們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不茍。每次的作業(yè)都會仔細批改，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，我們都非常喜歡她。
老師還會針對不同的學生給予不同的鼓勵，曾經(jīng)，我是一位非常膽小和不自信的學生，課堂上老師提的問題，我明明知道，就是不敢舉手回答，看見同學們積極踴躍地舉手，我心里非常難受，這個問題被老師發(fā)現(xiàn)了，她就在我的作業(yè)本上留言說：“老師知道你是一個很會說的孩子，大膽的舉手回答問題吧！”有了老師對我的鼓勵，我像打滿氣的皮球一樣，終于有了自信，下午的課，老師又在課堂上提問，我便大膽地舉起了手，響亮的回答了問題，老師見了我的改變，給我投來了贊許的目光。晚上，老師又在我本子上留言說：“自信的.孩子最迷人�！钡玫搅死蠋熞淮斡忠淮蔚墓膭詈涂隙ê螅腋杏X自己現(xiàn)在越來越自信了。
謝謝您，老師！您像辛勤的園丁，滋潤著祖國的花朵，讓我們茁壯成長；您像無私奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；您更像春蠶，毫不保留地把一切給了我們；您如明燈般照亮了我前進的道路，讓我越來越優(yōu)秀。這就是我的語文老師，一位認真負責、可親可敬的好老師。
認真的他小學六年級作文 16
在我的心中，劉老師是最負責的一位語文老師�！}記
我們的學習日益見長，在各方面都“更上一層樓”，這一切都離不開劉老師的悉心教導。但劉老師有時候很“脆弱”。
有一次，劉老師很疲憊地對我們說：“怎么還說話呀！”說完，同學們馬上安靜了，可是沒過一會兒就又亂成了一鍋粥，劉老師非常無奈，嗓子都說啞了，臨下課，劉老師半開玩笑地說：“明天如果我來不了，就是被你們氣的，因為我很‘脆弱’哦�！�
這一說，把同學們嚇了一大跳，后天可就要考試了，明天是唯一一天的復習時間了，望著劉老師的背影，同學們都后悔自己不該說話，我們這些沒說話的就開始埋怨那些說話的同學，每個人都有些失落，有些懊悔。又上了兩節(jié)課，這次同學們領了教訓，都不說話了，這兩節(jié)課老師很滿意。
第二天，到了語文課，同學們都很緊張，期盼著劉老師今天來給我們上課，隨著一陣陣急促的腳步聲，劉老師來啦！太棒啦！
開始講課了，我們都不敢說話了，所有人都在認真地聽講，很配合劉老師。老師非常高興，又想起了昨天我們的表現(xiàn)，真是哭笑不得，再看看我們那認真的樣子，說道：“如果你們昨天就有這么好的`表現(xiàn)，學習效率該有多高�。 蹦切┰谡n堂上說話的同學不好意思地低下了頭。
結(jié)果我們的語文考試進行得非常順利，取得了很好的成績。
劉老師，感謝您對我們辛勤的付出，更感謝您對我們的教導！我們一定會讓您變得越來越“強壯”的！
認真的他小學六年級作文 17
小學六年級作文：認真工作的老師今天我在把作業(yè)登記交給老師檢查時，我發(fā)現(xiàn)唐老師正在把雪白的藥膏涂在她的右手上的四根手指背上，這時我發(fā)現(xiàn)唐老師的四根手指背由原來的淡黃色變成了朱紅色，站在旁邊的小希連忙問：“老師，您的手怎么了？”。經(jīng)過小希的詢問，我們才知道老師的手被燙傷了。事情經(jīng)過是這樣的：昨晚，快接近六點鐘的.時候，唐老師正在用熱水洗飯盒時，勺子不小心掉在了水槽上，由于唐老師的疏忽，沒注意到熱水還在流就去拾勺子，無情的熱水就把唐老師的手背燙傷了。頓時，唐老師的手指背由原來的淡黃色變成了朱紅色。由于唐老師要急著改我們早上做的抽測卷子，就馬虎地處理一下傷口，就馬上改卷子了。由于燙傷的手很痛，唐老師就只能用一只不銹鋼的杯子盛了些冷水，把手放進去，舒緩一下痛楚，而眼睛仍然看著卷子，然后把右手從杯子里拿出來，用毛巾把手擦干再改。這些動作不斷重復。本來兩小時可以完成的改卷工作，這次唐老師足足用了四小時去完成。本來唐老師可以先處理傷口，把卷留在今天去改，但唐老師為了能把我們的錯題及時反饋給我們，忍者痛把卷改完，唐老師這種不怕痛、一心一意想著學生的精神讓我很感動，而且值得我們?nèi)W習。還有老師對我們這么認真負責，我們更應該努力學習，不要辜負老師對我們的期望！
認真的他小學六年級作文 18
每年暑假過去，我們都要迎來一派新的氣象：新的季節(jié)，新的學年，新的課本和新的老師。就在我們上五年級的時候，我們迎來了這位我們最喜歡的老師——張曉進老師。
張老師個子不高，身材挺結(jié)實，年齡還不到四十，卻長了許多白頭發(fā)。剛和張老師接觸的時候，我們對他都不了解，后來我們才知道他是從安中強化班轉(zhuǎn)過來的`。
張老師是一個非常嚴厲的老師。有一次，他見一個同學犯了一個低級錯誤并且一錯再錯，一氣之下皺起眉頭，拿起本子往桌子上一摔，責怪道：“你看看你，這么簡單的題目都能錯兩次……”深深地嘆了口氣，那個同學深感慚愧，低著頭回到了坐位。
張老師還是一個童心未泯的老師。冬天到了，鵝毛大雪滿天飛舞，給地上的青草穿上了一層厚厚的保暖睡衣。青草睡了，可是白茫茫的草坪上依然是一片歡聲笑語。我們和張老師穿著棉襖在草坪上奔跑著，打鬧著，空中飛舞著的雪球時不時打向我們和張老師，我們一個個都笑得合不攏嘴。你瞧，一個雪球神不知鬼不覺地從我們背后飛過，不偏不倚地砸在了張老師的手機上，張老師臉上的笑容突然沒了，心疼地說，你們要是把我的手機砸壞了，那怎么辦呢？說完一看手機沒事，又和我們一起玩鬧起來……
冬天過去了，百花爭艷萬紫千紅的春天又來到了，溫暖的陽光給青草脫下了厚厚的睡衣。青草醒了，綠油油的草坪上依然是我們的歡聲笑語。我們和張老師一起在草坪上放風箏，奔跑著，嬉戲著……
現(xiàn)在這位我最想念的老師已經(jīng)去了啟平校區(qū)，他留給我們的，是慚愧，是快樂，是不舍，更是回憶。讓我們帶著這些回憶，走上更高更遠的未來！
認真的他小學六年級作文 19
今年三年級開學，我們班來了一位男老師，他就是我們新的數(shù)學老師--張老師。以前我們接觸的都是女老師，這次新來了位男老師，我的心中不免有點擔心，男老師是不是沒有女老師那么溫柔呀？會不會兇……在這樣的心情中，我們開始了跟隨張老師學習的過程。
一晃從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有2個多月了，我越來越喜歡跟張老師學數(shù)學了！張老師特別認真，非常關注我們的聽課質(zhì)量和計算能力。對學生負責的張老師經(jīng)常讓同學“留�！�，別誤會啊！凡是在學習中遇到問題的，張老師就利用放學后的時間專門輔導，不讓同學帶著問題回家。發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高的時候，張老師會特別關照同學并主動聯(lián)系家長，避免拖延、及時解決，與家長聯(lián)手，共同促使同學學習進步。家長們每天都要看張老師發(fā)的校訊，在每天的表揚訊息中找尋著自己孩子的名字，了解全班同學的學習狀態(tài)并對比自己孩子的學習進度和不足。老師要求我們不能在計算題出錯，這是為高年級學習打下堅實的.基礎！
我發(fā)現(xiàn)，有了老師的嚴格要求和督促，我的計算能力增強了，對自己的不足了解得更深刻了！我也不能再為自己的錯誤找粗心大意的借口，因為我懂得了，沒有什么粗心大意，只有技能技巧的生疏和對概念理解的錯誤才是造成錯誤的真正理由！這樣的我才能在學習上更進步，更清晰地認識自己的不足才能讓自己有目的的去努力，更明確了自己的學習方向！
謝謝張老師！感謝您不懈的努力和堅持，我會聽從您的教導，認真地學好數(shù)學，以嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待學習，改掉自己的壞習慣，爭取好成績報答老師！
認真的他小學六年級作文 20
她，是一名普通的語文老師，一名年輕的班主任，雖然只教了我們短短的兩年，卻給我留下了深刻的印象。她，就是我一、二年級的班主任——何老師。
何老師講課生動有趣，而且非常認真負責。剛上一年級的時候，為了保證我們聽懂學會，上課時每隔一段時間她就會問我們一次聽會了沒。如果同學有不會的地方，何老師總是不厭其煩地講，直到全班同學都學會為止。不但如此，何老師還會把跟那個知識點相關的知識也講給我們，一節(jié)課下來我們總是收獲頗多。
何老師總是想方設法讓我們感受意境之美。在學習《秋天的圖畫》時，其中有這么一句“誰使秋天這樣美麗？”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字，在快下課的時候，帶我們?nèi)ゲ賵錾系却笱�。大雁飛來了，當我們看到大雁真的排成“人”字形在天空飛過時，感覺好神奇啊！大家不約而同歡呼起來，書本與生活相聯(lián)系，這種學習方法真棒呀！
記得有一次，我們班要參加學校舉辦的'“歌唱祖國”的比賽，我是伴舞的同學之一。在練習的時候，我總是有一個旋轉(zhuǎn)的動作跟不上節(jié)奏，跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒有著急生氣，還在休息的時候?qū)ｉT找到我，鼓勵我，給我講了這個動作的要領并且親自打著節(jié)拍和我一起練習。經(jīng)過何老師的耐心指導，這個動作我終于做好了。休息過后，大家又開始排練了，我也信心滿滿的走上了舞臺。帶著和老師的信任和囑托，我真的再也沒有出過錯，我們班也輕輕松松地取得了第二名的好成績。
何老師就是這樣一位認真負責的好老師，她給我留下了深刻的印象。在生活和學習中，我常常以她為榜樣，把事情做好做精。我為擁有這樣一個好老師而感到幸運。
認真的他小學六年級作文 21
在學校廣播里，我聽到了我的名字，“六（3）班舒天一在西湖區(qū)科技節(jié)枇杷樹對比實驗獲得二等獎！”我滿懷著激動的心情領了獎，腦海里涌現(xiàn)了一位老師的身影，要不是她，我可能也不會獲得這次榮譽——她就是我三至六年級的科學老師鐘老師。
從三年級的“我與植物共成長”中，我就開始做起了枇杷樹對比實驗，四個盆子，一個放營養(yǎng)土，一個放普通土，一個放向陽處，一個放背陰處。就這個實驗，我就從三年級做到了五年級，并獲得了較精準數(shù)據(jù)，整理成文，發(fā)給了鐘老師。
一天，鐘老師把我叫到辦公室，翻開我發(fā)給她的對比論文，對我說：“舒天一，有一個比賽你要不要去？”我立即回復去，鐘老師說：“你既然要參加這次比賽，那論文必須要精益求精，我看過你這個論文，大體都不錯，也定期去拍照觀察測量數(shù)據(jù)，但是還不夠，還要需完善，你這個開頭示語得從自已角度去展開說明，對比的這幾項得在開頭明示，還要加上土的說明，每次觀察的這幾個實驗區(qū)得合成一頁，這樣才簡單明析......”
不知不覺課間十分鐘就在鐘老師的修改意見中流逝了，我拿著記著需修改的'便簽紙走回教室，邊走邊想：看來回去得大干一場了。哦，對了，明天還得把U盤帶到學校來，還有，鐘老師咋第幾頁什么地方都知道啊，難道她全看過了？不是吧，幾十頁唉......她是怎么做到一天全看光的？她全天都有課的，況且我昨天才發(fā)給她呢，真是認真呀！
第二天，我把U盤給了鐘老師，鐘老師點開看了看，說：“大致都差不多了，但還有一些小細節(jié)和一些小錯誤要改，放學以后到我辦公室來，我邊說邊改掉�！蔽艺苫鬄槭裁床辉诂F(xiàn)在午自休改掉，但看到那老師桌上的一大疊課作本，了然。
放學后，我來到老師辦公室，鐘老師跟我討論了許久，等我走出辦公室，已經(jīng)五點了。鐘老師為了一個學生的論文，竟費了一小時自己的時間。
多么細致的老師，多么對事認真的鐘老師！
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