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寫梅小學(xué)六年級(jí)作文（通用21篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的寫梅小學(xué)六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 1
梅雪同舞，剎那芳華。
——題記
雪與梅，冬之代表。
飄雪之晨，我倚窗而坐，柔荑托顎，靜觀雪景。雪零星落下，如窗花飄零，而天公并不作美，接之遂化無(wú)；似美人，伊著一襲素衣，裊娜身姿舞，款款而至；如無(wú)香之梨花，但雪因無(wú)香，平添了幾分素凈，安寧，淡雅，清新，似不食人間煙火的仙娥。
至院，見雪灑滿地，即止。不忍心踏之，如此美好之物，怎能忍心踐踏或蹂躪？靜靜立著，雪也不間斷地落著，雪與我，似是已化進(jìn)這冬季里了。雪伴我，無(wú)孤獨(dú)之感，倒是添了些許歡愉。悄悄地，我們誰(shuí)也不言，生怕壞了這靜。我們認(rèn)為，只須這樣久久凝視，足矣。
梅開之夜，我悄然走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，剛跨了門檻，便聞見梅香裊裊，梅香淡然入鼻，濃烈卻不失淡雅。香氣在空氣中久久縈繞，我跟著香氣走進(jìn)，原是梅花，雖望不見她，卻能想象出她一人于叢中獨(dú)芳自開的情境，那種不懼，不畏，不怕的深情，只淡然一笑而過(guò)。她的婀娜多姿的身影湮沒(méi)在黑夜里。
正這樣想著，疾步跑去開了燈，梅花的芳顏便盡現(xiàn)。不得不感嘆她的'美，動(dòng)人，讓人從心底里覺(jué)得她是極美的。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！毖┡c梅，天公之佳作。墻隅之處，梅獨(dú)開，雪伴她，黯然落下。氤氳香氣于空氣中醞釀，久久方才入鼻，卻濃濃久不散去。再轉(zhuǎn)眸望雪，潔白無(wú)瑕，至純至真，若有玉與其同色，那必然是玉中極品。
雪與梅，互相伴之，相得益彰；雪配梅，無(wú)約定，卻如已約定一般，每每冬季，一同出現(xiàn)，同為冬之佳品，皆于叢中笑；雪同梅，不離不棄，即使淡然消無(wú)，也定會(huì)在下一個(gè)冬季同時(shí)翩然而至，永遠(yuǎn)不棄。
雪，即使無(wú)香，仍有人伴它。
雪，純白無(wú)暇，至純至真，無(wú)人厭它。
雪，素凈淡雅，恍若芳華，何人棄它！
梅，即使略白，仍有人伴它。
梅，氤氳香氣，惹人靠近，無(wú)人嫌它。
梅，不懼不畏，恍若烈女，何人離它
好浪漫、好詩(shī)意的命題。題記切題。我真不敢相信這篇文章出自一個(gè)六年級(jí)的孩子筆下。文白夾雜，語(yǔ)言功底極其深厚或比喻、或?qū)ε�、或擬人，語(yǔ)言如此生動(dòng)且富含哲理、就是高一的學(xué)生水平也不會(huì)比他高多少�。�
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 2
寒冷的冬天，蠟梅遍地開花。
蠟梅有紅、白、黃三種顏色。因?yàn)槠贩N不同，所以它們的花朵大小和花瓣數(shù)量也不同。有的串起來(lái)了，就像糖葫蘆；有的像盛開的桃花一樣開放，燦爛奪目。但它們有一個(gè)共同的`特點(diǎn)，就是每隔39年的嚴(yán)寒，它們就會(huì)在風(fēng)中盛開，特別像婀娜多姿的小仙女，展現(xiàn)出美麗多彩的美，散發(fā)出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。
蠟梅雖然沒(méi)有牡丹那么妖嬈，但比牡丹更優(yōu)雅；雖然沒(méi)有荷花的高貴，但它有不怕冷的驕傲；雖然沒(méi)有菊花那么優(yōu)雅，但是在寒冷的冬天可以給人春天預(yù)報(bào)的信息。
自古以來(lái)，中國(guó)文人就把臘梅作為抒發(fā)感情的對(duì)象�！帮L(fēng)雨送春回，雪迎春來(lái)。這是一個(gè)布滿冰的懸崖，但它仍然充滿了鮮花和樹枝。喬也不為春而戰(zhàn)，只為春買單。山花盛開時(shí)，她在灌木叢中笑。”毛澤東爺爺?shù)摹恫匪阕釉伱贰肪湓捊o了蠟梅最好的贊美。
我也喜歡蠟梅。但是，我喜歡的不僅僅是它那不怕冷的傲氣，更是它那不與方群較勁，不計(jì)名利，默默擔(dān)當(dāng)春天使者的高尚品格，即使已經(jīng)“粉身碎骨，粉身碎骨，唯有芳香不變”的山花怒放的春天。然而，正如毛澤東爺爺所稱贊的，只有“她在灌木叢中笑”。
我們的社會(huì)越來(lái)越和諧，我們的生活環(huán)境越來(lái)越好，難道不是因?yàn)橛泻芏酂o(wú)名英雄和像臘梅這樣的好心人在默默擔(dān)當(dāng)“春天的使者”嗎？同樣，我們對(duì)待學(xué)習(xí)，也要為祖國(guó)“山花爛漫”的春天而努力，而不是像臘梅那樣排名或打分。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 3
小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然屹立的花。
五月，陽(yáng)光明媚，姹紫嫣紅。迎春花和玉蘭花剛剛開敗。月季開出了小小的花蕾，一串串粉嘟嘟的.桃花，綠草如茵。春天給人生機(jī)盎然的感覺(jué)；夏天綠得深沉；秋天金風(fēng)送爽；而冬天是最沒(méi)有生機(jī)的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)際的白色，雪花鋪頭蓋地，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的花兒沒(méi)有了往日的神氣，剩下僅有矮小的枝，也被雪壓得透不過(guò)氣來(lái)，等待著死神的降臨。在這無(wú)邊無(wú)際的白雪中，梅花出現(xiàn)了，她在雪地里傲然挺立著，絲毫不受風(fēng)雪的影響，在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，任憑風(fēng)雪吹打……這是我喜愛(ài)梅花的理由堅(jiān)強(qiáng)不屈。
梅花比夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。難道在漫無(wú)邊際的白雪中，突然看到前方有一株挺立的梅，不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？你不曾想到她與紅軍站士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神有多相似嗎？人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗荆屹澝烂坊�，是因�(yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈、傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征著在那些困難面前不低頭的人們！
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 4
“風(fēng)雨送春回，雪迎春來(lái)。這是一個(gè)布滿冰的懸崖，但它仍然充滿了鮮花和樹枝。
喬也不為春而戰(zhàn)，只為春買單。她在灌木叢中一直笑到花開�！边@是毛澤東寫的《卜算子詠梅》，歌頌了梅花在雪霜中的傲氣，以及它樂(lè)觀謙虛的精神。
的確，梅花值得世人贊美。今天，我想寫一寫，贊美一下梅花的精神。白雪皚皚的冬天會(huì)開出雪白微紅的花朵。當(dāng)時(shí)花枯了，但這美麗的梅花卻開了。她多堅(jiān)強(qiáng)�。](méi)想到，在寒冷而惡劣的冬天，它們一朵朵綻放。但同時(shí)她也不驕傲，炫耀。你不覺(jué)得她現(xiàn)在在和百花說(shuō)話嗎？
“梅花，你真棒！”“沒(méi)什么！不是更好嗎？”
看，梅花多謙虛！別的花贊美她，她不驕傲，卻虛心面對(duì)別的.花的贊美。她的精神不正是我們?nèi)粘Ｉ钏枰膯�？謙虛樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。有這些精神的人有多偉大！中華民族有很多這樣的人物，比如朱德，瑯琊山五壯士。它們不就像梅花一樣嗎？如果他們沒(méi)有這樣的精神，他們?cè)趺茨苴A得今天中華民族的勝利呢？
啊，梅花，我夸你！贊美你不屈不撓的精神！
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 5
它站在那里，花瓣散落在世界各地，沉睡的大地被喚醒�？墒乾F(xiàn)在還是冷，還是冬天，我輕輕走出家門，生怕打擾了梅花甜美的氣息，抖掉嬌嫩的花瓣。然而，當(dāng)我走近它時(shí)，我驚呆了。粗糙的樹干依然屹立在寒風(fēng)中，嬌嫩的梅花在冰雪的樹蔭下散發(fā)著芳香。雖然不是白色的'雪花，但它有一種比雪更迷人的香味，醉人的花香讓人沉醉。難怪有人說(shuō)是“梅花雪三分白，雪輸梅花”！這時(shí)，風(fēng)吹來(lái)，五個(gè)小白點(diǎn)微微向雄蕊旁邊的遠(yuǎn)處飄動(dòng)。風(fēng)帶走了香味，給了更遠(yuǎn)的人。然而香味讓梅花經(jīng)歷了多少雪和霜！“一點(diǎn)都不冷，怎么能得梅花？”描述的淋漓盡致，這一刻我冷得通紅，但這種高傲的梅花精神讓我久久忘返。我想：上帝給了桃花春天，柔軟的溫暖；給荷花夏天，順滑清爽；給紅色的秋天，明亮的成熟；只有梅給了它那個(gè)被別人拋棄的冬天，但正是寒冷讓梅變得更堅(jiān)強(qiáng)，更迷人，更可愛(ài)，更難忘。因?yàn)槟鞘窃诙�。沒(méi)有花的季節(jié)。
農(nóng)歷十二月，梅花盛開，芳香四溢。我站在它面前，久久不能離去。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 6
面對(duì)梅花堅(jiān)韌不拔、不屈不饒、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為此我要贊美她！——題記
那是一種美，卻又給人力量的花。看，宛如盤旋的枝干，淡黃的花瓣，一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的花瓣。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，都是一幅炫美的畫卷。你可別小看了那小小的花骨朵兒，蘊(yùn)含著的力量大著吶！
在寒冷刺骨的冬日里，梅花被寒風(fēng)無(wú)盡的`摧殘著，寒風(fēng)還是依舊的吹，沒(méi)有一絲絲對(duì)梅花的憐惜，反而越吹越烈，好像要把這梅花樹給吹倒一般，梅也毫不示弱，不但將自己的花骨朵全部綻放出來(lái)，還散發(fā)出迷人的幽香好像將要之迷倒，接著冰雪也參與其中，晶瑩剔透的雪花發(fā)出無(wú)數(shù)的飛刀似般亮的冰劍，閃著耀眼光芒的冰劍毫不猶豫地向梅花射去，看那直逼梅花的冰劍在接觸花瓣的那一刻，被梅花溫潤(rùn)了，就似遇到堅(jiān)固的城墻，在梅瓣上化為靈水滋潤(rùn)著她的枝干，經(jīng)過(guò)一夜的抵抗，終，渡過(guò)這個(gè)風(fēng)雪交加的墨色深夜，她一醒來(lái)，便迎來(lái)了冬日的暖陽(yáng)的緊緊擁抱，這是為梅的堅(jiān)韌不屈、“凌寒獨(dú)自開”而贊頌著。為這種精神所贊梅的。
是�。∶坊ㄎ乙澝滥�，要贊美你的堅(jiān)韌不拔，贊美你的不屈不饒，贊美你的無(wú)私奉獻(xiàn)。
我要學(xué)習(xí)你這種崇高的精神、優(yōu)秀的品質(zhì)，我們身邊的人也有像在惡劣的環(huán)境中不屈服、默默奉獻(xiàn)自己不保留一點(diǎn)私心的人。
心中一股對(duì)如梅花般精神品質(zhì)的人的敬佩之情油然而生！
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 7
雪下過(guò)之后，我推開窗戶發(fā)現(xiàn)梅花都開放了。
在寒風(fēng)中，花枝搖搖欲墜猶如一位仙子在跳舞。瞧，它們正競(jìng)相開放著呢！花花們的形態(tài)各異，有開放的，也有的像一個(gè)小燈，有的像燃燒的火焰……花花們?nèi)湟淮�，五朵一堆的開放著。就連花骨朵也在寒風(fēng)的催促下綻開了自己櫻紅的笑臉，露出淡黃色的花蕾�；ò瓿史凵��？矗』ǖ却禾斓牡絹�(lái)，小樹也在盼著春姑娘，小河也在沉睡之中……只有梅花，沉受住了狂風(fēng)與雪的'到來(lái)，努力生長(zhǎng)著它們與保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士有什么區(qū)別？戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳?guó)歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦也不喊一聲累，只是默默付出，誓死保衛(wèi)自己的祖國(guó)，梅花也一樣為了開放，為了付出，不畏辛苦，只是默默付出，牢記母親的教悔，從不因?yàn)橛龅嚼щy就退縮。
寒風(fēng)吹得梅花花枝搖搖欲墜可梅花還是努力生長(zhǎng)著，不畏辛苦與困難努力生長(zhǎng)的精神令人欽佩。
瞧，萬(wàn)物在沉睡之中，啊，梅花只有你，在冬天時(shí)，不畏寒冷，開放著自己的花苞，讓人們來(lái)欣賞冬天的這一道亮麗的光彩。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 8
在植物界中有多少樹能耐得住嚴(yán)寒呢，松樹，萬(wàn)年青，還是牡丹？梅花相貌平平，沒(méi)有牡丹的顏色嬌艷欲滴，也沒(méi)有桂花的香氣能飄香十里，但是，它的精神是其它花兒不可以相比的也許有人會(huì)提及菊花，是的，菊花雖然也能夠在深秋光彩依舊，但是到了嚴(yán)冬，在寒風(fēng)凜凜，北風(fēng)呼嘯之時(shí)，菊花也早已凋謝。
梅花，雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客的贊美對(duì)象。為什么呢？是梅花艷麗多彩嗎？不！是梅花的精神！
冬天到來(lái)，寒風(fēng)呼嘯，萬(wàn)里冰封，唯梅花不畏嚴(yán)寒，頂雪開放，傲視群芳，越是風(fēng)欺雪壓，花開的越精神、越秀氣；不僅如此，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭(zhēng)春斗艷的`本質(zhì)。如此一來(lái)，梅花豈能不成為文人墨客贊美的對(duì)象？
我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略軍對(duì)我們施以慘無(wú)人道的暴行，不但沒(méi)有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無(wú)數(shù)英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為后人寫下了一首可歌可泣的青春之歌！
每當(dāng)我遇到困難是，就會(huì)想起那梅花綻開的景象，不由暗下決心，我一定要像梅花一樣，堅(jiān)貞不屈！
梅花本質(zhì)，我們學(xué)習(xí)，梅花骨氣，我們繼承，梅花精神，我們發(fā)揚(yáng)！
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 9
一出門，狂風(fēng)像只獅子一樣對(duì)我又吼又叫，吹在我的臉上，像刀割一樣痛，我不禁打了一個(gè)寒顫�！霸撍赖膵寢�，竟然忍心讓她細(xì)皮嫩肉的女兒在這么冷的天氣里獨(dú)自行走……”我喃喃自語(yǔ)著。
“咦，哪里飄來(lái)的花香？”我舉目四望，只見那邊墻角有幾個(gè)紅紅的小點(diǎn)，在銀裝素裹的雪地里特別明顯。我三步并作兩步跑過(guò)去，幾支梅花在眼睛里逐漸變得清晰。它們小小的，只有紐扣那么大，花蕊簡(jiǎn)直可以說(shuō)是金針菇的縮小版。一朵朵梅花在風(fēng)雪里亭亭玉立，好像一位位窈窕淑女。
再向周圍一看，樹木光禿禿的，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。菜園里的菜垂頭喪氣，周圍都是枯枝敗葉。在這些“綠葉”的`襯托下，梅花顯的更加有精神。梅花的顏色是粉紅的，像霞一樣。那粉紅的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一朵梅花上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
梅花在風(fēng)雪中傲然挺立，而我卻凍得搖搖晃晃、縮成一團(tuán)，我不由得挺直身板，抬頭挺胸地目視前方。我在想：比起梅花，我在世界上停留的時(shí)間更久，而我為什么不能像梅花一樣越挫越勇？為什么我不能被人歌誦，不能留在人們的心里？
我應(yīng)該像梅花一樣，不畏嚴(yán)寒，傲然挺立在風(fēng)雪中，裝點(diǎn)被白雪覆蓋的大地，竭盡所能把自己的事做得更精密、更細(xì)致，不敷衍行事。
也許在我經(jīng)歷磨練時(shí)，我樂(lè)觀、不退縮、越挫越勇，會(huì)令人感嘆：“這是一個(gè)怎樣的人？這么堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，就像梅花一樣美。”
我要像梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 10
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”這句詩(shī)是出自《梅花》，是宋朝王安石寫的，梅花的品質(zhì)和精神代表著高潔高雅、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)象征著中華人民臨危不懼和百折不饒的民族精神梅花是在冬天開盛開的花朵冬天越寒冷它便開的越茂盛梅花有著兩種花一種是白色一種是紅色梅花都具有抗寒的能功能可以使他們?cè)诤梢蚤_得格外茂盛。
我來(lái)到瓜柱湖東岸的梅花林那里的梅花個(gè)個(gè)是生長(zhǎng)在枝頭的小小的.一朵落在地上也沒(méi)有人知道每一朵花都是一個(gè)渺小就像小草一樣。
當(dāng)我躺在那個(gè)草地上，感受著梅花一片一片地飄落在了地上，兒是那么的溫暖，那么的祥和。
風(fēng)一來(lái)，凋落在地上的梅花也結(jié)束了他的生命，但生命是如此的短暫，下一年的冬天又有一束一束的梅花便在這個(gè)世界上顯現(xiàn)，梅花凋落后飄在地上，落在地上，過(guò)個(gè)幾天他就變了，他就變成了土。
梅花那種堅(jiān)強(qiáng)不屈臨危不懼百折不饒的精神值得我們學(xué)習(xí)，梅花是那如此的堅(jiān)強(qiáng)和頑強(qiáng)的毅力，使我覺(jué)得生命非常的重要，因?yàn)槿艘坏┻^(guò)了一個(gè)時(shí)期，他就再也回不到了，就好比如人過(guò)了青春。他就老了，老了他就沒(méi)有動(dòng)力了，所以青春的時(shí)候?yàn)槭裁床蛔屪约号{什么不成功呢？梅花那種臨危不懼百折不撓的精神是為什么是為了他自己在加油，努把力，對(duì)自己狠一點(diǎn)，也許成功。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 11
梅花，它的鏗鏘有力，就如堅(jiān)守邊疆的戰(zhàn)土；梅花，它的冰清王潔，就如嬌嫩柔美的姑娘；梅花，它的不畏風(fēng)雪，就如蕓蕓眾生中努力拼搏的人，要搏出自己的一片天地。
嚴(yán)冬不知不覺(jué)的走了過(guò)來(lái)。過(guò)年時(shí)，窗外下起了鵝毛大雪，雪過(guò)后，院里已經(jīng)看不見那已經(jīng)干枯了的小草。一家人紛紛拿起鏟子走到了屋外。我那時(shí)也小，不怕冷，也想去鏟雪。可舅舅攔著不讓，一把把我抱進(jìn)屋內(nèi)。而我力氣沒(méi)他大，只好乖乖聽話。
窩在屋子里不能出去，便只好望窗興嘆，忽然，我看到一處墻角略微地泛紅，那是什么？我迅速穿好衣裳，跑到墻角，小心翼翼的`撥開旁邊的雪，兩株紅色的花朵映入眼簾——在微弱的陽(yáng)光下，玫紅色的花瓣充滿生氣，色彩點(diǎn)亮了眼前的黑白世界，花蕊散發(fā)的想起越飄越遠(yuǎn)，彌漫在我的周身，帶來(lái)輕快的感覺(jué)忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，花朵跟著風(fēng)搖曳，卻并未被從枝頭吹落，那一朵朵花瓣逆風(fēng)生長(zhǎng)，似乎要與嚴(yán)寒一戰(zhàn)到底。
后來(lái)我才知道，這種花的名字是梅。當(dāng)其他植物都已凋零，它卻獨(dú)樹一幟，鮮艷地綻放。這種品質(zhì)，或許正如那些不甘平庸生活，努力為自己爭(zhēng)取的人們，他們不懼生活的苦難，勇于面對(duì)，最終才擁有屬于自己的一片風(fēng)采。
做人，正是要像那梅花一樣，不甘于平平無(wú)奇，努力為自己去拼搏，努力奉獻(xiàn)自己的力量。“已枯半樹烽煙古，才放一花天地香”，這兩句詠梅的詩(shī)句提醒我，梅花即使被風(fēng)雪摧殘，也在努力盛開，我們也要學(xué)習(xí)它，在漫漫求索的人生指路上，散發(fā)屬于自己的芳香。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 12
生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美�！}記
梅花又開了。靜靜地坐在梅樹的對(duì)面，那梅，一簇一簇在靈異的潔白中隱隱透出花芯中那一點(diǎn)殷紅，如同少女粉嫩的臉龐。而在那片在凌寒盛開的玉蕊之中，似乎又聽到一個(gè)聲音——梅花，為何而開？它是為冬天而綻放的。沒(méi)錯(cuò)，在對(duì)冬天宣戰(zhàn)時(shí)，幽香的梅花總是第一個(gè)站出來(lái)的。
樹木是堅(jiān)強(qiáng)的.，梅花更是。在寒風(fēng)冰雪的打擊下，梅卻凌寒不動(dòng)堅(jiān)韌地站著。見過(guò)梧桐嗎？夏天，梧桐高大的站著給人們送去清涼；秋天，它漫天飛舞的秋葉悅?cè)藷o(wú)比；但到了臘月，它便枯了，不見往日風(fēng)光。梅雖小，但是堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，面對(duì)寒氣毫不懼色，與梧桐一比，更顯堅(jiān)毅。
春，春到來(lái)了，萬(wàn)花爭(zhēng)相開放，大地五彩繽紛，比冬天絢麗多了。梅花在這花的季節(jié)里卻悄悄退出了舞臺(tái)……但它是最棒的！它把一切奉給了冬天，在臘月一個(gè)人撐起了所有植物的使命。梅，它決不會(huì)悲觀與嘆氣，因?yàn)樗�，它裝滿了無(wú)數(shù)人在冬天里的希望。
人們把松、竹、梅稱作“歲寒三友”，尊梅、蘭、竹、菊為“四君子”，贊賞梅花的高潔、典雅、冷峭、堅(jiān)貞，梅當(dāng)之無(wú)愧。無(wú)意刻意去追蹤，卻愿永擎一份淡淡的想念于心中。
此刻，梅花帶給人的是溫暖，它這堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)是偉大的。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 13
“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山茶爛熳時(shí)，她在叢中笑�！边@是毛澤東寫的詩(shī)句，體現(xiàn)梅花的詩(shī)句，體現(xiàn)梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，在寒冷的冬天也依舊努力地綻放。
它沒(méi)有月季的美艷，也沒(méi)有牡丹的高貴，沒(méi)有蘭花的淡雅，也沒(méi)有荷花的高潔……但，它擁有不畏寒冷、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、傲立雪中的性格。它象征剛毅的精神，它象征著崇高的品格，它在百花叢中是那么獨(dú)特，那么清雅，又那么深沉，它是一股清流。
只是，我以前卻認(rèn)為它不在冬天里，只是大眾們夸大其詞的說(shuō)法。直到那年冬天，偶然，看到遠(yuǎn)處的枝干上有一些鮮艷的紅點(diǎn)。因好奇，而走近，才知那竟是梅花，不過(guò)那時(shí)卻不知只因它極特殊，在冬天開花，只因這一點(diǎn)就足夠吸引我了，因它在當(dāng)天開花，十分吸引當(dāng)時(shí)的我，所有我有空就去看它。
沒(méi)過(guò)幾天，竟開了，那紅色的梅花和細(xì)黑的.枝干，對(duì)在那枝干上開出了那梅花，在寒冷得讓人不想離開家的冬天，開了梅花。那梅花也用此成了亮麗的風(fēng)景線，成了我心中一道深深的哲言，我也佩服那堅(jiān)強(qiáng)不屈的梅花。
看到梅花，我深深地被震撼了，畢竟，誰(shuí)也想不到在這樣的天氣里，它竟會(huì)盛開地那么引人注目，我也明白了為何許多詩(shī)人要那樣贊美和喜愛(ài)它。
雖然它是被寒冷的風(fēng)雨，溫暖的陽(yáng)光滋潤(rùn)，但卻是它以自己的毅力與堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)持到了最后，且還要那高潔的品格，那么試問(wèn)，你會(huì)怎么做呢？
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 14
一到冬天，看著那梅花的骨朵兒，漸次地盛開、盛開，心中總有一種莫名的激動(dòng)。
嚴(yán)冬，地上鋪滿了皚皚的白雪。凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，刮得人面生疼，街上的行人緊了緊厚厚的外套，縮了縮那脖子，匆匆地消失在街頭。此時(shí)，梅花卻盛開了。你瞧，枝條像披上黑色的鎧甲似的，梅花樹上，花兒越來(lái)越茂盛，像是要覆蓋整棵樹，想讓樹穿上粉紅的新裝，靜靜等待春天的到來(lái)。雪壓在梅花上，梅花卻盛放著，努力對(duì)抗著雪的壓制，笑傲著。一陣風(fēng)吹過(guò)，梅花就在風(fēng)中翩翩起舞：梅花相互碰撞，發(fā)出“沙沙”的響聲，像是在唱著一首美妙的歌曲。我走進(jìn)梅花的.海洋，仿佛看到了古人在梅花林中彈琴，比武，下棋，我好像就坐在旁邊，一邊喝茶，一邊看著他們比武彈琴。在梅花林里真讓我心曠神怡。
梅花不僅讓人心曠神怡，還有很多價(jià)值。梅花可以食用、泡茶，還可以用來(lái)泡腳、泡澡梅花的功效可不止這些。梅花的價(jià)值真多��！
梅花不僅有很多價(jià)值，還有一個(gè)非常重要的精神。其他的花大多都春暖時(shí)才開花，梅花卻不一樣，它在寒冷的時(shí)候開花，不怕風(fēng)欺雪壓。在我們的祖國(guó)，具有梅花秉性的人有很多，比如，江竹筠，屈原等等。我們難道不贊美梅花有骨氣，有靈魂的品格嗎？
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。我愛(ài)梅花的心曠神怡，愛(ài)梅樹的威風(fēng)凜凜，更敬佩的是梅花的品格！
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 15
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
題記
綿延的白雪片片飄落，落在池中漸漸消散
遼闊蒼穹中飛翔的雄鷹，必然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次跌落山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)和磨礪才能耀耀生輝；一個(gè)有所成就的人，也必定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
我家門前，有一株潔凈挺立的梅花，在我放學(xué)上學(xué)回家的`時(shí)候它都傲然挺立。
每當(dāng)下雨時(shí)，我在窗外望著它，他那不愿屈服的頭顱，那經(jīng)受風(fēng)雨洗禮的軀體永垂不倒。每當(dāng)下雪時(shí)，我看著那仿佛士兵的梅花，它將冰冷的雪花化作了自己成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，將厚厚的白雪化作了保護(hù)自己所需的屏障。
當(dāng)我下雨時(shí)沒(méi)帶傘的時(shí)候，就會(huì)想起那門前的梅花，那豆大的雨滴它也是毫不畏懼，如勇者一般的面臨困難而不退縮，它梅花就是這樣，經(jīng)過(guò)幾個(gè)春夏秋冬化作春泥更護(hù)花，又再次的生長(zhǎng)更加挺拔、頑強(qiáng)。
只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮才能茁壯成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷霜雪的考驗(yàn)才能綻放生命。生活中每個(gè)人都會(huì)遇到陰天，如果能夠以樂(lè)觀積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈的心態(tài)，永不言棄的心態(tài)去面對(duì)的話，那么等待我們的一定是燦爛的明天。這一株梅花的精神，在我的成長(zhǎng)中不斷激勵(lì)著我，讓我勇往直前，永不放棄，不怕困難。
白皚皚的大雪緩緩?fù)Ｖ�，空中出現(xiàn)了一絲絲寒意。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 16
梅花是堅(jiān)強(qiáng)的代名詞，是拼搏的象征，是我的學(xué)習(xí)榜樣。記得在那一年的寒冬……
大雪鋪天蓋地的飛揚(yáng)，世界一片白茫茫的景象，冷風(fēng)吹過(guò)，寒風(fēng)刺骨，連松樹也披上了一層雪白的蓑衣。原來(lái)花壇里五顏六色的花，只剩了一壇枯葉，就在這時(shí)一個(gè)小紅點(diǎn)映入眼簾，在這個(gè)白茫的世界中格外顯眼，走近一瞧，原來(lái)是梅花。
它是這白色世界里的那一點(diǎn)紅，紅的似火，朝氣磅礴。他那紅而嬌小的花兒在風(fēng)雪的打擊下仍然美麗。雪將它那紅的身影染白，經(jīng)風(fēng)一吹又把它身上的雪打落。它并沒(méi)有變?nèi)�，反而更增添身上那一股桀驁不馴的氣質(zhì)。這仿佛前方有一條路通向勝利，而它為此去拼搏去努力，哪怕違反了自然的法則。在寒風(fēng)凜冽的冬天，它顯得獨(dú)具一格，它身上的那股信心，信仰，努力，拼搏，挑戰(zhàn)是其他春天鮮花所沒(méi)有的。它不與它們?cè)诖禾鞝?zhēng)奇斗艷，而在冬天造出一片自己的天地。
生活在幸福世界的.我們不正需要這樣的精神嗎？學(xué)習(xí)中遇到的艱難，生活中遇到的挑戰(zhàn)，我們不也要像梅花一樣，戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)，在雪中傲立于世。多少次我們遇到困難后就像其他花一樣，隨著寒冬的到來(lái)，開始凋零，殘破。多少次我們都思考著，如何逃避現(xiàn)實(shí)，回到自己的舒適區(qū)。但梅花卻不，它不服輸，敢挑戰(zhàn)，能堅(jiān)持，才能在寒冬中開放，創(chuàng)造屬于它自己的奇跡。我們也有自己內(nèi)心的梅花，也有不屈的斗志，也要學(xué)習(xí)梅花一樣，贏得這個(gè)世界的尊重。
每年冬天望著梅花，就想起了自己，我要學(xué)習(xí)梅花的精神，做最優(yōu)秀的自己。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 17
有人喜歡鮮艷多姿的玫瑰，有人喜歡默默無(wú)聞的小草，然而，我卻喜歡樸素淡雅的梅花。
我喜歡梅花，因?yàn)樗利惗嘧�。梅花的花色有紫紅、粉紅、淡墨、純白等多種顏色�！凹t梅”，花形極美，花香濃郁；“紫梅”，重瓣紫色，淡香；“骨里紅”，色深紅重瓣，凋謝時(shí)色也不淡，樹質(zhì)似紅木；“玉蝶”，花白略帶輕紅，有單重瓣之分，輕柔素雅。成片的梅花，疏枝綴玉，繽紛怒放，有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，有的綠如碧玉，形成梅海凝云，云蒸霞蔚的壯觀景象。
我喜歡梅花，因?yàn)樗枷汊��！盁o(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故�！泵坊ㄏ阄叮瑒e具神韻，清逸幽雅，讓人難以捉摸，卻又時(shí)時(shí)沁人肺腑，催人欲醉。徜徉在花叢之中，微風(fēng)陣陣掠過(guò)梅林，猶如浸身香海，通體蘊(yùn)香。
梅花的婀娜、香韻一向?yàn)槿藗兯鶅A倒，她濃而不艷、冷而不淡，那疏影橫斜的風(fēng)韻和清雅宜人的幽香，是其他花卉不能相比的'。然而，更為可貴的還是梅花的精神。梅的錚錚鐵骨、浩然正氣、傲雪凌霜、獨(dú)步早春的精神，曾被人們譽(yù)為中華民族之魂�！澳骘L(fēng)吹倒人，古不硬如鐵；一花天下春，江山萬(wàn)里雪�！比藗儼阉伞⒅�、梅稱作“歲寒三友”，尊稱梅、蘭、竹、菊為“四君子”，贊賞梅花的高潔、典雅、冷峭、堅(jiān)貞，視為知友、君子，梅都是當(dāng)之無(wú)愧的。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 18
我喜歡小朵的花，但我知道冬天還有一種叫梅花的花，它正在悄悄地開放。一開始我很好奇，后來(lái)又很欽佩，然后就以此為榜樣，因?yàn)槊坊ǜ嬖V我，遇到困難我不能放棄。梅花告訴我，失敗不能阻止我。梅花告訴我，成功不能驕傲......
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我問(wèn)媽媽為什么許多花選擇在春天開放。我媽媽告訴我，因?yàn)樗麄兿矚g春天，春天可以讓他們快樂(lè)！當(dāng)我還在一年級(jí)的時(shí)候，又是一個(gè)寒冷的冬天。一天，我想知道為什么老師在冬天不開花。老師微笑著說(shuō):小傻瓜！誰(shuí)說(shuō)冬天沒(méi)有花，另一朵花試圖在冬天開放。
它是如此的默默無(wú)聞�！蔽已鲋^看著老師，孩子氣地問(wèn)道。那是哪種花？冬天開放時(shí)，它不怕冷嗎？我媽媽說(shuō)花兒都喜歡春天，不是嗎？”我的小心里充滿了許多問(wèn)題。老師摸了摸我的頭，笑著說(shuō)。那種花叫梅花，只在冬天開放。雖然冬天很冷，但梅花卻很頑強(qiáng)。
它努力在寒冷中開花。有句話說(shuō)得好。梅花香來(lái)自嚴(yán)寒。它的.香氣不是剛經(jīng)歷過(guò)冬天才散發(fā)出來(lái)的嗎？它盛開的花朵不正是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后不屈不撓的微笑嗎？并不是它不喜歡冬天，而是它認(rèn)為經(jīng)過(guò)寒冷的鍛煉，花兒會(huì)更加芳香�！甭犃水�(dāng)時(shí)老師的話我會(huì)覺(jué)得很深刻，但我知道我們要學(xué)習(xí)梅花精神！
當(dāng)我長(zhǎng)大后，我真的開始知道我的幼兒園老師說(shuō)了什么。深?yuàn)W”我相信有一天我會(huì)散發(fā)出迷人的香味。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 19
梅花香自苦寒來(lái)，小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝條，淡淡的粉白，纏繞在周身的花香。那是一種在冬天才傲然開放的 “寶劍鋒從磨礪出”，梅花香自苦寒來(lái)，小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝條，淡淡的粉白，纏繞在周身的花香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種雪花壓不倒的花。是的它就是梅花。
而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的嘆息聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這漫天飛舞的風(fēng)雪中傲然挺立著，她那高而細(xì)的枝干，絲毫收不到風(fēng)雪的影響。傲雪凌霜。在風(fēng)雪的吹打…。你看在哪風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道在那漫無(wú)邊際的白雪中你，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神有多少相似嗎？難道你就沒(méi)有想過(guò)嗎？這就可能是中國(guó)人為什么喜歡梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。在那么寒冷的冬天，連人們都懶的出門逛一逛，而梅花卻是毅然的`挺立在風(fēng)雪中，這就是我們所要學(xué)的梅花精神，就如我們以前學(xué)過(guò)的課文《梅花魂》體現(xiàn)了遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的老人對(duì)梅花的無(wú)限喜愛(ài)和對(duì)梅花精神品質(zhì)的無(wú)限愛(ài)慕之情。
人們贊美荷花是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗尽Ｈ藗冑澝滥档な且驗(yàn)樗膬?yōu)雅富貴，而我卻贊美梅花，是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪風(fēng)霜的精神，同時(shí)也象征了那些困難面前不低頭，越挫越勇的我們！
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 20
從古至今，有許多人贊美過(guò)。夸獎(jiǎng)過(guò)梅花！"墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�
梅花是冬的精靈，雪的姐妹，春的使者。雪是舞的精靈，是雨的精魂。雪映梅花，梅花照雪，清新雅致。形成了一幅美麗的冬季圖畫。今天，我便要去賞梅花。
曾幾何時(shí)，我不明白，為什么在百花之中，中國(guó)人偏愛(ài)梅花、偏鐘情于梅花呢？是因?yàn)樗赖木壒拭�？是的，它的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無(wú)瑕，宛如一只驕傲的天鵝屹于冰雪間。它開得刺眼，開得高傲。是因?yàn)樗赖膭e具一格的緣故么？是的，它的美的確與眾不同。它的美，比起嬌艷的'牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來(lái)說(shuō)，別有一番風(fēng)味。是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美，它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開在風(fēng)雨里。
別的花都是春天才開，它卻不一樣，愈是寒冷，花開得愈精神，愈秀氣。幾千年來(lái)，它那迎雪吐艷，凌寒飄香的崇高品質(zhì)和堅(jiān)貞氣節(jié)鼓勵(lì)了一代又一代中國(guó)人不畏艱險(xiǎn)，奮勇開拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。
梅花美，卻把美留給了潔白無(wú)瑕的天地；梅花香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；梅花俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)�！泵芬运母邼崱�(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。
冬梅，她不會(huì)引起人們的注意，也不夸耀自己在冬天的美麗。
寫梅小學(xué)六年級(jí)作文 21
外公在家門口種了一棵梅花樹。可我覺(jué)得這棵樹一點(diǎn)也不好看，光禿禿的，什么也沒(méi)有。臨近過(guò)年，我便在上面掛了些小燈籠，這樣也許會(huì)好看些。
在家里宅了一個(gè)多月了，冬天也快要過(guò)去了。有一天，我發(fā)現(xiàn)樹枝上有好幾個(gè)花苞，樹枝不像以前那么難看了，現(xiàn)在都有粉色了。有的含苞待放，就像一個(gè)個(gè)小球，時(shí)不時(shí)的有幾只小鳥在樹上休息，我還拿著面包喂它們呢！看著它們津津有味的吃著面包，我忽然覺(jué)得小鳥好可愛(ài)；有的已經(jīng)開了一點(diǎn)了，就像我們剛睡醒的樣子，半睜著朦朦朧朧的眼睛，仿佛還沒(méi)睡夠。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有幾只蜜蜂正躲在花骨朵里采蜜呢；有的梅花全開了，像個(gè)害羞的小姑娘似的，小臉蛋粉嘟嘟，可愛(ài)極了，還散發(fā)出濃濃的香味，我想這都可以做香水了；過(guò)了好多天，這時(shí)的梅花已經(jīng)開了許久了，于是它們像雪花一樣從空中飄落，鋪滿了一地的'花地毯。不瞞你說(shuō)這梅花真的是誰(shuí)見誰(shuí)愛(ài)。
我仿佛覺(jué)得自己就是一朵梅花，穿著粉紅的裙子，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就跳起了擺手舞，粉紅的裙子隨風(fēng)飄動(dòng)，不光是我一朵，一樹的梅花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，呆呆地站在那里。蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我清早采蜜的快樂(lè)。小鳥飛過(guò)來(lái)，告訴我清晨唱歌的樂(lè)趣。蝴蝶飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做得好夢(mèng)……
過(guò)了好一會(huì)兒，我才想起我不是梅花，我是在看梅花呢！突然，我發(fā)現(xiàn)，我喜愛(ài)上了梅花。
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