六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
我的表弟上三年級(jí)。他的模樣很逗人,就是太調(diào)皮,不愿遵守學(xué)!兑(guī)章制度》,不懂得文明禮貌。
后來(lái),學(xué)校為了激勵(lì)學(xué)生,開展了比一比,誰(shuí)的進(jìn)步快活動(dòng)。評(píng)出各方面最突出的同學(xué),發(fā)獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)。
自從學(xué)校開展這次活動(dòng)以來(lái),表弟變了,變得和以前完全不一樣了
你們看,表弟正在要求洗碗呢!媽媽,今天讓我來(lái)洗碗吧。我們學(xué)校正在開展一個(gè)‘比一比,誰(shuí)的進(jìn)步快’的'活動(dòng),要評(píng)出表現(xiàn)最突出的一位同學(xué),會(huì)有非常好的獎(jiǎng)品,還會(huì)給我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。表弟請(qǐng)求他媽媽,媽媽,我求求你了,你就讓我洗一次碗吧!他媽媽說(shuō):你就為拿獎(jiǎng)品洗一次碗,那還不如不洗呢。如果要洗碗也行,但你要堅(jiān)持,不是‘心血來(lái)潮’,OK?媽媽,我答應(yīng)你,我會(huì)堅(jiān)持到底的,絕不是心血來(lái)潮的。說(shuō)完,他就行動(dòng)了起來(lái)。把碗全都收到水池里,接滿水,洗起碗來(lái)。他先洗了飯碗,用抹布左擦右擦,直到擦地潔白無(wú)瑕為止;在洗筷子、碟子直到洗得干干凈凈為止。
他在學(xué)校的表現(xiàn)也大有好轉(zhuǎn)。上課搞小動(dòng)作的習(xí)慣被一洗而光;亂說(shuō)臟話的嘴巴被封鎖了;下課玩危險(xiǎn)動(dòng)作的他不見了
他一天,二天,三天,四天的堅(jiān)持換來(lái)了進(jìn)步最快的同學(xué)的稱號(hào),他相信有志者事竟成,他的努力沒(méi)有白費(fèi),他成功地笑了!他的爸爸媽媽為有這樣一個(gè)好兒子而感到欣慰,他們倆笑了
六年級(jí)年的作文 篇2
今天我們班老師給我們看了《開學(xué)第一課》,我深有感觸。
我看見了幸福,我也懂得了幸福。
幸福是什么?
幸福是一個(gè)盲童對(duì)鋼琴的熱愛,一位母親對(duì)孩子的鼓勵(lì),是自信,只有自己相信自己,才會(huì)得到真正的幸福!
幸福是什么?
幸福是一支舞蹈,是老師對(duì)孩子們的關(guān)愛。是讓愛永恒,只有將自己的快樂(lè)用行動(dòng)傳遞給別人,才能發(fā)現(xiàn)幸福!
幸福是什么?
幸福是戰(zhàn)亂時(shí)期的人渴望得到和平年代似的和睦。還是堅(jiān)強(qiáng),一個(gè)人只有在最困難的時(shí)候不放棄,不讓困難擊敗,堅(jiān)強(qiáng)的活下去,讓自己歷經(jīng)的變成過(guò)程,不是結(jié)果,讓自己在中,更加挺拔,更加堅(jiān)強(qiáng)!
幸福是什么?
幸福是寬容,是理想,是,更是團(tuán)結(jié),只有團(tuán)結(jié)了,才能使結(jié)果變得更加完美!
我明白了!幸福就在我們身邊,那可能是媽媽的'一聲叮嚀,可能是爸爸的喝斥,可能是老師的鼓勵(lì),也可能是同學(xué)見了面的問(wèn)候……
總之,幸福是無(wú)處不在的,也許,在一些尋常的事里,會(huì)找到不尋常的幸福。我們,就是最幸福的!
六年級(jí)年的作文 篇3
萬(wàn)物皆有情。人與人之間有情,人與動(dòng)物之間也有情。我一直相信,動(dòng)物也是有靈性的,當(dāng)你對(duì)它付出了真心,它們自然也會(huì)信任你,感謝你,愛你。
今年我生日那天晚上,朋友們都玩夠了,爸爸媽媽便送他們回去,留我獨(dú)自在家。我正看著電視,忽然聽到家里的母貓“喬喬”發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)奇怪的叫聲。我有些奇怪,喬喬一直很溫順安靜的,今晚怎么回事呢?我順著聲音走到貓籠前,借著皎潔的月光,低下頭定睛一看——呀,它的床上多了兩只濕漉漉的貓寶寶!
“喬喬當(dāng)媽媽了,它在分娩呀!這時(shí)候千萬(wàn)不能打擾它!蔽逸p輕地打算退回大廳,可我還沒(méi)走開幾步,喬喬又叫了起來(lái)。我很熟悉那叫聲,那是它在呼喚我的聲音。我不放心,又折回去看看。喬喬一見有人,先是豎起全身的毛發(fā),擺出警惕的姿勢(shì)。但一看到是我,立刻安靜下來(lái)。我看得出它很難受,我想安撫它,可我看著床上還有兩只剛出生的貓寶寶,又猶豫著。我也不知道自己在害怕、擔(dān)心什么,我急得眼淚都快出來(lái)了,只好小聲地念叨:“爸爸、媽媽你們快回來(lái)啊!”
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝,我焦急地等待著,但爸爸媽媽一直沒(méi)回。我終于伸出手,輕輕的撫摸著喬喬的脊背,低聲說(shuō):“喬喬不怕,我在這陪著你!眴虇毯孟衤牰宋业脑挘乖甑乃_始安靜下來(lái)。仿佛過(guò)了半個(gè)世紀(jì)了,一只只小貓相繼出生。我數(shù)了數(shù),一共五只!耶!我家以后多了五名新客人啦!
我看著疲憊的喬喬,高興地說(shuō):“喬喬,你當(dāng)媽媽啦!”
喬喬挨在我手邊,舌頭舔了舔我的手背,仿佛表示感謝。我感動(dòng)的說(shuō):“謝謝你這么信任我,愿意讓我陪在你身邊。有你,我很幸福!
這不就是“信任創(chuàng)造出美好的'境界”嗎?其實(shí)這句話不止能放在動(dòng)物和人身上,也能放在人與人的相處上。人與人的相處如果能相互信任,友善待人,也一定能創(chuàng)造出“美好的境界”!
六年級(jí)年的作文 篇4
又是一個(gè)中秋節(jié),又是一個(gè)分離的中秋節(jié),又是兩個(gè)人吃月餅的中秋之夜,又是一輪殘缺的圓月。
小時(shí)候喜歡看月食,看月亮,覺(jué)得月亮很美,即使是月食的時(shí)候,也是美的。我甚至為了看一次月食,大冬天的在街上站著等到十一點(diǎn)鐘,和老爸在一起“傻傻地”等。
到了中秋,更是迫不及待,天一黑,就把脖子往窗外伸得老長(zhǎng),希望看到那令我開心的月亮,嘴里吃著那甜甜的月餅,再看看那熱鬧的中秋晚會(huì),即使是我認(rèn)為很枯燥的舞蹈,也會(huì)看得津津有味。那是我小時(shí)候的中秋節(jié),在我的印象中,每年的'月亮都是圓的,亮的。
早已不記得從哪年中秋開始,那月亮就缺了,我也不再喜歡吃那甜甜的月餅,再也沒(méi)有那一份興致伸長(zhǎng)脖子往窗外天空賞月。是時(shí)間消磨了那些愛好,還是月兒變得羞澀了?
今天又是一個(gè)中秋節(jié),兩個(gè)人的中秋節(jié),奶奶和我,千里之外的另一個(gè)省份中,也是兩個(gè)人,我的爸爸和媽媽。我們都望著那一輪殘缺的圓月,共同期待著月兒圓。
中秋的月亮啊,你為什么又缺了呢?你說(shuō)什么?哦,原來(lái)你是為了等一個(gè)人而缺的,我和你一樣,也在等一個(gè)人……
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