（熱門）六年級(jí)作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文1
春節(jié)在眨眼間過去了，馬上就到了元宵節(jié)，媽媽班上舉行了一次做燈籠的比賽。我也跟著湊個(gè)熱鬧，當(dāng)天下午，我們就忙了起來。
媽媽拿出一捆高粱桿，仔細(xì)一看，還真是齊全：長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的、扁的……每種都有。我們又拿出了小刀，牙簽（固定小木棍），包裝紙（燈籠的外皮），蠟燭，鐵絲（固定蠟燭）……整整的擺了一個(gè)桌子。但是，怎么制作呢？只好請(qǐng)“專業(yè)人士”姥姥來教我們。（因?yàn)槁爧寢屨f，姥姥年輕的時(shí)候，手很巧，給她扎過很多的燈籠呢！）把姥姥請(qǐng)到了，我們就開始動(dòng)工了！
只見姥姥嫻熟的拿出兩根高粱桿，用剪刀把高粱桿剪成兩長(zhǎng)兩短。然后用牙簽固定成一個(gè)長(zhǎng)方形的形狀，長(zhǎng)的在兩邊，短的在中間。我和媽媽看著姥姥做，也不知道怎么幫助姥姥，見還有那么多的材料，我和媽媽就商量，我們兩個(gè)也做一個(gè)。于是我們也跟著姥姥做了起來。姥姥連續(xù)做了兩個(gè)那樣的長(zhǎng)方形，然后又剪了4個(gè)長(zhǎng)度相同的高粱桿，把這兩個(gè)長(zhǎng)方形給連接在一起，用包裝紙一糊，燈籠的“身體”就好了。看著姥姥做的燈籠亭亭玉立，而我們的呢？唉，長(zhǎng)得也太“隨心所欲”了。姥姥用牙簽穿的高粱桿都是完整的，而我們的高粱桿都裂了。看起來很不整潔。唉，專業(yè)人士就是專業(yè)人士，不專業(yè)的是比不上的。
然后，姥姥用硬紙板剪了一個(gè)和“身子”底面差不多大小的`小方塊，用鐵絲一穿，在上面做成一個(gè)拱形的形狀。再從沒封上口的“身子”上面拿出來，用一個(gè)棍子一挑，這樣的一個(gè)燈籠就做好了。不久，在姥姥的幫助下，我們也做好了我們的燈籠，雖然不是很漂亮，但我們依然非常高興：“今年就可以挑著自己制作的燈籠看花燈去嘍！”
最后是清掃“戰(zhàn)場(chǎng)”。我們費(fèi)了九牛二虎之力，終于把桌上的膠水和一些邊角余料給打掃干凈，看來以后做東西的過程中就要注意衛(wèi)生，否則到最后會(huì)更麻煩。
到了下午5點(diǎn)多的時(shí)候，媽媽的學(xué)生來了，他們都拿著他們做的燈籠，花花綠綠的，真漂亮。媽媽開玩笑地說：“我拿著我媽媽給我做的燈籠，你拿著你媽媽給你做的燈籠，我們一起出去看花燈�！卑�，看著手里這樣的燈籠，怎么拿得出手呢？不過總歸是自己制作的第一個(gè)燈籠，也沒什么難為情的啦。“等到明年，我做一個(gè)漂亮的。我燈籠的回頭率一定是百分之百�！蔽乙矊�(duì)媽媽驕傲的說道。
我看著手中的燈籠，幻想著來年過節(jié)的情景，我嘴角的笑意漸漸蕩漾開來……
六年級(jí)作文2
在這乍暖還寒冬春交接的時(shí)候，梅花們總會(huì)悄悄地露出紅撲撲或潔白或嫩黃的小臉蛋來。這時(shí)，好奇的我總要去探望、尋覓她們。
今年也不例外。
走進(jìn)仙境般的梅林，一陣濃郁的清香向我們襲來。那清香沁人心脾，引得我貪婪地猛吸幾口，隨后我便沉醉在這濃郁的清香中了。緊接著，顏色各異的梅花裊裊婷婷地映入我們的眼簾：有粉紅的、朱砂紅的、潔白的、鵝黃的，一朵朵、一簇簇、一片片。
有的'梅花還是花骨朵，她們似乎覺得現(xiàn)在開不是好時(shí)機(jī)；有的則是含苞待放，膨脹得鼓鼓的了，好像一個(gè)還沒出生的小孩，迫不及待地想看看這美妙的大千世界；而那些已經(jīng)開放的梅花，猶如一朵朵出水芙蓉，水靈靈地綻放著，大方地向人們展示自己的美麗。
為什么梅花也要爭(zhēng)奇斗艷、盡情綻放？不是說梅花不與百花爭(zhēng)艷，選擇在冬天綻放是謙虛的品格嗎？我想花兒都有愛美之心，她們?cè)谶@世間就是盡情地展示自己的美麗，這當(dāng)然也包括梅花，她也是愛美的。
瞧，她開得多么自信，樹枝是那么有姿態(tài)，仿佛是哪位大師設(shè)計(jì)出來的。哦，那位魔法師，就是赫赫有名的大自然！聽，這位大師正面對(duì)自己的杰作——梅花，在“咯咯”笑呢！
我喜歡朱砂梅，因?yàn)樗纹た蓯�；我更喜歡臘梅，因?yàn)樗儩嵡逅�。我迫不及待地�(cái)[出各種造型，讓媽媽幫我拍照我也幫媽媽美了幾下。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，賞梅的人還真不少��！他們有的在喝茶聊天有的在亭子里休憩，有的在唱歌、吹口琴，有的一家三口有說有笑，還有的小寶寶坐在嬰兒車?yán)镢紤械貢裉枴Ｇ�，那邊還有人在悠閑地遛著幾條小狗呢！他們搭配上那姿態(tài)優(yōu)雅的梅花，組成了一幅多么富有情趣，多么優(yōu)美和諧的風(fēng)景畫呀！
梅花雖香，卻不張揚(yáng)。她沒有牡丹的雍容華貴，沒有荷花的靈秀，也沒有百合花的一枝獨(dú)秀。然而，有哪朵嬌艷的花能在嚴(yán)冬的肅殺中綻放！多少人贊頌這純潔高尚的梅花，還由她觸發(fā)靈感寫出“梅花香自苦寒來”、“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”等傳世的名句。她愛安靜，熱鬧的花店不是她駐足的地方。她從不會(huì)等到那百花爭(zhēng)艷的春天來到時(shí)才開放。
在這單調(diào)又寂靜的冬天里，梅花是主角。是她，給冬天增添了一抹色彩，給了冬天一點(diǎn)生機(jī)。
當(dāng)人們盼望的春天來到時(shí)，當(dāng)?shù)谝欢浯夯ㄩ_放時(shí)，她選擇不動(dòng)聲色地凋零了，留給人們的是對(duì)冬天的一個(gè)溫暖的記憶。
六年級(jí)作文3
在一個(gè)充滿愛的國(guó)度里，有一個(gè)叫公主國(guó)的小國(guó)，公主國(guó)里每個(gè)人都懂法術(shù)，里有一個(gè)美麗無比的公主，她叫馨潔公主，在公主國(guó)只有姬美公主（她就是公主國(guó)的國(guó)主）奇丑無比。
姬美公主很嫉妒馨潔公主。這一天姬美公主帶馨潔公主去了小橋邊，對(duì)她說﹕“其實(shí)我們本是好姐妹，但母親卻把國(guó)主之位傳給了你，從小到大我一直把你當(dāng)做我的好妹妹，我那點(diǎn)比不過你，我比你懂法術(shù)，我比你的成績(jī)高，可母親卻把國(guó)主之位傳給了你，母親從小就疼你、寵你。而我那，母親很少管我，連看都沒看我?guī)籽�，更別說寵我。”
馨潔公主說﹕“姐姐，那只能說明你太邪惡了，你還記得嗎？當(dāng)年母親被花毒割傷。我不顧一切去吸出母親的花毒，可你卻一直問母親死后國(guó)主是誰？最后因?yàn)槟愕?那一句話氣的母親連心跳也即止了。母親留下遺書說馨潔公主為潔國(guó)主，但我卻幫母親吸食了太多的花毒使我法力全無。使你的法力成了公主國(guó)中最高的，就算我有遺書但我沒了法力也是無用，是你害了母親是你害了我�！�
話還未完，姬美公主就把她推下了海，姬美公主以為馨潔公主已經(jīng)逝世，但她福大被鄰國(guó)王子萬英救了。當(dāng)馨潔公主醒來時(shí)，非常驚異她以為她到了天堂，可一看她知道了原來她沒死，而她的救命恩人是萬英王子。馨潔公主對(duì)萬英王子說了她的身世和她溺水的經(jīng)過，萬英王子很同情馨潔公主，便叫馨潔公主住了下來。十天過去了，萬英王子便把馨潔公主送回了公主國(guó)，可公主國(guó)經(jīng)把馨潔公主趕了出來，當(dāng)他們了解了事情后，她們知道原來姬美公主以為馨潔公主逝世了后便施法把自己變成馨潔公主，真正的馨潔公主特別傷心，而萬英王子一直安慰馨潔公主。5天以后，他們?nèi)バ蜻呁�。到小橋時(shí)，萬英王子像馨潔公主求婚。
萬英王子對(duì)馨潔公主激動(dòng)地說﹕“我對(duì)你是一見鐘情，當(dāng)我第一眼看見你時(shí)，我就喜歡你，我從來沒這樣喜歡過一位公主，希望你能接受我的求婚�！避皾嵐鞑]有答應(yīng)。
而是傷心地說﹕“我不是不喜歡你，但我要先有一個(gè)家。我是公主國(guó)的國(guó)主，我要報(bào)護(hù)我的子民。”說完她就離開了。
第二天，他們又去了公主國(guó)，把姬美公主的法力吸取，假馨潔公主變回了姬美公主，國(guó)主又變成了馨潔公主。馨潔公主安撫了子民把姬美公主的法力奪回，壓去關(guān)罪牢，這次，萬英王子又在次求婚，萬英王子對(duì)馨潔公主說﹕“公主國(guó)經(jīng)沒有情侶佳話，那就讓我們來制造吧！”馨潔公主答應(yīng)了。
從此，馨潔公主與萬英王子就是公主國(guó)的第一對(duì)情侶了。
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
五一六年級(jí)作文02-06
六年級(jí)的作文10-17
六年級(jí)作文(經(jīng)典)07-27
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)07-27
六年級(jí)的作文02-17
六年級(jí)的作文02-17
六年級(jí)的作文02-17
六年級(jí)的作文02-17