六年級作文優(yōu)選(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
從前有個王子，聽說西方的昆侖山上有一位美麗可愛的公主。那位王子現(xiàn)在已經(jīng)娶到了那位公主，現(xiàn)在正過著幸福的生活呢。這是后話。
當(dāng)年，那位王子剛出發(fā)時，帶了101個士兵。可是路上遇見了強盜，把王子的財物搶走了，士兵都?xì)⒘�。這時，面前出現(xiàn)了一條大河。王子不知所措。這時，面前出現(xiàn)了一個相貌丑陋的高個子，聲稱能夠幫助王子。
王子看他相貌丑陋，不把他放在眼里�？墒悄莻�高個子說：“我叫高個兒，我很高，可以把你背過河。但是條件是：你必須帶我去冒險。”王子同意了。
王子與高個兒又在水層發(fā)現(xiàn)了一個很胖的人�！跋壬�，”高個兒說，“他是我的朋友，你也應(yīng)該讓他跟我們一起走。”“噢，一個大胖敦！”王子大笑起來，“跟他走只是多了個累佗！”“先生，”那個大胖敦粗聲粗氣地說，“請不要瞧不起我！我也有我的本事！”“哦？”王子感到很奇怪：“你有什么本事？“我可以使我迅速膨脹起來�！闭f完，他向王子表演了他的絕技�！班�，如果不跟你走，那么我就成了天下第一的大笨蛋了！”王子說。于是，他帶著胖墩兒一起向前走去。
它們走著走著，在巖石層發(fā)現(xiàn)了一個人，他的眼睛蒙上了一塊大布。王子不理會他，繼續(xù)走他的路。這時，高個兒說：“先生，他是一個很有用的人，你最好也帶他走吧�！蓖踝诱f：“好的，但是你可以告訴我，他為什么眼睛上蒙了一塊布？”“先生，”那個眼睛蒙上了一塊布的人說：“我并不是個瞎子，相反，我是個視力很好的人，叫尖眼兒，我把眼睛蒙上，是因為我的視力太好了。把布拿下一看到東西，如果看的時間超過一秒，那個東西就會變成粉末或熔化。”說完，他解下布，用眼睛看了一塊很大的石頭，就那一瞬間，石頭變成了一大堆粉末。“好吧，你有很大的本領(lǐng)，你就跟我們一起走吧�！蓖踝诱f�！艾F(xiàn)在我要你給我們做一件很重要的事，你幫我們看看，西方是不是有一座昆侖山，山上有沒有一個宮殿或者其他的建筑�！薄昂芨吲d為您效勞！”尖眼兒笑著說�！坝幸蛔笊剑瓷先ズ芨�，估計那就是您所說的昆侖山吧。哦，對了，山上還有一個很大的城堡�！薄昂玫�，”王子說，“那我們就去吧！高個兒，你帶我們?nèi)グ��！?/p>
于是，高個兒帶著大家，奔向昆侖山，一會兒的功夫就到了。
他們的行蹤，都被城堡的`主人——黑暗阿達(dá)姆斯特勒看見了。他很生氣，想破壞他們的冒險。于是，他用魔法在城堡前設(shè)備了一條大河，高個兒跨不過去，大家都很著急。就在這時，胖墩兒大叫一聲：“看我的！”只見他吸了很多氣，一下子，變得比皮球還要大好多倍，大家坐在了他的身上，渡過了河。
黑暗阿達(dá)姆斯特勒一看到他們順利過河了，咬牙切齒但又沒有辦法。他又在門外設(shè)備了一堵墻，想攔住他們。尖眼兒用他那特殊的眼睛，把門變成了粉末，結(jié)果黑暗阿達(dá)姆斯特勒被活活氣死了。
王子走進了城堡，救出了公主，成為了國王……
王子懇求高個兒、尖眼兒和胖墩兒永遠(yuǎn)留在他身邊，可是高個兒、尖眼兒和胖墩兒說：“我們要去世界各地，幫助那些需要我們的人！”
現(xiàn)在，他們也許在世界各地，幫助著需要他們的人們呢！
六年級作文 篇2
盼望已久的暑假已經(jīng)來到了，我迷迷糊糊的睜開眼睛，清醒了一下，然后我穿好衣服，到樓下的院子里去玩，可是我發(fā)現(xiàn)媽媽并沒有想每天的去院子里散心，而是在她的臥室里，或者是在別的地方，我跑進家里，看見媽媽正在勤勞的做家務(wù)。
我又到了院子里去玩了，過了一會兒，我感覺天天都在院子里玩同樣的游戲，做同樣的事情！有點太乏味了，我絞盡腦汁的想啊想，玩點什么好呢！突然，我眼前閃光，想，媽媽一個人堅持的在炎熱的'烈日下做著非常多非常多的家務(wù)，汗流滿面，不如我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)吧！正好可以鍛煉我做家務(wù)的功能！而且，媽媽還要干別的事情！忙死了！
我跑回家里，對著媽媽說：“媽媽，媽媽，還是讓我?guī)湍阕黾覄?wù)吧！”媽媽微笑著說：“好的！”媽媽對我說：“你到我剛擦一半的桌子上擦吧！”我說：“不行！”我要自己辦事，我不要您擦一半的桌子！我要幫助您拖地！“媽媽說：”好��！你愿意拖地你就拖把！“我拿起重重地拖布，然后，我用力的把拖布往前推，我經(jīng)過二虎之力，才把地拖完，接著，我又幫媽媽完成了一個個家務(wù)……過了好幾個鐘頭，我和媽媽才氣喘吁吁的做完所有的家務(wù)！我坐在沙發(fā)上看著整潔這房間，想，有一份是靠媽媽的功勞，有一份還是靠我的功勞！我越想我就越美滋滋！媽媽走到我的面前撫摸著我的額頭說：”好孩子，你長大了，會幫媽媽做家務(wù)了�！�
今天我可真開心！因為我會幫媽媽做家務(wù)了！
六年級作文 篇3
澄澈的天空，淡淡的云彩，習(xí)習(xí)的微風(fēng)帶著撲面而來的咸味，我知道，我們已經(jīng)到了傳說中的“天空之境”----茶卡鹽湖。
天空很低，湖平若鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，反射出淡淡天空的湖面不同于青海湖深邃的藍(lán)，而是層次分明的淡藍(lán)，讓人見了心中無比舒暢。漫步其間，仿佛置身于天空之鏡，兩條鐵軌從岸邊伸向湖心向遠(yuǎn)方延伸望不到盡頭，如同在夢境中一般。我們已經(jīng)迫不及待的要去領(lǐng)略它的美麗了!
買好票，坐小火車到了湖心碼頭，將早早買好的鞋套套上，我們迫不及待的下了湖。瞬間，清涼的湖水包圍了我的腳，我歡快的'踩在白白的鹽灘上，殊不知鹽水正悄悄地侵入鞋套，我無奈的把它取下，讓雙腳零距離的接受鹽水的親吻……起風(fēng)了，我解開了系在脖子上的紅紗巾抓住一角讓其隨風(fēng)飄逸，看著眼前湛藍(lán)天空映襯下飄逸的紅紗巾，我醉了……突然，背后傳來了“咔嚓”一聲，回頭一看，原來是媽媽舉著相機在為我抓拍照片。遠(yuǎn)處綿延起伏的群山在絲絲白云的掩映下，如水墨畫般韻致典雅;藍(lán)天白云在我們頭頂上純凈天真地微笑著;手中的紅紗巾被我們開心肆意的擺著各種POSE……唯有拍下美美的照片才不辜負(fù)如此美景，我這般一想立刻綻開笑容pose:“1、2、3”,“咔嚓”，這美好的一刻被相機定格了。
上了岸，我們漫步到幾座巨大的鹽雕前，看著眼前一件件精美的藝術(shù)品、讀著木牌上因時間久遠(yuǎn)有些剝落的文字介紹，感嘆著大自然創(chuàng)造的神奇之美。
我去洗腳池沖了沖腳，才發(fā)現(xiàn)小腿上、手背上、手臂上，都結(jié)了一層厚厚的鹽霜。悄悄舔了舔手指，濃濃的咸苦味頓時席卷了整個口腔，我想這可能就是所謂大青鹽的味道……
坐在木椅上，我望著那水天相接的遠(yuǎn)方，湛藍(lán)的天空、清澈的湖水……多么的賞心悅目。殊不知，是多少人的辛勞汗水造就了它的美麗：“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，這并不單單是一個口號，是一份責(zé)任，更是一份人人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)!試想，如果湖邊隨處可見垃圾，還會覺得賞心悅目嗎?為了我們共享的碧海藍(lán)天，愛護環(huán)境從我做起……
不知不覺，已是下午兩點半，我們該走了。離別之時，沒有煽情的依依不舍，只是因為，我知道，我們一定會再次相見……
天，更藍(lán)了，白云在天空中慵懶的散著步，風(fēng)，習(xí)習(xí)的吹著……
六年級作文 篇4
“做實驗啦！”隨著一陣歡呼聲過后，大家便轉(zhuǎn)身圍在桌旁，埋頭開始做實驗了。
這次科學(xué)課，是做小蘇打和白醋的實驗。往小蘇打里加白醋，會是什么樣的呢？我?guī)е鴿M腔的疑問，開啟了實驗之旅。
我和組員拿了兩個透明塑料杯，一杯放小蘇打，另一杯則放白醋�！翱旆�，快放！”我的組員不斷地催促我。唉！沒辦法，大家都想早點兒知道結(jié)果�。�
只聽“咕咚”一聲，實驗開始了�？矗⌒√K打和白醋混合之后，就開始冒泡了。我和組員趕緊用書將杯口蓋住，并豎起耳朵湊近杯子一聽，�。∮小班袜汀钡穆曧�。再用手摸一摸，冰涼冰涼的.。緊接著，我們將杯子小心翼翼地移置到一根燃燒的蠟燭旁，把書本拿開，只見從杯子冒出一股白煙，說時遲，那時快，蠟燭火苗被熄滅了！之后，通過老師的解說，我知道那股白煙是二氧化碳，它比空氣重，不支持燃燒，無色，無味……
那次實驗讓我受益匪淺，而且也讓我認(rèn)識了它——二氧化碳！
六年級作文 篇5
我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，總覺得欣賞得不夠，實在是令人流連忘返，不忍離去��！既然是這樣，那就帶著這個好心情，繼續(xù)去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤吧！期待著，又是一個春光無限的好地方啊！
春姑娘終于又邁開腳步走來人間了，在那陽光明媚的一天，正是爛漫春光的好時光啊！詩人漫步在錢塘湖邊，欣賞著這一路春光美景。
好一幅活靈活現(xiàn)的春景圖啊！看，從孤山寺的北邊，放眼望去，一直到賈公亭的西邊，無處不呈現(xiàn)著春意盎然，生機勃勃，都在向人們描繪著一幅又一幅美麗的圖畫。錢塘湖的湖水前來趕趟兒了！湖水拼命地向上奔跑，驟漲時，似乎剛好與湖岸的堤壩齊平，好像，湖水它再努力些，再加快些速度，指不定就會沖過界限，蔓延到湖岸上來了呢！抬頭仰望，白云悠悠，在天空的低處重重疊疊，左飄右閃，天空湛藍(lán)，同湖面上的波浪連成一片。這自然的交界，難道沒有在詮釋一幅十分夢幻的仙境嗎？確實是的，這如此美麗的'仙境，連詩人都融入其中，無法自拔��！
不知不覺，遠(yuǎn)處似乎傳來了什么。聽！那叫聲是多么清脆悅耳��！看！幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，呀！不知是誰家的春燕，也早已經(jīng)熱鬧開忙活兒了：啄著新鮮的春泥、銜那嬌嫩的綠枝，都開始為自己的家園四處奔波了呢！一些五彩繽紛，遍布在田園里的野花，漸漸要迷住人們的眼睛了，而淺淺的春草才從地里鉆出來，也剛剛能夠遮沒馬蹄�？此鼈兌嗾{(diào)皮！
我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，總覺得欣賞得不夠，實在是令人流連忘返，不忍離去�。〖热皇沁@樣，那就帶著這個好心情，繼續(xù)去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤吧！期待著，又是一個春光無限的好地方��！
六年級作文 篇6
從六歲至今，我與漢語拼音相識已有七年了。從一開始對漢語拼音的懵懂無知，到現(xiàn)在眼中的重中之重，這期間還發(fā)生了不少“插曲”呢。
還記得我剛上一年級的一天，媽媽面有愧色地對我說道：“媽媽今天有事晚點回家，寶貝你先睡，別等媽媽了啊�！逼綍r，睡前總愛吵著媽媽讀故事書的我，此時內(nèi)心是崩潰的：“我都不會讀拼音，更何況字了！怎么辦好呢？我真想看書啊。”在欲望的驅(qū)使下，我翻開了一本自帶拼音的書，看了幾遍，不是這字我不認(rèn)識它，就是那字不認(rèn)識我。
就這樣，我對拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣�？墒俏疫�是不會讀漢字，怎么辦呢？當(dāng)然是學(xué)習(xí)拼音啦！還好幼兒園學(xué)了有點印象，我連忙翻開嶄新的課本——語文書�？赡苁歉籼L時間沒讀了，讀拼音變得有些生疏了�！斑捱扪窖健钡刈x啊讀，以為自己已經(jīng)可以獨自看書了，再次翻開故事書時結(jié)果又給忘了！剛下定決心要好好學(xué)拼音的我，遇到這樣的問題，真的很想放棄，怎么看著這么簡單的拼音，背起來就那么難呢？可是轉(zhuǎn)念一想，還是不能氣餒，千萬不能氣餒，不然的話故事書就泡湯了！
于是我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)起拼音來，一有空我就翻出我的拼音表讀讀，抄抄，又背又默。遇到不會讀的拼音，不會寫的字就問老師，還將每天認(rèn)識的生字標(biāo)上拼音，制成卡片，每天反復(fù)讀。功夫不負(fù)有心人，在我不懈的努力下，終于認(rèn)識了不少漢字呢！更讓人開心的是，認(rèn)識了漢語拼音后，我不僅能單獨一個人理解故事書，我竟然還活生生的'成了班上的“活字典”。
漢語拼音的確是非常重要的。它不僅能幫助你認(rèn)識漢字，它還是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，它是學(xué)習(xí)中、習(xí)作中、閱讀的前提。漢語拼音給人們帶來了很大的便利，但是仍有很多很多的人還是不會認(rèn)拼音，真的是太可惜了。
光陰似箭，眨眼間，我長大了。拼音也和我交上了朋友，它將陪伴著我的一生。
六年級作文 篇7
1.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
2.不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的'思想情感使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
4.選材平淡無奇過于老舊粗俗簡單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時代性真實性。
5.未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
6.對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
7.能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強。
8.選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
9.雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
10.事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
11.從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個性特征人物形象豐滿。
12.感情過于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
13.情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
14.心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度不同方面來強調(diào)作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。
15.引用名人名言經(jīng)典事例具有較強的說服力更能有力地表達(dá)作者的觀點。
16.論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強。
17.例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說服力。
18.感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動讀者。
19.感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
20.情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實情。
21.心里過程真實細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
22.感情真實細(xì)膩言語感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
23.從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
24.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
25.語言平滑曉暢刻畫細(xì)致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
26.語言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
27.語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領(lǐng)文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。
28.文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
29.文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
30.文章開頭引人入勝吸引讀者�！c面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。
六年級作文 篇8
“媽媽，就讓我學(xué)學(xué)吧，媽媽�！薄昂冒�，就讓你學(xué)一次吧，不過，一會兒要小心點！”媽媽終于同意讓我學(xué)下湯圓了，把我高興得不得了，真相立刻就站到鍋前。我把手洗了又洗，準(zhǔn)備好了一切，可謂是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了。
終于要下湯圓了，我躍躍欲試，小心翼翼的把“久居”袋子里的“白雪公主”一個個“解放”出來，放在一個印有淡淡的青花的瓷盤子里。媽媽幫我把天然氣打開，我在鍋里添了水，等待水開。隨著陣陣白色的煙霧的冒出，我知道這是水滾了。我小心的打開鍋蓋，映入我眼簾的是一個個可愛的小泡泡，這些小泡泡們爭先恐后的往外冒，猶如一簇簇晶瑩的水花一樣。我仔細(xì)的將每一個湯圓放入沸水中，“白雪公主”們開始好像不太適應(yīng)沸水中的生活，可是不久，它們就適應(yīng)了這種生活，悠然的在“池塘”里游泳，好不自在。突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)湯圓變胖了。這是怎么了？我好奇的問了媽媽，媽媽說這是湯圓熟的前兆。
哦，我恍然大悟，原來是湯圓要熟了。我用筷子加了一個白白胖胖的“湯圓公主”嘗了嘗，一股芝麻的酥香立刻沁入我的`五臟六腑，真好吃！為把煮好的湯圓盛入碗中，讓家人品嘗，大家都夸我做的好，我心里別提有多高興了，美滋滋的！親自實踐的滋味真好，不僅減輕了家長的負(fù)擔(dān)，也讓自己得到了一份快樂—勞動的快樂！
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