實(shí)用的六年級(jí)作文經(jīng)典8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
傍晚，森林里一片沉靜，太陽(yáng)那火紅的余暉，灑滿了大地。整片森林都沉浸在暮色之中。勞累了一天的松樹(shù)，把剛剛從樹(shù)上采摘回來(lái)的松果，帶給他的妻子享用；捉了一堆蟲(chóng)子的鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽?zhuān)谧约旱男「C里溫柔地喂養(yǎng)剛出生的小鳥(niǎo)們。
太陽(yáng)漸漸落下去，月亮緩緩升上來(lái)，森林中夾雜著安寧、和諧的氣息。忽然，一輛汽車(chē)的鳴響聲，打破了原本安詳?shù)纳�。松鼠夫婦吃到一半的晚餐停止了，它們探出毛茸茸的腦袋望去。只見(jiàn)，一輛藍(lán)色的嶄新的大卡車(chē)?yán)铮叱鲆粋�(gè)手拿鋒利斧頭的伐木工人，他掄起斧頭，把一棵棵健壯的樹(shù)砍了下來(lái)。“咚”又有一棵樹(shù)倒下了，樹(shù)上的啄木鳥(niǎo)因?yàn)槭チ思覉@，就飛到了工人的肩上。它見(jiàn)工人的頭就像一塊生了病的木塊，就去啄工人的頭，一邊啄一邊說(shuō)：“這段木頭里，一定有蟲(chóng)”啄木鳥(niǎo)希望伐木工人能把自己的家還給自己—這是一幅引人深思的畫(huà)。
想想動(dòng)物們，看到自己的家園被破壞，卻無(wú)法挽救時(shí)的無(wú)奈和悲傷。也許，有時(shí)它們會(huì)痛苦的長(zhǎng)鳴一聲，然后離去，尋找另一個(gè)家園。也許，它們會(huì)為了自己的.家園，而去報(bào)復(fù)人類(lèi)，最終死在人類(lèi)的槍口下。沒(méi)有家園，沒(méi)有領(lǐng)地的動(dòng)物，因?yàn)檎也坏绞澄铮蜁?huì)餓死。被人類(lèi)奪走家園，終究死在人類(lèi)槍口下的動(dòng)物，數(shù)不勝數(shù)。再照這樣下去，動(dòng)物遲早會(huì)在地球上消聲滅跡，也包括人類(lèi)。人類(lèi)不是動(dòng)物之一嗎？
漫畫(huà)中應(yīng)聲而倒的樹(shù)木還讓我想到了地球的水資源，人類(lèi)也在無(wú)節(jié)制的使用。我們學(xué)過(guò)一篇課文，叫做《大瀑布的葬禮》。人類(lèi)為了私欲，濫砍濫伐樹(shù)木，導(dǎo)致水土流失，瀑布不再；濫用水資源，導(dǎo)致清潭如一位枯槁的老人般干涸。
人類(lèi)的貪婪、無(wú)知，已經(jīng)嚴(yán)重影響了生態(tài)平衡。地球是無(wú)私的，但我們卻無(wú)視地球母親的奉獻(xiàn)，而去不斷的傷害她。
所以我們一定要保護(hù)地球，并且愛(ài)護(hù)她。
六年級(jí)作文 篇2
我家的陽(yáng)臺(tái)經(jīng)�？梢钥吹饺粘觯看慰偢械脚d奮不已。爸爸說(shuō)：“要是到山上看日出，那情況才動(dòng)人心魄�！庇谑俏液桶职旨s好，選一個(gè)晴朗的天氣去山頂看日出。
那是一個(gè)夏天的黎明，我和爸爸在拂曉的晨光里跑步登上山頂，站在山頂，極目遠(yuǎn)跳。只見(jiàn)天色漸漸從灰白變成魚(yú)肚白，不一會(huì)兒便染上了淡淡的`紅暈，似乎有一團(tuán)煙裹在里面。
過(guò)了一會(huì)兒全染成了玫瑰紅，像熟透的桃子。突然，我看到一團(tuán)圓子瓜形的玫瑰色大球剛一露面，就被簇?fù)淼脑贫溷曌×�。終于，它掙脫了云朵，露出半張通紅的臉。
最后，球體露出了云霞，大地全被照亮了，太陽(yáng)就像一盞明燈，四處發(fā)光，各種物體就像披上了黃金色一樣。
這里，我想起了一位詩(shī)人的話：“太陽(yáng)每天都是新的�！卑�，這不正啟示著我們每天都應(yīng)該有一個(gè)新的開(kāi)始嗎？
六年級(jí)作文 篇3
窗外傳來(lái)了爆竹的聲響？我走下樓，正巧碰上爆竹“展示會(huì)”！
地雷像個(gè)頑固不化的老人。只見(jiàn)“轟！”的一聲這，依老賣(mài)老的家伙終于粉身碎骨了。
“沖天鼠”是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的少先隊(duì)員。只要點(diǎn)燃它的導(dǎo)火線，它就會(huì)帶著美麗的光芒，飛快地沖向天空，悄然離開(kāi)人間。只把刺激和快樂(lè)留給了人們。
“飛蝴蝶”是充滿活力的少女�！八伲 彼銛[動(dòng)著五光十色的“翅膀”，顯露出青春的魅力？逗得多少人駐足癡望。但是，她最終把自己的青春獻(xiàn)給了這世間萬(wàn)物！
扔炮仿佛是個(gè)能在短時(shí)間爆發(fā)的運(yùn)動(dòng)員。別小瞧他那小小的個(gè)子，丑陋的`外表。只要輕輕一扔？它便會(huì)像火山一樣爆發(fā)。雖然聲音很清脆，但我還是喜歡它那股韌勁！相信它不會(huì)輸在跑道上。
最美的就數(shù)煙花啦！瞧她那身姿？恐怕就連我國(guó)古代四大美女也比不上吧！看她那沉魚(yú)落雁、閉月羞花的容貌，不管是誰(shuí)，
都必定會(huì)拜在她石榴裙下！
“響尾蛇”可是個(gè)職業(yè)殺手。它全身全是肌肉！只要它一火，“轟”那響徹云霄的聲音便立即將你吞噬？讓你尸骨不留！
站在路邊如癡如醉地望著，突然我好似大夢(mèng)初醒？急忙上樓，在電腦前寫(xiě)下了此文……
六年級(jí)作文 篇4
今年暑假，為了多學(xué)一些本領(lǐng)，我報(bào)名參加了陳經(jīng)綸體育學(xué)校的游泳乒乓綜合班。在這個(gè)游泳乒乓班里，我度過(guò)了充實(shí)的每一天，體驗(yàn)了體育與學(xué)習(xí)結(jié)合的樂(lè)趣。各種各樣有意思的課，如：航模、閱讀、班會(huì)······都令我十分感興趣，但最令我喜歡的是航模課。
記得第一次航模課的時(shí)候，我們做的是3D紙板模型，我首先做的是悉尼歌劇院的模型。我先拿出第一塊底板，又拿出歌劇院的“玻璃窗”插了進(jìn)去，因?yàn)闆](méi)有說(shuō)明書(shū)，所以我只好靠自己摸索前進(jìn)。我又拿出欄板，插進(jìn)了底板的凹槽里，然后將“玻璃窗”上的'拱頂安裝了上去。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，整個(gè)歌劇院是傾斜向前的，而我卻直接將歌劇院裝在了底板上，這樣也就是說(shuō)，欄板直接將那幾個(gè)“玻璃窗”遮住了，只剩下了幾個(gè)拱頂還依稀可見(jiàn)！而且按照我的拼法，欄板與第一個(gè)“玻璃窗”連接處的方塊也是無(wú)法安裝的。所以，看見(jiàn)自己的錯(cuò)誤，我也只好忍痛把裝錯(cuò)的部分拆掉了。當(dāng)我拆掉了裝錯(cuò)的地方之后，又按照順序裝好，并且小心翼翼地用502膠水加固，這才完全、完整地拼好，完成了。
經(jīng)過(guò)這次拼模型，我覺(jué)得我以前實(shí)在是太不小心了，如果這個(gè)模型是一件事呢？那我還會(huì)那么得粗枝大葉嗎？如果這件事是不可以補(bǔ)救的呢？如果這是一件大事呢？那我會(huì)怎么辦？平時(shí)做小事就那么不小心，怎么做的好大事呢？我不禁對(duì)自己發(fā)問(wèn)。
這次航模課十分有趣，還告訴我一個(gè)道理：無(wú)論大事小事都要做好，不可以因?yàn)槭虑樾【痛种Υ笕~。事情還最好不要做錯(cuò)，如果做錯(cuò)了，及時(shí)亡羊補(bǔ)牢，還可以補(bǔ)救一些損失，但如果一意孤行，就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，則會(huì)造成更大的損失。人生也是如此，千萬(wàn)要珍惜人生。
六年級(jí)作文 篇5
自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。
調(diào)皮的我開(kāi)始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但無(wú)聲無(wú)息。我放眼望去，整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍�，我仿佛給大地掛上了一層簿簿的簾子。小樹(shù)們貪婪吸著雨露，愛(ài)美的花兒們脫下自己五顏六色的長(zhǎng)裙，松鼠孩子躲在樹(shù)枝下，攤開(kāi)小手接著水滴，并興奮的叫著下雨啦下雨啦。樹(shù)林是那么安靜，只有雨打在落下的樹(shù)葉上，融入泉水中，滴在每一個(gè)小動(dòng)物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無(wú)崖的綠茸茸的.地毯。
不知不覺(jué)我來(lái)到了田野。我環(huán)顧四周，你看田野里層層梯田一片金黃，一人高的玉米，好像老人捋著胡子笑口常開(kāi)，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗子，咧開(kāi)大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的稻田里，已有農(nóng)民在開(kāi)鐮割稻，這是勝利的秋天，豐收的秋天。秋天的田野啊！金黃燦燦，一望無(wú)際，到處是金黃的稻浪。秋風(fēng)拂過(guò)那沉甸甸的稻穗，發(fā)出聲響，仿佛在催促人們：“快收吧，快收吧！”這已到豐收的季節(jié)了。我微笑的望著稻田，我舞動(dòng)著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因?yàn)槲抑肋@場(chǎng)雨過(guò)后是農(nóng)民的笑臉，是豐厚的豐收。
我笑著離開(kāi)了田野，來(lái)到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個(gè)一個(gè)的音符，跳入了大自然的樂(lè)曲中。馬路上暢通無(wú)阻，沒(méi)有喇叭的不和諧之聲，沒(méi)有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細(xì)細(xì)的雨。一切是那么安靜祥和。
我嘩啦啦唱起歌，咦，遠(yuǎn)處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時(shí)而雄偉，時(shí)而柔和。水面上的波浪翻動(dòng)著，滾動(dòng)著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
漸漸的云散了，雨越來(lái)越小，越來(lái)越小�？諝饽敲辞逍�，人們收起了自己手中的傘，小動(dòng)物們也紛紛從樹(shù)下跑了出來(lái)。我仰望天空想，接下來(lái)應(yīng)該是彩虹姐姐接班了吧……天空的那一邊出現(xiàn)了彩虹，它凝結(jié)了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。天漸漸暗了下來(lái)。月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛上了深藍(lán)的天。天，好悠遠(yuǎn)好悠遠(yuǎn)，綴滿了星斗，好像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點(diǎn)綴著這明凈的夜。月色潤(rùn)潤(rùn)，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在這月色中。
六年級(jí)作文 篇6
作業(yè)就像是一座高山，而寫(xiě)作業(yè)，就像是在爬山，自己感覺(jué)上升了不少，其實(shí)對(duì)征服整座山來(lái)說(shuō)是九牛一毛。
下午我去看了場(chǎng)電影，寫(xiě)的更作業(yè)不如往日多，本來(lái)媽媽對(duì)我寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度就頗有意見(jiàn)，現(xiàn)在我又止不住為此唉聲嘆氣了，回家之后真不知道要接受怎樣的暴風(fēng)雨，我還沒(méi)準(zhǔn)備好迎接呢！
我坐在書(shū)桌前撐著腦袋，皺著眉，開(kāi)始為出來(lái)看電影這個(gè)爛計(jì)劃感到后悔。好嘛，現(xiàn)在作業(yè)沒(méi)寫(xiě)成，心煩意亂，整個(gè)大腦都被“作業(yè)”二字所霸占�？吹氖恰读骼说厍颉番F(xiàn)在都成“流浪作業(yè)”了！如果媽媽今天不過(guò)問(wèn)我的作業(yè)，那我豈不是可以逃過(guò)一劫？不過(guò)這只是一個(gè)美好的幻想而已。
“你看看你，寒假還剩幾天？不好好寫(xiě)作業(yè)……”現(xiàn)在的媽媽?zhuān)谥�，右手朝著一堵墻揮動(dòng)著，好像那面墻成了我的榜樣。我聽(tīng)著，沒(méi)有說(shuō)任何話，這樣的訓(xùn)斥，我早已習(xí)慣，況且今天我寫(xiě)的'作業(yè)確實(shí)沒(méi)有之前多，多聽(tīng)?zhēng)拙溆?xùn)，就當(dāng)作是一種不一樣的勉勵(lì)吧！“一天天不知道努力，你說(shuō)你在干什么？”媽媽繼續(xù)她的“訓(xùn)話”。
我愣住了，我沒(méi)有努力？我在干什么？難道我真的沒(méi)有努力？我的心中涌起一種異樣的感覺(jué)，表情變得奇怪，心中像是被針扎了一樣，一陣陣的刺痛：“這樣說(shuō)不公平！”我在心底嘶喊著。我不想讓別人輕易否定自己的努力！
淚水，滴了下來(lái)，從心中涌了出來(lái)……
六年級(jí)作文 篇7
做獨(dú)生子女既有好，同樣也有壞，就讓我來(lái)一一描述我經(jīng)歷的幾件關(guān)于獨(dú)生的小事吧！
一次，我和爸爸去游樂(lè)園玩。我爭(zhēng)著要去玩水上氣球，玩三分鐘的標(biāo)價(jià)為8個(gè)銅板（銅板5元一個(gè)），一個(gè)氣球可以坐兩個(gè)人，不準(zhǔn)坐大人。爸爸一看，就對(duì)我說(shuō)：“鐘天，你看這氣球可以坐兩人，而且不能坐大人。你只有一個(gè)人，用8個(gè)銅板太虧了，還是不坐了吧！”我聽(tīng)了，心想：唉，要是我不是獨(dú)生子就好了，也不用為這事煩惱了！爸爸捕捉到了我的神情，猜出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“如果你找到另一個(gè)人跟你一起玩，我就給你玩�！蔽铱藓爸辉敢�。最后還是爸爸找了一個(gè)同事的女兒和我一起玩。
我一直有一個(gè)小小的`要求，那就是每天下午放學(xué)能夠自己走著回家。這件事，雖然我從五年級(jí)時(shí)就經(jīng)常提起，但爸爸媽媽一直沒(méi)有同意。每當(dāng)我說(shuō)起這件事，爸爸媽媽總以“再說(shuō)”為借口，把話題轉(zhuǎn)到別的地方去�；蛘甙职謰寢尵椭苯訉�(duì)我說(shuō)起自己回家的壞處，比如“路太長(zhǎng)，將近一千米”，“一個(gè)人在路上多危險(xiǎn)啊”等等之類(lèi)的語(yǔ)言，就會(huì)滔滔不絕地從他們口中飛出來(lái)。可是爸爸媽媽畢竟沒(méi)有想過(guò)自己走回家的好處。自己走回家既可以鍛煉身體，活動(dòng)肌肉，還不失為一個(gè)與同學(xué)談話的好時(shí)機(jī)。至于“一個(gè)人在路上太危險(xiǎn)”這句，那難道我不會(huì)注意開(kāi)來(lái)的車(chē)輛嗎？不會(huì)選擇車(chē)流量較少的路嗎？做一個(gè)獨(dú)生子，有些自己想干的事都不能干了，真沒(méi)勁。
再說(shuō)獨(dú)生的好處吧！最明顯的就是零食增加了。每次去慈客隆購(gòu)物，總要買(mǎi)上一大堆零食。每次去慈客隆的花費(fèi)，我的零食花費(fèi)絕對(duì)超過(guò)50%。其次，玩電腦、看電視時(shí)沒(méi)人來(lái)?yè)屃�。在家里，我想玩什么游戲，就玩什么游戲，想看什么�?jié)目，就看什么節(jié)目。家里的電腦大部分時(shí)間都是我玩游戲，小部分時(shí)間是爸爸媽媽工作。另外，我玩玩具，搭積木時(shí)也不會(huì)有人來(lái)煩了。這時(shí)我就覺(jué)得我表妹就很可憐了，她不是一個(gè)獨(dú)生女。每次她搭好積木，總被比她小七歲的妹妹，一拳加一腳搞定了。
獨(dú)生子女有利也有弊。雖然生活條件好了，但朋友少了。
六年級(jí)作文 篇8
10月22日下午，國(guó)家一級(jí)寫(xiě)作專(zhuān)家湯素蘭老師來(lái)到湘鄉(xiāng)二中作“讀書(shū)”專(zhuān)題講座。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，高興得跳起來(lái)。我們?cè)趯W(xué)校的組織下，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到湘鄉(xiāng)二中的報(bào)告廳。隨著陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)的人流，報(bào)告廳一會(huì)兒就熱鬧起來(lái)了，有一部分同學(xué)因沒(méi)有座位，只好蹲坐在報(bào)告席的四周呢！
“看！湯老師！”在一陣?yán)坐Q般的掌聲中，穿著樸素的湯老師出現(xiàn)在講臺(tái)。她五十多歲的樣子，留著短發(fā)，臉上洋溢著和藹可親的笑容，她用親切的口吻跟我們問(wèn)候，跟我們談讀書(shū)。她先問(wèn)小朋友喜歡讀書(shū)嗎？喜歡讀哪類(lèi)書(shū)籍？讀書(shū)給你帶來(lái)什么收獲？小朋友爭(zhēng)先恐后地答著，湯老師時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，時(shí)而開(kāi)心地笑著，時(shí)而用疑惑的眼神注視著我們……
湯老師意味深長(zhǎng)地引出“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義：只有豐富的閱讀量，學(xué)以致用，寫(xiě)起文章來(lái)就有素材。哎！湯老師真懂我們，原來(lái)我不愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)日記、作文如臨大敵，頭痛！傷腦筋！原因就是閱讀量少，覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)！湯老師建議小學(xué)生要讀250本左右“有營(yíng)養(yǎng)”的課外書(shū)。所謂的“有營(yíng)養(yǎng)”指有一定的藝術(shù)價(jià)值，能陶冶情操的書(shū)，如經(jīng)典文學(xué)名著；能啟迪智慧的科普書(shū)籍等。我們要拒絕不“健康”的雜志和讀物，避免對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)造成傷害！
接著，湯老師用幾個(gè)小故事講給我們?cè)S多的道理。其中《擠不破的房子》最有趣。
“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問(wèn)。
“很小呀！”一個(gè)女孩回答。
“你覺(jué)得最多可以容納什么動(dòng)物？”
一個(gè)男孩高聲回答：“最多容下一只螞蟻！”
“是不是這樣呢？我們一起來(lái)走進(jìn)蝸牛的房子瞧瞧！”
……
“耶！蝸牛的.房子雖然很小，但卻擠進(jìn)了小螞蟻、兔子和小男孩！”同學(xué)們發(fā)出最大的驚嘆。
湯老師和大家交流得很快樂(lè)，為了測(cè)試同學(xué)們的想象力，湯老師采用有獎(jiǎng)答題。
湯老師說(shuō)：“在奇幻王國(guó)里有一只貓，它最想得到什么？”
“它想要一個(gè)池塘，只要貓念動(dòng)咒語(yǔ)便會(huì)出現(xiàn)一堆魚(yú)�！币粋�(gè)小男孩回答。
這個(gè)答案老師似乎并不滿意。
一位小女孩來(lái)到臺(tái)上響亮地回答：“貓想要一個(gè)飛天掃帚，因?yàn)樗梢则T上掃帚環(huán)球旅行。”這位小女孩的回答贏得一陣陣掌聲，她也獲得了湯老師獎(jiǎng)給她的書(shū)。
最后，湯老師總結(jié)了今天說(shuō)的要點(diǎn)：讀好書(shū)，多讀書(shū)；從書(shū)里我們可以獲得快樂(lè)，開(kāi)發(fā)想象力，明白無(wú)數(shù)道理，從書(shū)中吸取力量。
是呀！作家就是這樣做的！今天的講座真是讓我們受益匪淺！
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