(推薦)實用的六年級作文
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
臨近暑假的尾巴，我和媽媽與唐雨逸弟弟一家趁著快要上開學之際自駕游。
我們到了“爸爸去哪兒第三季”的綏寧大園苗寨，去了黃桑森林公園、上堡侗寨，還游覽了洪江古商城，黔陽古城……但是，最讓我記憶猶新的還是萬佛山玻璃棧道的驚險之旅。
萬佛山位于懷化通道縣，它的丹霞峰林地貌和著名的莨山很相似，而最吸引我的是它有中國首例丹霞地貌玻璃棧道，聽著都有點害怕呢！
我們順著山路一路游覽萬佛山，因為山路不是很陡，也不險峻，所以很輕松就到達了萬佛山的半山亭。面對山上的分路指示牌，唐爸爸提議我們?nèi)ゲＡ５揽匆豢矗疫�在猶豫中，媽媽就拉著我往上山爬，平時大大咧咧的我，還真有點心虛，硬著頭皮和媽媽一起登上了懸崖棧道上。
這個棧道是順著山沿從下往上修建的，另一邊就是懸崖峭壁，不僅登山的人需要勇氣，修建的人更需要勇氣。我和弟弟害怕得使勁地喊：“我害怕！我要下去！”眼睛只顧埋頭望著腳下的樓梯，連景色都不敢看，頭上的太陽也像在笑話我們，狠狠地把毒辣的陽光灑在我們身上。我和弟弟更是害怕得不得了，登山棧道越往上走越曲折蜿蜒，就越來越害怕，太陽也越來越毒辣。一路上，我們抗議了很久，直到連說話的力氣都沒有了。
過了一陣，往上一看，呀！那清晰的玻璃棧道，映入眼簾，一下子讓我的心提到了嗓子眼，心想，迎接挑戰(zhàn)的時刻即將來臨！
山上的風很大，好像在說：走上玻璃棧道，你就是勇士！我瑟瑟發(fā)抖的伸出一只腳踏上玻璃，哎呀！感覺要掉下去啦！立刻縮了回去，但看到比我小的小朋友們都在玻璃棧道上也走來走去，于是我也壯著膽子小心翼翼的走上去，哈哈！感覺我要飛起來了！
還在適應(yīng)這邊的'玻璃棧道，只聽見唐爸爸在那邊喊，這邊還有一座呢！真是一波未平一波又起呀！由于前面我走過一個棧道，適應(yīng)了好多呢！也走得非常的歡樂。挑戰(zhàn)了玻璃棧道，雙腳直發(fā)軟，沒想到媽媽還提議登萬佛山的頂峰，哎呦，還要爬呀！我已經(jīng)用了洪荒之力了！我抗議！但是抗議無效！越上我就越害怕，登山變成了爬山，看著近似垂直的山，我手腳并用爬著上山，抱著不達巔峰非好漢的心情，終于登上了最高峰！這時“狂”風拂面，仿佛自己飛起來樣的！好好玩呀！看著遠處的風景，忘記了害怕！
這次挑戰(zhàn)萬佛山玻璃棧道我懂得了：面對困難，不能找借口逃避它，而都要努力的去克服它！
六年級作文 篇2
早就聽說大理有上關(guān)風、下關(guān)花、蒼山雪、洱海月四大美景，今天我終于可以來到大理游玩，我的心情既激動又興奮。
我游覽了蝴蝶泉、崇圣寺還逛了大理古鎮(zhèn)但我最愛的是洱海的美景。坐在“洱海二號”大型游輪上，我的心陣陣激動，因為它非常大能同時容納20xx名游客。游輪共分為五層，第一層是茶廳，第二層是白族三道茶表演中心，第三層是歌舞廳，第四層是酒吧，第五層是觀光區(qū)。站在船頭上，洱海的美景盡收眼簾，那碧波蕩漾的海水一眼望不到邊，眺望遠方，藍天白云下連綿起伏的蒼山如忠誠的衛(wèi)士靜靜守護著洱海。雖然正是烈日炎炎的`夏季，但洱海用她那博大的胸懷歡迎來自五湖四海的賓朋，用她那溫柔習習的涼風款待著每個人讓人感到無比愜意。
游輪鳴笛出發(fā)了第一站來到了南詔島，它是在洱海中間的一個小島，島上風景美不勝收，美的連仙人都要陶醉了，島上矗立著一個巨大的觀音雕像，非常壯觀。我和哥哥在沙灘上嬉戲玩耍，玩的可開心了。哎！可惜時間過的太快了，汽笛聲聲催促我們上船了，我還沒玩夠呢，只好依依不舍地離開這個美麗的小島。
游輪繼續(xù)在洱海行進，我來到表演廳欣賞白族三道茶表演。白族人非常漂亮，個個能歌善舞，表演中演員為我們上了三到茶，喝起來的感覺分別是一苦二甜三回味，聽節(jié)目主持人介紹說這三道茶代表人生三個階段，雖然我不太明白這些大道理，但我體會到了白族人民對客人的熱情。
夜幕降臨了，一輪皎潔的月亮升起在洱海上，又圓又亮的月亮讓人陶醉、回味、不忍離去，我心里不禁想到——美麗的洱海，你的美讓人回味不絕，我一定還會來游玩的！
六年級作文 篇3
嚴冬在春風中消退，歲月在奮斗中遠去。又是春天，又是四月，又到了緬懷英烈豐功偉績的時候。曾幾何時，有多少像劉胡蘭、黃繼光、董存瑞這樣的英雄兒女為了民族的解放、人民的幸福，把鮮血灑在家鄉(xiāng)的土地上。他們中有的千古留名、流芳百世，有的卻連姓名也沒有留下。但，他們都為了革命奮斗終生，在疆場上拋頭顱、灑熱血，在敵人面前寧死不屈，為我們樹立了光輝的榜樣。
歷史定格，英雄長眠。時至今日，我們?nèi)阅芨惺艿较攘覀兲鴦拥拿}搏。正是因為他們的偉大，中國巨龍騰飛于九霄之外，華夏民族屹立于世界之林。正是因為他們的犧牲，一個古老的民族寫下了新的篇章，拉開了歷史新的一頁。先烈們?yōu)榱酥袊慕夥牛跇屃謴椨曛袙仦⑶啻簾嵫�，在疆場青絲變白發(fā)，在戰(zhàn)火中流下最后一滴鮮血。董存瑞舍身炸碉堡，悍不畏死的形象依然歷歷在目；狼牙山五壯士寧為玉碎不為瓦全，跳崖明志發(fā)出的吶喊仍然回蕩在耳邊；黃繼光舍生堵槍眼的事跡仍舊撞擊著我們的胸膛……
一批一批的烈士倒下了，但又無數(shù)的.后來者站了起來！革命精神一代又一代地傳承了下來。無論前進的道路有多么坎坷，有烈士們所賦予的力量，我們堅信：華夏兒女有勇氣、也有信心面對和戰(zhàn)勝我們所面對的一切困難！
老師們常說，我們少先隊員的紅領(lǐng)巾是革命先烈的鮮血染紅的。小時候，我們還不太了解其中的含義。現(xiàn)在我們長大了，也漸漸懂得了，正是先烈們用鮮血和生命換來了我們的幸福生活，換來了今天的和平和安寧，我們才得以在舒適的環(huán)境中快樂地生活和學習，健康地成長。雖然我們已經(jīng)遠離了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，但是我們一定會繼承先烈們的精神，隨時迎接困難和挑戰(zhàn)！
我們會繼承先烈們的遺志，為祖國博得更美好的明天，英烈精神會永駐我們心間！
六年級作文 篇4
午后的陽光零零碎碎地灑進窗內(nèi)，泛著銅光的香爐里裊裊白煙徐徐回旋上升，淡淡的沉香縈繞鼻尖，紅木圈椅放置在方桌兩側(cè)，板栗色的書架上，三三兩兩的書本或立或躺，倒也別有一番錯落有致的美感。
屋子中間的一大塊空地上，兩臺書案相對而放，案上鋪著的雪白絨毯和漆著生漆的黑色古琴形成鮮明對比，卻又賞心悅目，不顯沖突。不遠處，明黃色的屏風立在方桌后面，我自屏風后方繞進來，只覺恍若隔世，誤入了誰家小姐的閨閣。
許是為了迎合此刻的氛圍，已坐在案前的女子身著長裙，頭發(fā)也盤了起來，倒顯得此刻身穿T恤牛仔褲的我與周遭的環(huán)境格格不入。
“來啦？”案前的老師笑吟吟的轉(zhuǎn)過頭，臉上是抑制不住的愉悅：“看，我布置的`古琴教室，很有味道吧？你初次上古琴課，就在我新裝好的教室，嘖嘖……”我聽了忍不住笑著說：“老師，幸虧這里有空調(diào)，不然我以為回到古代了。”
老師笑著遞給我一本書，讓我把前面關(guān)于古琴的介紹看看，手中卻是不停左手中指輕點古琴第九徽，右手拇指扶在食指關(guān)節(jié)末，合成近圓圈狀，中指搭在第三弦，四五指微翹，手腕懸空，然后拇指推動食指向外，“錚”的一聲，我抬起頭，看到古琴上搖晃的弦，亦對上老師含笑的眼。
“小姑娘不錯，真有眼光，選了古琴這擁有著悠久歷史的樂器�！崩蠋熜Φ溃屛易谒龑γ�，“古琴聲音不像古箏那般明快，但彈出來的曲子很富有韻味�！闭f罷，抬手拈來一曲《秋風詞》。
老師的手本就修長白凈，又靈巧纖細，與泛著銀光的琴弦相襯，顯得更加好看。
古琴只有七弦，彈出的曲子音色卻不單調(diào)，這得歸功左手，上九徽，無名指按弦，搯起……左手在弦上行走得愈來愈快，或滑或按，輕盈蹁躚得宛若一只蝴蝶婆娑起舞；右手配合著熟練地挑、勾、抹……這首曲子節(jié)奏較慢，右手彈得到不快，襯得老師的左手益發(fā)靈巧。
我支著手在案上撐著腦袋，也不再看書，細細聆聽著這天籟，心中陣陣感嘆，同時也對以后的學習越發(fā)期待。
老師彈完了最后一個音，琴室內(nèi)久久沒有聲響，老師看著我笑著說：“欣賞到古琴的韻味了吧？那我們就開始正式上課吧——”裊裊白煙浮在空中，開始了我的古琴學習。
六年級作文 篇5
小學前五年的生活歷歷在目，一幅幅圖片漸漸連起來匯成一個充滿歡聲笑語的故事，直到看到作業(yè)本上“六年（4）班”四個大字，我知道了：“我，六年級了，我長大了！
六年級，似一條分界線，之前的頑皮我不能再有了，因為我長大了！成為弟弟妹妹的榜樣了！光陰真的像一匹上好的良馬，又如一支離弦的飛箭，一切還沒準備好，來得這般驚喜，又使人擔憂。望著畢業(yè)的學哥學姐分離時的不舍，心里閃過一絲酸楚，大家都知道像這樣離別的日子還會有很多，我們也離得不遠了。
曾經(jīng)，我天天幻想快點長大，快點成為六年級的'大姐姐，但是，等這一刻到了，卻又不想長大。
五年了，那些曾經(jīng)學過的知識，還似乎永遠地浮在腦海里。從一年級的懵懵懂懂，到五年級的成熟穩(wěn)重。從數(shù)字到方程、奧數(shù)；從拼音到詞語、成語、好詞好句。那些知識讓我們煥然一新、充滿活力，好似昨天剛學過�？吹侥切┳�，還是那么留念、熟悉、親切……
五年了，老師陪伴了我們五年了！原來，他們的臉上是那么青春、陽光。一年又一年，我們曾想過老師？又曾體會到老師？是��！我們讓他們生氣，不讓他們省心，有時還起了一些爭執(zhí)。那些曾經(jīng)有過青春的老師，把自己的年華奉獻給了我們，讓我們飽受知識哺育�？�，他們的臉上泛起了皺紋，歲月在臉上留下了深刻、難以抹去的痕跡。老師，您辛苦了，歇一下吧！
但是五年級過去了，六年級就要來了。俗話說，長江后浪推前浪。我們一定會超過學哥學姐，再創(chuàng)佳績！
翻開作業(yè)本，用剛毅的字體在本子上寫下了一行又一行，我不再馬虎，面對六年級，面對卯足了勁的同學們……向過去的五年級道一聲別了，我自信地面對六年級，說一聲：”六年級，我來了！”
六年級作文 篇6
愛玩是每個孩子的天性，而在今天，吳老師就讓我們在大課間的時候去玩了一會。
當吳老師請我們不做運動而叫我們到教室去的時候，我們的心中便充滿了許多的不解與疑惑，而吳老師告訴我們要帶我們?nèi)ネ嬉粫䲡r，全滿都沸騰了，大家都在猜測吳老師究竟會讓我們怎么玩，接下來，吳老師讓我們走上樓梯，可是這也在我的心中打了個問號，難道玩的地方不是空曠的嗎？這種地方在教學樓里有嗎？
在經(jīng)過一番短暫的步行后，我們走到了五樓。發(fā)現(xiàn)我們走進的地方上面還貼著”電視臺錄影棚“這幾個大字，而里面則有幾個教室，等待著我們的是寫著3D影院的一個教室，難不成我們是去看3D電影嗎？到了里面，只見里面的墻壁四周，鑲嵌著6塊屏幕，呈現(xiàn)在屏幕上的就是電腦的主頁，還有一些老師在用觸屏操作的方式以電腦的用法在那擺弄著，前面還有一塊大屏幕，中間有著7張可以讓人圍坐起來的三角形桌子，我想，這也應(yīng)該要讓我們的.每個小隊圍坐在一起吧，果真，我們小隊選了一張靠前的桌子坐下了。但是大家又開始了議論，每個人都看到了“3D影院”四個字，于是便問：“不是看電影嗎？眼睛在哪呢？”但是我們完全沒想到，我們所體驗的可比看電影高級多了。
在經(jīng)過章校長的介紹后，我們知道了每塊屏幕都是一個觸摸電腦，我們可以用觸屏的方式來操縱。接著，我們便按照章校長的要求，開始輪番體驗�？偹爿喌轿伊�，我所體驗的是要找到我們學校在地圖上的位置。我首先打開了360瀏覽器，點擊百度搜索條，想要輸入三墩小學，但是隊員們不同意了，他們告訴我應(yīng)該先點擊地圖，我的眼睛馬上飄到了搜索條的上面，上面分別有著“網(wǎng)頁”、“音樂”、“視頻”、“地圖”等等選項，我則毫不猶豫的選了“地圖”。可是又不對了，隊員們都喊了起來：上面，最上面，我的眼光又落到了最頂端，只見那里有一個地圖的選項，我立刻地按了下去。之后，我想用打字，可是卻只有英文，在隊員們的幫助下，我打出了三墩小學的縮寫，sdxx，ok搜索！但是出現(xiàn)的卻是杭州的地圖，我馬上找到了三墩鎮(zhèn)，可是一點，又走到了余杭區(qū)。接著，在朱俊杰的”幫助“下，地圖又飄到了上海，看來，這家伙還是很難操縱的。
接下來，我們一起玩了電腦游戲，找到的電影……真是好玩！我不禁遐想了起來：假如語文課我們在這兒上，我們利用屏幕當白板，如果需要還可以進行搜索，并且在思考時還可以放出能使我們發(fā)出腦電波的音樂，使學習效率更加高。
今天這次體驗讓我們更明確了”斗志“，我們要爭取表現(xiàn)好，再到那兒去體驗。
六年級作文 篇7
每天媽媽都要送我上學，放學后接我回家，多吃力�。∥议L大了，我要一個人走路、上學、回家，不要讓媽媽擔心了。
有一天晚上，媽媽不在家，我又很想去書店買《小鯉魚歷險記》這本書，一個人出去有點害怕，轉(zhuǎn)念一想，這不是鍛煉膽量的機會嗎？說干就干，給媽媽留了一張紙條，我一個人下樓，走在寬廣的馬路上，許多光彩奪目的霓虹燈在閃爍，把黑黑的天都照亮了，看著這種景象，我覺得夜景多美��！天好像還是亮的，我一點兒都不害怕。我悠閑地東看看，西看看，玩得可真開心啊。買好書，我往回走，走著走著，不知不覺就到了自己的新村，新村里很幽暗，只有一點點光線，我都找不到自己的家在哪里了。這個寧靜的`新村里，只有我的腳步聲，前后左右沒有一個人，我害怕極了，以為后面有鬼跟著我。我拼命地跑，腳步聲越來越響，我跑得大汗淋漓，回到家，我才知道身后沒人。幸好媽媽沒回家，不然要被她笑話了。回頭想想，剛才的害怕真是沒來由的。
經(jīng)過這次的經(jīng)歷，下一次夜晚一個人走路我再也不害怕了，因為世界上是沒有鬼的。
六年級作文 篇8
中國有這樣一句俗話，叫做“遠親不如近鄰”。一開始，我覺得這句話沒有什么意思：怎么遠方的親人還不如比較近的鄰居呢？可是，當這種事情真正在我的身邊發(fā)生了，我才知道這句話是頗有道理的。
——題記
在我上小學二年級的一天，突然從媽媽的老家傳來了外公突然去世的噩耗。爸爸媽媽立即收拾東西，準備乘車去參加爺爺?shù)脑岫Y。由于回去待的時間比較長，再加上我將要進行期末考試，爸爸媽媽不想讓我耽誤太多的功課，就不準備讓我一起回去了。但當時由于自己的年齡還比較小，各方面都不能自立，該怎么辦呢？這可是件棘手的事，愁的`爸爸媽媽團團轉(zhuǎn)。
正在這時，爸爸想出了一個好辦法：“俗話說得好‘遠親不如近鄰’，咱們樓上的任龍濤，不是和棚宇玩得很好嗎？咱們就先把棚宇讓他的家長帶著，不就行了嗎？”
“嗯——這是個好主意！”媽媽也贊同。于是爸爸便去他們家“說情”。爸爸本以為要花好多的時間，可是沒想到叔叔阿姨們爽快地答應(yīng)了。
就這樣，爸爸媽媽去參加外公的葬禮，而我就住在任龍濤的家里。
雖然這里不是我自己的家，但在這里我卻感受到了比在家更多的溫暖和關(guān)心。我受到了特殊的照顧。叔叔阿姨不僅給我弄好吃的，而且每天還給我洗臉、穿鞋，比對他們自己的兒子還親。我的好朋友任龍濤對于我的到來更是歡快無比，把我當親哥哥一樣看待。一旦有好吃的，他總是讓我先吃，從不和我爭吃爭喝；如果有什么好玩的，他也總是讓我先玩，從不和我爭搶；晚上睡覺的時候，他更是主動把他舒適的床讓出來，讓我睡在上面，自己卻和爸爸媽媽一起擠著睡；……總而言之，我和任龍濤的友誼進一步加深了。
不料，就在我的爸爸媽媽快要回來的時候，我卻生病了，并且病的還不輕。這下我可著了慌，這可怎么辦呢？
就在我不知所措的時候，叔叔阿姨已看出我病了，飯也顧不上吃，二話不說，抱著我就往診所跑，給我掛號、買藥、喂藥。很快，我的病好了，這使我大受感動，禁不住熱淚盈眶。
爸爸媽媽終于回來了，在向叔叔阿姨道謝之后，我也被爸爸接回到了自己的家。而此時我卻越來越舍不得離開這個溫馨的“家”了，因為在這個家里，我感受到了太多太多的關(guān)愛，太多太多的保護。
親人雖好，可離你太遠，只有鄰居才會向你伸出援助之手，真是“遠親不如近鄰”呀！
——后記
六年級作文 篇9
“呼……”只聽見了呼吸聲。教室中為何突然變得如此緊張安靜？你瞧，有的同學瞅一下老師又連忙收回目光，小心地打探老師的動靜；有的同學變成了烏龜，把頭埋在臂彎下，只求天靈地靈老師看不見自己。這緊張氣氛似乎被傳染開了，四周蟲不鳴，鳥不語。
是誰如此“法力高深”？能把同學們制得服服帖帖？答案是人人都懼怕的——科學張老師。
張老師的入場式不像陳老師的“急急忙忙式”，也不是劉老師的“氣場逼人式”。張老師先不進門，要先靠著門站一會。在干什么呢？在掃視我們班的同學。被她溫度為0的目光瞄到的同學，一定不敢再說話，而是立馬端正坐姿。這種“不安靜就不進門式”，就讓同學們害怕得抖三抖了。
形成緊張氣氛的另一種可能，就是張老師的第二招：“措不及防提問式�！�
你看，這一秒的老師還在有板有眼、風淡云輕地講課。可下一秒，她的眼睛“吱溜”一轉(zhuǎn)，突然向一個同學提問。同學抓腦袋撓頭發(fā)，就沒想明白老師的`“三九二十七”。教室里立刻降到冰點，每個都害怕老師“吱溜”到自己，人心惶惶。
不過，還有更可怕的“冷眼以對式”。
有個同學正偷偷說小話，本以為老師沒發(fā)現(xiàn)，卻不知老師早已停止了講課，頂著全班的注視站在那名同學前。此刻，老師沒說話，同學也沒發(fā)言，教室里鴉雀無聲，一聲咳嗽也可能成為焦點，老師什么也沒做，但目光一直鎖定著說小話的同學，同學也不好意思地低下了頭。
嚴師出高徒，在這樣嚴厲的老師教導下，在這樣緊張的氣氛烘烤下，才有今天我們對科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。
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