[經(jīng)典]六年級年的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　在上作文課之前，老師說這次的作文課非常有趣。她讓我們準(zhǔn)備了東西，說要先玩一個游戲呢！

　　原來是搶橡皮，游戲規(guī)則是這樣的：同桌兩人抱臂坐直，把橡皮放在兩人正中間，等待老師說“1、2”。說“1、2”時不能動，老師說左手，兩人就用左手搶，老師說右手，兩人就用右手搶，先搶到的為贏家。真想讓游戲快點開始啊！

　　游戲終于開始了，老師說：“1、2”我死死盯著橡皮，我想下面一定是“左手”或“右手”，我就準(zhǔn)備搶。結(jié)果老師居然說：“�！�。我同桌以迅雷不及掩耳之勢抓住了橡皮，可遺憾的是，他犯規(guī)了。我哈哈大笑，暗自得意：你不認(rèn)真聽口令，結(jié)果中計了吧？同桌氣得面紅耳赤。老師呀老師，你可把我的同桌耍慘嘍！下一局千萬不要再耍我們啦！

　　下一局開始了！老師又喊出了“1、2”，我想老師沒那么逗了，肯定要說“左手”或者“右手”。我同桌惡狠狠地瞪著那塊矮小的'橡皮，好像非要吃了它不可！但老師又耍我們了一次！這次我們兩個可提高了警惕，都沒有中計，我同桌望著我笑，好像在為這次沒有中計而高興呢！我瞟了他一眼，故意挑釁他，可他也毫不示弱，用他那惡狠狠的目光瞪著我，好像在說：“下一回橡皮肯定是我的！”

　　老師說這次可是來真的，我就相信老師一次吧！老師喊“1、2”，我的心一下子提到了嗓子眼，隨著老師一聲：“左手！”我的手像開動引擎的汽車一樣“飛”過去。也就在這一剎那，許多人都?xì)g呼了起來，我也不由自主的叫了起來，用傲慢的語氣對同桌說：“我就說橡皮不是你的吧！真靈驗了！”我那同桌又是拍桌子，又是嘆氣，他說：“鹿死誰手還不一定呢！咱們騎驢看唱本——走著瞧！”

　　又是一陣歡呼，還是我先叫了起來，因為我又贏了！哈哈�。�！我大喊：“耶！我又贏了！”

　　在游戲中體驗成功的快樂，在快樂中尋找作文的樂趣，這真是一堂有趣的作文課。

六年級年的作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)臭豆腐非常名氣大。有一次，我和媽媽去魯迅故里去看名人——魯迅，我和媽媽走著走著，忽然，一股刺鼻的臭香味向我傳來，哦，原來是名聲大振的臭豆腐呢。

　　我們接著向前走著，忽然看見有幾位上海游客遠(yuǎn)到而來就為了吃十分有名的臭豆腐，邊吃邊連連贊嘆說：“真是太好了，真是太美味了�！边@小小的`臭豆腐讓幾位上海游客回味無窮，流連忘返。

　　于是，媽媽給我錢讓我去買，呀！我大吃一驚原來一串臭豆腐要8元，雖然貴了點，但成千上萬的人爭先恐后的來排隊。我買了一串臭豆腐能沁入心脾，激蕩魂魄。媽媽呀，呼啊呼啊的吃起來。我們都愛吃臭豆腐，我們浙江的臭豆腐和長沙的臭豆腐比起來，真是技高一等�。�

　　臭豆腐征服了我，我愛臭豆腐太美味了，雖然臭豆腐有一點點貴，但我們都還要買。因為臭豆腐聞起來臭，吃起來香，臭豆腐我多愛你！

六年級年的作文 篇3

　　我家收養(yǎng)了一只小狗——豆豆。它全身都是灰色的毛發(fā)，四只腳上各有一片白色的`毛，兩只耳朵下垂。見到人總喜歡搖著細(xì)長的尾巴。

　　它老喜歡多管閑事，但有一件事卻讓它再也不敢多管閑事。

　　有一天豆豆在墻角下與一只貓玩耍，旁邊有兩只狗再爭一條骨頭，為了一條骨頭而打得不可開交，豆豆不能坐視不管，他好像在跟貓說：“太不值了，我要跟它們說說�！敝灰姸苟勾蟛较蚯白呷ィ瑑芍还房匆娏瞬灰詾槿�，繼續(xù)爭搶。

　　豆豆站在它們面前，他前腿趴在地上，弓著腰，撅著屁股，全身的毛發(fā)豎了起來，盯著兩只狗，好像在說：“你們在干嘛，不就是一根骨頭么，有的了動手么，沒聽說過君子動口不動手么？”

　　而它們不但不領(lǐng)情反而還沖著豆豆叫道。豆豆對兩只大狗叫了一聲，“汪”這下聲音輕多了。可是，大狗卻發(fā)出低沉的汪汪聲，很顯然豆豆把它們?nèi)腔鹆恕?/p>

　　豆豆發(fā)現(xiàn)情況不妙，拔腿就跑，而兩只大狗緊隨其后。大狗沒用幾秒就離豆豆還剩五米，四米，三米，眼看就要抓住，豆豆一下子鉆進(jìn)了一個洞里。兩只狗就守在門外，而豆豆早已從后門走出來了，不過，是夾著尾巴出來的。

　　我想這次的事情，一定使豆豆有了一個深刻的記憶！

六年級年的作文 篇4

　　看過不少的樂譜吧？欣賞過許多樂曲吧？但你有沒有聽過雨的樂譜呢？大自然就是一首心曠神怡的歌曲，而雨就是為大而然增添色彩的“五線譜”。

　　昨天下午六時許，雨嘩啦啦地下了，逐漸清晰起來，響亮起來，不時地飄灑在那一叢叢翠綠的樹叢里，發(fā)出“唰唰”的聲音，再加上陰綿綿的雨，構(gòu)成了一首優(yōu)美，動聽的“歌曲”。

　　是莫扎特的《費羅多的婚禮》？還是海頓的《驚愕交響曲》？還是貝多芬那充滿傳奇色彩的'《英雄交響曲》……猜也猜不盡初中，不過，像與大自然互相猜謎語，讓人越“猜”越有勁。

　　雨逐漸大，路旁的木瓜樹不斷地打著樹枝，天空烏云密布，樓下的水坑已經(jīng)成得滿滿的。雨還在下，滴在水坑上，發(fā)出有規(guī)律的節(jié)奏——

　　“嘀——嗒—滴——嗒……”

　　窗戶外呈著以片水色。

　　街道上，汽車不斷發(fā)出“嗒嗒”的響聲，雨灑落在窗戶上，地上，草叢里那清脆的“樂曲”，望著那隱隱的移動的烏云，可以看出雨已經(jīng)達(dá)到最高潮了吧！

　　也難怪，這首“樂曲”不再像雨前和雨來時那么緊然有序了，也應(yīng)該到前后“交叉”了，更生動，更形象了。好似有《魔笛》的高風(fēng)亮節(jié)；又是有《黃河大合唱》的氣勢磅礴；又似有《小夜曲》那一般地寂靜；更好似有《土耳其進(jìn)行曲》那樣優(yōu)美而有旋律�？芍^是世界名曲的最高鋒了！

　　雨越來越小，聲音逐漸低沉，烏云漸漸飄散，“音調(diào)”開始“低沉”：雨聲小了，風(fēng)變小了，雨水還慢慢地滴落在水溝里。

　　不大一會兒，雨悄悄地停了。

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