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六年級(jí)作文300字3篇(經(jīng)典)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文300字 篇1
暑假的一天,媽媽帶著我去了地處保定市南市區(qū)裕華路,正門坐男朝北的古蓮花池。
一進(jìn)入古蓮花池多的大門,便可看到一座假山,這座假山的身上長(zhǎng)滿了一種名叫“爬山虎”的植物,在刮風(fēng)時(shí),爬山虎的葉子搖擺著身子,像是在歡迎我們的到來。這座聳立在古蓮花池的假山長(zhǎng)約2.5米,寬約2米。這座假山給古蓮花池添了幾分色彩。
剛一進(jìn)門時(shí)的假山都這么漂亮,那里面的景色豈不是更漂亮!我們看到了許多碑刻,聽說是皇帝們親手寫的呢!碑刻上的字體蒼勁有力,看到這些字,我仿佛看到了正在寫這些字的皇帝們。字都是皇帝們寫的,可見古蓮花池有多么古老哇!
繼續(xù)向前走,便可看到家喻戶曉的蓮花池了。由于我們是夏季來的,所以我們可以看到開放了的荷花。從遠(yuǎn)看,那些荷花像穿著連衣裙羞答答地笑著的小女孩,荷葉則像小男孩,小男孩荷葉在保護(hù)小女孩荷花。從近處看荷花,,看到的'是各種各樣的荷花:有像害羞的小朋友一樣含苞欲放的荷花有抬起一點(diǎn)頭的荷花……俯視,可以看到一些魚兒在嬉戲玩耍?吹竭@里,我想起了楊萬里寫的詩句“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!
我的家鄉(xiāng)的名勝古跡古蓮花池漂亮嗎?
六年級(jí)作文300字 篇2
畢業(yè)了,六年的時(shí)光如一陣風(fēng),悄悄走來,匆匆離去。打開記憶的大門,我才發(fā)現(xiàn)這一切是多么美好。
在你頂著艷陽,滿頭大汗地跑完最后一圈時(shí),是自己的同學(xué)微笑著給你遞水;在你擦黑板因?yàn)閴虿坏蕉鄲罆r(shí),是自己的同學(xué)嘲笑著你,卻還接過你手中的黑板擦;在你因?yàn)轭}目不會(huì)做,急的像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候,是自己的同學(xué)來到你的旁邊耐心地講解;在你因?yàn)榉稿e(cuò)而被老師訓(xùn)斥時(shí),是自己的同學(xué)陪你一起傷心。
同學(xué)的笑聲還伴著你,老師的教誨還在耳畔響著,但你是否想過,這有一天會(huì)消失?
畢業(yè)了,我們度過了2555節(jié)課,12個(gè)學(xué)期。在這個(gè)過程中的喜、怒、哀、樂都變成了小學(xué)生活的痕跡。
抬起頭,是一棵棵經(jīng)歷過風(fēng)雨的大樹;吸一口氣,是一朵朵花兒的芳香;邁著步伐,是一個(gè)200米的操場(chǎng),這里印著一個(gè)個(gè)足印。畢業(yè)了,同學(xué)們的歡聲笑語,老師諄諄教導(dǎo),學(xué)校的一草一木,這生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已經(jīng)成為六年的回憶!
畢業(yè)了,教師里的打鬧沒有了,一起聊天的時(shí)間沒有了,同學(xué)之間的矛盾也沒有了,有的只有你說我笑。面對(duì)后黑板上的那句“畢業(yè)不散”,我們知道那只是安慰,我們將要面對(duì)的是一張考卷之后的再見。
六年級(jí)作文300字 篇3
我每次看到五年級(jí)的照片,就情不自禁的想起她,想起那一天所發(fā)生的事。
她長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),黑鉆石一般的眼睛,紅紅的櫻桃小嘴,她就是我的同學(xué)朱夢(mèng)歌。
那一天的課間,她有一道題不會(huì)做向我求救,為了圖省事,我就給她說答案,剛說了一點(diǎn)兒,突然有一只手捂住了練習(xí)本,我疑惑的抬起頭,原來是我們班的搗蛋鬼張恒,只聽到他說:“你給她說題,我就報(bào)告老師!彼脑捯幌伦訃樧×宋,我猶豫不決的'又回到了自己的座位上。因?yàn)槔蠋熢偃龔?qiáng)調(diào):自己的題要自己做,不會(huì)多讀幾遍,可以用鉛筆試做,不能讓別人給自己說答案。我偷偷的回頭看了看她,她正在絞盡腦汁的思考。此時(shí),我真想幫助她,但很無奈上課鈴已經(jīng)響了。上課時(shí),由于她的題沒有做完,老師批評(píng)了她一頓,她難過的哭了,眼淚不斷的流在作業(yè)本上,看到好朋友這樣,我的心里也不是滋味……當(dāng)時(shí),如果我不是給她說答案,而是幫她一起分析,想方法,她也不會(huì)被老師批評(píng)了。
望著照片中我們的合影,我的眼睛模糊了。如果時(shí)間可以倒流,在那一天,我會(huì)以最佳的方式去幫助她。
真想回到那一天!
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