六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
道路上行駛著的車(chē)輛看似平常，卻往往在這些車(chē)流中會(huì)有一輛車(chē)在下一分鐘釀成巨大的悲劇。這些悲劇都可以避免，只要司機(jī)不酒后駕駛，不疲勞駕駛，不超載、超速，嚴(yán)格遵守交通安全法，這些慘劇發(fā)生的機(jī)率就會(huì)大量減少，甚至?xí)槐苊猓膊粫?huì)有這么多人死于非命，與幸福的生活失之交臂。這些遇難者對(duì)未來(lái)都有無(wú)限地憧憬，但在那一瞬間，他們被無(wú)辜而又殘忍地剝奪了創(chuàng)建美好未來(lái)的權(quán)利。在那一剎那間，多少個(gè)曾經(jīng)鮮活的生命在車(chē)輪下喪生，他們只留下了一具具布滿(mǎn)鮮血的尸體，和親人一聲聲悲痛欲絕的呼喚。在生命的最后一刻，他們也許正在幻想自己見(jiàn)到親人時(shí)的情景，但是他們?cè)趺匆蚕氩坏�，和親人相間的時(shí)候，卻已經(jīng)陰陽(yáng)兩隔了!
大家都不希望這種人間悲劇發(fā)生，更不希望降臨在自己的身邊，那就請(qǐng)司機(jī)們務(wù)必要以清醒的頭腦面對(duì)四通八達(dá)的.道路，開(kāi)車(chē)前先注意一下是否超載，開(kāi)車(chē)時(shí)注意車(chē)素不要過(guò)快。但是，作為一個(gè)乘客，也要時(shí)刻注意，自己乘坐的車(chē)輛是否超載，如果是，就要堅(jiān)決杜絕上車(chē)，橫穿馬路時(shí)，要走斑馬線，要注意兩邊駛來(lái)的車(chē)輛，小心躲避。只有這樣，才能保障人民群眾的安全和您的安全。生命的存亡就在您的一念之間。
六年級(jí)作文 篇2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)的大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在期中考試中，我拿到了不錯(cuò)的名次，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)班，學(xué)習(xí)真的愈來(lái)愈緊張，愈來(lái)愈緊迫，我也真切明白了，六年級(jí)該振作了!
六年級(jí)該振作了，不能像以前一樣，下課鈴一響，就像兔子似飛奔出教室;六年級(jí)該振作了，除了完成老師的作業(yè)外，我們更應(yīng)該自覺(jué)讀書(shū);六年級(jí)該振作了，不可一心想著上網(wǎng)，聊天，沉迷于游戲;六年級(jí)該振作了…… 總之，我們應(yīng)該把所有心思都放在學(xué)習(xí)上，“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得高，才能看的遠(yuǎn)，在不斷的努力中取得進(jìn)步!
六年級(jí)該振作了，班里的那些“調(diào)皮蛋 ”們，我想奉勸你們：別一心想著搞破壞了。該醒醒了，這小學(xué)最后一年的時(shí)光，最關(guān)鍵的時(shí)光，別再沉醉于噩夢(mèng)之中了，是時(shí)候該振作起來(lái)了，改邪歸正吧!否則，最終結(jié)果將會(huì)被社會(huì)所淘汰，所拋棄，然后掉入更深的深淵。
六年級(jí)該振作了，時(shí)間如白馬過(guò)隙，彈指一揮間。一眨眼，馬上就期末考了，再不久，六年級(jí)的`的下冊(cè)就來(lái)臨了;再不久，畢業(yè)考也在不遠(yuǎn)處徘徊著。對(duì)于畢業(yè)考，我們也只有振作起來(lái)，才能取回一份屬于自己滿(mǎn)意的答卷。來(lái)到新的一所自己心儀的，曾經(jīng)所向往的學(xué)校……
時(shí)間真的過(guò)得非�？�， 這一切的一切，都結(jié)合為一句話(huà)：“六年級(jí)該振作了!拼搏的時(shí)刻到了，讓我們一起努力，爭(zhēng)取在畢業(yè)前，拿到一個(gè)自己滿(mǎn)足的分?jǐn)?shù)!”
六年級(jí)作文 篇3
如果花謝了就不會(huì)再開(kāi)，那么綠葉會(huì)為她哭泣；如果太陽(yáng)不再發(fā)光，那么天空會(huì)為他嘆息。
你知道么，我不過(guò)是一名即將上中學(xué)的學(xué)生。但是我越發(fā)的憂(yōu)慮——我的未來(lái)將是什么樣的？嘆息著，在這田野里。
我不想再寫(xiě)什么不切實(shí)際或者是浮華沒(méi)有意義的文字了。
我不會(huì)長(zhǎng)篇大論的寫(xiě)——朋友，別誤會(huì)，我不是懶于寫(xiě)作，只是心中有太多的如果如果。你想啊，如果這世界科技太發(fā)達(dá)，人類(lèi)還會(huì)走路嗎？你想，如果這世界沒(méi)有了其他生命，我們的.生活會(huì)那么絢麗多姿嗎？你想，如果上天給予你先知般的能力，那活著還有什么意義？
我仍舊記得，四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師推薦我們?nèi)⒓右粋�(gè)演講比賽，但是，我們當(dāng)中只有一個(gè)參加了，成績(jī)很是不理想。老師平靜地說(shuō)：“你們說(shuō)出來(lái)一個(gè)不能參加的理由�！焙芏嗤瑢W(xué)都說(shuō)了類(lèi)似“怕參加了沒(méi)拿到名次”的理由，但是我不想違背我自己的良心，我說(shuō)，如果我做錯(cuò)了一件事，就不會(huì)在為了掩飾錯(cuò)誤而找借口。話(huà)說(shuō)到此，我不由啜泣起來(lái)。老師很激動(dòng)地讓我把話(huà)再大聲說(shuō)一遍，我用當(dāng)時(shí)最大的聲音哭著說(shuō)，如果我做錯(cuò)了一件事，就不會(huì)在為了掩飾錯(cuò)誤而找借口！我聽(tīng)見(jiàn)全班同學(xué)都在為我鼓掌。
那次是最令我自豪的一次。如果我當(dāng)時(shí)人云亦云，欺騙自己的話(huà)，那會(huì)怎么樣？
我咬著洋蔥圈，低頭沉思。
六年級(jí)作文 篇4
星期六，我去了一次老家。那邊的小池塘深深把我吸引住了：碧波蕩漾的水中，有許多的魚(yú)苗正悠閑地游來(lái)游去。它們有的三五成群地嬉戲，有的'獨(dú)自東游西蕩，直看得我心癢癢。我想：哈哈，待我來(lái)當(dāng)一回捕魚(yú)人，好好戲弄一下你們這些調(diào)皮鬼。
我拿來(lái)一個(gè)竹籃和一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子，小心翼翼地走下池塘邊的臺(tái)階。大概是看見(jiàn)了我的人影，那些在玩耍的魚(yú)像見(jiàn)到鬼似的，一哄而散。我想：抓魚(yú)一定得有個(gè)辦法才行。我想了一會(huì)兒，想到魚(yú)兒愛(ài)吃米飯，便從廚房拿來(lái)一把米飯放進(jìn)籃子里。我再次小心地走下臺(tái)階，一手提住籃柄，把籃子放進(jìn)水里，靜靜地等了起來(lái)。
幾分鐘后，胳膊有開(kāi)始酸了，我有點(diǎn)不耐煩。往籃子里一瞅，果然有一些魚(yú)到籃子里吃米飯來(lái)了，可是只有五六條。為了不“提籃驚魚(yú)”，我便耐著性子繼續(xù)等了起來(lái)。又過(guò)了好一會(huì)兒，魚(yú)有很多了，我便來(lái)了個(gè)措手不及——一下子把籃子從水里提了起來(lái)，把它們“一籃打盡”。
我興奮極了，我第一次捕到這么多魚(yú)！我把這些“戰(zhàn)利品”小心翼翼地都裝進(jìn)了瓶子，生怕弄傷這些可愛(ài)的小生靈。放好之后，我便仔細(xì)地觀察起來(lái)。它們有的在瓶底說(shuō)著悄悄話(huà)，有的好像透過(guò)玻璃在欣賞外面美麗的風(fēng)景，還有的不斷游到上面呼吸幾口新鮮空氣，不時(shí)吐出幾個(gè)小泡泡。
捕魚(yú)人的生活是那么艱辛而又有趣，我今天終于體會(huì)到了。
六年級(jí)作文 篇5
“何笙，我希望你好好把握這次機(jī)會(huì)。眼看就快要考試了，以沫同學(xué)還能抽出空來(lái)幫助你學(xué)習(xí)，看以沫同學(xué)多有集體意識(shí)�！蔽豪蠋熆嗫谄判牡貏駥�(dǎo)著何笙。學(xué)校開(kāi)展“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”活動(dòng)，以沫第一個(gè)就報(bào)了名，主動(dòng)提出幫助何笙學(xué)習(xí)，多好的一個(gè)孩子啊。
“好�！焙误蠎�(yīng)道，得到老師的的準(zhǔn)肯后，手插褲兜，酷酷地走出了辦公室，回到了教室。
“何笙，老師沒(méi)和你說(shuō)什么吧？”以沫局促不安地捏著衣角，問(wèn)道�！皼](méi)說(shuō)什么。”何笙第一回沒(méi)有拿起他的寶貝籃球，趴在桌子上坐起了午讀布置的`練習(xí)題�！昂伲∵@道怎么做。”以沫眼皮正上下大擺，突然被何笙打斷，一下子精神了起來(lái)�！澳銜�(huì)問(wèn)我題？”以沫心里疑惑道�？杀局藶闃�(lè)的精神，還是幫何笙講解了過(guò)程。看到何笙一副似懂非懂的樣子，以沫只好又講了一遍……
考試過(guò)程總是過(guò)得很快，成績(jī)卻總是出的很慢。以沫在辦公室外來(lái)回踱步，糾結(jié)著到底要不要進(jìn)去向老師要成績(jī)�？墒牵f(wàn)一沒(méi)考好又挨批怎么辦。糾結(jié)下，何笙還是打算回教室，這時(shí)，她突然看到何笙慢悠悠的走出來(lái)，“快上課了還去干嗎。”以沫疑惑道，不過(guò)他們兩個(gè)人畢竟不熟，也不好意思多問(wèn)。不過(guò)她看到，何笙走向了辦公室。
“同學(xué)們，保持安靜！”一進(jìn)教室，上課鈴就響了，作為紀(jì)律委員，管理班級(jí)紀(jì)律自然義不容辭，“給我安靜！”同學(xué)們紛紛安靜了下來(lái)，蘇以沫發(fā)脾氣可是不好惹。一邊管理著秩序，一邊埋怨老師今天怎么還不來(lái)。正想著，何笙回來(lái)了，身后跟著班主任。令人驚奇的是，何笙那百年不變的冰山臉竟然有了幾分……羞澀！班主任是做了什么……
“今天我要表?yè)P(yáng)兩位同學(xué)。一位是以沫同學(xué)，一位是何笙同學(xué)。他們可是我們班級(jí)的同桌互助典范！蘇以沫同學(xué)幫助何笙提高了成績(jī)，當(dāng)然，這其中更多的是二位同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情……”班主任絮絮叨叨的說(shuō)著，最后才提到了成績(jī)，一直在倒數(shù)徘徊的何笙，竟然一躍成了中下級(jí)別！蘇以沫看向何笙，他的臉仍然有些可疑的紅，顯然是害羞了。
“謝謝你�！毕铝苏n，何笙將東西都塞進(jìn)書(shū)包里，才猶豫地對(duì)以沫說(shuō)�！昂呛��！币阅瓐�(bào)以何笙同樣地回答，心里卻沾沾自喜。
以沫抬頭望天，今天天似乎是格外的藍(lán)呀。
六年級(jí)作文 篇6
在大多數(shù)孩子眼中，母親就是我們的“傭人”，為什么這樣說(shuō)呢！因?yàn)樗麄儼涯赣H呼來(lái)呼去，要什么就有什么，這個(gè)不是相當(dāng)于傭人嗎？而我現(xiàn)在的理解：母親也是人，我們也是人，人與人之間是平等的，為什么需要母親來(lái)收拾殘局，而自己不能去嘗試的去做做看，而讓母親來(lái)做這件事，母親憑什么幫你去收拾殘局，話(huà)說(shuō)回來(lái)母親是可以做而你自己有認(rèn)真地去思考這件事，難道你就沒(méi)有想過(guò)母親的感受嗎？你把所有事情給母親，但她不懂，不會(huì)做，你是怎樣對(duì)待她們的，是指責(zé)，還是理解呢？當(dāng)母親辛辛苦苦燒的飯菜，不合你味口你是勉強(qiáng)吃下去，讓母親看你的臉色，還是相信母親，夸贊她。當(dāng)成年了你不想聽(tīng)到母親的嘮叨就因此離家出走。
感覺(jué)自己像大人一樣，能放棄母親的懷抱，去飛翔，錯(cuò)！有這樣想法是不好的，因?yàn)槟赣H從50厘米把你養(yǎng)成170厘米甚至190厘米中間是有多少辛苦和風(fēng)雨中到現(xiàn)在的，母親皺紋多了，背駝了，你卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。當(dāng)母親看到你一次又一次的去傷害她們的心，你卻說(shuō)我不要你了，你一點(diǎn)都不好，而母親說(shuō)了一句母親從來(lái)都不會(huì)說(shuō)：“我不要你”這四個(gè)字，母親能說(shuō)出這四個(gè)字我不相信，因?yàn)槟赣H是永遠(yuǎn)愛(ài)著我們的，而母親哭的時(shí)候你看不見(jiàn)，母親心里的苦你們不知道，母親曾經(jīng)在醫(yī)院降臨我們的到來(lái)。而我們一次又一次去責(zé)備，母親心里真的'不好受，在沒(méi)有母親的有里，那些孩子就得不到母親的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)，而那些富二代家里的母親、父親做大生意的，那些小大人，張口閉口都是錢(qián)，他們就體會(huì)不到生活，世界中的樂(lè)趣，就沉在網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧。沒(méi)有錢(qián)，就管爸媽要錢(qián)，爸媽不給就假裝跳樓來(lái)威脅他們，你們說(shuō)這樣好嗎？
母親是偉大的，曾經(jīng)為了我們受陣痛的折磨，最后產(chǎn)下我們，所以說(shuō)母親是世上、全球最偉大的人！
六年級(jí)作文 篇7
蘭花，是一種不起眼的植物，葉子綠色，花白而小，長(zhǎng)得并不好看，而且看起來(lái)是那么的不堪一擊。
蘭花很卑微，但它一點(diǎn)兒不求回報(bào)。它可以生活在任何地方，不管是什么環(huán)境，無(wú)論是洪水，還是干旱。它總是拼命扎根，自己汲取水源，努力生長(zhǎng)。
夏天的蘭花更是堅(jiān)貞不屈。夏天，一會(huì)兒傾盆大雨，一會(huì)兒陽(yáng)光曝曬，這讓看上去不堪一擊的蘭花可受盡了折磨。某一日，突然狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴。一看這陣勢(shì)就知道老天爺要“大哭一場(chǎng)”了。石子般大的雨瞬間砸下來(lái)，砸在炎熱的大地上，砸在蘭花脆弱的花瓣上。我的心好像也被一下一下地捶打著。雨越下越大，我的心也隨之揪了起來(lái)，我看著蘭花一次又一次的被殘忍的雨水擊敗，又看著它一次又一次的站起來(lái)。它是多么的堅(jiān)強(qiáng)��！終于它在受盡了無(wú)數(shù)的折磨之后，迎來(lái)了陽(yáng)光，迎來(lái)了彩虹，迎來(lái)了勝利的曙光！它的臉上露出了喜悅的淚水，它讓我感受到了它小小的身軀里的'巨大的能量，它用行動(dòng)證明了它自己。
從那以后我再也沒(méi)有把蘭花當(dāng)作不堪一擊的植物，它讓我感受到了它小小的花瓣背后那種堅(jiān)強(qiáng)的性格。它讓我懂得了一定要不怕困難，一定要勇往直前！
六年級(jí)作文 篇8
把零碎的回憶緩緩展開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)有些往事已隨風(fēng)而去，不復(fù)存在。但有一件事卻一直深深地埋在我的心底，每每提及，都會(huì)使我愧疚不已。
在一次放學(xué)回家的路上，一位老奶奶步履蹣跚地走在我的前面，孤單的背影顯得是那樣的落寞。這一切引起了我的.注意。于是，我悄悄地觀察起她來(lái)：只見(jiàn)她白發(fā)蒼蒼，佝僂著身軀，拄著拐杖吃力地前行，歲月的痕跡早已爬上了年逾古稀的她的雙鬢。忽然間，我感覺(jué)這位老奶奶像極了我那年邁的奶奶。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我有急事，沒(méi)有做過(guò)多停留，就匆匆忙忙地走開(kāi)了。就在這時(shí)，只聽(tīng)身后“撲通”一聲響，老奶奶摔倒了。周?chē)娜硕急贿@聲響驚動(dòng)駐足，卻又袖手旁觀，冷眼相待，甚至有人裝作若無(wú)其事的樣子，徑直從老人身邊走過(guò)……
沒(méi)有人去幫助她，甚至連一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)都沒(méi)有。這一幕讓我心痛萬(wàn)分，像萬(wàn)根鋼針直刺我的心臟。
老奶奶知道沒(méi)有人能幫助自己，只是默不作聲，不斷地摸索著、嘗試著站起來(lái)，卻都以失敗告終。
我的第一反應(yīng)是——我應(yīng)該去幫幫這位可憐的老奶奶，可正當(dāng)我想伸出手時(shí)，我意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在很多新聞都在講老太太、老爺爺摔倒之后訛人的事，我有些遲疑了：扶？這位老奶奶不會(huì)賴(lài)上我吧？不會(huì)自己給自己找麻煩吧？不扶？可這是像我奶奶一樣的老人呀……這年頭，想做善事都這么難！罷了，罷了，還是別扶了。當(dāng)我決定撒手不管時(shí)，老奶奶已拄著拐杖，顫顫巍巍地站了起來(lái)，拍拍身上的塵土，長(zhǎng)舒一口氣，晃晃悠悠從我身旁走過(guò)，只留我一人在原地發(fā)呆。我在思考，究竟是老奶奶摔倒在了大街上，還是我摔倒在了現(xiàn)實(shí)與自私的泥潭里？
也許，生活中很多人被迫形成獨(dú)善其身、漠不關(guān)心的習(xí)慣。但現(xiàn)實(shí)世界需要仁義，需要善良，需要我們每個(gè)人釋放出深藏在內(nèi)心的愛(ài)。
勿忘初心，方得始終。這份愧疚，一直埋藏在我的心里，成為我無(wú)法抹去的回憶。
六年級(jí)作文 篇9
在我的家里，有一幅最長(zhǎng)的畫(huà)，也是我最喜歡的畫(huà)！那是我自己畫(huà)的一幅竹子圖。
那次，我和媽媽正在收拾家里沒(méi)用的東西，我們干得熱火朝天，忽然聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，墻上的什么東西掉了。我和媽媽一點(diǎn)“防備”都沒(méi)有，被嚇懵了，過(guò)了兩三分鐘才緩過(guò)勁來(lái)。媽媽小心翼翼走過(guò)去一看，原來(lái)是掛歷掉了，我倆也真是“膽小如鼠”呀。不過(guò)這掛歷也懂點(diǎn)兵法似的，早不掉，晚不掉，非等到我們干活時(shí)候掉，真有點(diǎn)“出其不意，攻其不備”的感覺(jué)呀。
但是，也真巧！這個(gè)掛歷的畫(huà)剛好是鄭板橋的墨竹。媽媽原本想把它給扔了，可一想是鄭板橋的墨竹，有些舍不得。老這么在家里放著，也不是回事呀！這時(shí)，他便把目光轉(zhuǎn)向了我，好像是我能幫忙似的'�！坝辛耍憧彀堰@些畫(huà)臨摹一遍，這樣，不就可以一直保存下來(lái)了嗎？對(duì)，快快，快畫(huà)吧。”我聽(tīng)了，嚇個(gè)半死！要讓我臨摹鄭板橋大師的墨竹，難死我也。我說(shuō)什么也不答應(yīng)。媽媽說(shuō)：“這樣吧，這個(gè)月的零用錢(qián)給10元，如何？”“不，給100元也不想畫(huà)！”“要不然，帶你去趟姥姥家？！”“不！”“那你說(shuō)，怎么著吧！”“太難了！”“沒(méi)關(guān)系，就是因?yàn)殡y才要畫(huà)嘛！我陪你一起�！弊罱K，我還是被媽媽說(shuō)服了，“開(kāi)始畫(huà)”。
我拿起筆，就仿佛拿起一塊千斤重的石頭。一筆一筆，慢慢地、小心地，剛畫(huà)完一根竹竿，就已經(jīng)大汗淋漓了！接下來(lái)，可就更難了！看著眼前這幅墨竹土，好似一座大山。竹葉有長(zhǎng)的，有短的，有粗的，有細(xì)的，還有彎彎曲曲的，重重疊疊的在一起！看都能看花眼，更何況我還要畫(huà)呢！不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)在竹根周?chē)娜~子是最好畫(huà)的了。那好就從這里開(kāi)始畫(huà)了！底下的，基本上是又長(zhǎng)又細(xì)的，幾下子就OK。可是中間的最讓我頭疼，一大群在一起。真不可比喻！我一定要穩(wěn)下心來(lái)，細(xì)細(xì)的畫(huà)。
上面一層還可以，有一根很特別。葉根長(zhǎng)在前面的竹竿上，可是葉尖卻轉(zhuǎn)到后面的一根竹上，還轉(zhuǎn)了個(gè)圈。為了畫(huà)好它，我瞪圓了眼睛，仔細(xì)觀察著它的變化：先在這個(gè)葉子上面，再繞到后面去，從這個(gè)細(xì)葉子底下鉆出來(lái)，然后繞后面這個(gè)竹竿一圈……我自己小聲嘀咕著！當(dāng)我看完這片葉子時(shí)，我的眼睛已經(jīng)離畫(huà)面不到10厘米了……
就這樣，歷時(shí)2個(gè)小時(shí)的繪畫(huà)結(jié)束了，我把滑貼在墻上，走遠(yuǎn)了一看，功夫不負(fù)有心人，還真有點(diǎn)“大師”的感覺(jué)呢……
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