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六年級(jí)作文300字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文300字 篇1
春天，是一個(gè)溫柔的姑娘，在大地上徘徊；夏天，是一個(gè)火辣的姑娘，在天空上徘徊；冬天，是一個(gè)浪漫的大人，雖然給人們帶來(lái)了寒冷，但是寒風(fēng)中也有一絲溫暖的空氣；秋天。是一個(gè)善良，樸素的女孩，她沒(méi)有春天的喜愛(ài)，夏天的火辣，冬天的浪漫，她只是默默的'做好自己，我就喜歡這樣的秋天。
秋姑娘飛過(guò)了莊家地里，農(nóng)民伯伯高興極了，看見(jiàn)了秋姑娘來(lái)了。知道了今年的收成肯定會(huì)好的。
秋姑娘飛過(guò)了果園里，蘋果、荔枝、葡萄都笑開(kāi)了花。知道了自己一定會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大的。
秋姑娘飛多了學(xué)校，看見(jiàn)了學(xué)生們正在朗讀課文，她十分開(kāi)心，因?yàn)樗缭敢詢斄恕?/p>
秋姑娘飛到了馬路上，看見(jiàn)了人們很文明，十分有禮貌了。雖然她知道自己能待的日子已經(jīng)不多了，但是她認(rèn)為自己來(lái)的十分有意義呀。
秋姑娘走了，寒冷的冬天來(lái)臨了。雖然人們十分寒冷，但是有不冷。因?yàn)�，秋姑娘還在我的心中。
我愛(ài)秋姑娘。
六年級(jí)作文300字 篇2
每個(gè)人都有一些經(jīng)歷，所以說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，這些經(jīng)歷肯定在你的腦海中留下了深刻的印象。經(jīng)歷不在于大小，而在于你經(jīng)歷過(guò)之后所收獲的道理。這才是經(jīng)歷的真正含義。我也有經(jīng)歷。接下來(lái)我跟大家說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧。
這一天早晨沒(méi)有飯吃，我突然想到我煮面條吃吧，平時(shí)看著奶奶煮面條挺簡(jiǎn)單的'，我對(duì)奶奶說(shuō)了以后，奶奶說(shuō)：“我在旁邊指揮著你，嗯你來(lái)做�！蔽议_(kāi)始就答應(yīng)了一聲，奶奶說(shuō)先切蔥，把蔥切的小一點(diǎn)。我洗凈，然后切蔥，把蔥切的一點(diǎn)一點(diǎn)的，然后把水燒開(kāi)。可是水燒了，怎樣才算是開(kāi)水呢？奶奶說(shuō)：“一直往上咕嚕咕嚕冒泡就算是水開(kāi)了�！钡人_(kāi)了，我就放一點(diǎn)豆油，可是一大桶油，我怎么知道放多少了。然后自己說(shuō)：“我能行。”我一想起來(lái)，就找了一個(gè)小杯子，倒了大概有15毫升豆油，放進(jìn)去以后，再學(xué)著奶奶的樣子，把面條一小把一小把拿出來(lái)，放進(jìn)鍋里煮，還不停的用筷子把它們攪拌。生怕它們粘在一起，過(guò)了有五六分鐘，面條終于煮好了。
我覺(jué)得我得到的道理是：你看別人做很簡(jiǎn)單，自己做卻很難。因?yàn)閯e人已經(jīng)熟能生巧了，從此做什么事我都對(duì)自己說(shuō)，我能行。
六年級(jí)作文300字 篇3
暑假里的一天，我和小伙伴一起去小溪里游泳。
我背著救生圈，拿著毛巾出發(fā)了。一路上，鮮艷的花朵向我們招手。田野里，飄蕩著我們快樂(lè)的歌聲，路邊一棵接著一棵的大樹(shù)，猶如一個(gè)個(gè)士兵。藍(lán)天上一朵朵白云在看著我們。瞧!它們多羨慕我們啊!
一眨眼的功夫就到河邊了，我套上救生圈，跳下河。水是那么清澈，那么的涼。簡(jiǎn)直是妙不可言。溪水流動(dòng)得很快，一下子就把我?guī)У搅诵∠牧硪活^。你想停也停不下來(lái)。好像坐在輪船上似的。我一邊欣賞著風(fēng)景，一邊在水里捉魚，水里的'魚很多，有扁魚，鯽魚……我輕輕地一捉，就捉到了一條小小的鯽魚，鯽魚很活潑，我剛把它放進(jìn)有水的桶里，它就把水濺了我一身。我打了它幾下就不管它了。當(dāng)我往回游的時(shí)候看到一條"水蛇"。我趕緊叫了起來(lái)，"有蛇，有蛇"。有經(jīng)驗(yàn)的小伙伴說(shuō):"這不是蛇，是黃鱔。"哦!今天，我總算大開(kāi)眼界了，原來(lái)還有一種東西叫黃鱔。
這是我暑假里最開(kāi)心的一天，玩得真叫爽啊!
六年級(jí)作文300字 篇4
人的一生會(huì)有很多記憶深刻的事，但隨著時(shí)間的推移，有些事還是已經(jīng)模糊了，但有些事卻像長(zhǎng)了根一樣，一直無(wú)法抹去。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，我無(wú)意間在手機(jī)上看到這樣一篇文章：一位老人，拿著一把已經(jīng)破損的舊傘，上面沒(méi)有灰塵，好像每天都有人精心地擦拭過(guò)一般。老人的.面前，圍了很多人，他們都在討論著，有人說(shuō)：“這老頭抱把破傘干啥了，該不會(huì)是有病吧！”也有人說(shuō)，應(yīng)該是走丟了吧……眾人議論紛紛，這時(shí)，一位青年把老人挽扶起來(lái)，帶回家了。
事后，記者采訪這位青年，青年說(shuō)：“我爸爸得了失憶癥，想不起他自己是誰(shuí)，只記得那把傘背后的意義。小時(shí)候，每當(dāng)下雨，爺爺就拿著傘去接爸爸放學(xué)，傘卻一直傾斜于爸爸這邊。爸爸問(wèn)爺爺為什么要這樣�。繝敔斂偸钦f(shuō)因?yàn)樗矚g淋雨呀！現(xiàn)在傘傳到了我這里�！�
在諸多文章、報(bào)道中，這篇是最讓我感動(dòng)的。它已經(jīng)駐扎在我的記憶里，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去！
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