六年級作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
一個晴朗的星期天，爸媽帶著我一起到赭山公園游玩，我親身體驗了一次有趣的釣魚活動。
當時一走進公園，到處都能感受到快樂的氣息，人山人海，絡繹不絕，各種娛樂設施都已開啟，許多人排著長長的隊伍都等著玩呢，我徑直走向趣味釣魚目的地。
到了趣味釣魚地點，我把魚竿、魚食、魚桶準備妥當就開始釣魚了。先把魚餌牢牢地穿在了魚鉤上，然后小心翼翼地把帶魚食的魚竿輕輕地放入魚池中，靜靜地等待著，可過了好久，都沒有魚兒上鉤，眼巴巴地望著魚鉤上的.魚食一點點的消耗光了，我有些心急，但又轉念一想：我可不能學小貓釣魚。于是繼續(xù)等待著……不知不覺，我突然覺得魚竿重重的，定睛一看：魚兒上鉤了！我喜出望外，趕緊抓住機會把魚竿往上一甩，可出乎意料的是：魚竿提到一半高時，魚兒“啪”的一聲又掉回到魚池中啦，我大失所望！哎，俗話真是說得好：心急吃不了熱豆腐，一點沒錯。我總算嘗試到了這種滋味。
第一次沒釣到，我并不灰心也沒放棄，穿上魚餌又重新來過。有了第一次，我這次的心態(tài)好了許多，安安靜靜地等待著，過了許久許久，只瞧見魚兒把魚餌完全吃進嘴里的時候，我迅速地拉起魚竿，一條可愛的肥肥的魚兒就收為已有啦。旁邊圍觀的人都對我投來贊許的眼光，我高興極了。就這樣用同樣的方法和自己一個很好的心態(tài)我連續(xù)釣了好幾條魚呢。收獲不��！
此次的趣味釣魚，不僅讓我感覺到了快樂，更是讓我從中明白：凡事都得有個認真的態(tài)度！真是兩全其美��！
六年級作文 篇2
我每天都生活在快樂的世界里，因為我?guī)椭藙e人，別人高興，我也高興。生活中有很多值多幫助的`事，例如：扶老奶奶過馬路，當別人對我說謝謝時，我覺得我很快樂。如果在我需要幫助時，別人幫助了我，我快樂了，別人也會快樂。
記得那天下午，陽光燦爛，正是曬被子的好時節(jié)。隔壁那幢樓的阿姨端出兩把椅子，
然后又拿一床被子，把它放在椅子上，誰看了都知道，阿姨正在曬被子。因為當時我在外面玩耍，所以阿姨對我說：“你是隔壁那幢樓的小女孩吧，我要去拜訪遠方親戚，你能幫我照看一下被子嗎？我?guī)讉�小時后就回來�！薄爸藶榭鞓分韭铩！蔽尹c點頭說�！敖唤o我吧�！币驗槲液瓦@位阿姨家的小妹妹經(jīng)常
六年級作文 篇3
不知寫過多少作文了，太的、小的，我也無法再去論哪篇曾被老師表揚過，哪篇曾得到過我不愿看到的“中”。寫了幾年作文，雖然也曾有過頭痛的時候，但作文給我?guī)淼氖呛芏嗟闹荒堋币鈺薄安荒堋把詡鳌钡臉啡ぁ?/p>
從小，我的作文就很受老師歡迎。記得，剛開始寫作文時，從不考慮什么構思，什么詞匯，只用我的心寫文章。對這件事怎么看、怎么想都毫無顧忌地寫下來，從那時起我就覺得作文是我的一位最知心的朋友。但不管怎么說，那時竟還小，寫的文章現(xiàn)在讀讀，不免覺得好笑。
隨著年齡增大，我開始逐步體味出一些寫作文的快樂。每當我看到“優(yōu)秀作文選”上一篇篇文章，那些出自和我同齡的手中的文章，心中不免又是敬仰又是羨慕。以后，我除完成老師的作文外，自己還經(jīng)常找題目寫，寫日記也從不斷，我每寫完一篇文章，，心里就總會覺得像吃了一百粒巧克力豆。冬天往往別的孩子都愛把手插往口袋里，我卻依然著手中的筆，用我的作文墨用我的全副身心來寫那冬天里的美，冬天里的詩，寫完之后，我自己悄悄在心里默讀，覺得心中暖洋洋的。我知道寫作文的樂趣是我手中這支笨拙的筆描繪不出來的。班級黑板報作文欄都是我包辦的，我很少把別人的文章登在上面，我只用我自己的筆來寫、來繪，寫出我的心聲，這也許有些自私吧！可每當看到同學們在我的作文前面停住腳，在那里讀，在那里議，我那種難言的樂趣就涌上心頭。我不管他們對我的'作文評價是好還是壞，我只覺得，我寫過了，我“耕耘”過了，不管結果怎樣。
我寫作文很喜歡寫身邊的事，有些人不注意的小事中蘊含了很多意義。我們里弄里有位老奶奶每天早晨總是義務為弄掃地，她病了，她的兒子媳婦就會替她掃。她的小孫子時也會幫忙。這樣從不間斷掃了5年，鄰居們平時最多說說：“非常感謝！"可我卻覺得，在當今社會風氣中，是什么精神促使他們的呢！在一天黃昏，我終于得到了老人的回答。我無法抑制心頭的激動，當晚提起筆，洋洋灑灑地寫一大篇。
我把當晚寫的文章投到報社，很快就被退稿�？晌医z毫不覺得難為情，因為我已經(jīng)得到了作文的樂趣！我對自己的作文有一種偏愛，很少虛心聽取別人的意見。小時候，幼稚得很，總覺得自己這點是與眾不同的，是了不起的。進了中學后，我的文章在班里曾一度沒有占過什么地位，讀了其他同學的文章，才覺得自己的作文水平之低。于我如饑似渴地閱讀一本本作文選，在吸取別人優(yōu)點的同時，不丟棄自己的特點。逐漸地，我只要哪天停寫了日記，心中就覺得癢癢的。大冷天，有時已鉆進了被窩，還會爬出采寫日記。
作文可以說是我的一項愛好了，班級要辦墻報，我第一報名進了編輯組，還不時投稿。可同學們讀我的文章卻都說沒有人情味，現(xiàn)在我正在改這一點。我相信，總有一天，寫作文會給我?guī)砀嗟臉啡ぃ?/p>
六年級作文 篇4
如今畫畫已經(jīng)成為我的強項因為是學的時間補償所以才比不上我門班的‘畫畫小能人’記得剛學畫畫時······
我把作業(yè)全寫完了我閑的沒事干就學起畫畫，我拿起手機搜索自學畫畫的基礎入門。我的天誰畫的呢么好看!我立刻拿起剛買的素描本學起來第一副完工我給它起名叫‘畫仙玲玲’
我畫的還不算好所以我就求著媽媽讓我上個畫畫班媽媽爽快的答應了，我開心地蹦了起來!
我又要上街去學畫畫了。
對我來說學畫畫是一件非常有趣的事情。雖然要想畫好畫很不容易，可是我把它跟學英語比覺得它有趣多了。因為。它能夠讓我感覺到線條的柔軟，色彩的明艷，輪廓的`豐富多彩……就是那些簡單的線條，都能組成一些人、動物。
一到畫畫班，我就看到老師走了過來，老師給我把畫板拿出來，又把我今天要畫得素描臨摹拿出來，我觀察了半天，感覺很簡單，我大筆一揮。可是左看右看四不像，我都不好意思讓老師看，又偷偷的擦掉重畫。直到畫了很長時間，我都沒畫出大體樣子來，于是我就請教老師，老師告訴我，要先畫一個大大的斜豎，再畫一個直豎，接著再畫一個橫豎。完了以后再畫兩個斜一點的橫就行了。
于是，我就照著老師的那種方法畫了一遍，果然很成功。雖然不是很神似，但大體輪廓很相似，于是我又乘勝追擊，畫了好幾遍，我終于畫成了和臨摹幾乎一樣的畫了，我非常高興，我拿給老師看，老師說我學的真快，很聰明，我得到老師的表揚，心里很有成就感！
畫畫陶治了我的情操，畫畫使我的生活變的充實起來，畫畫使我童年變的絢麗多彩。我愛畫畫。
六年級作文 篇5
今天是端午節(jié)，但是，由于種種原因沒有放假，所以也就只好在班上過了，可是這個端午節(jié)真是令人感動呀！
一大早上來到班級，剛邁進教室的門，就發(fā)現(xiàn)桌子上面放著兩個粽子，會是誰放的呢？就在我發(fā)呆的時候，王思靜走了過來，她告訴我說，老師給我們連隊的學生每人兩個粽子，我這時感到此時的老師就像一個媽媽，只有父母才是最關心我的人，真沒想到老師會這么細心，這時我的心里又一種說不出的.滋味，只是在心里默默地說了聲“謝謝”。
雖然這個端午節(jié)看起來比往年平談一些，但我覺得這個端午節(jié)是我這些年來過的最讓人感動的節(jié)日！
看著眼前這個小小的粽子，它是我吃過的最香，最值得回味的粽子，別看這小小的粽子，它聯(lián)系著“老師媽媽”對我們這些連隊孩子一種無私的關愛呀！想到這里，我還有什么理由不好好的學習呢，就讓我用實際行動來感謝老師對我們關愛吧。
六年級作文 篇6
一個雨天，天色已很晚了，路上行人稀少，我獨自騎車回家，心里滿是哀怨。老師放學怎么這么遲？爸爸媽媽今天為什么不來接我？正在我埋怨時，一輛三輪車從我身邊經(jīng)過，我偶一側臉，映著昏黃的路燈，只見一位四十來歲的中年男人，正吃力地蹬著三輪車，因為風大，整個人似乎要站起來似的，他的臉上不知是汗水還是雨水，順著臉頰往下流。可是，他的臉上卻分明掛著微笑，嘴里還哼著小曲，仿佛根本沒有刮風下雨似的。咦，他怎么不像我一樣怨天尤人呢？
回到家，我把途中的所見告訴了媽媽，并提出了我心中的疑惑。媽媽頓了頓，笑咪咪地說：“我想，是因為他有一顆快樂的心吧！”
哦，我明白了，快樂是什么？它可以是一份享受自然的輕松，可以是一份對長輩的孝心和對需要幫助人的`憐憫和關愛，更重要的是，你要擁有一顆快樂的心。擁有了它，你會發(fā)現(xiàn)，快樂無處不在。
六年級作文 篇7
老師要我們去和春姑娘去對話。我正滿腦子問號呢，這時媽媽叫我去和她散步。我?guī)е鴨柼栕叱隽思议T。
剛出門，我被那陣陣溫和的風迷惑住了。我似乎和風一起飄了起來，與風兒一起嬉戲，好舒服啊。我任憑風在我的臉上劃來劃去，讓我有了好些個快感。這時春姑娘悄悄的在我耳邊說：“我為大地撒下了無數(shù)顆風的種子，我可沒有冬弟弟那么調皮，我是在用柔和的風來彌補冬弟弟暴脾氣的過錯，喚醒了正在躲起來的處處‘生機’！”我笑了，到底還是年齡越大了越懂事呀。我又與風兒高興的玩鬧了起來。
我被風帶到了高空�！疤彀�！”我不禁隨口而出。你看，天是那么蔚藍，幾朵似狗像貓的白云竟是那么潔白，這高高的藍天與白云成了鮮明的對比。我的呼吸是那么舒服，我的心情愈加的歡快。春姑娘又對我說：“這冬弟弟，說他頑皮還真登鼻子上臉，把天弄的陰沉沉的，好像要掉下來，我好不容易才恢復了天原有的樣子，還給人們一個歡快的'心情，這多好啊。”我又樂了起來。
風弱了，我落在了股股溪水旁。那水花討人喜歡的竟，嬌氣的弄濕了我的褲腳。我感到了春意，春姑娘帶著生氣的語言卻說：“哎，我這弟弟也太不給我掙口氣了，居然連水流也凍住了。我作為春的主載者，起碼要給人們一個種田的基本需求物資吧！”說著，她又嘆了一口氣。緊接著去完成她的任務去了。
這里的春姑娘似乎也太有點兒慢性子了,還不讓花兒開放。我還看到了好多好多春天的跡象，真有收獲啊。我聽見了春姑娘的話，聽見了她那冬弟弟的杰作。我放聲大笑。好開心呀。
六年級作文 篇8
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。我從一年級開始我就想當老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當上了一名老師，我會做一個怎么樣的老師呢？
我想，我真當上了老師的話，我會做一個讓學生感到可以親近的老師。我可不會像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一副很嚴肅的樣子，讓學生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會有讓學生感到溫柔、親切的笑容。
我想，我真當上了老師的話，我會做一個和同學們打成一片的老師。只要我有時間，我就會和同學們在一起玩游戲和同學們多溝通溝通，開一些玩笑和講一些故事給學生。這樣可以拉進我們的距離。
我想，我真當上了老師的.話，我會成為同學們的知心朋友，只要我有時間，我就會和同學們談心，把開心與不開心的事情說出來，讓同學們保持好心態(tài)。
我想，我真當上了老師的話，我會做一個讓學生喜歡的老師。上課時間，我以不同的方式來為同學們上課。有趣的課程會讓學生積極舉手發(fā)言，讓學生們覺得上課不再枯燥，還能讓學生更加喜歡上課。
我想，我真當上了老師的話，我會獎罰分明，有同學進步了，我會獎勵他一些小文具，鼓勵他再接再厲，若有同學闖禍了，我也不會放過，我會讓他寫反思，讓他記住下次別犯了，如果我給學生三次機會了，還有第四次的話，我會通知他的家長。不過一般我上不會輕易懲罰學生的。
我想，我真當上了老師的話，學生考試考的不好，我會在放學時間給學生補習一下功課。
總之，我想我真的當上了老師的話，我一定要做一個親近學生、和同學們打成一片的、受學生喜愛的、獎罰分明的、和同學們做知心朋友的好老師。
六年級作文 篇9
星期五。校園。畢業(yè)照。又是一個陰天，手中緊握的筆在寫下這幾個詞后停立在紙上，許久，本子上留下一小塊墨跡，很快便凝結。幾個短短的詞語慢慢勾起心中記錄的點滴，泛起淡淡惆悵。
六年來，依舊清楚的記得一年級初進校園的場景。秋風起，剛從幼兒園畢業(yè)的我不懂得離別的悲傷，如鳥兒進入蔚藍天際般快樂。進入教室的我懵懂地望著這一切，一切都是陌生的：陌生的教室，陌生的面孔，甚至感覺這藍天也是陌生的`。這時，您出現(xiàn)在我們這群孩童面前，用甜美的聲音告訴我們一些不知道的事情。語文課上，您在黑板上書寫的清秀板書，讓我在那一刻便下決心也要努力練字。
感謝有您
您是一位歌者，用最空靈的歌聲帶我們去領略那似神秘宇宙般的知識。您歌唱花兒努力綻放，歌唱綠葉默默奉獻，歌唱雨滴的孤單寂寞，歌唱陽光的明媚溫暖……您可以歌唱花盛開的聲音，歌唱秋葉飄落的蕭瑟，歌唱世間一切真善美的旋律……您用歌聲，讓我們發(fā)現(xiàn)并觀察事物，告訴我們只有流露出真情實感的文章才是好文章。每當看見您嘴角的一抹如陽光般的微笑，總會想起昔日的一幕幕情景。
在沮喪時，您微微一笑，鼓勵我不要放棄，告訴我“面對光明，陰影就在身后”。記得六年級上半年的那次班際運動會，看見一班的投球成績不錯，我們的手心便不由得冒出一陣陣汗，緊張得都能聽見自己的心跳聲。上場，站穩(wěn)，投球。三個簡簡單單的動作在平時用不了幾秒時間，而在此時，時間仿佛被無限拖長了似的，每一秒都過得如此漫長。而您微笑著幫我們加油，讓我們放松著投，不要緊張。
您年復一年，日復一日地教著學生，從不隨意�！白尯⒆訉W得快樂，學得扎實，學得有潛力”，是您教學的不變信念。每當路過您批改作業(yè)的桌前，偶然瞥見您頭發(fā)中的一根白發(fā)，頓時百感交集。您的華發(fā)或許是您為我們付出這么多的最好見證。您或許不知道，您的一句普普通通的話可能被我們這些學生珍藏在心間許久。
恩存于心
六年，一個可以說漫長也可以說短暫的時間。您在我的心中播下了文學的種子，講著語文，談著文學，給了我屬于自己的寫作與文學的天地。這片天地，天必須是蔚藍的，沒有霧霾，只有最純潔的云朵才能飛向它，投入它的懷抱。這片天地，地必須是廣闊的，沒有貧瘠的土地，只有最清澈的溪流才能流淌著，投入它的懷抱。這一切，都是您創(chuàng)造的。您告訴我怎么樣才能寫好它，才能使天空更湛藍，土地更肥沃。這一切，我都悄悄記錄下來，默默懷在心里，靜靜感恩……
感謝有您，讓我學會了許許多多，感謝有您，讓我有了一片屬于自己的美好天地。本子上的墨跡似水墨畫，雋永，美麗。字，已干；心，未涼，而您給我的啟迪與教誨，在我的心中，留下了美好的回憶。
感謝有您，恩存于心！
------------------以此敬致我心中永遠的班主任
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