六年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
童年的趣事多得像晚上的星星一樣，可是其中的一件事情讓我仍記憶猶新。
那天，媽媽帶我到奶奶家玩。到了奶奶家，一下車(chē)我便迫不及待地向奶奶家的空地跑去。這時(shí)，一邊的草叢中發(fā)出了奇怪的聲音，向草叢看去，發(fā)現(xiàn)了一只通體綠色的螳螂。我的腦海閃過(guò)一個(gè)念頭：我要抓住它。于是，我便找了根木棍，將它從草叢里趕了出來(lái)。緊接著，我用木棍向它揮去，然而被它輕松閃過(guò)蹦到了我身旁，害我一不留神摔倒在地�！安荒芫瓦@么放棄！”我在心底默默地鼓勵(lì)自己，便爬了起來(lái)再次向它撲去，被它再次輕松躲過(guò)。再次跌倒在地的我，總結(jié)這兩次的失敗，吸取了教訓(xùn)：不能強(qiáng)攻，只能智取。跑回奶奶的房子，在客廳里我看到了一只罐子，計(jì)上心來(lái)。對(duì)了，我可以借助罐子抓到螳螂！
說(shuō)做就做，我捧著罐子，小心翼翼地躲在柱子后面等待時(shí)機(jī)。等待螳螂放松警惕，我猛地向它撲去，然而還是被它躲過(guò)。在幾個(gè)回合的'戰(zhàn)斗中，它還是被我擒獲。然后，我在它的腳上系上了一根細(xì)繩，哈哈，它便是我的寵物咯。這時(shí)，一個(gè)人帶著他的寵物狗經(jīng)過(guò)奶奶家門(mén)前，煞是威風(fēng)。我便想，不如我開(kāi)個(gè)先例，來(lái)個(gè)“遛螳螂”吧！可是它卻不肯和我一起走，無(wú)奈之下，我只好把它連拖帶拽地拖著走。當(dāng)我意識(shí)到情況不對(duì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它早已弄斷繩子逃脫了。
這次抓螳螂真有趣！
六年級(jí)的作文 篇2
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！贝禾煸诓唤�(jīng)意之間悄悄地來(lái)了，春姑娘將色彩的種子撒向了大地�？炜础�
藍(lán)
天空一改往常的灰蒙蒙，仿佛被刷洗了似的，露出了久違的湛藍(lán)。愛(ài)玩的孩子們?cè)缫褱?zhǔn)備好了五顏六色、各種各樣的風(fēng)箏，有漂亮的蝴蝶風(fēng)箏、威風(fēng)的老鷹風(fēng)箏、可愛(ài)的燕子風(fēng)箏……在這繽紛色彩的映襯下，藍(lán)色的天空顯示出了一分它獨(dú)有的素凈、淡雅。
小溪又恢復(fù)了往常的熱鬧，“啦啦啦啦”的`小溪妹妹唱著歡快的歌兒向前奔跑著。午后，調(diào)皮的孩子逃過(guò)大人的眼睛來(lái)到溪邊，挽起褲腿，跳入那還有些冰涼的溪水中，和同伴們一起嬉戲、打鬧，不一會(huì)兒就融入到水的世界中了。聽(tīng)著孩子們清脆的笑聲，我想此時(shí)，小溪妹妹也在笑吧！
紅
迎春花率先敲響了春天的擂鼓，緊接著桃花、杏花也在春風(fēng)婆婆的嘮叨下競(jìng)相開(kāi)放了。一簇簇粉紅的桃花掛在枝頭，為光禿禿的樹(shù)枝披上了一件“花衣裳”。枝頭上還有許多花骨朵兒含苞待放，等待著最后的吐蕾�；鸺t的杏花燃燒在枝頭，讓人感受到春的熱情。
綠
小草經(jīng)歷了冬天的嚴(yán)寒后，終于破土而出，為春天帶來(lái)了新綠。無(wú)數(shù)棵小草齊心協(xié)力為春姑娘編織了一條綠毯。一眼望去，在陽(yáng)光的照耀下，好像一幅水墨畫(huà)。孩子們?cè)谶@條天然的地毯上踢球、捉迷藏……將無(wú)數(shù)的歡笑留在了這里。
樹(shù)兒們也醒了，一個(gè)個(gè)開(kāi)始潛心打扮，柳樹(shù)姑娘剛做了一頭新的長(zhǎng)發(fā)，好漂亮。大家不約而同地選擇了綠色來(lái)裝扮自己。百靈、黃鸝在綠色的舞臺(tái)上PK起歌來(lái)，鶯、燕則爭(zhēng)搶著筑巢的黃金地帶，鳥(niǎo)兒們唧唧喳喳地演奏著春的交響曲，好不熱鬧。
春天的色彩是明亮的、是輕快的、是絢麗的，無(wú)數(shù)色彩構(gòu)成了這幅美麗的春景圖，如此的春天怎能不讓人喜歡呢？
六年級(jí)的作文 篇3
在我的身邊讓我敬佩的同學(xué)有很多，但是最讓我敬佩的是她——楊曼君。
楊曼君是一個(gè)很溫柔的女孩，眼睛炯炯有神那櫻桃小嘴，真可愛(ài)。她不只好看，成績(jī)也好看。說(shuō)起成績(jī)好我就想起了一件讓我敬佩的事。
有一次下課，我想向楊曼君學(xué)習(xí)，于是跑到她的座位旁邊，看到她在寫(xiě)數(shù)學(xué)創(chuàng)優(yōu)，我便問(wèn)：“你在寫(xiě)什么？這不是數(shù)學(xué)創(chuàng)優(yōu)嗎？難道這是你媽要你寫(xiě)的？”
她便對(duì)我微微笑，說(shuō)：“是的！怎么了嘛？”
我不好意思的對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)有！只是在想，如果是我，我肯定死都不會(huì)寫(xiě)，不對(duì)！不對(duì)！死也不會(huì)讓我媽買(mǎi)的！”
“呵呵！是嗎？”
我便羞愧起來(lái)，心想：她不只成績(jī)好，還會(huì)做一些另外的作業(yè)，我還真該學(xué)習(xí)楊曼君。
剛好他的桌上放著語(yǔ)文書(shū)，我隨手拿起，隨手一翻，我驚嘆：“哇！你做的筆記好精致��！”她剛好拿起一本語(yǔ)文筆記說(shuō)：“還好吧！”她拿這一本語(yǔ)文本被我看到，我的心里充滿好奇，便問(wèn)她：“這是什么啊，可以借我看嗎？”
“可以啊”她依然微笑的對(duì)著我，我一翻開(kāi)語(yǔ)文本，我就立志要想楊曼君學(xué)習(xí)，里面寫(xiě)著每一課的筆記，還有很多自己出的題目，讓我實(shí)在太震驚了！
“這都是你寫(xiě)的嗎？”
她臉上充滿疑問(wèn)的表情：“是的！怎么了？難道有哪里錯(cuò)了嗎？”
我不敢相信這竟是人做的，但是現(xiàn)在我相信了！我說(shuō)：“沒(méi)有�。�(xiě)這個(gè)要花很多功夫吧？我也要向你學(xué)習(xí)！”
“還好，只是有空就盡量把這些寫(xiě)完�！�
我還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)她，于是我趕緊轉(zhuǎn)移話題文明：“那你每天都要寫(xiě)這些筆記和家庭作業(yè)，不會(huì)很忙嗎？而且你還要幫老師做事！”
她笑瞇瞇的說(shuō)：“不會(huì)啊，只不過(guò)要抓緊時(shí)間，把該做的作業(yè)寫(xiě)完，其實(shí)只要認(rèn)真寫(xiě)，也沒(méi)有你說(shuō)的那么夸張的�！�
上課鈴響起，我很感謝她的'教導(dǎo)，便對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，我會(huì)向你學(xué)習(xí)的，我先回座位了�！彼龑�(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。
對(duì)��！我們是學(xué)習(xí)人士，不讀書(shū)那我們要干些什么呢？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白手方悔讀書(shū)遲，這句話就是告訴我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不讓自己后悔。我們要更加努力學(xué)習(xí)班上的榜樣，成為別人的榜樣，讓自己成為自己的驕傲。
她——楊曼君就是一位值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。她，就是讓我最敬佩的同學(xué)。
六年級(jí)的作文 篇4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，小學(xué)六年即將結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，有沒(méi)有想起那些難以忘懷的美好時(shí)光呢？
一年一度的校運(yùn)會(huì)又開(kāi)始了，同學(xué)們都踴躍報(bào)名參加。這讓我想起了那次跳繩比賽。
賽前，同學(xué)們都在做著準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，看著同學(xué)們臉上的表情，他們都是信心十足呀！隨著一聲哨響，同學(xué)們就馬上揮起了手上的繩子，作為觀眾的我本來(lái)要數(shù)我班陳澤欽跳繩的次數(shù)，但是，他跳得太快了，看得我眼花繚亂，我?guī)缀醺簧纤牟椒ァr(shí)間過(guò)去了一半，我看見(jiàn)了陳澤欽同學(xué)頭上淌下了汗水，他好像很累，呼呼地喘氣，場(chǎng)上的同學(xué)也大都放慢了速度，他們都體力不支了。突然，陳澤欽同學(xué)停了下來(lái)，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很緊張，我們你看看我，我看看你，這時(shí)，啦啦隊(duì)鼓起了勁來(lái)，他們喊著：“六年三班加油，陳澤欽加油……”本來(lái)體力不支的陳澤欽，聽(tīng)了啦啦隊(duì)的口號(hào)之后，好像充滿了新的力量了。陳澤欽同學(xué)再一次揮起了手中的繩子了，這次比剛才跳的速度快了許多。場(chǎng)上的同學(xué)是代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽，他們的表現(xiàn)牽動(dòng)著我們的心。到了最后二十秒了，這是最關(guān)鍵的時(shí)刻了，我的心像大鼓一樣，一直“咚咚咚”地響著。時(shí)間到了，裁判吹響了哨子。大家松了一口氣，歡呼著擁向澤欽。
最后，結(jié)果出來(lái)了——我班的`陳澤欽跳繩獲得全年級(jí)第二名，我班該項(xiàng)的總分在全年級(jí)排名第一。
這場(chǎng)跳繩比賽真是激動(dòng)人心��！雖然我沒(méi)有參加這場(chǎng)比賽，但是我感受到了集體的凝聚力，集體的力量。這次的校運(yùn)會(huì)令我終生難忘��！
六年級(jí)的作文 篇5
俗活說(shuō)：“百里不同風(fēng)，千里不同俗。”在我們家鄉(xiāng)，每年春節(jié)都會(huì)上演一場(chǎng)精彩的醒獅表演。
大年初一那天，我們一家人一回到奶奶家就聽(tīng)到一陣鑼鼓聲，怎么回事？我循聲而去，只見(jiàn)村子的文化廣場(chǎng)早已被村民圍得水泄不通，鑼鼓聲正是從那兒傳來(lái)的。我好不容易突破重圍，擠進(jìn)人群里一看，終于知道怎么一回事了——原來(lái)有醒獅表演�。∥逯簧势G麗的“獅子”正臥在地上。緊接著又是一陣鑼鼓聲，那五只獅子隨著鑼鼓聲一同齊舞，領(lǐng)頭的那只率先跳上木樁，跳躍，翻身，扭身，甩尾……輕輕松松完成了一系列動(dòng)作，跳上了最高的.那根木樁。隨后，第二只獅子也跳上了木樁，在木樁低處與領(lǐng)頭獅對(duì)舞了一番，然后跳到了木樁中部，兩獅又是一番擺頭弄尾。眾人看到如此精彩的表演，十分過(guò)癮，大聲喊叫著、歡呼著。
最精彩的時(shí)候來(lái)了！隨著人們的歡呼，鑼鼓聲也越來(lái)越密集、越來(lái)越大聲。還沒(méi)上木樁的醒獅陸續(xù)跳上木樁，向領(lǐng)頭獅靠近，時(shí)而跳躍，時(shí)而低首，好像在向領(lǐng)頭獅子發(fā)出挑戰(zhàn)。領(lǐng)頭獅大吼一聲（實(shí)際上是舞獅的那兩人吼著），接受了挑戰(zhàn)。醒獅們不甘示弱，突然間“獅子”直立了起來(lái)，我一看，原來(lái)是舞獅頭的小伙子站上了舞獅尾的小伙子的肩頭上。領(lǐng)頭獅也不是吃素的，它也站了起來(lái)，居高臨下，眨著眼睛，毛發(fā)豎起，使它威風(fēng)凜凜，霸氣側(cè)漏，絲毫不比別的醒獅弱。領(lǐng)頭獅時(shí)不時(shí)逼退其它醒師，醒獅們不得不低下頭，跳下了木樁。觀眾們的呼喊使鑼鼓聲也越來(lái)越起勁，觀眾們的心隨著“劇情”跌宕起伏，一會(huì)兒高聲喝彩，一會(huì)兒咬緊牙關(guān)，一會(huì)兒膽戰(zhàn)心驚……
表演到了尾聲，領(lǐng)頭獅跳下了木樁。此時(shí)，鼓聲低低地沉下去，似乎在等待著什么，領(lǐng)頭獅帶領(lǐng)著醒獅們來(lái)到場(chǎng)地中間，鼓聲突然又變得密集，如雨點(diǎn)似的。這時(shí)，從醒獅嘴里吐出一條紅布，上面寫(xiě)著“新年快樂(lè)”。表演結(jié)束了，我摸摸心口，激動(dòng)的心還有些許未能平靜下來(lái)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的春節(jié)，因?yàn)樗侨绱硕嘧硕嗖剩?/p>
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
五一六年級(jí)作文11-03
五一六年級(jí)作文02-06
六年級(jí)的作文07-12
六年級(jí)的作文12-08
六年級(jí)的作文12-09
六年級(jí)的作文12-09
六年級(jí)的作文12-10
六年級(jí)的作文12-10
六年級(jí)的作文12-11