六年級的作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
今天真是特別的一天，因為今天爸爸要帶我去真冰溜冰場學習溜真冰，我心里甭提有多高興了！
我們走到寶龍三樓的冠軍溜冰場，只見溜冰場上的的人像梭子一樣穿來穿去，一個女孩穿著紅毛衣，帶著花絲巾，瀟灑的在冰上畫著弧線；一個小男孩兒帶著小紅帽，穿著灰毛衣，彎著腰，噌噌噌，像燕子一樣穿梭；還有一個大哥哥像舞蹈演員一樣在冰上翩翩起舞；還有不少初學者，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的挪動著步子，東倒西歪，就像個剛學會走路的孩子。
看著這場面，我迫不及待的換上溜冰鞋，走進溜冰場，可還沒站穩(wěn)，兩腳就不由自主的向前滑去，身子一仰，胳膊向后甩了兩圈，就摔了個仰面朝天。好疼�。∥疫吤ü蛇吅蠡谡娌辉搧�。爸爸在一旁似乎看出了我的心思，忙鼓勵我說：“寶貝女兒，勇敢點兒，不要被困難嚇倒，加油！”聽了爸爸的話后，我連忙爬起來，站在欄桿旁，仔細觀察那些哥哥姐姐們的動作。我發(fā)現他們的身子向前微探著，兩腳成“八”自形，滑行時雙腳抬的.不高，重心總是移到滑行的那條腿上。我看準了，就大膽地學著他們的動作，跌到了就爬起來，再跌到了就在爬起來……
沒過多久我就學會了，今天真是特別的日子，我不但學會了溜冰，而且還深刻理解了功夫不負有心人的道理。
六年級的作文 篇2
您的一只粉筆，像助我們走向知識之路的橋梁；您的一本講義，像助我們到達知識島的輪船；你的一個眼神，像指引我們前進的燈塔……老師，是您將我們引入知識的殿堂，教會我們做人的道理。
這個寒假，我閱讀了《老師你好》這本書。其中一篇《記得微笑》使我感動。作者小時候，家里窮，買不起筆。一次，一向誠實的.作者趁老師不在拿了老師的鋼筆被老師發(fā)現，老師找作者談話時整個過程始終保持著微笑，在老師陽光般的微笑中，作者認識到了錯誤，感受到了老師為人師表的博大胸襟。這次談話使作者永遠銘記在心，難以忘懷�？吹竭@個故事，我總會想起在我一年級時與作者也有類似的經歷，讓我記憶猶新。
剛來這里時，我初來乍到，對一切事物都很陌生，因此十分自卑，總愛撒謊。一次，我晚上因為看電視所以把作業(yè)拋之腦后，第二天上學沒寫作業(yè)。當時的語文老師陳老師讓我去她辦公室。剛到辦公室，陳老師就嚴肅的問我：“你為什么沒交作業(yè)？”“因為，因為，因為我，我昨晚在寫家里的作業(yè)，所以忘記了。”我小聲的說。然后老師便打電話給了媽媽，得知我撒謊后，老師并沒有馬上懲罰我，而是一邊語重心長的對我說：“犯了錯要及時改正，千萬不能撒謊，孩子，明白嗎？”一邊微笑著輕輕撫摸我的頭，我聽了，臉紅的像蘋果，不住地點頭。陳老師對我竟微笑，剎那間，我感覺光芒四射的陽光瀑布般的傾瀉而下，我幼小的心靈頓時溫暖了起來。也許老師的表現令我太驚訝了，那一刻，就定格在我的腦海里，成為一種永恒。老師的微笑如陽光一般溫暖，驅散了我內心的寒冷，暖人肺腑。
陳老師陽光般的微笑，教會我寬容，無疑是我生命中最好的一課。
啊，老師，您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作；你像園丁精心培育祖國的花朵；你像蠟燭，燃燒自己照亮別人……
六年級的作文 篇3
風吹呀吹，吹走了十二年光陰。眼見，太姥姥已經八十多歲了。就在去年九月，她永遠離開了我。她的記憶就像白紙上潑上了一層黑黑的墨，模糊不清。我只能將她那拼圖一樣的記憶拼拼湊湊，拼起來。我活在她愛的影子中，這比陽光的影子更溫暖。當您離開我，我思念起你時，就是復制一千個，一萬個你，也復制不了你一公克的靈魂。記得去年的你的葬禮上，我穿得那件毛羊衣嗎？那是，太姥姥用三千五百米的愛織成的，我一直舍不得仍。
我的太姥姥是個慈祥的人。小姑娘是春天的朝陽，而是美麗的；太姥姥是冬天的黃昏，但是我心中最年輕的`人。你那眼睛十分地美麗，因為里面記載著你愛我的歲月；你的臉龐干干的，仿佛被打了一層厚厚的霜；你那白花花的頭發(fā)仿佛被打了一層亮晶晶的雪花。雪花在太陽下總發(fā)出鉆石般光芒，可雪總會被曬化。在我八九歲的那一年，為了報答您，我給了您一個愛的回禮。
那一年，我看您那么吃力的切菜。便一把奪過菜刀說：“您呀，就別做飯了，我做給您吃，讓您嘗嘗我的手藝�！碧牙褬O力阻止，可她還是被我說服了。我笨拙地拿起刀，太姥姥因為不放心，在門口看著我。我先做一個胡蘿卜炒萵筍。我切呀切，刀法是不怎么好，但，我是真心把太姥姥當作最親最喜愛的人看的。我邊切邊想太姥姥吃到我做的菜表情就開心，一不留神，竟切到手指了。我到了這個時候，我一想到太姥姥吃菜是那表情竟傻笑起來。顧不上清理傷口，繼續(xù)做。我其實看見門后的太姥姥，但不知道為什么，不想打擾她�？匆娝吹目炜蕹鰜淼谋砬樾囊埠芡�。
菜快做好了，我把菜端到太姥姥面前，我有看見她那眼角的淚珠，但我不敢出聲。我借著上洗手間的名義，偷偷躲在門后，看太姥姥吃菜的表情。太姥姥欣慰的掉著眼淚，大口大口的吃著，滾熱的眼淚落在冷冰冰的桌上，出現了溫暖的笑容。躲在門后的我也哭笑不得，這眼淚不聽勸的往下流。這道菜里特別的“調味品”我想太姥姥一定吃到了。
當我進屋時，我看見太姥姥偷偷的抹去眼角的淚水。太姥姥嘴角浮現出心的微笑。
時間就是一個小偷，可以偷走生命，但不可以偷走愛。當你被吞沒在愛的漩渦中時，是否有想過守護這片愛。陽光把溫暖送給了向日葵，向日葵卻把笑臉送給陽光。人死了，但她可以永遠活在我心中。
六年級的作文 篇4
風景，不過是美麗的花草，巍峨的高山，清澈的流水罷了。但，有一種獨特的風景，在我們每個人的心底，靜靜地睡著�；蛟S，在某個不經意間，它的美就會被發(fā)現。
記得讀小學時的一個早上，白云在天上悠悠地飄著，天空難得一見的蔚藍。但腳步匆匆，低頭想著心事的我無瑕欣賞這美麗的風景。當我經過一個十字路口正要拐彎時，只聽“砰“的一聲！呀！肯定出事故了！我不禁停下腳步，扭頭看去，只見一輛自行車和一輛電瓶車狠狠地撞到了一起，自行車上一位中年人摔在地上，表情痛苦地呻吟著，另一邊，電動車上的年輕人也摔在地上，看上去卻像被嚇傻了。這下完了，說不定這位中年大叔會破口大罵，一場“戰(zhàn)爭”眼看就要一觸即發(fā)了。正是早高峰期間，窄小的馬路在短短的兩分鐘內已經開始出現擁堵：汽車、公交車、摩托車······慢慢地排起了長龍，一出租車司機不耐煩地按響喇叭，發(fā)出刺耳的“嘀嘀”聲；一些看執(zhí)鬧的人群也聚攏過來，不一會兒就圍成了一個圈，七嘴八舌地評論著這場意外的'事故。
沒想到，回過神來的年輕人，馬上上前扶起了中年大叔，一邊連連道歉：“對不起對不起！您怎么樣��？有沒有傷到哪？我送您去醫(yī)院。”被扶起的中年大叔，動了動胳膊和腿，發(fā)現一切正常，只是手上擦破了點皮，對緊張的年輕人和藹地說：“還好還好，沒什么大事。不用去醫(yī)院了。我們趕緊把車推到邊上，別堵著了�！币恍┛礋狒[的路人也連忙幫著把車扶起，推到路邊。“以后小心點就行了，你也趕著上班的，走吧！”“對不起對不起，這是我的電話，您若有什么不適，請聯(lián)系我�！�
我不禁有些意外，一場原本以為即將到來的“戰(zhàn)爭”就這樣化解于無形之中了�！巴艘徊�，海闊天空”。正是因為他們的寬容，以及為對方著想的態(tài)度，才讓這場事故，沒有引起長時間的交通堵塞。原本看熱鬧的人群都紛紛豎起了大拇指，轉眼間，又各自消失在車流人流之中······
現代的人們，每天來去匆匆，總覺得有做不完的事情，一天眼不得掰成兩天用。我們仿佛被抽打著的陀螺轉個不停，在這種匆忙之中，我們慢慢地不再會為別人著想，不再會站在別人的角度思考問題，不再關心別人的感受了。而今天，因為寬容，讓一切變得截然不同。
一縷陽光透過樹葉的縫隙灑了下來，一種溫暖的感覺瞬間滲入我的全身。
我抬頭望去，天藍如洗，云作奇峰，空中掛起一道美麗的彩虹。而在我的心底，也一樣有這么一道彩虹，一道名叫“寬容”的風景······
六年級的作文 篇5
追憶自己走過的13年……想找到一點曾經被愛過的痕跡……被母親愛過的痕跡……
在很小的時候，母親送我去畫畫，我不得不習慣了一周７天都在學校和家兩點一線的模式中忙碌。一次課后，母親沒有來接我，究竟是因為工作太忙還是根本就把我忘了？天知道。當空蕩蕩的教室只剩下我一人的時候，我抱著畫夾自己走回了家。那一年我５歲，有誰知道一個５歲的孩子在冰天雪地的日子里自己走路回家的'那種無助和迷茫？但母親只是淡淡的說：“總有一天你要學會自己回家的。我是為你好。”我哭了，為母親的狠心……
臨近五年級畢業(yè)考試的那一天，面對時不時下起的大雨，很多家長老遠從公司趕送傘，怕孩子淋雨生病，影響了緊張的學業(yè)。母親沒來盡管他的公司離我的學小是那么得近……我跑到公交車站搭公車回家，等了多久的車就淋了多久的雨。我感冒發(fā)高燒了但母親只是淡淡的說：“總有一天你要學會艱難的，我不可能永遠在你身邊。我是為你好�！蔽铱蘖耍瑸槟赣H的狠心……
到了六年級的最后的一個學期，開學第一周我就扭傷了腳，胃病又犯了，感冒也在同學中傳來傳去窗到了我的頭上。我沒有哭，也沒有因自己身上的這些事而逃避體育課的800米或是別的什么。我發(fā)現，自己變的很堅強，也很獨立。我想起了母親想起了在我很小的時候就讓自己走路回家，讓我去面對艱難，讓我在風雨里拼搏的母親。這時，我才明白，這些年來母親對我所做的一切，不是狠心，而是用心良苦。他讓我自己學會如何在人生的道路上行走……那曾經的一切一切，都是母親深深的愛……
追憶自己走過的13年，我看到自己深深被愛痕跡，被母親深深被愛痕跡……
六年級的作文 篇6
吃過晚飯，天色還早，爸爸捧出籃球說：“豪豪。走，去廣場運動下�！彪m然我很想在家看動畫片，但也只能無奈地跟著爸爸往外走。
臨近廣場，遠遠的就聽到動感的廣場舞音樂，只見廣場中間，一群老年人排著整齊的隊伍，隨著《佳木斯》操，有節(jié)奏的舞動著手臂。每當傍晚來臨，這里就變得熱鬧：人們有的出來散步，有的坐在花壇邊聊天，有的隨著節(jié)奏舞動幾下。而那些小孩子，更是玩得津津有味。瞧，那邊有一些小孩趴在地上玩電動玩具，幾個女孩子在練習跳繩，還有三四個小男孩在人群中追逐著……
籃球架下，幾個稍大些的男孩，正在投籃。我們很快加入其中，爸爸往籃板投了幾個球，然后把球遞給我說：“來，你試試看�！蔽译p手接過球，胡亂地往籃板扔過去，結果碰到籃板彈開了。我撿回球，又試了幾下，每次不是打在籃板上，就是碰到籃圈，一個球都沒有進。我有些灰心了，對爸爸說：“我投不進，還是你來吧！”爸爸早已看透了我的`心思，笑著說：“你投籃動作不對，應該這樣投。”爸爸拿起球邊示范，邊講解：投籃時，首先要站穩(wěn)，一只手拖住球，另一只手扶著球，看準籃圈，用力往上推……
聽了爸爸的話，我又重新開始投籃。第一個，沒進。第二個差點兒，還是沒進。爸爸遞給我球，笑笑。第三個，球打到籃板，反彈進了籃圈。進了，進了，終于進球了。我興奮地一下子跳了起來。我找回了信心，越投越起勁，命中率越來越高。
一個小男孩走過來，似乎被我的激情所感染。他好不容易撿到了球，也雙手捧著球，往籃板使勁扔。結果，因為個子矮，力氣小，根本打不到籃圈，只擦著籃板。我有種暗暗地竊喜，原來進球的喜悅是如此的美好。
有了信心才有動力，此后我每次都會嚷著要爸爸陪我去打籃球。我終于領悟到了運動的快樂！
【六年級的作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
五一六年級作文11-03
五一六年級作文02-06
（精選）六年級的作文09-27
[精選]六年級作文10-01
【經典】六年級的作文10-05
【精選】六年級的作文10-05
[精選]六年級的作文10-06
六年級的作文02-02
六年級的作文02-02