六年級年的作文
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
生命的太陽——獻給我心中的太陽仰望蒼穹,以孩童的目光搜尋。盡管聆聽時沒有聲音,可答案還是剎那間消逝。也許只有海里的浪花才會知道。因為他看慣了魚兒把自己的生命獻給了大海的無言;因為他看遍了漁夫把自己的青春留給了大海的沉默;因為他看盡了滄海變桑田的辛酸。這時,你會發(fā)現(xiàn)。生命其實是一朵盛開的花。
如果生命是一朵盛開的花,那么鑄起花兒成長的泥土,便是母親。當(dāng)生命的萌芽在黯淡中顯出綠色的微笑時,沉默的泥土頓時有了希望,在不遠的天際。于是,她的心中便涌動著一股熱血撩人的春潮,等待著在以后的日子里慢慢的抒發(fā)。苗兒成長著,離泥土越來越遠?墒撬母,卻扎進泥土,越來越深。
如果生命是一朵盛開的花,那么助花兒盛開的雨水,便是老師。苗兒有了花苞,在每一個黑夜的堅強,在每一個黑夜的堅持。一個小小的花苞,鎖著太多的艷麗與柔情,幽香與韻味。所以,他不愿意這樣含蓄的表達自己,她要綻放。所以,她需要雨水來濕潤她的每一寸綠色,需要雨水給予她的每一股力量和勇氣。終于有一天,她綻放了,光彩照人,嫵媚纏綿。
如果生命是一朵盛開的花,那么與花兒一同嬉戲的蝴蝶,便是朋友。在心兒的一角,兩個生靈共同訴說著對春天的熱愛;在夢兒的'一方,共同講述著對夏日的眷戀;在明亮的眼睛里,共同寄托著對明天的向往。在天邊燦爛的彩霞中,共同書寫著最燦爛的笑容。
不管苗兒長得有多么高,不管花兒開得又多么艷,在她腳下的,始終是那片黑土地;在她背后的,始終是那甘甜的雨水;在她周圍的,始終是蝴蝶的美麗翅膀。她們便是我人生之花的太陽,在我心靈的深處冉冉升起,照亮我心靈的每一個角落。伴著我凌亂的腳步,共同向著美好的明天招手。
六年級年的作文 篇2
冬爺爺懶洋洋地去睡覺了,春姑娘不知不覺地來了。說起這個春姑娘,她真有個性呀:愛哭,愛畫畫。
春姑娘剛上任,可能對環(huán)境不熟悉、不適應(yīng),遇到了不少煩心的事,忍耐不住,哭了起來。伴隨著響亮的春雷,淚滴淅淅瀝瀝地滴了下來。不能讓別人知道自己在哭,溫文爾雅的春姑娘,連哭也是異常溫柔。這一哭,不當(dāng)緊,喚醒沉睡的大地,柳樹長出了嫩芽,花兒綻開了笑臉,小草探出了頭,好奇地望著這個新奇的世界。燕子飛回來了,用剪刀把那河面的冰剪了無數(shù)條的縫……
春姑娘哭完了,心情開朗了,拿起畫筆開始畫畫。她為迎春花涂上了金黃色,給梨花染上了純凈的.白色,把石榴花抹成了火紅色……
花兒們向人們展示著迷人的笑臉。春姑娘蘸了蘸綠色,小草和樹木霎時間一片綠色,綠得發(fā)亮,綠得耀眼。她又蘸了藍色,恰好,一陣風(fēng)吹過,藍色的顏料被風(fēng)卷著,吹到了天空中,一瞬間,天空瓦藍瓦藍的,和潔白的云朵相互映襯著,煞是美麗。
春姑娘很有個性,你喜歡她嗎?
六年級年的作文 篇3
在我的童年里,有過許許多多的理想?吹紧骠嫫鹞枵撸蚁胱鲆幻璧讣;看到電視上有著婉轉(zhuǎn)歌聲的歌唱家,我又想做一名歌唱家;看到救死扶傷的醫(yī)生,我立志做白衣天使?墒,當(dāng)我看到當(dāng)老師的媽媽上課時,我決定,我要做一名老師。
我之所以要當(dāng)老師,還要從我第一次聽媽媽為大哥哥大姐姐上課說起,那是我六七歲時,跟著媽媽去上課,看到媽媽左手拿著書,右手拿著粉筆,正準(zhǔn)準(zhǔn)教導(dǎo)著學(xué)生,小小的我竟也聽得入了神,從那一刻起,我已經(jīng)知道了我的理想。再長大一些,十二三歲時,偶然看到媽媽以前教的學(xué)生回來看望媽媽了,他們談笑著,學(xué)生的`笑容是那么燦爛,媽媽的笑容是多么欣慰。有人說當(dāng)老師累,可媽媽的笑容在告訴我再累也值得!從那以后,我要當(dāng)老師的理想更堅定了。我要讓更多的學(xué)生增長知識,讓他們在學(xué)海中盡情遨游!
為了這個理想,我要努力奮斗,做老師沒有豐富知識是不行的,我開始閱讀許多課外書籍,拓展知識,從此我喜歡上了看書。光有知識還是不行的,我開始培養(yǎng)自己的責(zé)任感,在班級里,我學(xué)會做好帶頭作用。
有時,我還幻想著自己長大后給學(xué)生上課的樣子,手里拿著書,親切著教著學(xué)生,教室里傳出朗朗讀書聲,陽光灑進教室,多么美好。
我想到老師,并不是為了名譽、也并不是為學(xué)生的回報,而是為了讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),為了這個理想,我要繼續(xù)努力向前走!
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