[通用]實用的六年級年的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
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六年級年的作文 篇1
大自然就像一個萬花筒，我們身邊不時會出現(xiàn)各種稀奇古怪的現(xiàn)象。但在這妙趣橫生的問號里面，令我最難忘的要數(shù)發(fā)現(xiàn)螞蟻秘密的事兒了。
前天，媽媽在廚房里燒飯，發(fā)現(xiàn)螞蟻都聚集在窗臺上，好像在竊竊私語：”我們在他們家拿些吃的糧食吧！”對于媽媽來說這樣的`小螞蟻也不算什么，不用在意，可是螞蟻越聚越多，搞得窗臺上一片黑。這可讓”生活達人”——媽媽犯了愁。
昨天晚上，放學回家后，我卻發(fā)現(xiàn)螞蟻一只也沒有了。
“蓓蓓，請把窗臺上的大蒜遞給我�！蔽掖饝艘宦暎f給媽媽。
真奇怪？前天還有那么多螞蟻，今天怎么就全沒了呢？這一定有蹊蹺，我一定要找出“真相”。我先拿出一本厚厚的《十萬個為什么》，像大海撈針般找，可愣是什么也找不出。我又開始在網(wǎng)上搜索：螞蟻是一種肢體動物，體型小，觸角漆狀。一般在地下筑巢，喜歡溫暖潮濕的土壤。通常吃肉食、雜食、甜食。害怕有刺激性氣味的東西。
原來如此，前天窗臺上沒有大蒜，昨天有一個，螞蟻一定是聞到了有刺激性氣味的大蒜。
“嘻嘻，有了！”我悄悄拿了一個大蒜放在一塊肉后面，靜等螞蟻上鉤。不出意料，10分鐘后，螞蟻一擁而上，隨之便逃之夭夭。我立刻走到媽媽面前。
“媽媽，我找到了螞蟻的小秘密。”我滿臉驕傲，“螞蟻，最怕有味道的蔬菜，以后看到蟻群，可以用這個辦法�！�
“蓓蓓！恭喜你！具備了未來科學家的潛質——充滿好奇心。自然界中充滿著許多小秘密，牛頓的對蘋果落地的好奇發(fā)現(xiàn)了萬有引力；倫敦查理斯因老鼠洞的靈感發(fā)明了地下鐵路；魯班因為被絲毛草割破手驚奇的觀察最終發(fā)明鋸子等等。人們因為好奇了才會去用心觀察思考，才會有創(chuàng)造發(fā)明�！�
聽了媽媽的話，我覺得十分自豪，決心做自然中“小秘密”的發(fā)現(xiàn)者，并在心里悄悄種下一顆長大了當科學家的理想種子。
瞧！這就是我的新發(fā)現(xiàn)。
六年級年的作文 篇2
李俊是我的好朋友，她嬌小的個子，紅撲撲的臉蛋上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，看起來很文靜，但恰恰相反，她平時很愛說話，而且還愛多管“閑事”呢！
那天放學后，我和李俊來到后花園學習，不經(jīng)意看到了一個人在一棵樹下鬼鬼祟祟的，我們走近一看，原來是我們班的小“霸”王子城�。∷掷飱A著一根煙，從嘴里吐出一圈又一圈地煙霧，李俊看他的煙癮這么大，可生氣了，她連忙走過去，看來啊，這李俊又要多管閑事咯！我拉住她的手，對她說：“李俊，別管這些事了，走吧，我們?nèi)e的地方學習！”李俊依然對我不理不睬，她把我的手甩開，一本正經(jīng)地對子城說：“小小年紀，你怎么可以吸煙呢？還不趕快把煙給熄了！”
“把煙熄了？哼，你算老幾��？我憑什么要聽你的'？”子城傲慢地對李俊說。
“吸煙有害健康，難道你不明白嗎？再說，你這樣做也違反了學校紀律�。 �
“這是老子的事，你管不著，也不用你管！滾開！”說完就把李俊給推開了。
“好！你敬酒不吃吃罰酒，那我就讓班主任來管管你！”李俊再也忍不住了，生氣地對他喝道
“李俊，你瘋了！走吧！！”我拉著李俊的衣服準備走，可她卻冷冷地丟給我一句“我不走！”聽完，我無奈的搖搖頭，但還是留在李俊身邊了。
“如果讓班主任知道了，我一定饒不了你！”子城明顯心虛了，把手里的煙扔掉，可嘴上仍不示弱。
子城走后，我對李俊說：“難道你不怕他嗎？”“有什么好怕的，身為班干部，看到這樣的情形就應該阻止！”我聽了，臉火辣辣的，因為我也是個班干部。
從那次起，李俊，在我心中就樹立了一個高大的形象！我要向她學習！
六年級年的作文 篇3
教過我的老師不計其數(shù)，每一個老師都曾給過我溫暖，我把她們都一個一個地記在了我的腦海里！我一年年地長大，她們卻一個個地去教別的班級......我的心一次次碎，每一個都讓我依依不舍。好不容易!把心拼好。六年級新學期，我又發(fā)現(xiàn)：教我們五年的數(shù)學王老師又去教三年級了......我的心，再一次碎！傷痕累累的心再一次碎！我的心再也不能接受打擊了！
新學期第一天，我們的數(shù)學老師換成了一個年輕.漂亮.衣裳時尚的女老師，“她會怎樣教我們呢？"我心里想著。這位女老師姓李，名霞，很不錯的一個名字呢！我們都叫她李老師。
上著學期的第一節(jié)數(shù)學課了，李老師她先自我介紹，然后講她上課的規(guī)矩......
幾天過后，李老師講的.課果然不同凡響！40分鐘一下子就過去了，每一次都渴望在多講一些啊!
在布置數(shù)學家庭作業(yè)時，李老師說的很細心，一個一個地說，每一次作業(yè)都很少，不懂的還可以問她。我看著這樣的老師心里是那個美呀！
第2天作業(yè)發(fā)下來時，有錯，于是，我給老師改時，老師問我:"懂了嗎？",我說："懂了�！�"以后有不懂的就來問老師。”"恩！"我回答。這樣的老師，一定能把我們教得很優(yōu)秀!
當我們學習2單元時‘百分數(shù)’時因為我上一學期的‘百分數(shù)’時有些糊涂，所以這一學期‘百分數(shù)’作業(yè)時，我錯了很多很多，當我拿到老師那去改時，心里害怕極了，生怕老師罵我。李老師不僅沒罵我反倒關心地說："為什么錯怎么多？"我害怕極了，吞吞吐吐地說：“因為......上一學期......沒學好......好。”當時我的心像裝了一個小兔子碰碰亂跳，"哦，那還有沒有不懂的？"沒了�！薄澳悄阋院笠佑团�！"我點了點頭。李老師短短的幾句話，讓一股暖流流進了我的心里。
李老師！您關心我們！您愛我們！雖然我們才認識我們沒有多久，但您卻讓我們深深地喜歡上您！
六年級年的作文 篇4
“路邊有個小朋友受了傷，需要我們緊急出發(fā)�！遍L官一聲令下，我們八個急救隊員拿著紗布，端著棉簽，帶上膠帶，抬著擔架訓練有素地坐上救護車出發(fā)了。
“哎～喲～哎～喲～”幾分鐘后，我們便乘車趕到了事故地點，只見一位病人躺倒在地上。我們趕緊跳下車，一口氣奔到了病人跟前。第一次“出勤”，我們絲毫不敢怠慢。輕輕地扶起他，平放在擔架上，有條不紊地開始了急救工作：用棉簽棒沾上紫藥水，涂抹在傷口上，然后用消毒紗布包扎好，最后繞上膠布固定。緊急處理完畢后，我們四人抬起了擔架，準備把他帶回“無錫市第八人民醫(yī)院”，進一步地觀察治療。
回到醫(yī)院，我們把病人輕輕地放置在病床上，然后輪流給她做心腹按壓。輪到我了，我十指交叉，小心翼翼地在他胸口重復著這樣的動作：按、放、按、放……看他有了“好轉”，才定下心來給他輸液。當我把針尖扎進靜脈，看著點滴流進病人的“血液”，才松了口氣。心想：終于完成了“救死扶傷”的神圣任務。
有付出就有收獲，半個小時的急救工作結束后，我們領到了第一份工資——8元錢的`游戲幣。拿著這份“薪水”，我們一幫隊員笑得都合不攏嘴了！不過你肯定會問了：“這是哪里的醫(yī)院呀？居然有這么有趣的待遇！”哈哈！這是我在無錫諾亞方舟的一次難忘的體驗哦！
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