【精品】六年級作文7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
真好！姐姐送了我一只小倉鼠，放在一個鋪滿干凈木屑的籠子里，籠子里還有一個跑步機、一個飲水機和一個裝吃的的盒子，這組成了它溫暖又舒適的家。
小倉鼠像一個蓬松的球兒，背上有條黃色的條子，手腳短短的，十分可愛。我想了半天，給它取了一個好聽的'名字，叫肥仔。
我把它放在一個太陽照不到的地方，因為倉鼠怕熱，我只有偶爾才會讓它在太陽底下睡個覺。倉鼠在籠里自由自在，表現(xiàn)出非常舒服的樣子，完全沒有想逃出來的小動作。
肥仔的飲食由我負責。剛開始，我把飲水機放在它旁邊，它理也不理，用前爪把飲水機推開，然后跑到籠子的另一邊去玩。我也不理它，把食物和水放好：這個肥仔，難道你不會渴嗎？我在遠處看著它，過了一會兒，只見它左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)沒人就喝起水吃起東西來。我一下子明白過來，哦，原來它怕陌生人�。拇艘院�，我便不怎么去騷擾它了。
但我處處想著它，和它相處久了，我知道它愛吃肉，晚餐只要一有肉，便在盒子里放一塊給它吃；知道它想出來解悶，就放它出來走一走，而且它很乖，不會亂跑。這樣，肥仔也認為我沒有傷害它的意思，只要我在籠子邊叫一聲“肥仔”，它就會睜大眼睛，前爪抓住欄桿，張大嘴巴要吃的。
最近它更喜歡我了，我把它放在我的手上，它會友好地舔舔我的手，感覺癢癢的，特別好玩。
現(xiàn)在，肥仔已經(jīng)離不開我了，我的小肥仔！
六年級作文 篇2
我有一只遠道而來的小烏龜，是姐姐從日照給我買的小禮物，我給它取了個名字叫小龜，它整天背著自己的“家”也不覺得累�？於吡�，所以小龜天天大吃大喝，為冬眠做準備。
小龜一點也不挑食，給什么吃什么。不過它也有最愛吃的，那就是蚯蚓。我覺的小龜比才來我們家時長大一點了，因為爸爸整天沒完沒了的給它喂食。小龜吃東西的樣子很好玩，它吃前要先看看四周沒有人了再吃。一次，我偶然看見它的嘴里是紅色的，好像還沒有牙齒。小龜還有一個特點，就是下雨時它會不停地撲騰，這樣我就不用看天氣預(yù)報就知道天氣的變化情況了。
爸爸經(jīng)常喂小龜，它已經(jīng)認識了他，熟悉了爸爸的`聲音，他們顯然已經(jīng)成了好朋友，可小龜見到我卻有點認生，可能是我很少回家，很少照顧它的原因吧。太陽好的時候，爸爸會把它放在外面曬曬，有一次它竟調(diào)皮地從玻璃缸里跑了出來，可能是想回它的大海老家了吧？真是個淘氣包。
怎么樣，你是不是也認為我的小烏龜很有趣呢？
六年級作文 篇3
今天是開學(xué)的第一天，我高興地來到學(xué)校，見到了昔日要好的同學(xué)，愉快地聊著假期的生活。突然，班主任老師緩緩地走進教室。對我們說：“同學(xué)們：今天的第一項任務(wù)是把咱班清潔區(qū)的雜草除凈，不愿拔草的同學(xué)負責清理雜草、雜物，將其送到垃圾箱。”��？我們像是當頭挨了一棒，一個個垂下了頭。為了逞強，我決定去拔草。
到了清潔區(qū)，我心里不禁發(fā)慌，草從水泥地縫隙中長出來，已經(jīng)長得很高，我以前從未拔過草，不知從何下手。這時，一個同學(xué)推了我一把，說：“想什么呢？快點干活”。我才回過神來，開始拔草。
我用雙手抓住一株草，拔了一下，草未動，我又拔了一下，草還是沒動。我使出了全身的力氣，咣鐺，我摔了一個大馬趴。
正在我暗自慶幸沒有像孫悟空那樣翻出幾個筋斗的時候，別的`同學(xué)已經(jīng)拔許多草了。我的臉紅一陣白一陣，很是不好意思，便揀了一些雜草、樹葉，送到垃圾箱。心想，早知如此，還不如搶一個掃把呢！
都說萬事開頭難，我看說得真對，我明白了，做事要考慮到自己的能力，不能光逞能，而忽略自己的條件�。∥乙院笠訌娺@些方面的鍛煉，增強自身的素質(zhì)和能力，變“難事”為“易事”。
六年級作文 篇4
我最喜歡的是蘭花，喜歡它的清麗典雅�；蛟S它沒有牡丹那樣嬌艷的顏色，沒有那樣潔白純凈，但它有著出眾脫俗的氣質(zhì)。
回憶起兒時的事，可能是因此讓我愛上蘭花的吧。那是一個陰雨綿綿的晚上，我吃完飯，雨剛停。我從客廳走到陽臺。正想打開窗呼吸一下雨后的新鮮空氣，突然一股沁人心脾的芳香撲鼻而來。小孩子的好奇心很強，于是我就“搜查”起來了�？戳艘蝗ο聛恚瑓s一無所獲。無意間，我的目光落到了蘭花的身上。“難道是它？”我自言自語地說道。我癡癡地看著那蘭花，由一只（片）綠劍一般的'葉子，伸出一條深紫色的莖，莖上懸著一朵小花。我蹲下聞了聞，果真是它的香味！我偷偷把它端到我的房間。在地上鋪了層報紙，然后小心翼翼地放了上去。
這盆蘭花是我的姨婆送給我的，可我卻不曾在意過它。從此，我便每天都認真地給它澆水，我只敢在葉子旁的泥土上澆，生怕會把那朵蘭花碰掉了。
可能是因為兒時喜歡與玩具說話的緣故吧，每天我都會在空閑時與這盆蘭花說話，有時分享喜悅，有時傾訴痛苦。而那朵蘭花，也似乎聽懂了我的話，總會朝我點點頭。
漸漸地，我與那盆蘭花建立了感情，見它謝了，便會痛哭，就好似失去了一個朋友。因為學(xué)習越來越繁忙，我去姨婆家的次數(shù)也越來越少了。久而久之，我看到這盆蘭花就會想起我的姨婆。
想起我沒有趕上姨婆的最后一程，我就恍惚間變得非常憂郁。我對那盆蘭花說：“有一種錯過，不是錯了，而是過了……”
六年級作文 篇5
那是一個秋風習習的傍晚，我和朋友有說有笑地朝家里走去。
路過山峽廣場時，我發(fā)現(xiàn)前面有一大群人圍成圈。愛湊熱鬧的我擠在了最前面。我看到兩個小男孩正光著上半身，大約10歲左右，他們看上去臉色蒼白，嘴唇已經(jīng)凍得發(fā)紫了，似乎很久沒有吃東西了。
過了一會兒，一件意想不到的事發(fā)生了，一個小男孩把另一個小男孩的上身纏上了一個大約1cm粗的鋼絲，他深吸了幾口氣，身子上的六根肋骨已經(jīng)凸出來了，頓時他的臉通紅，脖子上的青筋看的一清二楚，他艱難地轉(zhuǎn)了個身，此時，我才發(fā)現(xiàn)他的后背上滿是傷痕，青一塊紫一塊，被鋼絲劃過的.痕跡深深地印在了他那只剩下一層皮的背上。這時，他有騰空翻了幾個跟頭，圍觀的人驚呆了，不約而同地發(fā)出了“嘖嘖”的贊嘆聲。他的上半身也逐漸變紅了，全身像一個火球似的，我不禁為他捏了一把冷汗：快把鋼絲取下來吧，再這么下去會沒命的！過了一會兒，小男孩端著一個小桶，希望能得到勞動后換來的結(jié)果，但看的人多，給錢的人卻很少，他眼中重新燃燒起來的希望的火苗一下子黯淡了，熄滅了。他走到我餓的面前，我情不自禁地把剩下的幾塊零錢遞給了他，抬頭一看，我才發(fā)現(xiàn)，他臉上與年齡不符的悲傷演示不住他心里的辛酸和自卑。
他回到原地，他的同伴幫他取下鋼絲，我心里懸著的那塊石頭這才落地。
過了一會兒，剛才被鋼絲纏住身體的男孩又把這根鋼絲纏在了另一個男孩的脖子上，我的心里猛地一顫，鋼絲是緊緊地勒在了他的脖子上沒有一絲空隙，他眼睛里滿是血絲，另一個男孩牽著鋼絲的另一頭，圍著人群走了一圈……
鼻子酸酸的，我再也看不下去了，帶著對他們的同情之心朝家里走去。
六年級作文 篇6
幾天前，我的姨媽搬家了，因為要買一套新的紅木家具，所以，家里不夠地方了，她就把閑置已久的一個水族箱送給了我們，于是，我們家又多了一位家具成員。
水族箱一運到我們家里，我們就開始忙碌了起來：爸爸清洗著黑白兩色的小石子、光滑漂亮的雨花石；我和媽媽則去了花鳥市場，去購買一些活潑的小魚。
我們來到一家魚店，這里有著許多品種的魚，因為是冬天，所以，我們只買了幾條比較耐養(yǎng)的小魚，雖然是這樣，可是我還是喜歡這些小魚，看著它們在打了氧氣的透明袋子里快活地游來游去，心里想到以后一回家就可以看到它們，看到它們身上的勃勃生機，心里就特別的興奮呢！
回到家，我馬上把目光聚集在水族箱上，那儼然是一個小型的海底世界！底面鋪著一層厚厚的石子，上面擺了許多裝飾：有農(nóng)家的風車，有高高的雷峰塔，還有兩座假山和兩個漁翁在下棋，背后則是一張海里生物的背景。
我很興奮，迫不及待地叫爸爸把魚放進去，不一會兒，魚兒們就在海底世界里暢游了。
這水族箱一下子就變成了家里最奪目的東西，我也被活潑的`小魚深深的吸引，特別是我最喜歡的兩條魚，一條是黑色的金魚，一個典型的吃貨，另一條是紅色的錦鯉，一個會游泳的藝術(shù)品。
黑金魚名副其實，以貪吃得以盛名，每次灑下飼料，最先吃到的一定是它。它會經(jīng)常到水面上吐吐氣，順便觀察觀察有沒有美味的食物，如果有，它會在水面上尋尋覓覓，好像在找掉了的某些東西。其實，它是在用自己的眼睛，當作天眼，來比較哪一粒飼料大，再去吃。它雖然貪吃，但它怎么也咽不下比它嘴巴大的飼料，所以，它還是精明的，這粒太大不行，就換一粒比這粒小的。和我一樣，都是為了吃的，不惜付出代價呢！
錦鯉則是一條很漂亮的魚，體形比金魚要大，全身是紅色的，上面有著白色的斑點，它游起來尾巴很飄逸，是散開的。它生性溫和，喜歡群游，游的時候姿態(tài)優(yōu)雅，仿佛是一位貴婦人，穿著講究的衣服，風和裙擺親密著，輕輕地走過。所以，才被大家送了個美稱會游泳的藝術(shù)品！
小魚給我，給我們家?guī)砹松鷻C、活力和快樂！愿它們可以在海底世界里安居樂業(yè)，和我們家一樣，愉快的生活！
六年級作文 篇7
一、教學(xué)目標
1.通過不同的形式，表達自己的愛國情感。
2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。
3.學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。
二、教學(xué)重難點：
演講是重點，也是難點。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。
三、教學(xué)準備：優(yōu)秀演講稿的范文
四、教學(xué)時間：2課時
五、教學(xué)過程
第一課時(口語交際)
一、引出話題
在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習過程中，同學(xué)們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習成果奉獻出來，和大伙一同分享。
二、確定匯報形式，小組排練
1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。(展示自己的綜合性學(xué)習成果，形式不一)
2. 分小組討論匯報形式
建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。
教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。
2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。
若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。
三、匯報會開始，同學(xué)評價。
1.宣布匯報會開始
2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。
(評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。)
3.根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。
四、總結(jié)
同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習生活中，牢牢記�。荷倌陱�，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
第二課時(習作)
一、明確習作要求
1.讀習作要求，說說今天的作文寫什么?(演講稿或讀后感。)
2.這次作文有哪些要求?
寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。
寫讀后感要表達真情實感。
不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的.主題。
二、寫作指導(dǎo)
1.明確演講稿的格式
(開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。正文：結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。)
2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢?
(1)出示范文《祖國啊，母親》，師演講。
(2)聽了老師的演講，你有何感受?(心潮澎湃，激動……)
(1)這說明演講稿有什么特點呢?(具有感染力和感召力)
我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方?
(觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。)
(2)生再分析，這篇演講稿的觀點是什么?他運用了哪些材料說明觀點?
(觀點：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。)
3.作前準備
(1)你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。
(2)在組內(nèi)交流搜集的演講稿
賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎?(祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……)
(2)觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢?
學(xué)生自由談。(注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點選材，不要偏離。)
三、寫作實踐
自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達真情實感。
四、作文交流、評改
1.同桌交流，互相評價。
2.自己修改
五、美文賞析。
學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。
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