六年級年的作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　家鄉(xiāng)，是我最熟悉不過的地方了，他擁有獨一無二的美麗。

　　早晨，清香裊裊，似濃似淡的晨霧，擁抱著整個村莊。不久，晨霧散了，鳥兒們起床了，一只只躺在窩里，嘰嘰喳喳聊著天。有的飛出鳥窩，在枝頭上唱著悅耳動聽的歌兒；有的在地上蹦蹦跳跳玩著游戲；還有的飛到田野里、果樹上捉害蟲吃……在田野里，總會見到幾頭牛羊正低頭吃草。還有幾頭牛正在犁田，拉犁的牛一聲不吭，從不埋怨自己的主人給他安排這么重的活。你還會看到幾頭水牛在河里游泳，打著水仗呢！

　　我家的門前，有一條小河，一到中午，就有許多鴨子拍打著翅膀不知從哪個角落冒了出來，“嘎嘎嘎”地叫著。河水清澈見底，緩緩地流動著，鴨子們歡快地梳理著自己的.羽毛，他們把河水當著鏡子，欣賞著自己漂亮的外衣，總覺得自己是最帥、最美的，他們可真愛“臭美”呀！順著河流走，從上游到下游，你會看到一些小瀑布，像千萬條銀鏈從河道上瀉下來。河水也只有在瀑布處流得急促些，但過一會兒，河水又變得緩慢了。

　　家鄉(xiāng)的小河這么美麗，可家鄉(xiāng)的山也不遜色。從遠處望，一座座大山傲然聳立在半空中，和云朵擦肩而過，山上綠樹成蔭，空氣清新極了。最美的，還是田野，爬上山頂往下看，除了天上飛行的鳥兒，一眼望不到邊的是綠油油的田野，一條小河從田野穿過，彎彎曲曲伸向遠方。對面山腳下一棟棟整齊的農(nóng)舍，在青山綠水間若隱若現(xiàn)……

　　一場雨過后，花兒的香氣中還夾帶著露水的芬芳，土地濕潤了，麥子、稻花們挺著腰桿。一切都會讓你感到美不勝收。

　　傍晚，彩霞倒映在河面，無聲無息的風，帶著云，帶著炊煙，劃過無邊的田野……

　　鄉(xiāng)村雖然沒有城市那樣喧鬧，可又有哪一座城市，能比過這無法用語言形容的鄉(xiāng)村呢？我想，人們所說的天堂，或許，就是這美麗的鄉(xiāng)村吧！

六年級年的作文 篇2

　　大人們總是對我們說：“好好學習，可以變聰明，好好用功，將來才會有成就!”但我否認這種死板的想法。因為世界名人比爾·蓋茨就是靠自己“玩”而玩出了成就，所以，我認為萬不會對我們的前途造成多大的傷害。

　　據(jù)科學家研究，大多數(shù)未成年孩子都是在玩耍中學習、學事的。所以，不太自由的孩子，我認為未必會聰明。反而，經(jīng)常玩古靈精怪的.游戲，而又調(diào)皮的孩子一定很聰明，因為他玩多了，見多了，想象力也就豐富了。

　　就是為了給孩子減輕負擔，所以國家不允許給孩子補課，減少作業(yè)的量，可是有些家長總是擔心自己的孩子以后將考不上重點高中，考不上重點大學，不會有成就不會有出息。于是就總是過分的給自己的孩子補一些奧數(shù)、閱讀，還有一些難以學會的外語，還經(jīng)常個孩子布置數(shù)也數(shù)不完、做也做不完的課外作業(yè)，讓孩子們向背了大山一樣累得喘不過氣來。

　　全國的孩子在呼吁：老師們，家長們，你們聽見了嗎?誰偷走了我們的童年?所以，為了讓祖國的花朵能夠擁有一個美好的童年，鍛造一個美好的未來，你們應(yīng)該采取合理的教育方式，讓祖國的花朵時刻受到陽光與雨水的倍感滋潤吧。

六年級年的作文 篇3

親：

　　不知道為什么，前一陣子還特別討厭別人說“親”，而現(xiàn)在卻也用上了這樣的單字。我不知道十五年后的你們用什么來稱呼對方，但是別忘了，咱年輕的時候，有一種淘寶體盛行了許多年。而那時的人們總是習慣對別人喊一聲油膩膩的“親”——正如我這樣喊你。

　　今天是二零一二年十月的一天，希望許多年以后的今天，或是某一天，你能夠翻開密密麻麻的文件夾找到這樣一篇文章，去讀一讀十五年前的你，到底怎樣。而你別忘了，十五年前的你希望在十五年后能夠成為一個有事業(yè)、不吃閑飯、心智成熟、感情豐富、身不殘、志不殘的大齡奔三女青年。等等，也許不是女青年，但是仍然可以向?qū)W校里仍為未來而奮斗的小孩子們或是比你這個快三十的人年輕的有志好青年炫耀炫耀：“想當年，我們也走過青春�！�

　　如果你能看到這篇文章，那就證明一個問題，姐們兒咱命大，20xx都頑強的活下來了。所以說，經(jīng)過了20xx這一年，如果我還活著，你還活著，就再也別相信末日的預(yù)言。如果你不再相信末日預(yù)言了，那也證明另一個問題，就是你長大了。其實這么說的原因就是十五年前的你仍然如同新時代的二子青年，堅定地相信末日到來，堅定地相信逃生用的諾亞方舟上標著“Made in China”。

　　也許你看到這篇文章的時候，你會在想，為什么我要如此之早的寫下這樣的文章，明明還是一個不諳世事的小孩一個。其實，這與今年這個特殊的年份有很大的直接關(guān)系�？吹竭@兒，如果是你的話，你應(yīng)該明白了這一年都發(fā)生了些什么吧。我不知道在這未來的十五年里的每一年，你是否會在每年的十二月的最后幾天買好禮物、寫好信，給二零一二年的她過生日。你會不會這樣做我不清楚，但我一定會這樣做的。畢竟我可是有很強大的信念的。

　　這幾天里，我一直在讀三毛的《夢里花落知多少》。不知道你是不是還會記得。其實挺郁悶的，也挺窘迫的，但好像也沒什么，就是我看了很久都沒看懂罷了。因為看不懂，所以興趣也就漸漸淡了，三毛那實在是深奧苦澀的文字像我這樣的小孩兒指定是看不懂了，但愿十五年后的你已經(jīng)把它看完并能學習到一些關(guān)于三毛的品質(zhì)。而且，說到這里，就不得不提起那個“意志堅定”的psp。也許你不記得了，但我怎么都不會忘，那個可憐的小家伙在經(jīng)歷過無數(shù)次高空墜落并有一次直線掉入魚缸里與魚群共舞后依然還活著，而且很好很強大，并且輕松加愉快的'升了級，安裝上了全新的軟件。只是有時會突然抽過去，神志不清，導致我忍痛割愛去拔電池。它可真算是我親密無比的好朋友了，用一句比較文藝的話來說：“是它，陪我度過了不可盡數(shù)的無眠之夜。”

　　記得某天的自習課上，我那個比較傻的同桌還問我可不可以在我光榮去世后把psp送給他，還說不用親自送來，寫在遺囑里就行。我當時真想抽他。但是不知道你是否還能想的起來，說著想抽他時不由自主的、發(fā)自內(nèi)心的笑。其實，我在想，那也許就是來源于初中的快樂。說到初中，不知道十五年后的你，是否還和初中的朋友們有聯(lián)絡(luò)、有來往。但是我覺著吧，我是一個挺重感情的人，十五年即使再長，也不一定改變得了我的本性，所以你一定還記著他們是不？記著那時十分討厭的周三，一整天都是主科課，是一個特別提不起精神的一天；記著那時一天到晚學得暈暈乎乎的物理，怎么算也算不明白的路程與速度還有時間，慘絕人寰的函數(shù)式子；記著那時為了期中期末試而排的慘無人道的大榜，上了初二就開始以名次排座位時的驚訝。而你的中學生活就是這樣，平平淡淡，波瀾不驚，有許多日子可以回味。

　　你的小學生活，更是如此，不能忘懷。不知道那本書那張光碟被你放在了什么地方。它現(xiàn)在在我的抽屜里，有一段時間我還拿著它想象著許多年后書的表皮是否依舊光滑，里面的字跡是否會有些模糊不清。可是誰知道呢，那些未來的事，有時候還真是煩惱啊。

　　十五年后，我們的父母是否像他們說的那樣，背著包去了拉薩、去了西藏、去了重慶、去各地旅行；十五年后，毛球是不是老的不成樣子了，但卻依然靠著它頑強的活力陪著父母；十五年后，家里六個兄弟姐妹是否還常聚，像那時一樣無所顧忌；十五年后，不知道你是否還和他們仨是最好的朋友，時不時的小聚一下，暢談過去；十五年后，親愛的你是不是依舊喜歡聽西城的歌，聽泰勒的歌，聽艾薇兒的歌；十五年后，不知道你是不是還是一如既往的追動漫，而火影到底完結(jié)沒有，psp16G的卡是不是早被家教填滿，連Xreader都放不進去了；十五年后，是否還有人愿意一起陪你看火影，聊動漫；十五年后，你還記不記得小時代，還有煽情的夏至未至；十五年后，你是否還喜歡喝酒精含量11.5的酒，還有一般人喝不慣的格瓦斯；十五年后，你是否還喜歡在文檔里寫東西時拉開48磅的行間距；十五年后，你是否出過國，享受了異域的風情；十五年后，你是否已變了性格，不再像現(xiàn)在的我這樣失敗，還有一些小小的懦弱，缺乏勇氣；十五年后，你還會想起十五年前的我么？

　　突然想起麥兜說的一句話：拿著包子，我忽然明白，原來有些東西，沒有就是沒有，不行就是不行，沒有魚丸，沒有粗面……拿著包子，我忽然想到，長大了，到我該面對這硬繃繃，未必可以做夢，未必那么好笑的世界的時候，我會怎么樣呢？

　　是啊，十五年后，你會怎么樣呢？

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