實用的六年級的作文通用[5篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

　　那人，那事，那桂花樹……

　　時光如賊，偷走了我那小學(xué)六年的時光，讓我必須和這小學(xué)說再見，和那棵學(xué)校里的桂花樹說再見，我舍不得那棵桂花樹�。�

　　我漫步在這校園之中，走著走著，不知不覺走到了這桂花樹下，抬起頭，看，它長了不少，記得一年級時來到這，它瘦瘦的，小小的，下課了，我總是喜歡坐在樹底下看著學(xué)校里美麗的風(fēng)景�，F(xiàn)在，它長得多么壯實。粗壯的樹枝，綠綠的葉子，還不時有小鳥停在那樹上嘰嘰喳喳唱著歌，多么和諧的一幅風(fēng)景畫！

　　此時，我的思緒被拉得很長很長……

　　記得那時正值中秋過后，桂花樹上的桂花開得正絢爛，朵朵橘黃色的桂花，星星點點散落在桂花樹上，給這棵桂花樹上了一層美麗的裝飾。下課了，我們班的.很多同學(xué)朝著桂花樹的方向飛跑過去，每個人手里都拿著自己做的小盒子，風(fēng)來了，那些桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，我就拼命地把那些桂花一粒粒拾入自己的小盒子中。其他同學(xué)努力地收集著桂花，不圖別的，只圖快樂。

　　我們幾個同學(xué)還把桂花上面的柄一根根除掉，然后將其曬干，這就成了令人神清氣爽的桂花干。多么好！我們當(dāng)時這樣，不就是一種童真的表現(xiàn)嗎？

　　還有更不可思議的是，有一次，我竟然在那桂花樹上發(fā)現(xiàn)了個鳥巢，上面還住著一只小鳥，時而探出頭，時而又把頭縮回去，就像一個好奇的小嬰兒，張望著世上的一切。有人在這樹下大聲說話時，周圍的小朋友就擺著手勢：“噓——小鳥在休息呢！”多么好！

　　“咦？你在這里干什么呢？”小萬走過來，打斷了我的思緒。

　　不知怎么，我突然傷感起來，呀！快畢業(yè)了，馬上就要離開這所學(xué)校，和桂花樹說再見了。桂花樹下，滿載著我們的童真，滿載著我們的善良，滿載著我們的歡樂童年。再一想，咦？我們不就像這桂花樹一樣嗎？桂花樹漸漸長大，我們也在茁壯成長，而這桂花樹就在見證著我們的成長。

　　再見，那棵桂花樹，再見，那些一去不復(fù)返的時光……

六年級的作文 篇2

　　我時�？匆妶A形，就聯(lián)想到我小時候?qū)戇^的一篇看圖寫話：“有只可愛的小兔子摘了一個大南瓜，抬又沒人抬，自己又搬不動。正在無可奈何的時候，一輛車經(jīng)過，它看見滾動的車輪，馬上聯(lián)想到南瓜也是圓的，應(yīng)該可以滾著運(yùn)回去。兔子一試果然奏效，不費什么事就回家了。”圓形讓兔子有效的利用了一回。

　　快速轉(zhuǎn)動的車輪，能把裝載的物品輕易地運(yùn)到目的地。在同樣的速度下，車輪的直徑越長，車輪的邊周長就越長，速度也就越快。既然這樣，為什么把不把車輪直徑造的.更長一些呢？我想，也許是另有其因吧；球類的運(yùn)動器材，可能為了人們在玩球的過程中更隨意、更好掌握，所以都是制成圓的，就連扁型的冰球是扁圓的，橄欖球也是橢圓的。圓形的球可以讓球按人的意愿運(yùn)動；圓形的零件，組裝起來就成為一件產(chǎn)品。當(dāng)你拆開一支打火機(jī)，大大小小的零件不過十幾個，圓形的零件就占了70%，真是“麻雀”雖小，也圓圓相扣��；地球人利用圓形由來已久，可是，外星人也很聰明的利用圓形制作飛行器，我曾見過很多形狀各異的UFO照片。也許外星和人類的想法一樣，認(rèn)為圓形的物體可以減少對空氣的摩擦力，進(jìn)而增加行進(jìn)的速度和靈活性吧？

　　由此可見，圓形的物體在人們的生活中無孔不入，并起著至關(guān)重要的作用。讓我們發(fā)揮出更多的想象，創(chuàng)造出更多的圓，使我們的生活更加圓滿！

六年級的作文 篇3

　　從五月到十月，我經(jīng)歷了一次旅行，然而，這是一條沒有歸路的旅行。

　　五月，春雷滾滾，太陽放射著暖和的光芒，一個農(nóng)民把我從倉庫里并出來，溫柔的給我洗澡，然后把我放在薄膜下，上面是和煦的陽光，下面是肥沃的泥土。我開始慵懶的睡覺。

　　稻米的旅行就這樣開始了。

　　醒來時，它到了田間，一場雨在天地間潑潑地下著，秧田翻著氣泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。小河的水，沿著水渠嘩嘩流淌。這時候，有一尾魚，“潑剌”一聲，游入秧田。

　　六月，正午時分，太陽像火，炙烤著大地，我所在的田里，一個農(nóng)民，戴著草帽，彎著腰，正在為我除草。豆大的汗珠不斷的從他的額頭滴下來，落在水里，“噗噗”的響。

　　等到農(nóng)人的額頭上、頸脖上的'汗水漸漸風(fēng)干，秋天到了，夢中稻田，逐漸干涸，大地一片金黃。稻米，等待收割。就這樣，稻米的旅行時光，進(jìn)入另一條隧道。

　　到達(dá)了目的地，稻米，脫去薄薄的稻殼，變成一粒米，晶瑩剔透，瑩潤喜人，又開始了它的另一種旅行。

　　我被一位年輕的女士拎走了。到了家，她給我洗了澡，驅(qū)除身上的灰塵，還給我蒸了桑拿，把我蒸的蓬松柔軟，只聽得主人的小女兒抽著鼻子說：“媽媽，這些米飯好香呀!”我心里頓時涌出了一股自豪感。

　　飯桌上，我被放在小女兒面前，但小女孩卻遲遲沒把我送入口中，我急的不得了，大聲喊著：“吃我，快吃我呀!”許久之后，我的身體都涼透了，小女孩說：“媽媽，我吃飽了�！北闾�下桌去看起電視來。主人無奈的抱怨了幾聲就把我端下了桌，不知怎么的，我眼前突然一片漆黑便沒了知覺。

　　等我醒來，卻發(fā)現(xiàn)在一個臭烘烘的桶里，和我一起的還有沒吃完的蘋果、香蕉等水果，他們都如同炸開了鍋一般嘰嘰喳喳的說著什么。一個唄啃了一口的蘋果開口了，他生氣地說：“我的主人把我買回來，放在了冰箱里，幾天后發(fā)現(xiàn)我還在，就拿起我啃了一口，但他嫌我不好吃，把我扔進(jìn)了垃圾桶�！眻雒骖D時沉寂了。

　　我的眼淚一下子就流出來了，喃喃道：“人類，就不能珍惜一下糧食嗎?我開始懷念第一次給我洗澡的農(nóng)人，懷念炎陽下給我除草的農(nóng)人，他們知道我的旅程起點，但他們絕對想不到我旅途的終點。

　　稻米之旅，是一個苦夏之旅，暴雨雷電，等待忍耐，孕育蛻變;是一個輾轉(zhuǎn)之旅，舟車相繼，每一個環(huán)節(jié)，都串聯(lián)起好多人。

　　是它們，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市。但我們，卻拋棄了它們，讓他們的旅途在黑暗中走到了終點。

　　糧食就是這樣來之不易。同學(xué)們，當(dāng)你倒掉吃剩下的白米飯，扔掉吃了一半的面包、咬過一口的饅頭時，你的頭腦里是否閃現(xiàn)過這幅畫面?“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊!

六年級的作文 篇4

　　正當(dāng)黃心妍小姐津津有味地吃著大蘋果，這時，忽然出現(xiàn)了一只嗡嗡叫著的黃色蜜蜂（以下簡稱黃蜂），繞著心妍轉(zhuǎn)著，心妍左閃右躲，可那黃蜂仍然圍著她轉(zhuǎn)。

　　筆者沉思：為何此蜂老圍著黃小姐轉(zhuǎn)呢？原來“黃蜂”被黃小姐手中咬了一大半的`蘋果吸引，身邊圍觀民眾連連叫著：“快把蘋果扔掉啊！”可是，心妍小姐很節(jié)約，硬是不扔，護(hù)著大蘋果。正當(dāng)大家手足無措時，六年一班的總統(tǒng)何老派出貼身保鏢 錦鵬前來 解救黃小姐。

　　只見，“保鏢”手拿芭蕉扇（一本書），對著“黃蜂”左扇右扇，那“黃蜂”被他扇出的“臺風(fēng)”吹出了窗外，人群散開。

六年級的作文 篇5

　　經(jīng)過一個快樂的暑假，我們迎來一個新的時段：六年級。

　　走進(jìn)一個新的教室，新的生活也開始。不心走到曾經(jīng)的教室，看著學(xué)弟、學(xué)妹們的一張張燦爛的笑臉，聽到一陣陣銀鈴般的笑聲，我心里那個的死結(jié)，也一陣錐心的.痛。

　　校門口，經(jīng)常有一些低年級的朋友用好奇敬佩與羨慕的眼光看著我們。他們也如曾經(jīng)的我們一樣，幻想過六年級、羨慕過神氣的六年級，覺得六年級可以做很多事情、會懂很多東西、有許多特權(quán)。他們是那么的向往的六年級，但是，你們可曾知道，現(xiàn)在的我們，卻那么的羨慕你們？

　　六年級，我們成長，體會到成長的苦澀與無奈，也被學(xué)業(yè)壓得無法喘氣；也常常羨慕過低年級的朋友可以那么的自由快樂；也經(jīng)常希望自己可以依然像時候那樣，什么也不去管、可以徹底、放肆的宣泄自己的情感；也希望自己不要那么的面面俱到，也倔強(qiáng)一回做回真實的自己；更希望自己也童言無忌，還是那么的純潔，不諳世事，這樣就不會整天為考試、父母的壓力、興趣班、升學(xué)而愁眉苦臉。

　　但是，六年級也讓我懂多、會許多。會操縱電腦，會用各種各樣的句子，會品讀。也讓我懂得許多處事的道理。

　　長大，心思也細(xì)密不少。想到我們已從一年級的朋友，出落成一個個有模有樣的六年級學(xué)生，這好像夢一樣過六年。一想到這個，我就想到我們就要很快的度過中學(xué)、高中、大學(xué)時光，去工作，成立自己的家庭，也會這樣老去、死亡。一想到，我就異�？謶�。也許這就是長大的煩惱。

　　我對六年級有著抵觸、向往和茫然，但我知道，我必須這樣成長。

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