六年級的作文優(yōu)選6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
我喜歡百花齊放，風和日麗的春天；我喜歡熱情似火，金蟬鳴叫的夏天；我喜歡白雪皚皚，銀裝素裹的冬天；但我最喜歡的卻是風景如畫，五彩斑斕的秋天！
秋天來了，我到郊外去尋找她的蹤跡……
在下坡時，我看到了一棵特別的樹，樹干像一個倒寫的“L”，在“L”的橫干上，生著一排整齊的小樹枝。每一根都挺拔向上，真像一排精神抖擻的小士兵。
轉(zhuǎn)過彎，又一棵小樹映入我的眼簾。這可不是一般的小樹，它十分獨特呢。只見它的樹枝像一把張開的傘，分叉均勻的向四周延展開來，一片片像星星一樣的樹葉點綴著這棵樹。透過陽光的縫隙，片片搖動的樹葉猶如閃爍的點點繁星，如夢似幻，不禁令我陶醉其中。
公園里，柳樹姑娘穿上了屬于自己的獨特飄逸的“禮服”，銀杏樹也換上了金燦燦的“新裝”。再看看湖面，象一塊巨大的打磨的.發(fā)亮、泛著綠光的翡翠。對了，還有湖里的蓮花，層層展開，由玫紅變?yōu)榉郯�，婉約精致，更為湖水增添了風韻。
風悄悄的吹了起來，樹葉也被迫從大樹媽媽的懷里飛了出來，像一只只美麗的蝴蝶，盡情地展現(xiàn)著她那婀娜的身姿。
往回走的時候，我還看見了許多的蘑菇。最讓我驚奇的是一種蘑菇，層層疊疊，像一大串葡萄，又像是許多餅干堆在一起，看著看著，不禁讓我饞涎欲滴。
走在小涼亭的長廊里，薔薇爬滿了整個藤架。走路時，讓我感到仿佛一路悸動，穿梭在時空隧道里。
夕陽西下，絢麗的晚霞染紅了半邊天，看到此景象，讓我對秋天又增加了幾分好感，我愛這美麗的秋天！
六年級的作文 篇2
“為什么總辣我的舌頭？”
昨天晚上吃飯時，孩子一邊吃著香椿辣椒一面問我：“媽，為啥這辣椒總辣我的舌頭啊？”
“咦，你這個問題值得思考，你覺得是為什么呀？”我問。
“辣椒一進入嘴里，我先用舌頭去嘗，所以就先辣著了。”孩子笑著來回答。
“你既然知道了，還問什么呀？”
“看看我想的對不對。”
“你這種態(tài)度值得表揚，首先，你想到了問為什么，第二，你自己先推測，然后再求證，這就是很好的學習方法，孩子，你長大了，表揚�！蔽铱洫劻藥拙浜螅安贿^，這個問題咱們一起想�！�
“為什么做飯品嘗咸度時要用筷子蘸一點放在舌頭上咂咂就知道呢？這是因為我們的舌頭上有味蕾，能夠嘗出酸甜苦咸，所以，我們感知飯的味道時味蕾的作用最大，沒有了它，我們吃飯會不知道什么味道�！�
“哦，那辣味也是辣到了味蕾吧，所以我的舌頭才會那么辣呢�！焙⒆幼孕诺卣f。
“是那樣嗎？那你的手或眼睛不小心碰了辣椒之后會不會有不一樣的感覺？”
“哦，有，有，那次我用手指蘸著吃了方便面料后，又用手揉了一下眼，結(jié)果很疼又很流淚�！�
“呵，那如果是鹽的話，你會不會疼呢？”小家伙記得還怪清楚呢。
“不知道�！彼Ｈ坏鼗卮�。
“你試試唄。用手指蘸著鹽抹到眼里�！�
“你咋不試試呀�！彼R上拒絕了。我和他爸在一旁哈哈大笑。
“其實，你想想也知道啊�！焙⒆影终f，“手碰辣椒的話，手也會發(fā)熱甚至會有點痛。而手碰到鹽和糖卻不會有這種反應，這說明辣不是味道，而是一種感覺，舌頭上的味蕾有品嘗味道的.作用，而你又是舌頭先接觸辣椒，舌頭上的感覺很敏銳，即使你整個嘴都處在熱痛的火辣辣中，你也感覺舌頭格外地辣，是不是？”
“哦，明白了，辣不是味道而是一種感覺。其實它在辣我的全身呢。”孩子夸張地大聲說。
呵呵呵，吃飯繼續(xù)進行中……
六年級的作文 篇3
今天，我們來到了美麗的朱家尖。清澈見底的海面上有時有幾排像白線一樣的海浪浩浩蕩蕩地沖上岸來。遠處，有幾艘漁船隱隱約約地漂在海面上。迎面吹來了幾陣涼爽的海風，頑皮的風寶寶在海面上畫著粼粼的波紋，在陽光的'照耀下閃閃發(fā)光。��！碧綠的海水襯上一望無際的金色沙灘，真美！
朱家尖不僅風景優(yōu)美，而且十分熱鬧。在金色的沙灘上有很多小孩三五成群地圍在一起堆沙堡�！吧匙硬粔蛄�，‘運沙工’再去運幾桶沙子來�！薄皝砹耍 痹捯魟偮鋷淄吧匙泳退偷搅�。幾個孩子又嘟嘟囔囔了一陣，就開工了。忙了好一陣子，終于大功告成了，他們手叉著腰咯咯地笑了。
突然，遠處傳來一陣奶身奶氣的聲音：“媽媽你看我撿到了一個大貝殼！”“孩子你太棒了！”原來是一個穿著花衣服的小女孩，一蹦一跳地跑近媽媽，猶如一只花蝴蝶在翩翩起舞。緊接著兩人哈哈大笑起來。
后來，我們?nèi)胰ゲ群＠�，一排排“白線”向我們靠來，我們都一一跳過。可我剛跳過一個浪又來一個浪，我措手不及，來了一個“狗撲沙”。媽媽爸爸在一旁哈哈大笑。
啊！這真是一幅充滿歡笑的畫，朱家尖真美麗，朱家尖的沙灘尤其熱鬧！
六年級的作文 篇4
馬上就要畢業(yè)了，六年的小學生活即將結(jié)束，可是我們卻做了許多錯事還沒有彌補過來，如果，可以再做一次小學生……
星期三，那是一個陽光明媚的上午，美麗的校園內(nèi)百花爭艷，還散發(fā)著迷人的香氣。幾只蝴蝶翩翩起舞，點綴在藍藍的天空中，多么和諧的畫面�。“察o的教室里我們認真地看著書本，似乎要把所有的`知識都消化。忽然一段曲調(diào)打破了此時的靜謐，原來是老師的手機響了，不過老師說了幾個字后就掛了電話，所以我們也沒怎么在意�！艾F(xiàn)在我宣布一件事情，我們明天去社會實驗基地玩，學校組織六年級的“六一”活動，所以，大家要聽話一些哦！”“好！”我們興高采烈叫道。下課后，我們都積極討論這個問題，比學習勤快多了。又上課了，這節(jié)課是數(shù)學課，可是我們班有些學生卻因為昨天的語文作業(yè)沒寫，在數(shù)學課堂上寫語文作業(yè)，只是怕語文老師生氣而不帶我們?nèi)ネ娑眩Y(jié)果被數(shù)學老師看見了，最后還被語文老師也知道了。下課后，語文老師怒氣沖沖地走到教室，沉默了一會兒，老師說道：“你們明天不用去玩了，我已經(jīng)取消了這次活動�！蔽覀兾目粗蠋�，臉上寫滿了：為什么？老師繼續(xù)說：“你們太讓我失望了，昨天晚上那么長的時間干什么去了？偏要等到今天早上數(shù)學課再來補？”這時，又有一個電話打來，老師也是很快掛斷了電話�！翱傊�，這一次活動取消，別的班都去玩，你們在教室里上一天的課！”說完就只留下殘留的背影。這下我們班可炸開了鍋，許多人都說老師剛才的那通電話是告訴校長我們?nèi)∠嘶顒�，明天是沒希望了。大家都在那兒抱怨，我也不例外。大家都說這樣做很不公平，但是，誰又能改變得了這樣的事實呢？
但是到今天我明白了，其實老師何嘗不想去玩，多給我們上一天課，老師浪費了一天的休息時間，但是讓我們增長了知識，他們感到很欣慰，現(xiàn)在我也明白了老師的苦心。
如果可以再做一次小學生，我一定要親自對老師說一聲：“對不起！”老是這樣煞費苦心的培養(yǎng)我們，而我們卻這樣的不領(lǐng)情，這使我感到很愧疚，在剩下的這幾十天里，我一定要好好學習，將來不辜負老師的期望！
六年級的作文 篇5
真情，是一縷照射在冬日里的陽光，在你最無助的時候溫暖你的心房；真情，是一座亮在黑夜里的燈塔，在你最迷茫的時候照亮你前進的方向；真情是沙漠中的綠洲，在你失去生活斗志的時候，帶給你無窮的希望與力量。我永遠不會忘記那位陌生老爺爺?shù)男δ槨?/p>
那是一個下著雨的下午，我背著沉重的書包，一路小跑趕到車站。公交車來了，可是車上的人特別多，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，半點縫隙都沒有。司機大叔特別“慷慨”，盡管車上的人已經(jīng)非常多了，他還是一個勁兒的`說：“上！上！”
我好不容易擠了上去，車門蹭著我的后背關(guān)上了。我用盡吃奶的力氣終于擠到了車中間，一點位置也沒有。我不禁暗暗叫苦，書包真的好沉啊！正當我感到無助的時候，一個聲音從我身后響起：“小朋友，來我這兒坐吧！”我便毫不客氣地坐了下來，抬頭一看是一位老爺爺！我心里一震，十分驚訝。那位老爺爺注視著我的表情，朝我微笑著。我想站起來，可老爺爺把我按住了……
老爺爺?shù)哪菑埿δ樚貏e熟悉，特別親切，如同冬天的一縷陽光，使我想到了媽媽的微笑。
直到現(xiàn)在我還清晰的記得那個笑容是那么溫暖，那么親切�？伤莻�陌生人，我連他的名字也不知道。我從心底感謝這位老爺爺，謝謝您——熟悉的陌生人。
六年級的作文 篇6
我的爸爸叫唐勇，他長得很帥，有著英俊的“國字臉”，大大的眼睛炯炯有神，黑黑的皮膚是他“英勇”的標志。
爸爸對我的要求很高，他最看不得我懶惰。比如：有時我躺在沙發(fā)上看電視，他就會批評我“懶骨頭”，要我端端正正地坐著看。可他自己卻不這樣，下班回家后，他常常躺在沙發(fā)上看報、看電視，此時我會問他：“為什么你能躺而我不能躺？”他卻理直氣壯地找借口說：“這個嘛……我是大人，當然可以！”雖然我心里并不服氣，可是看他疲倦的樣子，想想他白天上班一定很累，就只好讓他躺了。
有時我老爸很有趣：小時候，我把“娛樂”認成“吳樂”，從此每當我和爸爸看見“娛樂”兩字，他就會一本正經(jīng)地問我：“唐果，今天你有什么‘吳樂’活動��？”還有一次，我把“豈有此理”念成“kai(豈)有此理”，后來爸爸每當批評我時就會說：“你怎么這樣呢？‘豈’有此理！”每次他這樣說，我就知道他在嘲笑我認錯別字，真想和他吵一架�？墒俏也桓遥前职�！只要以后我不認錯別字他就沒機會嘲笑我了。
其實我心里最佩服我爸爸。因為他是我的“百科全書”，上至天文地理，下至歷史生物，他仿佛沒有不知道的'。就連我感興趣的武器知識他也說得頭頭是道。不過有時我也會讓他頭疼，當我問他英語問題時，他只能一臉茫然地望著我，再望著媽媽，再向她求救。
爸爸真是一個讓我又愛又怕的人！
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