六年級年的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　在三十年后的某一天，我在我的實驗室里研究著我的新發(fā)明。

　　突然，實驗室傳來一陣狗叫，原來是我的小狗“黃豆”來了，“黃豆”是我給它起的名字。“黃豆”是我三十多年前前從老家?guī)Щ貋淼�。因為我在二十多歲的時候，發(fā)明了一種可以讓寵物一直和主人在一起，直到主人死去的一種藥水，我之所以把它叫作“愛寵寶”，是因為，只有愛自己寵物的人，才能讓寵物和他心靈相通，陪伴他度過一生。我的“黃豆”已經(jīng)陪我度過了幾十個春秋了，“黃豆”成了我我多年忠實的伙伴，約摸算來，他現(xiàn)在大概有二十歲了�！包S豆”跳到了我的身上，一直舔我，我走出實驗室一看，天都黑了，不過，因為人們大徹大悟，努力保護(hù)環(huán)境的原因，可愛的小星星又開始在黑夜中眨著她那雙寶石般的小眼睛了。原來該吃飯了，我和我的的“黃豆”回到了家里，到了門口，首先要指紋確認(rèn)，如果是已經(jīng)保存到里面的指紋，大門就會自動打開，如果這個質(zhì)問沒有保存到里面，大門就會用相機(jī)系統(tǒng)，把這個人的樣子傳到樓上臥室的電視上，如果在臥室里的人說一聲：“他可以進(jìn)來”。大門就會自動打開，守在門口的保姆機(jī)器人就會迎上去招待前來的客人。廚師機(jī)器人會給客人送上幾道可口的點心，同時，保姆機(jī)器人會打開超大屏幕的電腦按鈕，客人們想看什么就可以看什么。每個臥室里都有一個電腦。這種電腦和學(xué)校里的`“班班通”差不多，只不過，這種電腦沒有“班班通”大，也不是投影的，它們都是我發(fā)明的，在今后，我還會發(fā)明更多的東西。我去廚房吩咐了處事機(jī)器人，讓它做一些飯菜，美國多久，飯就做好了，我和家人一起吃著飯..........“懶蟲起床，懶蟲起床..........”我的鬧鐘響了。原來是一場夢��！多么美好的一場夢��！

　　我希望在不久的將來，能夠美夢成真！這樣，我們的地球就會變得更美好！為了地球美好的將來，讓我們一起努力奮斗吧！

六年級年的作文 篇2

　　一萬多年前，在一個春光明媚、萬里無云的夏天，太陽照射著大地，大地好像要燃燒起來了。樹上的知了拼命地叫著，遠(yuǎn)處的大海風(fēng)平浪靜，似乎一絲波浪也沒有。

　　這時，飛來了一只美麗的蝴蝶媽媽和一只蝴蝶寶寶，它們在太陽光里快樂地飛舞。太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的'香味。它們落在那棵老松樹上，小蝴蝶撣撣翅膀，拂拭著那上大下小的長觸角。

　　晌午的太陽直射著大地，許多老松樹滲出厚厚的松脂，在陽光的照射下發(fā)出金黃的光彩。

　　這時，小蝴蝶一不小心被一團(tuán)軟軟的東西粘住了，它使勁地喊：媽媽，救救我，救救我蝴蝶媽媽聽見了小蝴蝶的呼叫，急忙飛到它身邊。看到這種情景，蝴蝶媽媽急忙上前想把小蝴蝶推開，可粘得太緊，怎么辦呢？眼看又一滴松脂馬上就要掉下來了，蝴蝶媽媽急得眼淚都要流出來了，這時蝴蝶媽媽一用勁，把小蝴蝶推了出來，可自己卻被滴下來的松脂粘住了，它在里面掙扎了一番，終于不動了。外面的小蝴蝶抱著松脂拼命地喊：媽媽不要離開我，不要可它哪里知道媽媽再也聽不見它的呼叫了。它只顧去喊，卻沒有想到這時自己又被另一滴松脂滴上了，慢慢地成了松脂球。

　　幾十年、幾百年、幾千年時間匆匆而過，成群的蝴蝶來了又去了，誰也不會想到在一棵老松樹上，一個松脂球里有一個偉大的蝴蝶媽媽和一個可憐的蝴蝶寶寶。

　　陸地漸漸沉下去了，海水漸漸地漫上來了，把那棵老松樹給淹沒了，那只松脂球被埋在地下了。

　　又是幾千年過去了，那些松脂變成了化石。

　　一天，幾個小伙伴到沙灘上來玩，撿到了琥珀，大家看見里面有一大一小兩只蝴蝶，都覺得很奇怪，他們還看見里面的大蝴蝶展著翅膀紋絲不動，小蝴蝶撲在媽媽的身上，可以看清楚蝴蝶身上的每一根毫毛，還可以讓人想出它是怎樣被粘住了，更可以想出早在幾千年前世界上就有蝴蝶了。

六年級年的作文 篇3

　　我們知道世界上有不少殘疾人，有的可以用左手寫字，還有的甚至可以用雙腳寫字，甚至可以做每一件家務(wù)活！看到這一幕幕令我感動無比了！但直到今天，我才明白他們生活有多艱難。

　　今天，老師讓我們做了一個別開生面的小游戲，就是讓我們用左手寫字，當(dāng)我們聽到老師的話時，異想天開！這是一次從未有過的挑戰(zhàn)呀！我心想：我寫出來的字肯定很丑。當(dāng)時我心里急得跟螞蟻上熱鍋一樣很害怕又很緊張，怕會掉進(jìn)那搞笑的世界。不久，班級里仍然鴉雀無聲，老師發(fā)了一張方格紙，然后一五一十地告訴我們：“大家一起來當(dāng)一個只有左手的人，用左手寫出《春曉》這首古詩，一定不能用右手，看看誰寫的最漂亮�！�

　　語音剛落，我用左手小心翼翼地抬起那足有千斤重的筆慢慢地努力地寫了起來。在紙上的字讓我最滿意的就是“曉”字。再瞧瞧其他字，難看死了，又丑又歪的，像一只只在紙上爬的小泥鰍，還像快要躺下睡覺的'小寶寶似的。這時，教室里傳出許多抱怨的聲音，“我寫的字好丑�。　薄斑@字太歪了�！蔽蚁耄哼@手怎么不聽使喚啊！我只是嘗試了一下，太困難了，再去想想殘疾人，他們要用腳和手寫字，那是多么痛苦��！這時我又想明白了：“在生活中，不應(yīng)該嘲笑殘疾人，而是更多地去尊重他們，關(guān)心他們，幫助他們！”老師微笑地對我們講述著許多我們應(yīng)該懂得的道理。

　　今天的游戲，讓我覺得我們的生活太美好了！也體會到了殘疾人的艱難。

【六年級年的作文】相關(guān)文章：

六年級作文_六年級作文01-21

年六年級作文02-11

六年級年的作文11-06

年的六年級作文11-06

六年級年敘事作文06-22

有關(guān)六年級年的作文08-24

再見了母校六年級作文-六年級作文06-27

六年級作文是02-12

六年級作文06-19

比六年級作文02-20