六年級(jí)的作文匯編【6篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
禮物，是和人交流的必備品，也是表示自己情感的媒介，有時(shí)一個(gè)禮物能給人無限的感動(dòng)。
我有一個(gè)禮物，是在幼兒園畢業(yè)時(shí)，和藹可親的幼兒園老師送給我的，它是一個(gè)毛茸茸的玩偶，它有一雙炯炯有神的大眼睛，一雙耳聽八方的大耳朵，短手短腳的，還有一身柔軟ˋ橘紅色的'毛，它是一個(gè)卡通動(dòng)物——“哈姆太郎”。它是一只身手矯健，反應(yīng)靈敏的老鼠，雖然我對(duì)卡通里的它一知半解，但是，因?yàn)檫@是我幼兒園老師送的，意義非凡，再加上它陪伴我六年的時(shí)間，日久生情，因此，我便對(duì)它產(chǎn)生了深厚的感情了。
老師送我的“哈姆太郎”不只是老師的愛心ˋ教誨及關(guān)照，還有老師對(duì)我的關(guān)愛，還記得以前老師總是把我們當(dāng)成它自己的子女一般無微不至的照顧我們，她就像我們的再生父母，無怨無悔ˋ用盡心思的教育我們，且只求我們以后能夠做個(gè)有用的人，因此，我特別疼惜這個(gè)老師給我的東西，所謂“愛屋及屋”，因此它得到了我雙倍的愛惜呢！
收到這份意義非凡的禮物，我有點(diǎn)驚喜ˋ驚訝，甚至覺得受寵若驚，因?yàn)槿嘀挥形乙粋�(gè)人有禮物。剛開始我也有點(diǎn)不好意思，但是當(dāng)我拆開這包裝精巧的禮物時(shí)，我十分興奮，當(dāng)然也很感謝老師為了我而費(fèi)盡心思，所以我很感動(dòng)，不過，也因?yàn)橐厴I(yè)了，收到這份禮物時(shí)，我很舍不得大家呢！所以我當(dāng)時(shí)的心情是悲喜交加，但也充滿溫馨與感動(dòng)。
很幸福能收到這份禮物，心中洋溢著感恩與感動(dòng)，更讓我多了一個(gè)陪伴我睡覺ˋ聽我訴苦的“好朋友”！
六年級(jí)的作文 篇2
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書可以增長見識(shí)，開闊視野。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！碑吘箷接新非跒閺�，學(xué)海無崖苦作舟嘛。
暑假放假在家，我除了做作業(yè)之外，其它的一些時(shí)間就是閱讀書籍，這樣能增長我的見識(shí)，開闊我的視野，提高我的寫作的能力。在我閱讀的書籍中，有一本書使我明白了許多道理，從中受益很深。這本書就是全球暢銷的《誰動(dòng)了我的奶酪》。當(dāng)我讀完這本書時(shí)，覺得自己好像也置身于這個(gè)迷宮里一樣，有一種身臨其境的感覺。
這個(gè)故事中有四個(gè)“人物”：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。故事講敘了他們?cè)谝粋�(gè)迷宮里尋找奶酪站，當(dāng)他們尋找到了第一個(gè)奶酪C站后，小矮人就在這里坐享其成，再也不愿意去尋找新的奶酪站，而小老鼠們卻一天天在觀察奶酪站變化，直到有一天，奶酪C站已經(jīng)沒有奶酪了，兩只小老鼠便又去尋找新的奶酪站，最終找到了另一個(gè)更大的奶酪N站，而小矮人卻始終不肯接受所發(fā)生的變化，后來小矮人唧唧在經(jīng)過不斷的思想斗爭之后終開走出了奶酪C站，開始尋找新的奶酪站，并最終來到了奶酪N站，哼哼卻不聽勸告，不肯接受現(xiàn)實(shí)，而不愿意離開C站。
讀完了這本書，書中所描繪的四個(gè)活靈活現(xiàn)的角色時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)。嗅嗅和匆匆能夠及早地嗅出變化的氣息，并迅速開始行動(dòng)；哼哼則是因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；而唧唧則是看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化，它讓我記住了一句話：做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化。這樣你會(huì)不斷進(jìn)取，從而邁向成功！如果你只是一味地去依賴你原先的“奶酪”，不去尋找新的“奶酪”，那你終究會(huì)一無所有，因?yàn)橛幸惶臁澳汤摇笔菚?huì)被你享受完的，到那時(shí)，你就會(huì)產(chǎn)生疑惑：“奶酪”為何會(huì)消失了呢？誰動(dòng)了我的“奶酪”？
生活的大海并不總是風(fēng)平浪靜的，此起彼伏的波浪會(huì)一層一層地不斷地向你涌來。倘若只是因?yàn)閷さ靡粔K小小的“奶酪”就自鳴得意，認(rèn)為可以享受一輩子，而不向新的目標(biāo)前進(jìn)，那么你就會(huì)有葬身大海的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄兛偸菚?huì)悄悄地奪走你的“奶酪”，而你也必須做好“奶酪”被奪走的'準(zhǔn)備。不要當(dāng)“奶酪”沒有時(shí)，還不知所措，只是呆在原先的地方，期待新的“奶酪”從天而降，這只是無意義的舉動(dòng)。只有越早放棄舊的“奶酪”，勇敢地闖入生活的迷宮中，嘗試冒險(xiǎn)，享受尋找新“奶酪”的過程，這樣你才會(huì)越早享用到新的“奶酪”。世間的一切都處在變化之中。靜止是相對(duì)的，變化才是永恒的。即使是至親好友，總有一天也會(huì)分手；無論太陽多么明媚，總有日落西山的時(shí)候；雪無千日在，花無百日紅，這些都告訴我們一個(gè)道理，變化總是在發(fā)生。而我們應(yīng)該做到的是：感知變化，預(yù)見變化，追蹤變化，適應(yīng)變化，做好迅速變化的準(zhǔn)備，并不斷地享受變化。
我認(rèn)為自己就特別像哼哼那樣否認(rèn)和拒絕變化，永遠(yuǎn)都在原地踏步，這樣是很難改變現(xiàn)狀的。此時(shí)此刻的我更要經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”，看它何時(shí)變質(zhì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)長大了，不可以像從前那樣把自己困在舊“奶酪站”中，我必須踏出這個(gè)圈，去飽覽群書，“山窮水盡”與“柳暗花明”僅僅是一步之遙。名著誰動(dòng)了我的奶酪讀后感1500字
生活在不斷地尋覓中開始，卻始終沒有結(jié)局。也許最終我們要得到的已不是那份“奶酪”，而是尋求的快樂，在尋求中體現(xiàn)生命的價(jià)值。；讓我們記住奶酪墻上的那句話吧：變化總是在發(fā)生，盡快適應(yīng)變化吧！
六年級(jí)的作文 篇3
駕駛員叔叔（阿姨)：
您好！
科技在飛速地發(fā)展，汽車以普及到了大多數(shù)的家庭。汽車的用處廣泛，但汽車也不是完美的，一旦不當(dāng)心，對(duì)人們也是一種隱藏的危害。
汽車對(duì)人類是一種十分重要的交通工具，可以說，人們已經(jīng)將汽車看作自己的第三條腿了。汽車普遍的運(yùn)用于工業(yè)·農(nóng)業(yè)·建筑業(yè)等等，同時(shí)，它也為人們提供了交通的便利，人們上學(xué)·上班·出差，甚至旅游，這些都離不開汽車。雖然汽車已經(jīng)成為我們生活重要的一部分，但是汽車不止有利還有弊，若使用汽車稍有疏忽，就會(huì)釀成大禍。
我們經(jīng)常在報(bào)紙上看到因車主一時(shí)大意，就發(fā)生車禍的事。有一次，我在新聞里看到了一則新聞：在一個(gè)極度堵車的公路上，第一輛的汽車突然停止，第二輛汽車就撞了上去，結(jié)果第三輛·第四輛·第五輛······都相繼撞了上去。一共有六十多輛車，就只因?yàn)榈谝晃卉囍鞯?疏忽大意。所以，我們一定要認(rèn)真仔細(xì)地開車，開好車，盡量避免事故的發(fā)生。我們一旦有一點(diǎn)的馬虎，有些時(shí)候不但連累了自己，還會(huì)連累其他的人。
我們都知道開車馬虎會(huì)出車禍，但是怎樣才能把車開好呢？
首先我們要養(yǎng)成開車不喝酒，喝酒不開車的好習(xí)慣。我們?yōu)槭裁丛陂_車之前不能喝酒呢？因?yàn)楹染茣?huì)造成人的意識(shí)混亂，常常會(huì)做出一些超乎自己意識(shí)的事。比如，一個(gè)人喝醉了酒還開了一輛車，他就有可能不管三七二十一地撞上去這樣下去，就算這次僥幸逃過了一劫，也難保以后不會(huì)發(fā)生這樣的事。
另外，我們還要遵守交通規(guī)則，只有這樣才能保證萬無一失。遵守交通規(guī)則是我們大家的事，我們要共同完成這個(gè)任務(wù)。我相信，在我們大家的共同努力下，世界一定會(huì)變得更美好！
祝你們事事順心，萬事如意！
六年級(jí)的作文 篇4
春節(jié)期間，我和媽媽、舅媽、妹妹，還有外公外婆，一起去衢州的天脊龍門游玩。
在天脊龍門簡介前，舅媽正看著那塊牌子，突然“呀”地驚叫起來了，我們紛紛轉(zhuǎn)過來問她怎么了？舅媽用手指了指天脊龍門說：“海拔有一千四百多米，還連著兩座山的凌空索橋，我可不敢呀！”
“嘻嘻！”我們都忍不住笑起來，妹妹嘲笑她道：“這都怕，看我膽都比你大！”說完，就兩腿一蹬，躥出去幾米，站在樓梯上笑著對(duì)我們說：“看我不一口氣征服這座山！”我心里想到：哎，這個(gè)“野蠻小妹”的“野蠻”勁兒又犯了！
我們都奮力往上爬，鞋子踏在石階上發(fā)出“踏踏”的響聲，好聽極了。在爬了二分之一的時(shí)候，妹妹指著一條大瀑布問道：“這是什么瀑布？”接著，又自問自答地說：“嗯，應(yīng)該是雙龍白瀑！”不一會(huì)兒又像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，高興地拍著手說：“這兒的水真清，清澈見底，能看見一塊塊石頭，還有石頭上的青苔！”看她那三心二意的樣子，真不知什么時(shí)候能爬到山頂呢，外婆不禁催促道：“我們快走吧！”
爬了很久，終于到半山腰了，我們終于看到鐵索橋了！只見兩條山路之間駕著一座橋，上面橫著幾根鐵索，下面是一條山澗，還有郁郁蔥蔥的樹木。我們都扶著鐵索開始小心翼翼地過橋了，可是，舅媽呢，卻嚇得兩腿發(fā)軟，一個(gè)勁地抓著兩邊的欄桿，腳像被粘住了似的，半天挪不開一步，進(jìn)也不是，退也不是。看她那滿臉的表情，真有種叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的無奈。最終，還是外婆助她一臂之力，一邊拉著鐵索，一邊扶著她才過了橋。
不過，如果你有恐高癥，站在索橋下往下看，的確會(huì)腿軟。橋下的游客，都已和小鳥這般大小，再加上橋上還會(huì)有人惡作劇，把橋搖得吱吱響，像舅媽那樣膽小的.人怎么會(huì)不怕呢？
過了第一道難關(guān)，我們就坐在亭子里休息。我們都有說有笑，只有舅媽望著那索橋，一邊佩服自己，一邊似乎還心有余悸。我問她：“舅媽，下面還有更長的索橋等著咱們哎，你可要勇敢點(diǎn)�！本藡尣唤鞍 钡膰@了一聲，但也只好無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了連接兩座山的索橋了，這是飛天索橋。我走上了橋之后，心里已經(jīng)肯定了舅媽一定又沒有膽量過橋了。果然，我和妹妹都走到頭了，舅媽還在原地，這次無論外婆怎么勸，她也一一說不。而我和妹妹一邊過橋，一邊享受著吹來的陣陣微風(fēng)，感到舒服極了。我和妹妹過了橋，大聲喊：“舅媽，媽媽，趕緊過來呀，不能知難而退呀！”可是，舅媽還是不敢，只好原路返回了！
原路返回的舅媽，自然看不到登岸的美麗風(fēng)光：高高的峭壁間，排排樹木郁郁蔥蔥，旁邊的泉水叮咚著，唱著歌兒向下流去，在巖石上發(fā)出清脆悅耳的聲音，仿佛在唱：“我要旅行，我要旅行——”
我們從另一條路下了山，山上那美如畫的景色，永久地刻在我的腦海里。
六年級(jí)的作文 篇5
茶是普通的，但是只要經(jīng)過母親的手，杯子上的余溫就不會(huì)散去，口中的`醇香是不會(huì)淡的
冬天的晚上格外冷，，又是明天出去玩，今天寫作業(yè)，我一肚子惱火。寫著寫著，一道題把我難倒了，我更是火上澆油，喊道：“媽媽！媽媽！”媽媽急忙趕來，步子搖搖晃晃，十分笨拙的樣子，大概是給我洗衣服站得太累，褲管，衣服，袖口上盡是水，雙手上沾滿了泡沫，而且手被泡得變皺發(fā)白，頭發(fā)亂蓬蓬得，臉上掛著幾分焦急說：“怎么了？怎么了？是不是哪題不會(huì)做？”她努力睜大眼睛，湊近題讀了幾遍，想了想，說：“這個(gè)你可以列方程嘛？”她似乎是看到了我一直縮著脖子，或是發(fā)覺我得手冰涼冰涼得，說：“去，加件衣服，天冷，別凍著了。”說完，她從床上拿了一件厚夾克給我披上，又從盒子里取出一包奶茶，小心地在上面撕了個(gè)小口子，又把它放在干凈地杯子中，輕輕地在袋子上彈，讓奶茶粉一點(diǎn)一點(diǎn)地倒出來，她在杯子里倒上大半杯熱水，又兌了小半杯涼水，她拿勺子舀了一點(diǎn)，嘗了嘗，覺得太燙，就輕輕地吹了吹，又舀了一點(diǎn)嘗了嘗，似乎是覺得滿意；她雙手托著杯，步伐輕盈地走來，小心翼翼地遞給我，說：“喝杯奶茶，暖暖身子吧。”等我喝完，她拿著杯子，快步走到水池那兒，把杯子用水沖得干干凈凈。喝完奶茶的我，頓時(shí)覺得暖流在身子里奔涌，醇香在口中蕩漾，活力無限，一會(huì)就寫完了作業(yè)二天，我玩得很開心，因?yàn)榕魅匀辉诒加浚枷闳耘f在蕩漾。
六年級(jí)的作文 篇6
迎面走來的是一位一米四左右的女孩兒。你看她額頭光禿禿的，后腦勺扎著一個(gè)“包子”，眼睛水汪汪的，嘴角含著一絲笑意。她就是我的好朋友——胡萬玉。她身上有許多優(yōu)良品質(zhì)。
有一次我們班舉辦課文劇表演，她精心地挑選了一篇課文讓我寫劇本。中午，我回到家，看了很久的電視，直到離上學(xué)時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，我才開始慢條斯理地寫劇本，只當(dāng)是完成任務(wù)�；硕喾昼�，我的劇本寫好了。來到學(xué)校，我立刻掏出劇本給她，她一字一句地讀了起來，突然她對(duì)我說：“這句話有點(diǎn)不通順，你去改一下吧！”我聽了非常不高興，心想，這劇本是我寫的，我寫得好壞要由你管嗎？于是我不耐煩地對(duì)她說：“唉呀，不就是一句話嘛，隨它去吧！”她一聽，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你別以為這句話很簡單，你如果把這劇本發(fā)給演員，演員照這上面說的做，臺(tái)下的觀眾聽出這句話有問題，就會(huì)覺得我們編的劇不好；如果各位觀眾覺得我們編的劇不好，就不會(huì)支持我們了；如果沒有人支持我們，我們的一切努力不就白費(fèi)了！”聽了胡萬玉的.話，我的心久久不能平靜，的確是我做錯(cuò)了。這時(shí)胡萬玉把劇本擺在課桌上，從文具盒里拿出筆，改掉了那句不通順的句子，然后又閱讀起來，偶爾會(huì)把頭望起來思索一會(huì)兒，接著。她手上的水性筆又動(dòng)起來。
胡萬玉不僅做事非常認(rèn)真，而且待人十分大方。
那天上數(shù)學(xué)課，老師要求我們用鉛筆畫一個(gè)長方體在課堂作業(yè)本上，大家正在畫著，一位同學(xué)沒帶鉛筆，四處找人借，可都沒有人借給他，當(dāng)他向我借時(shí)，我想，我才不借給你呢，要是你把我的高檔自動(dòng)鉛筆弄壞了怎么辦？我眼球子一轉(zhuǎn)，對(duì)那位同學(xué)說：“我正在畫著呢，你還是向其他同學(xué)借吧！”他掃興地從筆袋里拿出鋼筆來畫，這時(shí)，被胡萬玉看見了，她不假思索地把自己的鉛筆遞給了他。我看見后慚愧地低下了頭。
胡萬玉真令我欽佩，我一定會(huì)向她學(xué)習(xí)。
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