【經(jīng)典】六年級作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
溫暖像一盞燈，能照亮人們的心靈；溫暖是一首歌，能煥發(fā)人們的精神。生活中有許許多多的'溫暖，讓我感動著……
有一節(jié)體育課上，老師讓我們練習前翻滾。我心中暗喜：“這個太容易了，看我的吧�！蔽译p手抱頭，腿彎曲，重心壓向前面，隨后腳一蹬，整個人就像火箭一樣飛了出去。我雙手叉著腰，感覺十分驕傲。
又輪到我了。這次我卻不以為然，以為早已爐火純青，不用再練了。我便隨意地直接往前滾，由于手沒有抱頭，頭仿佛被石頭重重地壓了一下，我頓時感覺天旋地轉，手扶在樹上，但依舊感覺頭昏沉沉的。最后只能一步一顫地走向椅子，在那里“享受”頭暈。
這時，我的好朋友小山來了，他看見我難受的樣子，連忙說：“你怎么摔成這樣，去教室休息吧�！闭f完他一只手扶著我的腰，另一只手托著我的手臂，不讓我暈在地上，還不時給我講些笑話，分散我的注意力。扶到樓梯口了，要知道，我們教室在4樓��！但小山一點也不煩躁，他一階一階樓梯扶我上去，每爬完一層還得休息一會兒，這樣使我沒感到一點勞累，反而我的同學小山累得大汗淋漓，氣喘吁吁。但他還是說：“你快去休息吧！”說完他就回去上課了。而此時我的心中卻涌起一股暖流……
生活處處有溫暖。只要每個人都獻出一點溫暖，那么，我們的生活將變得更加美好！
六年級作文 篇2
“我知道誰是罪犯了！”我從警長手中接過那張證物白紙，幾下就把它折成了一個天鵝，原本白紙上雜亂無章的數(shù)字排成一列，我用在偵探學校學習到破譯方法，終于搞明白罪犯的身份。
警長投來了佩服和贊許的目光，說：“樂怡大偵探，你和我們一起出發(fā)去把罪犯繩之以法吧！”我當然也應允，也摩拳擦掌愿意一起去。
突然，警長的手機響了，居然是“鈴兒響叮當”的音樂，我心想怎么會用這種手機鈴聲。不過這鈴聲越來越響，警長也不接聽呢？突然我心里咯噔一下，整個人醒了過來，原來這手機鈴聲不就是我的鬧鐘鈴聲么？
好可惜，只是一個夢，但是當偵探真是太過癮了！我從床上一躍而起，繼續(xù)拿起《小偵探尼可》，昨天的案情還沒告破，心里總有點著急。時間還早，我一定要找出罪犯，拿到積分。我找啊找啊，找到了線索�！斑@個人在撒謊。”我喜出望外，大叫了一聲。
《小偵探尼可》現(xiàn)在是我案頭的“新寵”，它教給我了很多知識，比如破案要帶的工具、如何追蹤嫌犯、警犬的作用、制作密碼帶等，后面還有練習題考考我的破案推理能力。我看了一年，學了一年，發(fā)現(xiàn)真的效果不凡。我覺得自己是個小小偵探了。于是我還盤算著什么時候要露一手，驚驚他們。果然，功夫不負有心人，等了半年，這個機會總算被我逮住了。以前只會在媽媽外婆后面“啊啊哦哦”做跟屁蟲的我，竟偵破了我家這一奇案。
前些日子，外婆把準備給我當早飯的年糕蓋著蓋子放在廚房的.臺子上，可第二天滿盤的年糕只剩四根，泡年糕的自來水變成了污水，蓋子和邊上的抹布已踩滿了黑糊糊的腳印，一種莫名的臭味撲鼻而來。到底是誰干下了這樁罪行？這時我注意到湯水竟一滴未灑，這只有輕手輕腳的動物才能做到。小區(qū)里泛濫的野貓變成了我的一號懷疑對象——這些貓輕盈靈敏，且天天在垃圾桶中翻滾，又臟又臭，所以嫌疑很大�？稍僮屑毧纯�，我發(fā)現(xiàn)抹布上的爪印小小的，年糕上的牙印小小的，好像又與貓對不上。因為我做降落傘實驗時只開了手掌寬的窗戶縫，樓層又高，窗前擺滿了綠植，貓的體積大，是進不來的。再說開窗戶的時候屋里的大燈是亮著的，爸爸又在客廳看電視，要是一只貓進來肯定是會有所察覺。那么就不是貓了？我只好排除對貓的懷疑。
比貓小的會是什么？老鼠？蟑螂？蟑螂偷不走十幾條年糕！難道真是老鼠？我腦子有一點混亂了，我深吸了口氣，讓我自己安靜下來慢慢思考，決定跟蹤腳印的軌跡，找出盜賊。
于是我拿起放大鏡，開始追蹤腳印。那小偷跑得太快，腳印幾乎成為一條直線，但是慢慢地腳印時斷時續(xù)，開始不明顯起來�！凹毿募毿模欢ㄒ毿�。”我睜大眼睛，不讓這個線索斷掉。跟著跟著，腳印上了沙發(fā)，我迅速掀開沙發(fā)上的所有東西。
“��！那是什么？”我看到兩顆黑黑圓圓的東西，嚇了一跳。
外婆走過來，用紙包起來，鑒定了一下，說這是老鼠屎，天哪！作案者真是可惡的小老鼠。有了外婆的肯定，我有了信心，繼續(xù)跟蹤下去，發(fā)現(xiàn)腳印竟然上了墻。再看上去，腳印竟在空調管前消失了。原來，老鼠進出我們家的秘密通道居然是空調管出口！雖然盜賊沒有抓住，但是案件被我偵破了，我還是挺厲害的吧。
后來，爸爸用泡沫膠把空調管子口封住了�，F(xiàn)在再沒有老鼠敢來光顧我們家了，這件事算告一段落了，但這次的偵探經(jīng)歷讓我懂得：
書本上知識是死的，但是如果我們在生活中能把這些知識用起來，就會有很奇妙的效果，這應該就是媽媽常說的“學以致用”的意思吧！
六年級作文 篇3
我想用“亦師亦友”這個詞，來形容我和老師的關系。但每一種關系都會發(fā)生矛盾，曾經(jīng)我就對老師產生過“敵對情緒”。
在一堂語文課上，有一篇課文需要背誦。同學們有的在默默地記，有的在大聲的讀。只有老師悠閑的坐在椅子上，時而指出某個同學的錯誤，時而批評某個同學背的不認真。更糟糕的是，我費了九牛二虎之力，也無法將整篇課文順利的背誦出來。情急之下，對老師心生抱怨：你只知道讓我們背，你知道這篇課文有多難嗎，有本事你背一遍試試�？蓻]過多久，我就明白了事實真相，原來老師早已將這篇課文熟記于胸，背得像流水一樣流暢。突然我對自己的無知羞愧難當。
后來，我更加深刻體會到，老師和我們不只是師生，也是親密無間的朋友。
上體育課了，同學們有的湊在一起竊竊私語，有的在操場上追逐打鬧，絲毫沒有體育課的`氣氛。老師把這一切看在眼里，立刻找來了一根大跳繩，指導我們跳繩的技巧，并親自示范。跳繩上下飛舞，歡笑聲在校園上空飄蕩。在老師的帶領下，度過了一堂有趣的體育課。
這就是我最可敬的老師，像大朋友一樣的老師。
六年級作文 篇4
試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。
語文試卷發(fā)下來以后，我真是后悔莫及。這次分數(shù)是我有始以來最低分，試卷上的錯誤反映出平時不足之處，特別是
作文
，被扣3分。
想起月考前，自己有點自負，根本沒把月考放在眼里，沒有好好復習，多了解一些課外知識。當天晚上完成作業(yè)后，就去看電視，把老師吩咐復習的事忘得煙屑云外�？荚嚂r，基礎知識沒鞏固好，思考的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最后失分嚴重。
想到這里，我下定決心書以后上課，一定要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學課本里教的內容。還要多做練習，加強基礎鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點也不能馬虎。最重要的是，有時間應試多翻一番以前的課本，溫習舊的知識，不能把所學的全部還給老師。
我想，做到這幾點，語文的.基本功就一定會扎實，課外知識會更加豐富，作文水平也會提高，閱讀能力會得心應手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦！
這次月考使我反思了不足，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望。
六年級作文 篇5
20XX年10月23日 星期二 晴
今天我?guī)蛬寢屪隽艘患∈隆g線頭。
因為媽媽今天太累了，我?guī)蛬寢尲粢幌乱路系木�頭，一共有十件呢！我拿起剪刀，胡亂得絞了起來。左一刀，右一刀，嘿嘿，第一件剪完了！咦，怎么衣服上還有幾根小線頭呢？我真粗心大意��！
沒想到看起來剪10件衣服的'線頭挺容易的，做起來這么難。我從6：35開始剪，到了8：20才剪完，可累的我不輕��！
今天通過這件事我知道了無論做什么都不能粗心大意，要一絲不茍的去對待事物。
六年級作文 篇6
廣場才藝秀是一個讓同學展現(xiàn)才藝的舞臺。盡情發(fā)揮自己的才藝，展現(xiàn)自我，奪得觀眾的掌聲便是廣場才藝秀的宗旨。
“鈴鈴……”下課鈴的音樂響起，預示著大課間的來臨。而今天的廣場才藝秀便是我們班的廣場才藝秀。一眨眼工夫，半個班級的同學都涌出教室，爭先恐后地向舞臺飛奔而去，那口中說的、腳上跑的、雙手指的，都是沖著舞臺的。同學們一個個手舞足蹈，談論起來激動得臉都潮紅起來，然后相視而笑，腳上的步伐一點也不落下。而我也迫不及待地向舞臺跑去，想占個好位置，據(jù)說這次的廣場才藝秀是同學們精心排練的。
“歡迎來到初一十班廣場才藝秀。”擠到前排，只聽見主持人用十分嫻熟流暢的語氣念著臺詞，使得原本喧嘩鬧騰的場面安靜下來。主持人念完一些必要的開場白后又念出了第一個節(jié)目的名字，沒想到表演者竟有五六個人。
表演者走上臺，只見他們緊張地抿了抿嘴，而后對觀眾們報以微笑，前奏響起，場下一片寂然。而我的心卻因為我的緊張得如同十五個水桶七上八下，擔心著他們會不會有失誤，這節(jié)目別人會不會——我也許嗶比表演者更加緊張。但是，我的緊張、我的憂愁、我的顧慮，一瞬間都在表演者的歌聲中煙消云散了——那柔和的聲線、恐龍的桑心，恍惚與曲調融合在一起，形成一陣輕柔的微風，拂過我們的心靈。而在兩位主唱一唱一和地配合之后，進入副歌，后面的伴唱們也適時的加入，那配合是何等的默契、何等的美妙、何等的動聽！我知道，他們利用放學的時間和周末的`時間排練，他們是真正在精心準備這個節(jié)目的。我知道，全班同學都知道。這不是天籟，卻是他們努力的結晶！此時，舞臺上表演者緊握的手漸漸放松，沉浸在歌聲中的我，心靈也得到了洗滌。其他觀眾也同我一般，靜靜地、靜靜地聆聽著，而表演者也沉浸在忘我的表演中，整個廣場上的人都仿佛置身在一種美妙的境地里。
一曲畢，表演者們鞠躬表達感謝，而觀眾也對他們報以最熱烈的掌聲，贊賞著他們的努力，贊賞著他們美妙的表演，贊賞著他們帶來的令人心曠神怡的感受。這是對表演者們的努力最好的回報。
六年級作文 篇7
善，在沒個人心中都有一定的分量，就算是惡人他也有從善的愿望，但，善人是否會被人尊重嗎？不，那也許是未來，但在現(xiàn)在社會中，只能說：“人善被人欺”。
在幼兒園中，老師總教導小朋友們要善良，可是，老師卻想不到善良成了這些孩子長大以后，不，是現(xiàn)在和未來的弱點。
一位小朋友好心把自己的蠟筆借給沒有一個沒蠟筆的小朋友，那人卻借了不還，還踩它仍它！
可以說，“好人有好報”這只是鼓勵人們要善良，這并不是肯定的。難道每個好人都過上了他們想要的生活嗎？不，好人反而過得很辛苦，雖然有些好人過的還好，但他們一定被人欺負過。沒錯他們是很善良，但善良卻是他們最大的缺點。 我有一個同學，她十分善良，但她卻常常被人欺負，這是為什么呢？對，就是因為她太善良。
一天中午，我和我的`好伙伴還有她是最早進食堂的，我們當然先給自己盛飯，當我們都盛好了，剩下的飯就不夠了，這時，幾個“惡婆”進來了，其中一個老大看見沒飯了，就大罵起來：“你怎么只給自己盛呢？我們都還沒飯吃呢，你就吃得下？年一是人嗎？怎么那么沒良心！是你把飯都盛光的，你去再去盛一些給我們……”她被罵得臉通紅，其實我們那么早來到食堂，就是因為她們平時總是自己盛得滿滿的，別人一粒飯也沒有，就得聽她們去盛飯，還得被她們罵，這次是我不再也忍不住了，硬拉著她來的，硬給她盛飯，沒想到會害了她。其實這都應該怪“惡婆”，她憑什么在我們面前呼風喚雨，我就不服氣，我想跟她爭辯，但我又說不過她，只好忍氣吞聲地吃飯。
一個人越老實，就越會被人欺負！
六年級作文 篇8
今天，我走在浣花溪公園中真是別有一番情趣。秋，這個萬物凋零的季節(jié)，誰真正堅持��？傲霜不動？
天空略陰，涼風夾雜著冷雨一陣緊似一陣。
銀杏樹的樹葉簌簌的往下掉，像一只只驚慌失措的蝴蝶，跌了下來，鋪滿大地。只留下一些枯枝虬干，絲毫沒有生氣。在這個季節(jié)中，銀杏樹是個輸家。
而對面那一根根翠綠的勁竹，被風吹彎了，但又頑強的彈了回來，無論風怎么吹也吹不倒它；它的葉子是鐵一般的青，牢牢地生長在竹干上，風吹落它，雨奈何不了它，整個竹了如同一個個標兵，堅韌地屹立在那里。竹是個贏家。
往日青翠茂密的草已褪去了夏日的.盛裝，它對不再昂首挺胸，它失去了往日的勃勃生機，變得灰黃的。它已被那冷雨嚴霜打彎了腰，看著它那萎靡頹唐的樣子，引起了我對它的惋惜和憐憫，它也是一個輸家。
而金菊在冷雨中依然綻放，它不畏風刀劍霜俏麗地開放地人們面前。它陣陣的幽香飄向四周，給了人們清新和愉悅，它贏得了人們的尊敬和贊賞，菊也是一個贏家。
還有半年我就要畢業(yè)了，成績還不行的我能不能在畢業(yè)時，同竹菊一樣傲霜斗雪，香飄四溢，做個贏家？還是如同銀杏、草一樣瑟瑟發(fā)抖，敗下陣來，做個輸家？兩種結果，兩種命運，在等待我們選擇。
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