精選六年級(jí)作文集錦4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
喧鬧的教室里，突然閃出一個(gè)身影，接近，再接近，一句輕輕的話語(yǔ)：“同學(xué)們好！……�！边@就是你——何老師。
在你來(lái)的日子里，總有那么些時(shí)候，你總俯身在同學(xué)們的桌邊，耐心的講些題目；總有那么些時(shí)候，你會(huì)在課間與同學(xué)們講些知心話語(yǔ)；總有那么些時(shí)候，你也會(huì)站在講臺(tái)上，羞澀的講些課程。
雖然你的課備得不是最好的，但你是最認(rèn)真的；
雖然你的聲音不是最洪亮的，但你是最耐心的；
雖然你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不是最好的，但你是最努力的，你會(huì)努力做得更好，更趨于完美。
轉(zhuǎn)眼間，你將離我們而去，將消失在我們清晰的視野里，知道你舍不得，你有心，但往往有些事情總是那么的無(wú)奈和無(wú)可避免。不要流淚，在人生的路上，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，即使你很舍不得，但你需要留下的是你以往的微笑。
認(rèn)真，勤勞，耐心，熱心．這就是你——何老師。我的記憶里最好的老師！
六年級(jí)作文 篇2
在我們身邊，有許許多多的法律，它們像盾牌一樣保護(hù)著我們，而我們要爭(zhēng)做法律的小衛(wèi)士。
法律就像遠(yuǎn)航的船上的帆，指引我們正確的方向，不讓我們?cè)凇吧鐣?huì)”這片大海上迷茫。法律又是一盞燈，為我們照亮前方的路，我們了解法律，并明白該如何使用法律，我們就不會(huì)走在漆黑的道路上，無(wú)法回頭。
那是一個(gè)秋天，挺拔的樹(shù)上掛著薄薄的“黃蝴蝶”。絲絲陽(yáng)光懶洋洋地灑下來(lái)。我的朋友騎著自行車來(lái)找我，她朝我笑笑，說(shuō)：“咱們?nèi)ヱR路上玩吧，馬路上很寬，騎自行車更好玩�！蔽乙残α诵φf(shuō)：“不了，要是讓爸媽知道我去馬路上玩，”我在她的'面前晃了晃我的小拳頭，“不把我‘收拾’得半死才怪!”說(shuō)完，我又朝她吐了吐舌頭�！白甙桑熘刂�，你知我知，只要我不說(shuō)，別人也不會(huì)知道，對(duì)吧?”“不去!馬路這么危險(xiǎn)!你還在馬路上面騎自行車!不去!”我做了個(gè)鬼臉，笑嘻嘻的說(shuō)�？次疫@么堅(jiān)持，她聳了聳肩，甩了甩手，一臉無(wú)奈和遺憾：“算了，不去了�！蔽议_(kāi)心的笑了，笑的是我遵守了身邊的法律——不在馬路上玩耍。
在這個(gè)法治社會(huì)，我們的“規(guī)矩”就顯得十分重要。如果沒(méi)有“法”，這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么樣?我們細(xì)想一下：自由自在?無(wú)拘無(wú)束?我認(rèn)為，給人們帶來(lái)的是燒殺搶奪，國(guó)家也不聞不問(wèn)，坐視不理。所以，法像一層透明的保護(hù)層，將我們籠罩在安全范圍內(nèi)，若不小心穿透這層“膜”，迎接你的將是法律的制裁。
法治在生活中并不陌生：小到“上下樓梯靠右走”，大到“憲法”的“貪污罪”、“故意傷害罪”……
不管是大法規(guī)還是小法規(guī)，生活的軌跡始終掌握在自己手上。
法治社會(huì)中的“法”，像帆，像燈，像保護(hù)層。法律是不能侵犯的，我們是小學(xué)生，從小學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)法律，長(zhǎng)大以后就能走正確的路，我們要當(dāng)法律的小衛(wèi)士!
六年級(jí)作文 篇3
飛行大PK“有請(qǐng)五號(hào)選手——壯壯！”廣播里喊道，我一聽(tīng)。不是我嗎？完了！完了！我忘記我報(bào)了飛行大賽了！我想到這里心里一陣緊張，生害怕去遲了。
我以一個(gè)完美的跳躍動(dòng)作竄上了天空，以光速的0。5倍奔向比賽場(chǎng)�！昂簦〗K于趕上了�！蔽野底詺g喜到�？删薮蟮奶魬�(zhàn)在后面等著我呢……“預(yù)備——飛！”裁判高聲喊到。話音未落我們就沖向了天空，好像是去搶邁克？杰克遜的親筆簽名一樣。我的對(duì)手一共有4名分別是麻雀灰、烏鴉黑、鳳凰彩和鷹老大。他們都非常有實(shí)力，是4個(gè)不可輕視的對(duì)手！
首先麻雀灰占上風(fēng)，鳳凰彩占下風(fēng)，我位居老二。開(kāi)始風(fēng)平浪靜沒(méi)什么問(wèn)題�？蛇M(jìn)入峽谷后……巧遇大峽谷進(jìn)入峽谷后，4名同胞開(kāi)始自相殘殺，我不知內(nèi)情飛過(guò)去了，快出峽谷時(shí)我看見(jiàn)前面非常窄，只能容一只鳥(niǎo)飛過(guò)去，我想他們就是為此打架的吧。我漸漸體力不支了，飛得非常慢。后面的同胞追上來(lái)了。十米、九米、八米、七米……三米、二米、一米！到了！我前半身已飛出谷外，不妙的是，我又被從后面追上來(lái)的鷹老大拉了回去，被拉回去的那一剎那，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了左邊的峭壁上有一個(gè)山洞。我一下想到了一個(gè)好辦法。
拉回去后我假裝高興，說(shuō)到：“哎呀！原來(lái)裁判說(shuō)的近道在這里呀！哈哈�！闭f(shuō)完我便假模假樣的朝里飛，還沒(méi)等我飛進(jìn)去，我意料之中的事便發(fā)生了，我還沒(méi)進(jìn)去，他們幾個(gè)想抄近道走的家伙就捷足先登了。
半途險(xiǎn)喪身搞定了那幾個(gè)家伙之后，我繼續(xù)往前飛，很快發(fā)現(xiàn)鳳凰彩追了上來(lái)。他原來(lái)壓根就沒(méi)進(jìn)去，因?yàn)樗牢曳浅Ｂ斆�，我可能�?huì)騙他的，于是他一直跟著我后面飛。
“既然如此咱倆公平比一盤吧！”我對(duì)鳳凰彩說(shuō)，他滿臉奸笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭默許了。十分鐘后我們飛完了全程的二分之一了。就在這時(shí)我習(xí)慣性的朝下面看了看，發(fā)現(xiàn)了天空下方有一個(gè)獵人正舉著槍對(duì)準(zhǔn)了鳳凰彩。我一向很仗義的。我眼見(jiàn)對(duì)手就要遇難了，我可不能坐視不管的，于是我大聲喊道：“鳳凰兄！下面有獵人正在用搶瞄準(zhǔn)你呀！快閃開(kāi)！”
“哈！謝謝你了――鬼才相信呢，哈哈”鳳凰彩不懷好意的說(shuō)。我見(jiàn)鳳凰彩馬上要和死神零距離接觸了，我毫不猶豫的一腳踹向鳳凰彩，把他踹開(kāi)了，但我的腳卻……卻廢了。鳳凰彩見(jiàn)我大勢(shì)已去，便趁此機(jī)會(huì)大幅度的超過(guò)了我。
特大驚喜超過(guò)我后，鳳凰彩順理成章的成了本輪比賽的冠軍，而我被逃汰了。等我?guī)е鴤w到賽場(chǎng)時(shí)連裁判都睡著了。得意忘形的鳳凰彩正在手舞足蹈的跳恰恰舞呢！
我見(jiàn)了非常生氣，連殺他的心都有了。這時(shí)裁判醒了，正準(zhǔn)備宣布比賽成績(jī)時(shí)我垂頭喪氣的走了。剛走出大門就被人追了回去……十天后，我登上了鳥(niǎo)王之位，為什么我高登王位呢？因?yàn)槟翘斓娘w行大賽實(shí)為鳥(niǎo)王挑選繼承人，鳥(niǎo)王看中了我的智慧、勇敢和善良，所以推選我當(dāng)上了鳥(niǎo)王，當(dāng)時(shí)鳳凰彩被氣得吐了血。麻雀灰、烏鴉黑和鷹老大都向我表示了祝賀。
六年級(jí)作文 篇4
“下雪了”，教室里發(fā)出震耳欲聾的喊聲。我匆匆走出教室，欣賞這大自然的精靈，只見(jiàn)潔白的雪花像一個(gè)個(gè)美麗的仙子在隨風(fēng)飄舞，突然，有一個(gè)“呼”的落在了我的臉上，冰涼涼地，我頓時(shí)被雪花帶進(jìn)幻想的境界之中……
我想讓天空下快樂(lè)雪，特別是下到福利院和敬老院，讓殘疾人和孤寡老人們每天擁有快樂(lè)的心情。
我想讓天空下平安雪，那樣地震災(zāi)區(qū)的同胞們就可以在政府的幫助下，化險(xiǎn)為夷。享受快樂(lè)。
我想讓天空下書本雪。那樣貧困兒童就可以擁有課本，從此可以認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)，讓智慧變成超級(jí)“IQ”，讓我們的所有炎黃子孫都可以在知識(shí)中暢游。
我我想讓天空下冷凍雪，那樣南北極的冰就會(huì)變得堅(jiān)硬，凝固變成滑冰場(chǎng)，他們不會(huì)開(kāi)裂，融化，那樣南北極的生靈們——企鵝、北極熊、等都不會(huì)無(wú)家可歸。
我還想在母親節(jié)的時(shí)候下玫瑰雪，我還想在同胞需要援助的時(shí)候下愛(ài)心雪，我還想在向新疆等邊界下和平雨……
同學(xué)們，你們一定想讓天空下這樣的雪，讓地球變得美好，是嗎？
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