有關(guān)六年級文具盒作文集合5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級文具盒作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級文具盒作文 篇1
嘻嘻，告訴你吧，我有一個精巧別致、設計獨特的文具盒，那是我的生日禮物，我非常喜歡。
它的正面，有一幅生動有趣的圖畫，上面畫著美麗的迪斯尼公主—貝爾，你看她那雙楚楚動人的大眼睛，櫻桃般紅潤的小嘴巴，雪白的皮膚，金黃的頭發(fā)，多么惹人喜愛呀。
打開文具盒，里面的成員可多了，上層住著鋼筆先生，你瞧他全身銀光閃閃，多有紳士風度呀。碳素筆哥哥也住這里，他頭上戴著又滑稽，又時尚的帽子，隨時在等待我這個主人的召喚。
中層，住著幾位嬌小姐—鉛筆姐姐們，她們可得好好保護，要是你不小心把她們摔倒地上，那她們的小蠻腰可就要折斷了。
下層住著尺子爺爺和憨厚可掬的橡皮弟弟，橡皮弟弟可以說是年齡最小的一位了，他剛搬來不久，哥哥姐姐們都啥事都讓著他，在紙上，他去到哪里，哥哥姐姐就在哪里就給他騰出空位來。
你可別小看他們，他們的作用可大著呢！上美術(shù)課，鉛筆姐姐來幫忙，一幅幅美麗的畫就會躍然紙上。上數(shù)學課要連線，怎么辦？這時尺子爺爺就會一搖一擺的走出來，有他幫忙，畫出的線別提多直了。用鋼筆先生寫出的字又整潔，又規(guī)范，看起來多舒服��！
我要帶著這些好伙伴，上中學，上大學
六年級文具盒作文 篇2
這天，文具盒中傳來爭吵的聲音，我側(cè)耳去聽，尺子，橡皮，圓規(guī)，鋼筆，魔筆和鉛筆，這六位學習大將正吵得不可開交，為誰的功勞大而爭風吃醋。
鋼筆大哥的聲音最響亮：“各位，醒醒吧！看你們都懶成什么樣兒了！整天悶在這黑漆漆的四方盒里，一動不動，怪不得小主人這幾天，都不給你們分配任務，她肯定是不喜歡你們，不要你們了！”
鉛筆接過來話道：“你驕傲什么呀！小主人現(xiàn)在都是高年級的學生了，國家規(guī)定要用鋼筆寫字，但并不代表我們就沒有用處了呀！比如，寫數(shù)學作業(yè)的演算，畫圖，連線，等等等等，這可都是我的功勞！”
鋼筆憤憤不平了：“得得得，你瞧你吧，一說你不能再像以前那樣發(fā)揮作用了，我就知道你心里氣不過。用我寫的字既端莊，又秀麗，所以，小主人才把重任讓我一個人承擔了。你們要是不服氣，怎么不被她繼續(xù)看好，繼續(xù)接替我這個位子呢。記住，我現(xiàn)在才是主角，小主人每天是用我才獲得這么多好成績的！
它看大家的臉上漸漸浮現(xiàn)的有不服氣的神色，不甘心地又接著補道：“現(xiàn)在文具用品商店對我們鋼筆可是極度重視，同伴們都一改當年灰頭土臉的形象，個個穿上了花花綠綠的衣裳，人類也不斷在研發(fā)出來許多我們的新品種，特細體的，書寫體的，財會體的。現(xiàn)實生活中，許多人都習慣用鋼筆書寫，就是圖使用我們又快又省，簡潔大方，永久耐用……”
魔筆忍不住打斷了鋼筆正驕傲自得的話語：“再好的東西，也會有致命的缺點。你寫得字再漂亮，也會有寫錯的`時候。小主人不喜歡把寫過的字跡涂黑或者劃掉,每次都要用我來幫忙擦掉錯字，歸根到底，還不是我的功勞最大。我的任務就是幫你修正錯誤，掩蓋缺陷，讓你在白紙上走過的路，干凈整潔，你的成功，最大原因來自于我，你其實應當感謝我呀！”
鋼筆不耐煩地反駁一句：“憑什么要我感謝你，你真是自作多情！”
尺子說話了：“你們是小主人學習功課的好幫手，可我的功勞也不可沒呀！我雖然基本上在數(shù)學課上，才會被小主人想起來用。但我要做的事情還有很多呢，隨時隨地，我都可以派上用場，比如小主人要用我畫線段，量長度，連線，畫物體的形狀等，我的用途很廣泛吧，沒有你，用你們?nèi)魏我环N筆，畫出來的線都不會是直的，量的長度更不會準確。數(shù)學這么精密，差之毫厘，謬之千里，沒有我，是萬萬不行的！”
圓規(guī)接過尺子的話茬了：“你是作圖工具,我一樣也是呀。只是可以單獨制作長方體,長方形,正方體,正方形等，在畫圓和圓柱體，離了我，你什么也做不了。功勞不能完全歸你，我也要占一大部分功勞呀！”
鉛筆聽著聽著不樂意了，也忍不住大聲爭吵起來：“你們只是小小的作圖工具而已，沒有我執(zhí)筆，你們終將一事無成。我可以利用你們好好畫圖，但沒有我在勤謹?shù)刈鍪�，你們一個圖形也別想畫成！哼，只有我，才是畫圖工具的老大！我的最大好處是，可以隨時更改和修正錯誤，低年級的學生，從啟蒙讀書寫字開始，就是先從學會用我開始的，他們要練字，要抄寫，要畫圖，字慢慢都變得娟秀起來。我一旦想起，我纖細苗條的身材，被他們在手中舞來舞去，我就激動不已，高興得直想唱歌呢！”
這時，一旁沉默不語的橡皮開口說話了：“別看我貌不驚人,才不出眾,但我的功勞卻可以大如天。首先，我可以修正你們所有人的錯誤，只要我輕輕一揮手，你們所有人犯的錯誤，所有人的污點，就像一陣輕風，被我趕跑了。另外，我還可以瞞天過海，前一分鐘的決定，后一分鐘就可以重新涂改過來。你們說，你們誰有這么大的本事呀！”
幾支筆一看橡皮在針對它們，馬上群起而攻之，槍口一致對準橡皮，“炮轟”起來。幾位大將，爭吵一直在升級中，愈演愈烈，誰也不肯先服輸，都認為自己是獨占鰲頭，功勞最大。夜?jié)u漸深了，我不忍心看它們再激動地爭吵下去，就打開了文具盒，輕輕地把它們拿出來，在一張白色的紙上，一一地發(fā)揮他們的作用，繪出了一幅“團結(jié)就是力量”的精彩書畫。
這幾個學習小助手，個個得到了精神的安慰和滿足，個個都露出了滿意的笑容。我親吻一下它們，釋懷地笑了。
六年級文具盒作文 篇3
我的文具盒是剛上一年級時買的，我可喜歡它啦。
我的文具盒是用塑料做成的，它長19厘米，寬7厘米，高2。5厘米，是個長方體。文具盒蓋上是彩色的圖案：有我最歡的史努比抱著足球，有帥氣的叔叔和漂亮的阿姨，他們倆中間是調(diào)皮的小狗在奔跑，還有我最最喜歡的紅色愛心。
打開盒蓋，就可以看到里面的風景了：它是上下兩層的，簡單而實用，上面躺著鉛筆，下面躺著尺子、紅藍鉛和橡皮。它們相處的可好啦！
別看它們平時一聲不響的，到了我用它們的時候，它們都非常的熱心。當我要寫作業(yè)了，把文具盒打開，鉛筆就會站在我的手上，聽從我的指揮，幫我完成作業(yè)。當我要用尺子時，尺子就會跳出來，幫我把畫直線。當我不小心寫錯字時，橡皮便會挺身而出，為會換來正確的答案。
我漂亮的文具盒，我會愛惜你的，因為你是我學習中的好幫手。
六年級文具盒作文 篇4
我有一個心愛的文具盒。它是我上學時媽媽送給我的禮物，雖然它沒有珠寶那么珍貴，卻蘊含著媽媽對我的一份關(guān)心和期盼。我十分愛惜她，每天都把它擦拭一遍，讓它總是保持的干干凈凈，沒有一點污漬。
我的文具盒可漂亮了！封面上的小熊或是挎著包要去買菜；或是在乘坐飛機；或是拿著樹葉做游戲；或是在思考問題。我最喜歡的是那個在思考問題的小熊，它時刻提醒我做一個愛學習會思考的學生。
打開文具盒，里面有兩層，最上面的一層，里面裝著鉛筆和橡皮，下面一層裝著尺子。別看它們平時一言不發(fā)，當我需要時，它們的貢獻可大了！老大鉛筆自告奮勇地跳出來，讓我寫出工整的字；當我寫錯字時，老二橡皮就挺身而出，幫我把錯字擦得干干凈凈；當我要劃線時，老三尺子就迫不及待地蹦出來幫我畫出筆直的線。
我心愛的文具盒，它是我童年形影不離的好朋友。我會永遠珍惜它，愛護它。
六年級文具盒作文 篇5
夜幕降臨了，小主人已經(jīng)漸漸進入了夢鄉(xiāng)。文具們一陣歡騰。因為他們約定：今晚選舉“文具大王”。
“選舉大賽現(xiàn)在開始！”主持人鉛筆盒莊嚴地宣布，“候選人有涂改液、膠條、改正紙和修改符號，還有鋼筆！嘿！怎么鋼筆先生沒來呀？”這時文具們大聲喊道：“不等鋼筆了，不等鋼筆了！”主持人遺憾地說：“不等鋼筆先生了！現(xiàn)在‘文具大王’選舉活動正式開始，誰先介紹自己？”涂改液迫不及待地說：“文具大王，非我莫屬！”
文具們發(fā)出一陣哄笑：“別吹牛了！”
涂改液深深地咳嗽了一聲，擺了擺手，拿腔拿調(diào)地說：“各位女士！各位先生！請看看我的身材，多么漂亮，請看看我的顏色，多么鮮艷，請聞聞我身上的香味——”涂改液繞場一周，故意讓觀眾們聞到她迷人的香味，然后繼續(xù)說，“本人的香味來自正宗的法國巴黎香水！”
膠條不屑一顧地站起來，慢條斯理地說：“你呀——真美！可是我看到有一次小主人用你修改錯字，臟了一大片。小主人被老師罰站，哭得好傷心呦！小主人手上總是沾滿涂改液，真不衛(wèi)生！”膠條的發(fā)言引來了大家一陣掌聲，膠條深深地吸了一口氣，接著說：“我嘛，本領(lǐng)最大！用我粘錯字，效果最好！”
改正紙不服氣地說：“干凈是干凈，可窟窿也是一大片！你看我，就決不會犯此等錯誤！”
修改符號氣得火冒三丈：“你呀只會打補丁！”改正紙氣得干瞪眼，修改符號繼續(xù)說：“聽老師說，考試寫錯了字，只能請我修改符號來幫忙，小主人把句子寫顛倒，我只派小小顛倒號就能把錯誤搞定！”
大家一聽，都不滿意，大聲叫嚷：“我最適合當文具大王！”“我才是真正的大王！”
鉛筆盒急得頭暈腦脹，不知道選誰做大王好。不知何時，鋼筆先生出現(xiàn)在賽場，它心平氣和地說：“大家都各有各的長處和短處，為什么要為這么點兒小事傷了友誼？”大家你看看我，我看看你，都為自己的言行感到不好意思。
最后，涂改液、鋼筆、膠條、改正紙、修改符號五個好朋友手牽手回到鉛筆盒里，甜蜜地入睡了。
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