【推薦】六年級(jí)作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
去年春天，我回到老家溫州樂(lè)清。村子里，綠樹環(huán)繞青瓦粉墻，總會(huì)看見(jiàn)燕子在屋檐下銜泥筑窩。在一片呢喃聲中，它們那黑色的羽毛閃著金光，剪刀尾有力地修剪著春風(fēng)。老家的人們都喜歡燕子，視它們?yōu)椤案ｘB”，盡管燕子的糞便有點(diǎn)討厭，但老人們看到燕子在自家做窩都樂(lè)滋滋的。
我家的堂前檐下，有個(gè)燕子窩，一對(duì)燕子飛來(lái)飛去勤快地營(yíng)造著這個(gè)“家”。忽然有一天，那只母燕子在窩里不出去了，奶奶說(shuō)它在孵小燕子。果然!小燕子出生后才兩三天，便迫不及待地探出腦袋，張開乳黃色的嘴嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，而它們的母親卻又在空中、田野里飛來(lái)飛去，回來(lái)時(shí)口中叼著蟲子，然后喂給張大嘴的寶寶吃，接著又飛走了。
九歲的弟弟也喜歡小燕子，常常仰著頭，睜大眼望著小燕子，覺(jué)得挺好玩，忍不住想到近處看看。他叫嚷著要爬梯子看，但長(zhǎng)輩們是不允許他這么做的，他只能m起腳尖，努力地伸長(zhǎng)脖子看個(gè)老半天。一次，他對(duì)我說(shuō)：“姐，我們用竹竿把燕子窩捅下來(lái)吧!”“不行!”我告訴他燕子是益鳥，好好的窩捅下來(lái)干嗎?這是不允許的，從而一巴掌拍死了他那蠢蠢欲動(dòng)的“好奇心”。
可那巴掌拍得不夠透徹。第二天早上，弟弟手持一根很長(zhǎng)的竹竿，風(fēng)風(fēng)火火地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐，燕子窩被我捅下來(lái)了，快去看!”我吃了一驚，看著他蕩漾著喜悅的小臉，我的心涼了。我沖出屋外，廊下燕子窩的殘骸闖入眼簾，還有四只奄奄一息的雛燕。它們的身子是粉紅色的，肚皮薄薄的，隱約看見(jiàn)青色的內(nèi)臟，它們還在呼吸，身子也一起一伏的。怎么辦?燕子窩毀了，這些小燕子不可能飼養(yǎng)了，我嚴(yán)厲地讓弟弟好好看看這些可憐的小燕子，它們的生命越來(lái)越微弱。
這時(shí)，一陣尖銳的燕子呢喃聲響起，小燕子的母親回來(lái)了。它看見(jiàn)原本完好的窩不見(jiàn)了，便凄厲地鳴叫起來(lái)。更讓它傷心的是，它的孩子們，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命，這些惹人愛(ài)的小生靈不久前還張大嘴等著它的，現(xiàn)在都去哪兒了?它再一次飛了出去，一邊悲哀地叫喚飛翔。過(guò)了近一個(gè)時(shí)辰，我和弟弟眼睜睜地看著四只雛燕先后停止了呼吸。我狠狠地訓(xùn)斥弟弟，不該殘酷傷害這些小生命，弟弟難過(guò)地垂下了頭。我把小燕子放在燕窩的殘骸中，雙手捧起，讓弟弟在屋后的桑樹下挖了個(gè)坑，把小燕子埋了。
回到堂屋，看見(jiàn)那只母燕還在檐前徘徊——這可憐的母親，像在期待奇跡出現(xiàn)!接著它又一次飛了出去，飛得更高，叫得更響。在那暮春的天空中，黑色的身影讓我感到刺眼；那呼喚的聲音凄慘地在天空中回蕩，那是一個(gè)母親最無(wú)法承受的痛苦!看，它又折回來(lái)了，在屋檐下盤旋，鳴叫。
我感到天氣陰沉沉的，我讓弟弟看那母燕在屋檐下盤旋的身影，讓他聽(tīng)燕子凄切的鳴聲，瞧瞧他制造了怎樣的一場(chǎng)燕子的劫難。他又一次難過(guò)地垂下了頭。我知道，弟弟才九歲不懂事，但他應(yīng)該有一顆善良的心。這沉重的懺悔會(huì)對(duì)他有好處。
六年級(jí)作文 篇2
去年暑假，我和媽媽、弟弟一起回老家。乘車行駛在家鄉(xiāng)的路上，迎面撲來(lái)的是花和草的香味。
家鄉(xiāng)的空氣特別清新，是因?yàn)榧亦l(xiāng)的草地、樹林、河流都特別的多。夏天，天氣非常熱，這時(shí)候我想起了和小時(shí)候的好朋友一起去泡過(guò)的“溫泉”。
我們把從家里帶來(lái)的傘放在河岸上，然后就開始喊“一，二，三”我們一起跳進(jìn)“溫泉”里。在下面我們一起玩“海底找物”的游戲，那是我們自己自創(chuàng)的游戲。它的規(guī)則是：我們把一個(gè)自己選好的石子讓找的人看一眼，然后把它藏在河底，讓那個(gè)人找。如果那個(gè)人沒(méi)找著，那么她就要為我們拿傘遮住陽(yáng)光，同樣如果那個(gè)人找到了，那么藏東西的那個(gè)人就會(huì)受到同樣的懲罰。我們?cè)凇皽厝崩锿娴姆浅ｉ_心。家鄉(xiāng)的“溫泉”它不但給了我一個(gè)快樂(lè)的童年，還給了我一個(gè)找朋友的一個(gè)好去處。
最后告訴你們一個(gè)小秘密，其實(shí)家鄉(xiāng)的“溫泉”不過(guò)就是一個(gè)普通的小水池子，它之所以被我們稱為“溫泉”，是由于夏天的陽(yáng)光把水曬的成溫水了，就是因?yàn)檫@個(gè)我們才把它稱為“溫泉。”
這個(gè)小小的“溫泉”，它不但給了我個(gè)開心快樂(lè)的童年，也是我兒時(shí)的一大圣地。
六年級(jí)作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1．激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。能把自己看到、聽(tīng)到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。
2．能認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，自然地與他人交流。
3．激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能夠?qū)懬迨虑榧案惺�，并與同學(xué)互改習(xí)作。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
3課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
一、打開思路，引出話題
1．同學(xué)們，《魯濱孫漂流記》這部小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的`象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學(xué)會(huì)生存”卻是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的課題。（板書：學(xué)會(huì)生存）
2．“學(xué)會(huì)生存”是聯(lián)合國(guó)教科文組織首倡的一個(gè)概念。國(guó)際教育委員會(huì)主席埃德加·富爾說(shuō)：人們?cè)俨荒芤粍谟酪莴@取知識(shí)了，而要終身學(xué)習(xí)如何建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系──學(xué)會(huì)生存。說(shuō)說(shuō)由這四個(gè)字你想到些什么。
二、暢所欲言聊話題
1．教師讀一則報(bào)道《14歲少女勇斗歹徒惹爭(zhēng)議：該不該見(jiàn)義勇為？》（正方：稱贊她是“小英雄”，社會(huì)呼吁見(jiàn)義勇為，有助于弘揚(yáng)社會(huì)風(fēng)氣；反方：“雞蛋不要碰石頭”，在通常情況下，未成年人還不具備與違法犯罪分子或突發(fā)事件、自然災(zāi)害作直接面對(duì)面抗衡的能力，而見(jiàn)義勇為的后果很可能是徒勞的甚至付出生命。我國(guó)未成年人保護(hù)法體現(xiàn)了尊重生命這一主題，鼓動(dòng)未成年人“見(jiàn)義勇為”是與法律明顯相悖。）請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2．出示：
經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，北京市教育局主持制定的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范正式出臺(tái)，“敢于斗爭(zhēng)”在新版小學(xué)生日常行為規(guī)范中被刪掉，“見(jiàn)義勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失�！爸鲃�(dòng)報(bào)告”、“遇有侵害敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)‘自救自護(hù)”等有效保護(hù)青少年生命安全的內(nèi)容則首次出現(xiàn)。
生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3.小組內(nèi)交流
�。�1）交流內(nèi)容：自己遇到、聽(tīng)到或從報(bào)刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。
�。�2）交流要求：認(rèn)真傾聽(tīng)別人講了什么，你從中了解到哪些自我的方法；發(fā)表自己的看法，提出不同見(jiàn)解。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)；小組總結(jié)后推選代表參加全班交流。
三、召開“自我保護(hù)”座談會(huì)
1.請(qǐng)各組代表到主席臺(tái)就座；推薦一名主持人與老師共同主持。
2.確定座談會(huì)有關(guān)要求：
�。�1）發(fā)言人必須將發(fā)布的內(nèi)容或事情講清楚。
�。�2）在發(fā)言過(guò)程中說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了哪些自我保護(hù)的方法。
�。�3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一個(gè)自我保護(hù)故事或方法進(jìn)行提問(wèn)。同組同學(xué)可以隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
3.各位代表分別發(fā)言，每次發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們提出的問(wèn)題。
4．評(píng)選“最佳發(fā)言人”和“最佳自我保護(hù)辦法”，并說(shuō)明評(píng)選理由。
5.引導(dǎo)大家總結(jié)，我們可能遇到哪些危險(xiǎn)？如何應(yīng)對(duì)？
�。�1）在家中的自我保護(hù)：防火－及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門,同時(shí)打開門窗,呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話,應(yīng)迅速拔119報(bào)警；防水－知道家里水源的總開關(guān)在哪里,一旦發(fā)生跑水情況,先把總開關(guān)關(guān)閉。如果擰不動(dòng),要趕快請(qǐng)鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。防煤氣－要知道預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。防盜－一人在家,把屋門、防盜門從里反鎖上,鑰匙放在固定位置等。
�。�2）在外邊的自我保護(hù)：上學(xué)下學(xué)盡量走大路,少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫,盡快避開,跑向人多的地方,同時(shí)大聲呼救；如發(fā)現(xiàn)火災(zāi),有人溺水等要大聲喊人,不要自己去救火,不會(huì)游泳,不會(huì)救護(hù),千萬(wàn)不能下水救人；不進(jìn)網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識(shí)的陌生人見(jiàn)面或留下聯(lián)系方式等。
四、總結(jié)
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天就有十多個(gè)未成年人因?yàn)樘鞛?zāi)或人禍而提前結(jié)束春天般的生命。在災(zāi)難面前，生命都會(huì)顯得無(wú)比脆弱。但是，很多災(zāi)難的背后，我們又會(huì)痛切地感覺(jué)到，如果我們的孩子能多點(diǎn)求生意識(shí)、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡。讓我們珍愛(ài)生命、善待生命吧！
資料袋
20xx年12月26日，11歲的英國(guó)少女蒂莉·史密斯跟爸爸媽媽已經(jīng)在泰國(guó)度假勝地—攀牙灣游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處海水突然不平靜起來(lái)時(shí)，她馬上覺(jué)得非常不安。蒂莉注意到，遠(yuǎn)處的海水開始出現(xiàn)泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯(lián)想到老師在地理課上講述的有關(guān)海嘯將發(fā)生的知識(shí)。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發(fā)生海嘯了！”父親帶妻子女兒返回旅館，并將此警告帶給100多位游客和旅館的工作人員。就在人們逃離海灘沒(méi)幾分鐘，巨浪襲來(lái)，人們卻全都獲救了。
六年級(jí)作文 篇4
從二年級(jí)起，我就開始下棋，長(zhǎng)大后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)小小的棋盤里裝著偌大的人生。
兩人對(duì)弈，膽大者棋風(fēng)潑辣，局面初開，奮勇前進(jìn)，大有“氣吞山河勢(shì)如虎”之勢(shì);膽小者，步步為營(yíng)，舉棋不定，唯恐一著失利;穩(wěn)重的人深思熟慮，棋風(fēng)矯健，貌似平靜卻早已成竹在胸;輕浮的人急躁冒進(jìn)，急于求成，行棋不慮后果，終因一葉蔽目而全局?jǐn)”?工于心計(jì)者，一局故意輸給對(duì)方，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對(duì)手棋路，以謀對(duì)策，而后避人之長(zhǎng)，攻其之短，直殺得對(duì)手連盤皆輸。不同的人，不同的個(gè)性，都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致。
棋之靜時(shí)，如一池春水，波瀾不興;一旦化靜為動(dòng)，則狼煙四起，氣勢(shì)毫不亞于硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。其實(shí)，人生何嘗不像一局棋：有時(shí)候左右逢源，前有車，后有炮;有時(shí)進(jìn)退兩難，前怕虎，后怕狼;有時(shí)一著出手，便點(diǎn)石成金，力挽狂瀾;有時(shí)一著不慎則滿盤皆輸，悔之晚矣……每個(gè)人都是生活的弈者，每一次的進(jìn)退取舍都是落地生根的一步棋。
欣然恬淡，秉持自我，方能下好人生這盤棋。
六年級(jí)作文 篇5
這個(gè)暑假，我校有幸參加第十二屆中國(guó)國(guó)際合唱節(jié)。據(jù)悉，中國(guó)國(guó)際合唱節(jié)是我國(guó)舉辦的規(guī)模最大、規(guī)格最高的國(guó)際合唱藝術(shù)盛會(huì)。我們能獲得這樣一個(gè)參與國(guó)際大賽的寶貴機(jī)會(huì)，感到無(wú)比榮幸。7月29日，合唱隊(duì)員們懷著激動(dòng)、興奮的心情，登上了前往比賽地點(diǎn)——首都北京的飛機(jī)。
飛機(jī)終于在當(dāng)天中午12：00降落在宏偉壯麗的北京首都機(jī)場(chǎng)。當(dāng)晚，剛吃完晚餐，我們就馬不停蹄地來(lái)到了北京人民大會(huì)堂，參加“第十二屆中國(guó)國(guó)際合唱節(jié)暨國(guó)際合唱聯(lián)盟青少年合唱教育大會(huì)開幕式”。中國(guó)上海盲童合唱團(tuán)演唱的《愛(ài)是我的眼睛》，讓我感受到了盲童純潔的心靈；外國(guó)的一個(gè)男童合唱團(tuán)演唱《獅子睡著了》，他們模仿森林中各種動(dòng)物逼真的叫聲真是趣味無(wú)窮；還有來(lái)自尼日利亞的合唱團(tuán)精彩演繹中文歌曲《紅梅贊》，讓人贊嘆不已，觀眾們報(bào)以熱烈掌聲……美妙的歌聲在這里響起，第十二屆中國(guó)國(guó)際合唱節(jié)暨國(guó)際合唱聯(lián)盟青少年合唱教育大會(huì)就此拉開了序幕。
很快，輪到我們比賽的時(shí)候了。我們列隊(duì)整整齊齊地來(lái)到中央民族樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳，經(jīng)過(guò)那么多天的艱苦集訓(xùn)，終于有機(jī)會(huì)展示我們的風(fēng)采了。我們是第一個(gè)上臺(tái)的，這一刻，我們既緊張又興奮，畢竟這是一次國(guó)際性的比賽��！上臺(tái)后，隨著指揮老師鎮(zhèn)定自若地舉起雙手揮動(dòng)起來(lái)，鋼琴老師優(yōu)美嫻熟的伴奏，我們這些“小百靈鳥”就開始一展歌喉，放聲歌唱。歌聲是那么的美妙婉轉(zhuǎn)，那么的令人陶醉。我和我的隊(duì)友都唱的非常用心，以至于在放聲歌唱的過(guò)程中，陶醉在美妙的歌聲中，把一切都忘掉了，仿佛這不是比賽，而是在抒發(fā)一種情感，享受著音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。歌聲雖然停止了，但是余音仍然繞梁縈繞，久久難以消失。過(guò)了幾秒，觀眾席上響起了雷霆般的掌聲，我們的合唱就在這掌聲中結(jié)束了。
8月3日舉行了頒獎(jiǎng)典禮。在大家共同的努力下，我們從來(lái)自43個(gè)國(guó)家和地區(qū)的188支合唱團(tuán)中脫穎而出，榮獲總團(tuán)體排名第17名，童聲組銀獎(jiǎng)，我們都感到無(wú)比的興奮。俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，如果沒(méi)有在賽前大家共同刻苦地訓(xùn)練，我們?cè)趺茨艿玫饺绱耸鈽s呢？這次比賽，雖然得了銀獎(jiǎng)，但離我們的目標(biāo)還有一定的距離，但是，我們一定會(huì)“吃一暫長(zhǎng)一智”。我們回去一定會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力。我們堅(jiān)信，在以后的比賽中，取得更優(yōu)異的成績(jī)！
通過(guò)這次比賽，我突然感覺(jué)到：音樂(lè)不僅僅能夠陶冶人的情操，洗滌人的心靈；更重要的是，音樂(lè)還可以架起各國(guó)人民之間友誼的橋梁，加強(qiáng)各國(guó)人民的交流，加深認(rèn)識(shí)，有利于促進(jìn)世界和平，使我們的生活變得更加美好！
六年級(jí)作文 篇6
時(shí)間像一條永流不息的小溪從身邊流過(guò)，不知不覺(jué)中我們迎來(lái)了新學(xué)期，因此便有了新的開始、新的希望和新的打算。
首先，不只是要在學(xué)習(xí)上下更深的功夫，更要合理安排、利用時(shí)間。第一，雖然在早上記性好，但是我認(rèn)為不應(yīng)該像往常一樣。晚上又想看電視，早上又想學(xué)習(xí)，就晚睡早起。每天6：00就起床早讀，應(yīng)該合理安排，到了時(shí)間點(diǎn)就不能再耽誤了。早睡早起這樣一來(lái)就算每天5點(diǎn)多就起床，讀書、休息也會(huì)兩不耽誤。第二，不能虛度光陰，在閑暇時(shí)應(yīng)多看些課外書和民著，在閱讀時(shí)要邊讀邊思考，要仔細(xì)分析文章中心主題，文章中人物的品質(zhì)。體會(huì)作者情感，學(xué)習(xí)他們的寫作方法，摘抄美詞佳句。并加以利用。其次是在生活中，多觀察，多思考。這樣既可以為寫作收集素材，又可以多鍛煉大腦。例如在看到廣告時(shí)，心里想：為什么注意事項(xiàng)寫得很小，還說(shuō)得不太直白？在看到美麗風(fēng)景時(shí)，在心里“寫”上一段優(yōu)美的句子……最后，是關(guān)于心理上的。這個(gè)，沒(méi)有必要吧？不，如果一個(gè)人的心理完全崩潰該了又如何繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？每天將要休息時(shí)，問(wèn)問(wèn)自己今天做了什么？做對(duì)了什么？做錯(cuò)了什么？還有什么沒(méi)有做到的？并時(shí)常對(duì)自己說(shuō)“我還要更加努力才行！”讓自己內(nèi)心充滿動(dòng)力，努力前行。要做到不在成功時(shí)驕傲自滿，不在失敗時(shí)一蹶不振，不在付出卻沒(méi)有收獲時(shí)灰心喪氣。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”在新學(xué)期里我應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，開闊新道路，迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新打算！
六年級(jí)作文 篇7
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸；關(guān)愛(ài)是一把火，溫暖了人們的心。生活中少不了關(guān)愛(ài)，一但沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，世界就會(huì)變得陰冷殘酷，毫無(wú)溫暖。
“加油，加油”我高聲助威，這是我和爸爸、媽媽、姑姑、弟弟在西安旅游時(shí)的一幕。那天大雨滂沱，西安道路排水很慢，路面上坑坑洼洼，積滿了渾濁不堪的雨水，空中還下著絲絲的小雨。在一條小巷里有一段路上雨水縱橫，可以用“水漫金山”來(lái)形容，好多人都皺起了眉頭，不知如何是好。我和媽媽穿的運(yùn)動(dòng)鞋只有爸爸、姑姑、弟弟穿的是涼鞋，姑姑就背著我走過(guò)大水洼，爸爸背著媽媽，弟弟則提著褲子也小心翼翼地走過(guò)了。許多人紛紛仿效，都走過(guò)來(lái)了。可是對(duì)面還有一個(gè)小孩，他焦急地踱來(lái)踱去，在對(duì)面不知所措，都快要哭了，他的父母可能在對(duì)面的商場(chǎng)買東西，所以只有他一個(gè)人在這里。天上還下著小雨，大家都急著趕路，就沒(méi)有去顧及他。但是有一個(gè)年長(zhǎng)的人卻涌出人群，大步走過(guò)水洼，背起小孩，吃力地向這邊走來(lái)。走到一半的時(shí)候，他的父母趕過(guò)來(lái)，他們放下了手中的東西，向那個(gè)年長(zhǎng)的人道謝。我想：人間需要的正是這種真情，只有人們相互關(guān)愛(ài)，才能讓世界洋溢著溫暖和幸福。
這件事雖然只是舉手之勞，但體現(xiàn)了一個(gè)人擁有一顆關(guān)愛(ài)別人的心和一種高尚美好的品質(zhì)。我也要把關(guān)愛(ài)傳遞于他人，讓關(guān)愛(ài)造福世界和人類。
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