【熱門】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文集合七篇
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
因?yàn)槲液芟矚g數(shù)學(xué),并且喜歡總結(jié)一些規(guī)律,幫助自己提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,所以我想把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)和大家交流溝通,從而不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,讓自己更上一層樓。
學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中運(yùn)用,數(shù)學(xué)要是學(xué)好了,就能在生活中買東西,省下不少錢來呢!比如:當(dāng)我們買火腿腸時(shí),你是否想過買零售的呢,還是買成包的呢?其實(shí),你如果算一算,一年也能省下不少錢呢
。假如買10根零售的話,每根4角,十根就是10×4=40(角),也就等于4元,而成包的十根只要3.7元,比零售的便宜了3角呢!這樣算來,一年就是3×365=1095(角),也就是說一年就可能節(jié)省109.5元哩!再舉個(gè)例子吧:一小時(shí)要滴3600滴水,那么一天下來就是3600×24=86400(滴),一年就是86400×365=3153600(滴),哇!真是“不算不知道,一算嚇一跳”,地球上水資源逐漸缺乏,所以我們要節(jié)約用水。特別是洗衣服的時(shí)候,花費(fèi)的水最多了,同樣多的水,有些人能把衣服洗的干干凈凈,有些人卻不能。為什么會(huì)不同呢?
下面我就給大家解答:假設(shè)一件臟衣服上的污垢是 10克重,有1桶清水為 10升,洗完衣服擰干后,濕衣服里面還有 1升水j將 10升水倒入盆中,這時(shí)污垢有 10克,清水有 10升,每升清水溶解1污垢。由于擰干后,衣服上仍有 1升水,這 1升水也含污垢 1克。這就是說洗后的衣服上含有污垢 1克;k將 10升水分成2盆,每盆就是:10÷2=5(升),先用第一盆水洗,污垢 10克,清水 5升,每升含有污垢 2克,再用第二盆沖洗,污垢 2克(第一次擰干后衣服上含有的),清水 5升,衣服上帶 1升,共 6升清水,因此每升水含有污垢1/3克,再次擰干后,衣服上仍有 1升水,但是這時(shí)衣服上含有的污垢只有1/3克。從上面推斷中,我們不難看出,第二種方法清洗出來的衣服更潔凈一些,水也節(jié)約了不少,如果我們每個(gè)人都這樣做,全國能省下很多很多水,也就不會(huì)為沒水而擔(dān)憂了。細(xì)心觀察一下,我們的身上也有“數(shù)學(xué)”,比如我們的手,“一??”是 10厘米,量一量褲子是6??,就是6×10=60(厘米)長了;我們的腳步是 50厘米,那么從家到學(xué)校有多少步,就能求出家到學(xué)校的距離了。
舉了這么多典型的例子,我想到了一句俗話:“有經(jīng)驗(yàn)而無學(xué)問勝于有學(xué)問而無經(jīng)驗(yàn)!”。是啊,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能死背公式,得活學(xué)活用,學(xué)以致用。所以在以后的學(xué)習(xí)中,我一定要更上一層樓,對自己嚴(yán)格要求,做到不會(huì)的盡量做對,會(huì)的必須做對,為以后的學(xué)業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爭做祖國的棟梁之才。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
人生有的時(shí)候是無法琢磨的,在大學(xué)時(shí)候我學(xué)了幾年的數(shù)學(xué),竟然發(fā)現(xiàn)我其實(shí)并不喜歡數(shù)學(xué),因此大費(fèi)周章的轉(zhuǎn)了專業(yè)?墒牵瑓⒓庸ぷ鞯膸啄陙,我卻始終在教數(shù)學(xué),有時(shí)候想當(dāng)初費(fèi)了那么大的勁兒好不容易離開了數(shù)學(xué),可是轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒卻又回來啦。也許,與我相似經(jīng)歷的人很多,數(shù)學(xué)教師,尤其是在農(nóng)村總是不夠?墒牵瑤啄曜哌^來,已經(jīng)沒有了喜歡不喜歡的那種情緒化的判斷,竟也在與孩子們朝夕相處中對數(shù)學(xué)有了些新的思考和發(fā)現(xiàn)。
正視數(shù)學(xué)的美
有人說教學(xué)做老師經(jīng)驗(yàn)很重要。誠然,年輕的老師上不好課,教不出成績,幾年的寒窗苦讀,想來知識(shí)上沒有問題,便自然的認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)不足?墒,真的是這樣嗎?作為一個(gè)非數(shù)學(xué)專業(yè)的教師,我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)的一線。從一開始,我所教班級(jí)的成績就不是很差,成功的路是自己走出來的,經(jīng)驗(yàn)也是自己積累出來的。有一些東西比經(jīng)驗(yàn)更重要,那就是正是數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)很美,真的!這是我學(xué)數(shù)論時(shí)候老師如是說,數(shù)學(xué)有一種整齊的美和邏輯之美。無論是專業(yè)和非專業(yè)的朋友,教數(shù)學(xué)請不要只看到改不完的作業(yè),講不完的練習(xí)冊和滿然無措什么也不會(huì)的后進(jìn)生。我很喜歡孫維剛老師的課,他是真正的數(shù)學(xué)大家,因?yàn)槲矣X得他的課嚴(yán)謹(jǐn)透徹,兼容并蓄,有一種數(shù)學(xué)教學(xué)的整體美。
換個(gè)角度來說,就是你怎么看待數(shù)學(xué)。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師,一定要發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,這樣才能熱愛數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)。只要熱愛數(shù)學(xué)的人,即使是剛剛參加工作的年輕人,絲毫沒有經(jīng)驗(yàn),憑著那份對數(shù)學(xué)骨子里的了解和喜愛,你就一定能夠取得很好的成績。
簡化數(shù)學(xué)教學(xué),重新構(gòu)造自己的課堂
無論教參說的多么明細(xì),作為一名數(shù)學(xué)老師一定要重新構(gòu)造自己的課堂。因?yàn)槟切┚哂衅毡樾詢r(jià)值的東西不一定適合你和你的學(xué)生。我現(xiàn)在教的這個(gè)班,是在五年級(jí)時(shí)候接的,基礎(chǔ)差底子薄,在這樣的偏遠(yuǎn)農(nóng)村除了老師,家長很少會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。面對這種情況,我使勁渾身解數(shù),包括我以前的成功經(jīng)驗(yàn)。但是,不幸的是都失敗了。我反復(fù)閱讀教參和課本,另一方面開始對學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行考察。對五年級(jí)上學(xué)期的課程進(jìn)行了重構(gòu)。所謂的重構(gòu),就是實(shí)際情況實(shí)際對待,從自己的水平和學(xué)生的水平出發(fā),來設(shè)計(jì)自己的課程。這會(huì)有一些難度,因?yàn)橐郧拔乙彩呛推渌蠋熞粓F(tuán)和氣,齊頭并進(jìn)。甚至去模仿其他的老師,結(jié)果都不是很好。
重構(gòu)課堂,最重要的一條就是簡化。我大膽的刪減了課堂的很多環(huán)節(jié),平常一周的課,我在兩到三天時(shí)間必須進(jìn)行完。牽一發(fā)而動(dòng)全身,隨著這個(gè)想法的出現(xiàn),我調(diào)整了整個(gè)課堂的內(nèi)容和進(jìn)度,改變了上課的方法。說起來有兩點(diǎn):1.內(nèi)容上進(jìn)行精簡,把最寶貴的時(shí)間用在最關(guān)鍵的內(nèi)容上,注意學(xué)生能力的訓(xùn)練;2.課堂結(jié)構(gòu)也作了調(diào)整,以重基礎(chǔ),強(qiáng)練習(xí),快節(jié)奏,及時(shí)反饋的四個(gè)要求深化課堂。課下的作業(yè)很少,但是只要布置就會(huì)講評(píng)和反饋。
做好數(shù)學(xué)建模,激活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
作為數(shù)學(xué)老師,首先就是要使自己保持高度的清醒。日常常規(guī)性的工作會(huì)很多,學(xué)生在學(xué)習(xí)中暴露出來的問題更多,老師是否會(huì)深陷其中,弄得暈頭轉(zhuǎn)向呢?我的建議是做好數(shù)學(xué)建模,開展模塊化學(xué)習(xí)。這個(gè)聽起來很專業(yè)和抽象,其實(shí)也是很有用的。李榮應(yīng)用題,我通過建立一定的模型,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和掌握其中的關(guān)鍵步驟,使得學(xué)生學(xué)會(huì)解決相關(guān)的應(yīng)用題。數(shù)學(xué)模型,像是一陣颶風(fēng),一吹一大片。學(xué)生們越做越好做,越做做越快。重要的是,學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),興趣一發(fā)不可收拾。我也是難得清閑,幫助學(xué)生解決一些問題就可以啦。
成績還是很重要
說句實(shí)話,作為一個(gè)老師是否能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的愛戴,成績是很重要的一個(gè)方面。由于參加工作時(shí)間有限,我的經(jīng)驗(yàn)也不是很足。簡單的和大家交流一下,希望大家指正。首先,做好平時(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)工作。農(nóng)村的學(xué)生少有人輔導(dǎo),主要學(xué)習(xí)是在學(xué)校和課堂上完成的。平時(shí)我意教材和《練習(xí)冊》為主要依據(jù),做好概念理解和計(jì)算練習(xí)的基礎(chǔ)工作。目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì),偶爾遇到繁難偏怪的題目都會(huì)跳過去,F(xiàn)在呢?期中考試將近,第一階段做好專項(xiàng)練習(xí)。而專項(xiàng)練習(xí)又以計(jì)算為核心展開,進(jìn)而結(jié)合概念處理填空、選擇、判斷等內(nèi)容,這樣教師對全班各個(gè)類型的題目做到心中有數(shù)。其次,沖刺練習(xí)要對學(xué)生存在的問題進(jìn)行反復(fù)練習(xí),不要怕煩,跟不要嫌自己做無用功。去問題中尋找問題,才能夠更好的解決問題。最后,進(jìn)行模型化處理,對大量的題目進(jìn)行歸納總結(jié)。讓給學(xué)生對本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),這樣會(huì)提高做題的效率。
做好數(shù)學(xué)閱讀,開啟數(shù)學(xué)之門
語文要閱讀,數(shù)學(xué)更要閱讀。很多困難,尤其是一些抽象的內(nèi)容,多讀,反復(fù)讀,慢慢的孩子們就會(huì)明白。一方面,例題閱讀可以使學(xué)生很快的集中精神,對于沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生,可以再一次提高其學(xué)習(xí)的效率。另一方面,重難點(diǎn)的分析,有賴于閱讀能力的提升,以前我甚至?xí)裨拐Z文老師沒有盡到責(zé)任,學(xué)生分析能力太差,F(xiàn)在呢,開展數(shù)學(xué)科目自己的閱讀,對于我們的教學(xué)也是大有益處的。
回過頭來看,幾年的教學(xué)讓我改變了對于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),作為一門學(xué)科,通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),來提升學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。同時(shí),也使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有更多的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)在路上,我會(huì)更加努力。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
我家是個(gè)“數(shù)學(xué)”之家,這倒不是我家都精通數(shù)字,而是因?yàn)槲液桶职謰寢尩年P(guān)系可以用一些數(shù)學(xué)式子來表示。一般來說“我=爸爸+媽媽”,因?yàn)槲沂前职謰寢尩膬鹤,不但與他們外表相像,同時(shí)也繼承了他們的好強(qiáng),不服輸?shù)男愿。別看我人小,卻真正是家庭的一員,爸爸媽媽對我是平等對待,遇到家事商量對策時(shí),我就和他們坦誠而言,儼然一個(gè)小主人的模樣。
于是,也有時(shí)侯“我<爸爸+媽媽”,這是在遇到問題無法對付時(shí)。例如,數(shù)學(xué)解答錯(cuò)誤,知識(shí)貧乏……,記得有一次,我報(bào)名參加了朋友們的航模比賽,在準(zhǔn)備階段,我試做了幾個(gè)模型,但總是失敗,我氣餒了。這時(shí)媽媽語重心長地對我說:“小波,做事切記不能半途而廢,一個(gè)人做事不怕困難,怕的是沒有克服困難的勇氣,”爸爸則看著我做模型,哪兒錯(cuò)了,就給我指點(diǎn)。在爸爸和媽媽的鼓舞和幫助下,我順利完成了比賽任務(wù),還得了二等獎(jiǎng)。我深深體會(huì)到此時(shí)與爸爸媽媽相比,我的確“小”得多。
不過,也有“我>爸爸+媽媽”的時(shí)候。你知道為什么嗎?因?yàn)榘职謰寢屧谧鲛r(nóng)活時(shí),看見哪里不對,就和我討論,問我如何下對策。我怎么說他們就怎么做。這時(shí),我感覺我就是一位老師,而他們就像學(xué)生。
我們家就是這么一個(gè)名副其實(shí)的“數(shù)學(xué)之家”。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
今天上午吳老師上完課,對我們說:“今天下午第二節(jié)課,有外校老師來給同學(xué)們上數(shù)學(xué)課!边@激動(dòng)人心的語句讓教室頓時(shí)成了興奮的海洋。讀了六年書,可沒外校老師給我們上過公開課。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著興奮的笑容。
下午第一節(jié)課上課前,所謂的“外校老師”出現(xiàn)在我們眼前。他,一雙炯炯有神的眼睛,一副黑邊眼鏡,一身黑色中長風(fēng)衣,顯得格外精神。他臉上一直掛著微笑,讓我覺得他特別特別親切。這個(gè)老師姓高,是成綿路小學(xué)的高級(jí)教師。我們在教室焦急而又耐心的等待第二節(jié)課的來到。
終于一陣“溫婉”的音樂響過后,同學(xué)們拿著書、本子和筆,魚貫走進(jìn)了階梯教室。我往四周瞧了瞧,“哇!”這不瞧倒好,一瞧嚇一跳,只見四周密密麻麻的坐滿了許多老師。我盡量平復(fù)自己那緊張的心情,并在心里不斷地告訴自己:不要緊張,不要緊張,不就是人多了點(diǎn)嗎,沒什么大不了的……轉(zhuǎn)身,我便看見高老師面帶笑容地走上講臺(tái)。
這堂“生活中的數(shù)學(xué)——折扣”課開始了。我剛開始還有點(diǎn)不適應(yīng),但看見高老師在講臺(tái)上“手舞足蹈”,又是指導(dǎo)我們看大屏幕上的圖,又一邊比劃著,生怕我們不理解。同學(xué)們激烈的發(fā)言,讓我也不禁投入其中,積極地舉起了手。不知是我運(yùn)氣好,還是上帝的賞賜,竟然一舉手就被抽中了。我驚呆了,盯著老師,不相信地用手指指我。見老師點(diǎn)點(diǎn)頭,血管里的血沸騰了起來。我回想起老師剛剛問的問題:“去商場還要注意什么?”立即興奮地回答道:“還要注意打多少折扣。”我回答完問題,只見高老師眼里溢出慈祥的笑容,示意我坐下來。我覺得很有成就感。之后的一段時(shí)間,不知是老師慈祥的笑容鼓勵(lì)著我,還是我自己鼓勵(lì)著自己,我一直積極的發(fā)言。后來高老師問我們:“折扣的意義是什么?”我們紛紛舉起了手,不料高老師沒有抽我們,反而抽了在第一排“紋絲不動(dòng)”地秦紫怡。秦紫怡猶豫了一下還是站了起來。我明顯看出她緊張極了,心里一定七上八下吧!她呆若木雞地站在那兒,低著頭,誰也不知道她到底在想什么,尷尬地氣氛彌漫全場。我擔(dān)心極了,這下可要挨批評(píng)了,真給我們班丟臉!高老師走過去,說:“沒關(guān)系,你還沒想好吧!坐下再仔細(xì)想想吧!”一句話緩和了氣氛。我再次看見了高老師那慈祥的.目光,心里暖暖的。
小組討論開始了,我們四個(gè)人一組——鐘丹﹑蔣海心、羅海燕和我。不一會(huì)兒,我們四人便填完了表格,第一個(gè)將表格交給了高老師。高老師叫我們到講臺(tái)上去講一講自己是怎樣想怎樣算的。我們走到講臺(tái)上,看到那么多老師都看著我們,我的臉頰頓時(shí)變得紅通通的。我轉(zhuǎn)過頭輕輕地對蔣海心說:“光榮么?”蔣海心會(huì)心一笑,小聲地說:“應(yīng)該吧!”不一會(huì)兒,同學(xué)們都填完了。我們推選蔣海心去講。蔣海心大大方方地走上講臺(tái),她響亮的聲音,威風(fēng)凜凜的樣子,乍一看,還真像一位老師。
老師幽默的語言,親切的話語,教室里回蕩著同學(xué)們的一陣陣笑聲。就這樣這一堂課在“嘻嘻哈哈”地歡笑聲中度過,我們愉快地學(xué)到了生活中的有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。
快樂的時(shí)光過得就是快。一堂結(jié)束了,這堂課太特別了,尤其是那位幽默親切的老師令我刻骨銘心。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
在日常生活中,許多事都離不開數(shù)學(xué),可見數(shù)學(xué)與我們的生活多么密切。
有一次,我和爸爸一起去買地毯,來到店里,爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀:圓形和正方形。服務(wù)員告訴我們:這兩種地毯的周長是一樣的,都是12。56dm。爸爸說:“反正大小都一樣,你來挑吧!”我連忙喊道:“我來算算!”說完,我向服務(wù)員要了紙和筆,按老師教過的方法,全神貫注地算起了圓的面積。
算圓的面積先求圓的半徑:12。56÷3。14=2dm,面積:3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長:12。56÷4=3。14dm,面積:3。14×3。14=9。8596dm!凹词箞A和正方形的周長相等,它們的面積也不一定相等,買圓形地毯比買方形地毯劃算!蔽姨咸喜唤^地講給爸爸聽,爸爸聽了目瞪口呆,一旁的服務(wù)員也夸我聰明,我別提有多高興了。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用,聯(lián)系生活實(shí)際。只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),才能更好地讓數(shù)學(xué)服務(wù)我們的生活。所以,我們要學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
上一次,我們拜訪了老朋友“百分?jǐn)?shù)”,這一次我們繼續(xù)探索著“老朋友”百分?jǐn)?shù)。
上一次,我們只探索了百分應(yīng)用(1)的“第一扇智慧門”,是先求相差,再求相差除以單位“1”的應(yīng)用;接著,我們?nèi)グ菰L一下百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門”吧,你有勇氣去陪我去探索嗎?有的就來吧!
一進(jìn)去,看到有一道題我們要理解其中的意思,例:陽光超市一種電磁爐的售價(jià)是320元,比原價(jià)便宜80元。電磁爐的價(jià)格降低了百分之幾?我們慢慢去探索吧,張老師告訴了我們:“這一道是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用里的一種‘逆敘’,遇到這些題目,我們先要把重點(diǎn)句補(bǔ)充完整。”比如這一道題我們先在“比原價(jià)便宜80元”前面補(bǔ)上“售價(jià)20元”,這樣一來,我們就好去探索了。我們就可以先算出單位“1”,原價(jià):320+80=400元,我們已知了相差(80)那我們就之前80除以400就等于了20%了,我們拿到了第二小扇門的鑰匙了,我們繼續(xù)開了第二小扇門,只看到有一個(gè)公式“知相差先求單位“1”,再相差除以單位“1”。我們探索了百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門”,我學(xué)到了許許多多的知識(shí),F(xiàn)在我們來比較一下。
第一種我們不知道相差,第二種我們知相差;第一種我們知單位“1”,第二種我們不知單位“1“。第一種我們做起來簡單一些,就之前求相差,再除以單位”1“就行了而第二種相當(dāng)于第一種會(huì)難一點(diǎn)吧,但我們只要把句子補(bǔ)充完整,再求單位“1”,再用題目中的相差除以單位“1”就行了。
今天,我們探索了百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門”,我們將會(huì)很快又會(huì)遇到另一扇“智慧門”的。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
有一天,在放學(xué)的路上,我突然被一縷光吸了進(jìn)去,當(dāng)我醒來時(shí),發(fā)生自己處于一個(gè)漂亮豪華的城堡,里面有許多字母和數(shù)字精靈,我問了問它們才知道這個(gè)王國的名字:方程王國。我又向它們了解了這里的情況。這里邊的人都很陽光,很快樂,黑暗之王很嫉妒,就把方程公主給抓走了。
我向國王詢問公主的事情:“國王陛下,聽說您的女兒被黑暗之王抓走了,請問如何才能救出公主陛下,”陛下說:“黑暗之王有三大難題,我們都答不出來,我們正在用金幣招智者來營救朕的女兒!”我說:“陛下,我能為您效勞嗎?我不要金幣,您只要讓我和公主陛下成為好朋友就行了!”國王說:“好呀!去吧!我的智者”。
我到了黑暗帝國,有一只小妖精從一顆石頭后蹦了出來,說:“你是來救方程公主的吧!”我理直氣壯的走了過去,說:“是。∮惺裁措y題趕快出吧,我不怕!”突然,黑暗之王從我的背后冒了出來,說:“你的口氣道不小!那就讓我來考考你吧!”聽了第一題:公主有十枚珍珠,共1000金幣,問每枚多少金幣?我說:“簡單,設(shè)每枚珍珠X金幣,用方程10X=1000。只聽吱扭一聲,我通過了第一關(guān)關(guān)卡!
第二關(guān):“國王的財(cái)產(chǎn)10000金幣,是公主3倍多1000元,公主有多少金幣?”我說:“設(shè)公主有X金幣,用3X+1000=10000,解得X=3000,公主有3000金幣,我輕松得通過了第二關(guān)關(guān)卡!
第三關(guān)來臨了:“黑暗之王的女兒每天污染100平方米地,是黑暗王的2倍少54平方米,黑暗之王每天能污染多少平方米地?”我說:“太容易了,設(shè)黑暗王能污染X平方米地,用2X-54=100,解得X=23,黑暗之王能污染23平方米”。
我通過了三關(guān),救出了公主,并和他成為了姐妹。
從此,方程王國的人過上比以前更好的生活。
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