【必備】六年級作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
站在窗臺邊，仰望蒼穹，那是一片令人壓抑的灰色。雨不停地下著，落在樹葉上，發(fā)出“啪”的一聲脆響；落在池塘里，發(fā)出“�！钡囊舴�；落在屋頂上，發(fā)出“咚”的一聲……各種各樣的雨聲交織在一起，奏起了春天第一支交響樂。
池塘是雨的舞臺，雨的雙足輕輕踏過平滑的水面，濺起圈圈漣漪。池邊的楊柳在蒙蒙的雨幕中，顯得更加蒼翠欲滴，一陣夾著雨絲的風(fēng)吹過，柳樹那柔軟的枝葉在風(fēng)中搖擺著，偶爾蜻蜓點水般觸碰一下水面。地上的小草，星星點點地吐出若有若無的綠色。這么清淡的雨景，仿佛是一幅淡綠渲染的山水畫。
春天，是一個百花爭艷的季節(jié)，山茶花、桃花、梨花、海棠花……窗臺邊栽了一株海棠花，斜斜的雨絲刮了進來，帶來一陣清爽，鮮紅的花瓣上落了一顆顆晶瑩剔透的露珠。過了一會兒，一顆如珍珠般的露珠順著弧形的花瓣骨碌骨碌地滾了下去，層層疊疊的花瓣中蓄滿了雨水。輕輕地聞，一陣馥郁的花香直往鼻孔里鉆，那花香直沁肺腑，令人神清氣爽。露珠將海棠襯托得越發(fā)優(yōu)雅高貴，色彩點染的花芯，黃得不濃，淡淡的，賞心悅目。
各式各樣五彩繽紛的鮮花模模糊糊，隱隱約約，各種顏色混合在一起，織成一種夢幻般的色彩，這可能就是春天的顏色吧！
不知什么時候，雨停了，太陽出來了，一切都變得清晰起來。陽光灑滿大地，萬物蒙上了一層金色的光輝，是那么祥和、安靜……
六年級作文 篇2
什么是自信？就是有自尊心，不自卑、不自大的人。那樣的人是美麗的。
在我沒上幼兒園之前，我的膽子很大，可以一個人在家，或者去別人家，在外面玩兒一會兒。每天都能聽到我非�？鞓返男β�，那時候的我還什么都不懂，我那時是快樂的。
上了幼兒園，老師、同學(xué)們都還行，但是有個別調(diào)皮討厭。上大班時有一次我因為玩具和我們班一個人吵起來，我非常生氣，就推了他一下，當(dāng)時我的力氣很小，那個小男孩只是后退了幾步，但他卻大喊著去找老師，說我把他推傷了，腿不行了什么之類的。于是老師說了我一頓，讓我小心，別推傷他就不得了了。經(jīng)過那次以后，我害怕再被老師罵，就變得沉默，平時很少和老師說話，我和同班的小朋友也不怎么敢說話，害怕說錯了他們再去告老師。于是，那時的我很少說話，覺得自己不行，沒有能力，是個膽小怕老師的自卑的女孩兒。
上小學(xué)的時候，遇到過三位班主任，她們對我都不錯，但是我上課不敢舉手，偶爾老師叫我回答問題，我也是小心翼翼地說話，生怕出了差錯老師罵我、同學(xué)笑我。但那時我在課下有了一兩個小伙伴，經(jīng)常一起玩兒、一起學(xué)習(xí)。那時，我是一個稍微自卑的女孩兒。
上了初中，我仍不改我的這個壞毛病，我媽媽于是說：“沒什么大不了的，別怕。”但對我不起一點作用。過了一段時間，我們的《思想品德》課學(xué)了一課關(guān)于自卑、自信、自大的課文。自卑就是自己覺得自己不行的人；自信就是覺得自己行的人；自大就是覺得自己最牛的人。于是，我想自己不會是自大的人。于是我便下定決心做一個自信的人，而不是做一個自卑的、的人。我堅信我一定會成功的，而現(xiàn)在我已是半個樂觀的人了，只要再上課舉手，就是百分之百純樂觀、自信的人了。
加油吧，我會努力的，我會把我從自卑變成自信的人的！
六年級作文 篇3
知道的太多，明白的太廣，竟不忍心打破這一曲繁華所編制成的美夢。
對啊，我們這個年紀(jì)就是迷茫的青春期，可那又怎么樣。你們這些人敢說自己就是不迷茫，自己就是活明白了？你們不敢！你們不過經(jīng)歷的比我們多些許，明明是對周遭的一切麻木不仁、毫無觸動了，卻還要死要面子活受罪，說什么自己看開了。你們那叫倚老賣老，只不過仗著自己年老些，便因為某些事情沾沾自喜了。
拜托各位重新考慮一下你們要的到底是什么，安靜淡泊的生活每天兩點一線周末偶爾放松為孩子而操勞，還是商業(yè)大鱷過著忙碌的人生，亦或者熱愛自己的理想勇敢執(zhí)著去追夢去做自己想做的事情？你們究竟想要什么。一切都才剛剛開始，你們都已經(jīng)滿足了嗎？這樣一來，人生在世活得太不如意了。
得過且過，得過且過？這就是你們遵從的信念。青春還遠，多拼拼吧，多學(xué)一會兒會死嗎？既然死不了就死著學(xué)，過好當(dāng)下，每一天充實，使未來做想做的人，干想干的事情，在喜歡的人面前可以自信的說一句”我喜歡你，我配的上你！“
每個人都有兩個人生，或許我之前的選擇不怎么美好，不過從此以后我的人生將要開始改變了！
六年級作文 篇4
那一天····
那一天，是我最開心的一天。
那天，雖然天氣很冷，但我還是認(rèn)真聽我最喜歡的第二個符課———科學(xué)。
科學(xué)老師講得很生動，讓我越聽越癡迷，竟然忘了我在教室。老師講到哪里，我眼前就出現(xiàn)了一幅幅畫面：小金魚在魚缸里游來游去；當(dāng)小金魚翻白肚了的時候，我的淚在眼眶里打圈圈····“叮鈴鈴鈴····”下課了，同學(xué)們都出去玩了，唯獨我還在教室里。哦老師留了一項作業(yè)———養(yǎng)小金魚。
�。》艑W(xué)啦!買小金魚嘍！在回家的路上，我恰好遇見賣小金魚的老爺爺，老爺爺說:“小朋友，買小金魚啊，這小金魚一元二條，不貴，買幾條吧····”我請求媽媽給我買幾條魚，媽媽說不過我，就只好給我買了10條小金魚。
到了家里我把小金魚放進了一個大魚缸里，小金魚好像很高興的`樣子，這我就放心了。
這小金魚5條黑，5條紅。黑色的叫：大黑，二黑，三····紅色的就更不用說了。我很有才吧？
那一天，是我最快樂的一天！
六年級作文 篇5
一個幼兒園的老師和她班上的孩子們玩一個游戲。她告訴孩子們每人從家里帶來一個塑料口袋，里面要裝上土豆。每一個土豆上都寫著自己最討厭的人的名字，所以痛恨的人越多口袋一的土豆的數(shù)量也就越多。
第二天，每一個孩子都帶來了一些土豆。有的是兩個，有的是三個，最多的是五個。然后老師說：“無論到什么地方都要帶上這袋土豆，即使是上洗手間�！�
日子一天天過去，孩子們開始抱怨：發(fā)霉的土豆散發(fā)出難聞的氣味。另外，那些帶著五個土豆的孩子也不愿意再隨身帶著沉重的袋子。一周后，游戲結(jié)束了，孩子們終于解放了。
老師問他們：“在這一周里，你們對隨身帶著土豆有什么感覺？”孩子們紛紛沮喪地表示，帶著土豆袋子不方便行動，還有土豆發(fā)霉后散發(fā)的氣味很難聞。
這時，老師告訴他們這個游戲的意義。她說：“這就和你心里嫉恨著自己討厭的人一樣。嫉恨的毒氣將會侵蝕你的心靈，而你無論到什么地方都要帶著它。如果你連腐爛土豆的氣味都無法忍受一個星期，你又怎么能讓嫉恨的毒氣占據(jù)你的一生？”
所以不要讓一生都背負(fù)仇恨的包袱，原諒別人的過錯更可取。
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