【必備】六年級的作文合集5篇
在日常的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的六年級的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
令我留戀的母校:
學校,人生所必須去的地方,在哪里,能讓我們陶冶情操,能讓我們在知識、書本里遨游,能讓我們開拓眼界,它是一個能讓我們開心、流淚的地方……如今,六年了,我即將離開它,心中的不舍開始涌上心頭:老師、同學……一點一滴的畫面讓我心里有說不出的“酸!”
我要感謝母校!
早上我起了床,不禁望了望那條紅領(lǐng)巾,在太陽的照耀下,它是多么的紅,是那樣的紅!這讓我想起了那天早上——我系好鞋帶,背起書包上學去!到了學校,我剛要進學校卻被一位大哥哥攔著了“你紅領(lǐng)巾呢?”那位哥哥問。我摸了摸脖子,心中一怔,往四周環(huán)顧。想找找同學,借一借,可是沒有一個,我頓時心灰意冷,心想:只有被扣分了。忽然,哥哥發(fā)話了:“今天你沒帶紅領(lǐng)巾,怎么辦?”沒等我發(fā)話,哥哥又說了:“你可知道你是少先隊員?少先隊員可是必須要戴紅領(lǐng)巾的,可你呢?記住你下次一定要戴紅領(lǐng)巾啊!好了你去上課吧!蔽伊⒓椿伊锪锏呐芰恕
就是這一天,我懂得了怎樣才算少先隊員,明白了紅領(lǐng)巾的意義!
我要感謝母校!
下了課,六年了,男生似乎與女生就是宿敵,一天不打不痛快啊。男生不敢打女生,可偏偏去惹她們,把女生弄生氣了,男生立馬就跑。唉,男生真是履行了——“好男不跟女斗”氣概。
就是這幾年,我與男同學的“長征路程”一直未結(jié)束。
下午放了學,我們幾個順路的好朋友一起回家。
就是這幾年,讓我獲得了真摯的友情……
是母校給了我這些珍貴的東西,我要感謝母校!
六年級的作文 篇2
大多數(shù)人聽到“妞妞”這個詞語,都會認為是一個人的名字,可是,我家的“妞妞”可是一只活潑可愛的小白兔。
“妞妞”的外形真可愛,粉嘟嘟的皮膚,還有兩個像紅寶石的眼睛鑲嵌在毛茸茸的臉上,另外有一條短短的尾巴和四只短短的腿,這可把“妞妞”顯得格外可愛了!我的“妞妞”還是個小警察呢!
這天,我?guī)е版ゆぁ比セ▓@散步,它就像個保鏢似的一直走在我前面,這時,我的一個好朋友來找我玩,“妞妞”見了,圍著她轉(zhuǎn)了一圈又一圈,直到“妞妞”已經(jīng)知道她是我的好朋友時,它才肯回到我身邊,你們說,“妞妞”是不是一個小警察?
有一次,我和媽媽去商場買了“妞妞”最喜歡吃的.紅蘿卜和白菜,回到家時,“妞妞”猛地一下跑到我們身邊,一直咬著狀食物的口袋,不肯松口,后來,小白兔就把口袋咬的七零八落,結(jié)果,媽媽見了就說:“妞妞,罰你一天不吃東西,我聽了,傷心極了,而“妞妞”也躲在一角靜靜地待著。”過了一會兒,我實在忍不住了,我就悄悄的走進廚房,把紅蘿卜放在“妞妞”面前,“妞妞”先是沉默了一下,后來,它立即狼吞虎咽的吃了起來,我見了,眼淚直往下落…
我的小白兔一到夏天,很多動作常常惹的我開懷大笑,“妞妞”不時舔舔腳,有時還打了一個哈欠。
我的小白兔在我心中的位置誰也代替不了,妞妞是我的好伙伴,是我的“開心果”,謝謝你,“妞妞”!
說到這,我不僅傷心起來,在20xx年大地震時,我可愛的小白兔離我遠去了。
“妞妞”,現(xiàn)在,我讀六年級了,我希望帶著你的祝福,越飛越高,帶著你的夢想,飛躍世界,帶著你的期盼,展翅騰飛;“妞妞”,我希望你在另一個世界能過得越來越好!
“妞妞”,我喜歡你,你現(xiàn)在雖然不在我身邊,但我依然會聽爸爸媽媽的話,因為你和我做朋友的時候,我明白了:人與動物是有感情的,就像我和你一樣,雖然以后我不能面對著你訴說心聲,但我會對這另一個世界的你訴說我的心事,每天都會告訴你我的趣事!
六年級的作文 篇3
我已經(jīng)要當六年級的學生了,生活要有一些改變。
在五年級,我?guī)缀跎险n都在聊天,不然就都在放空,“啥嚨某學到”。而且字也寫的“二二六六”馬馬虎虎,我沒有一次成績單上沒寫“善用現(xiàn)代科技,但字體有待改進”這幾個字,但是我成績還算不錯啦,希望繼續(xù)保持。
但是到了六年級,可就不能在這么混了,邁入了神圣的六年級,就準備好好讀書了,如果再不好好讀書,到了可怕的初中,就要被釘死了!在小學要先打好底子,到了初中,才會很輕松。
接下來是“人”的問題,這一年,我才長了不到兩公分,覺得有點怪,所以奶奶帶我去看中醫(yī),希望六年級能趕快抽高,不然我就要被比下去啦~
現(xiàn)在是人品問題,可能我之前給別人的是有點“黑”的感覺,雖然在我班上有很多“成績不如人,嘴砲卻人神”的人,但給別人的感覺就是有點壞,但現(xiàn)在,我是學校的“愛校服務隊”,所以口氣要改,雖然很多的人,是年紀越大,口氣越差,人品也變差,在初中,是壞孩子最多的年齡層,所以會給我們一種怕怕的感覺,因為家人都說我一定不能變成那樣,所以我要在六年級慢慢糾正回來,但也希望同學不要太跩。
如果到了六年級,沒有像小大人,那六年級也白上了,老師也白教導我了。
六年級的作文 篇4
在我們的班級中,有一位同學,雖然話不多,但是他十分樂意樂于助人,這一點可是全班同學都公認的。
有一次班隊課,上課前徐老師讓我們帶一些安全標志。許多同學忘記帶了,而且現(xiàn)在我們中午在學校吃飯,不能回家吃午飯,所以大家都只好干急著?墒,他卻帶了許多,于是許多同學都像蜜蜂看見花一樣擁了過去,向他借安全標志。他手中的安全標志越來越少了,身邊的同學都紛紛散開了。到了最后,他手中只剩下一個了,他看見我手里還是空空的,就把他那最后一個借給了我。正在這時候上課鈴聲響了起來,“叮叮叮!同學們上課了!玩的開心!學得認真!”
上課后,老師請沒有安全標志的同學站起來,全班只有他站了起來,;“老師是他借給了”等我還沒說完他就搶著說,:“老師是我忘了帶!崩蠋熀莺莸呐u了他,他一生也不響。在華安全標志的時候他與我拼了一張,很不方便,我心里也很慚愧,我想慚愧的也不之我一個。
下課后,我就去問他:“你為什么不說是借給了同學,而且又要為什么把最后一張借給我?”“我們是好朋友,是好朋友就要互相幫助。再說了我還可以回家在畫呀!”我被他說得話感動了,說:“你真是一個樂于助人的學生呀!”
故事結(jié)束了,你一定會想知道故事的主人公是誰,他就是—朱明楊同學。
六年級的作文 篇5
回憶童年,總會有一雙手無時無刻細心呵護著我,而那正是我媽媽的手。嬰兒時期,這雙手把我抱在懷里;之后,握著我小小的手,一步步教會我走路;接著,再輕輕勾著我的手帶我出去;剛學寫字時,更是小心翼翼握著我的手,一筆一畫教我書寫;一直到現(xiàn)在,這雙手依然默默為我付出。
記得以前不懂事,東西玩完了,就隨意亂丟,我身后總會有雙手,一一撿起散落滿地的物品,將它們物歸原位。兒時的我,調(diào)皮又愛玩,常常把自己弄傷,此時就會 有雙手幫我處理傷口,動作輕柔到一點兒也感受不到傷口的痛。但當我犯錯時,這雙手也會不偏不倚地狠狠落在我身上,“啪!”輕脆又響亮的聲音,讓我學會了更多,也懂得了更多。而萬一我受挫時,同樣一雙手,也會輕輕安撫著我,使我淡忘不愉快的事。就這樣,這一雙手一路扶持我、拉拔我,而有了今天這樣的我。
我從幼時就體弱多病,常常感冒。有一回,我長水痘,還伴隨高燒,病情一發(fā)不可收拾。媽媽帶著我到處求診,有間診所弄破了我手背上一顆水痘,加重了我的病情,媽媽連忙為我轉(zhuǎn)診,另找高明。因為水痘的緣故,我每一夜都輾轉(zhuǎn)難眠,還不得不向幼兒園請了兩個月的病假。終于,在一次又一次治療與服葯的折騰下,我痊愈了。這段期間,我不知跑了幾家診所,吃了多少葯,挨了多少針劑,也不記得哭了多少回,我只知道在我飽受水痘之苦時,有雙手——媽媽的手——一直緊緊的握著我。
在時間的摧殘下,媽媽的手多了幾道疤痕,凍傷過也劃傷過,不再像從前那樣白嫩。為了子女,她每天準備三餐、打掃屋舍、打理所有家事,照顧孩子的生活必需。 看著媽媽的手,往事一幕幕浮現(xiàn)眼前,內(nèi)心百感交集。媽媽的手,給予我無微不至的呵護與溫暖。媽媽的手,是愛的證明。
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