實(shí)用的六年級人物的作文錦集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的六年級人物的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級人物的作文 篇1
在我們班里，風(fēng)云人物倒是不少，想認(rèn)識他們，不難，今天我來給你們介紹幾個(gè)！
數(shù)學(xué)優(yōu)客——楊凱帆
說起楊凱帆，人人都會想到他的數(shù)學(xué)成績——年年考試全班第一。他在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講，數(shù)學(xué)老師每節(jié)課都會表揚(yáng)他。
記得在五年級的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師為了提高我們的奧數(shù)水平，專門抽出一上午給我們講奧數(shù)題。老師每出的一道題，楊凱帆都會在同學(xué)們冥思苦想的時(shí)候?qū)懗龃鸢福眽牧讼旅娴娜恕?/p>
他思維那么活躍，每次數(shù)學(xué)作業(yè)都得一百分，并且等級還是“優(yōu)”。我真是打心底里佩服他。
作文能手——陶佳欣
陶佳欣的作文水平可是一流的。每堂作文課，老師講五分鐘，余下的三十五分鐘里，由同學(xué)們自由習(xí)作。這時(shí)，陶佳欣的特長可就有地方用了。她寫作文的速度特別快，不管老師出什么題目，都難不倒她。她好像腦子里的作文素材特別多，信手拈來，就能變成一篇很好的作文。
我們語文老師每次都拿陶佳欣的作文當(dāng)成范文讀給我們聽，還讓我們多學(xué)學(xué)她的寫作手法。在五年級的時(shí)候，市里舉辦了一個(gè)作文比賽，向我們縣發(fā)出了邀請，老師想讓陶佳欣的作文代表我縣的一部分人去參加比賽，主題是“我的家鄉(xiāng)”。陶佳欣當(dāng)天晚上就把稿子寫了出來，老師修改之后，就拿去參加比賽了。果然，沒過多久她的作品榮獲了三等獎(jiǎng)的喜訊就傳到了我們班里。陶佳欣可真厲害啊，我要努力向她學(xué)習(xí)。
最美歌喉——?jiǎng)⒆淤O
劉子貽是我們的音樂班長，我們音樂老師特別喜歡她。
她人好，唱歌好，也許她在唱歌這方面是有天賦的吧，不然，為什么每次都參加學(xué)校的唱歌比賽呢？劉子貽在學(xué)校合唱隊(duì)都是主唱，參加比賽得獎(jiǎng)當(dāng)然少不了她的功勞。每次上音樂課，音樂老師都讓她自己清唱一首，她那甜美的歌喉優(yōu)美動(dòng)聽，唱得特別規(guī)范。
這就是我們班其中的幾位風(fēng)云人物。這些風(fēng)云人物，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們也給我們班增添了幾分炫麗的色彩。
六年級人物的作文 篇2
我喜歡《鬼媽媽》里聰明可愛的考羅琳，喜歡《女生日記》中堅(jiān)強(qiáng)女孩梅小雅，還喜歡《闖進(jìn)你的孤獨(dú)星球》里的雙子座姐妹星雨和南夏......而她，是我最喜歡的書中人物——《裙擺是花開的地方》里的喬楚亞。
她是一位高傲的小公主，在班上，他深受老師的喜愛，可這一切在一夜之間化作虛影，就像五彩的泡沫，一剎那間破碎了。在那擁有著皎潔的月光的一個(gè)美好的夜晚，喬楚亞的爸爸意外地推了她的媽媽一把，悲劇在此刻發(fā)生了，一輛夜歸的出租車開過來，喬楚亞的媽媽倒在血泊中，成了一個(gè)“植物人”，撕心裂肺的喊聲劃破了這個(gè)寂靜的夜空，打破了這個(gè)原本幸福美滿的家庭......而這一切全被那個(gè)偷偷出來拍雪景的少年看在眼里，拍在新買的相機(jī)上。
喬楚亞的父親因此被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，母親成了生活的累贅。先是被同學(xué)們嫉妒的眼神圍繞的喬楚亞，后來可憐兮兮的被同情，她堅(jiān)強(qiáng)的忍受大家的冷嘲熱諷，只為了調(diào)查這個(gè)事情的真相，她用自己小小的身軀負(fù)擔(dān)著這個(gè)破碎的家庭。
外表上的她沖動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)，可內(nèi)心早已脆弱的輕輕一碰就可以打碎。何云傾，哪個(gè)他最信任的朋友竟在背后詆毀自己，她被背叛了，她把自己關(guān)在了房間里除了吃飯就沒出來過，小姑的誤會讓她崩潰了，她失蹤了。
如果姜利南沒有把她帶到小巷去，他也不會與何云傾和好。姜利南在醫(yī)院的雜物間里找到的她，把她帶去了那個(gè)小巷——貧民區(qū)，喬楚亞更沒想到的是何云傾和姜利南以前竟住在這種地方，到處都是又臭又臟的水溝，屋子里每每傳來飯菜打翻的聲音，喬楚亞就會一驚，或者是夫妻打罵聲時(shí)，喬楚亞就會往姜利南身邊靠靠，喬楚亞終于知道了何云傾的苦衷：自己以前大肆的在班上說一些刺耳的話語，可是自己卻沒有察覺，比如有一次兩名同學(xué)在聊運(yùn)動(dòng)鞋的好壞時(shí)，正巧被喬楚亞聽見，他隨口說了一句：“這有什么好聊的，又不是什么名牌�！弊寖蓚�(gè)同學(xué)尷尬的走開了。
事情終于真相大白，謎底漸漸浮出水面，這不僅僅是一個(gè)故事，而是一場追尋愛的旅程。我最喜歡的'書中人物——喬楚亞，這個(gè)善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，就好比夜空中最耀眼的星星，閃爍著它燦爛而奪目的光芒！
六年級人物的作文 篇3
爸爸的嘴巴沒啥特點(diǎn)，不大不小的，可它的用途可廣啦！
爸爸的嘴巴是辛勤教育我的老師。每當(dāng)我做數(shù)學(xué)題遇到困難時(shí)，爸爸總是耐心地教導(dǎo)我。給我解題意、出例子，直到我懂了為止。
爸爸的嘴巴是講故事能手。小時(shí)候，爸爸總是給我講故事，讓我在知識的海洋中探索，讓我在美麗的童話王國里遨游，還哄我進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。
爸爸的嘴巴是說話交流的天才。單位里，爸爸的同事們都說爸爸的口才是一流的！
爸爸的嘴巴還有另兩種用途。不用說，當(dāng)然是吹牛和拍馬。先說拍馬吧，這可是他的拿手。我說東，他絕不說西。那吹牛嘛，便是他的絕活，當(dāng)然，他吹的“�！钡胶髞硪欢ū啤Ｒ淮�，他說他的普通話是絕頂好，可是后來，我讓他說“發(fā)揮”這個(gè)詞，爸爸不是說成“花揮”，就是說成“發(fā)飛”，我和媽媽都哭笑不得。
這就是爸爸的嘴巴，有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)。
六年級人物的作文 篇4
我弟弟有個(gè)妹妹，今年三歲。別看她還是個(gè)小寶貝，肚里的小心思可多著呢！
我今天去她家玩，妹妹依依正起床，看見我來了，就朝我笑：“雯姐！”我跑上去看著她瞇成一條縫的眼晴和剛長出來的小牙，心里都被萌化了。
這時(shí)，弟弟拿著一罐彩虹糖進(jìn)了房，依依對食物總是很敏感，馬上就看見了彩虹糖。她呆呆地望著那罐糖，舌頭不時(shí)舔著嘴唇。弟弟不知應(yīng)該躲避，還一把抓出彩虹糖往嘴里塞。保姆見了這番情景，覺得依依這么小，不太適合吃糖，就想抱她走。依依怒眼盯著保姆，嘟起嘴。保姆還是要抱，依依把左手往旁邊一攔，右手還不停擺手，就像一個(gè)大人在驅(qū)趕下人一樣。保姆沒辦法，只好退到一旁。
依依知道事情要一步一步來，嘴里甜甜地叫著：“哥哥，哥哥！”還討好地把自己心愛的芭比娃娃往他前面送。可是弟弟不為所動(dòng)，轉(zhuǎn)過身繼續(xù)吃糖。依依見計(jì)劃不成，生氣地把娃娃扔在地上，拍著大腿，憤怒地盯著哥哥看。
大概過了一會兒，依依又想出了方法。她把目標(biāo)轉(zhuǎn)向我，一聲接一聲喊著：“雯姐，雯姐！”然后可憐巴巴地望著我，指著彩虹糖說：“糖，糖！”我就想著給她吃，對弟弟說：“好弟弟，就賞她點(diǎn)吧！”弟弟搖著頭大喊：“不給——不給！”我也惱了，大喊：“給她！你是哥哥，她是妹妹，她要什么，你大不了就給她一點(diǎn)唄！一點(diǎn)點(diǎn)兒都不行嗎？”我突然之間覺得自己像媽媽，以前我不給弟弟玩玩具時(shí)，她也是這么教訓(xùn)我的。弟弟被我嚇住了，極不情愿地給了一顆，妹妹笑了，叫了聲：“雯姐！”就吃下糖，我也笑了。
六年級人物的作文 篇5
板薄，傲氣可不��；個(gè)子低，水平可不低。被稱為“臭屁的一年級新生”的越前龍馬，是我最喜歡的卡通人物。
我說他是天才一般的存在。蟬聯(lián)四屆美國青少年網(wǎng)球16歲組的冠軍，卻僅有12歲；即使用掃把打網(wǎng)球，也能準(zhǔn)確無誤地打進(jìn)籃筐里。
我說他的成長與蛻變是值得我學(xué)習(xí)的。從一個(gè)重復(fù)父親打網(wǎng)球球風(fēng)的網(wǎng)球手，蛻變成一個(gè)擁有自己球風(fēng)的網(wǎng)球手，乃至成長為“青學(xué)的支柱”，踏上更加高的臺階。
從亞久津向同樣瘦而矮小壇太一指出“你目標(biāo)是他”，我就知道我喜歡上了這個(gè)可以像“目標(biāo)”一樣存在卡通人物。他不會落后，只會不斷前進(jìn)，他道路如我們一樣也有崎嶇，卻也不斷跨越。他腳步從不停止，他傲氣從不減弱。怪不得在與“神之子”較量中，盡管被剝奪觸覺、視覺、聽覺，也仍沒有放棄和恐懼；怪不得在所有人都認(rèn)為他沒有希望勝利時(shí)候，他卻仍以就悟出了“無我境界”那扇無法開啟門——“天衣無縫”。。
是的，“那位王子殿下超越極限了！”
我最喜歡的卡通人物——越前龍馬。喜歡他的進(jìn)取、他的眼神、他揮拍的動(dòng)作，還有他的口頭禪“你還差得遠(yuǎn)呢！”，是輸是的不服氣和進(jìn)步的目標(biāo)，是贏時(shí)的王者傲氣和更遠(yuǎn)的距離。
我最喜歡的卡通人物——越前龍馬；我認(rèn)為目標(biāo)一般存在的人物——越前龍馬。他被青春學(xué)園還有更多的學(xué)校所關(guān)注，他被我還有更多的人所關(guān)注。
我最喜歡的卡通人物，獨(dú)一無二的網(wǎng)球王子——越前龍馬！
六年級人物的作文 篇6
又是滿滿一黑板的板書，手起手落，灰塵紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛舞，清晨的陽光照進(jìn)來，粉筆灰像是一層淡淡的光暈，包圍著正前方那個(gè)奮筆疾書的人。
就是這些整天奮斗在粉筆灰中的人，他們卻頭頂著很大的光環(huán)。
我們就坐在臺下，默默地觀看著，他們像是忘卻了自我的演員，就這樣一日一年的影響著我們。
我們每個(gè)人都有心中最喜歡的老師，可我們有時(shí)會發(fā)發(fā)牢騷，對老師有不滿，每個(gè)學(xué)生都有這樣的經(jīng)歷吧！給老師起外號，談?wù)摾蠋煹陌l(fā)型，計(jì)算老師遲到的時(shí)間和拖堂的時(shí)間？？？？？？只是他們有時(shí)會板著面孔，教室里的溫度會霎時(shí)下降，他們也會開玩笑，為不小心讀錯(cuò)一個(gè)字而道歉，還有神出鬼沒的班主任，能說得太多太多，每個(gè)學(xué)生對于每個(gè)老師總有不一樣的看法與感覺。面對成堆的作業(yè)，長而枯燥的課文，多想離開學(xué)校的那一天可以快點(diǎn)到來，可真的要離開的時(shí)候，卻是深深的不舍。習(xí)慣了每一個(gè)老師，習(xí)慣了他們的表情，習(xí)慣了他們的筆跡，習(xí)慣了他們?nèi)臃酃P頭瀟灑的動(dòng)作？？？？？？太多太多，其實(shí)關(guān)于老師的細(xì)節(jié)，每個(gè)同學(xué)都在關(guān)注。從相識的那天起，一天天的了解與熟悉，然后，學(xué)會感激。
我們已經(jīng)遇見過很多很多老師，不論如何，我們是在他們面前慢慢的成長起來了，學(xué)到了很多。有時(shí)，盡管已經(jīng)過了很多年，已經(jīng)不記得老師的樣子，但只記得他曾經(jīng)說過的一句話，只一句，卻受用一生。
沒有完美的人，師生間即使有過不愉快，彼此也會去試著原諒。而我們幾乎每天都在說謝謝，謝謝別人的幫助。應(yīng)該對我們的老師真誠的說聲謝謝。謝謝他們包容年輕氣盛的我們，謝謝他們?yōu)槲覀兯俚男�。雖然我們已經(jīng)不小，但要學(xué)的還有太多太多，即使有時(shí)說話會冒犯，小孩子似的和老師賭氣，但是因?yàn)榛ハ喟�，才能繼續(xù)走下去。謝謝他們的堅(jiān)持，謝謝他們的關(guān)注，謝謝他們教給我們那些對的事，以及那學(xué)到最多的知識。
我們是他們最大的成就，彼此都是光榮。
在以后漫長的歲月中，桃李終將滿天下。
謝謝，我們的老師！
六年級人物的作文 篇7
我的小妹妹真可愛！她長著一雙小小的耳朵，一雙大大的眼睛會說話，總是很有神。長著一頭整齊的頭發(fā)。小妹妹很愛吃東西，一張小嘴一天到晚吃個(gè)不停，我們都叫她小吃貨。
我的小妹妹很調(diào)皮。有一次她把我媽媽車鑰匙上掛的東西弄破了，媽媽還不說她，我覺得媽媽很偏心。有一次她跟我玩的時(shí)候，把小便尿到了地板上，臭得我要吐了……
我的小妹妹很能干，我們扶著她，她已經(jīng)可以自己走樓梯了，還可以自己吃飯了。
我的小妹妹可愛又調(diào)皮又能干！
六年級人物的作文 篇8
我最喜歡的卡通人物就是光頭強(qiáng)。他身穿棕色夾克，頭戴橙色安全帽，穿著一雙破舊的大頭鞋，他住在深林處一間破爛的小木屋里。他脫下帽子就是一個(gè)不折不扣的大光頭，又因?yàn)樗男愿袷诸B強(qiáng)，所以人們稱他為光頭強(qiáng)。
光頭強(qiáng)是一個(gè)木材公司的伐木工人，光頭強(qiáng)有一個(gè)十分兇惡的老板，經(jīng)常欠他的工資不付，而且還經(jīng)常責(zé)罵光頭強(qiáng)，可是由于生活所迫，他依然堅(jiān)持著工作。在工作中常常遭到兩只為了保護(hù)深林的狗熊的騷擾，為了能安心工作，順利地拿到工錢，他與狗熊進(jìn)行了無數(shù)次的斗爭，雖然每次都以失敗收場，可是他從不退縮，毫不氣餒，一直與狗熊周旋著。有一次他為了和狗熊爭斗，花了他兩年的工錢買了一套刀槍不入的鋼甲，結(jié)果竟然被一只小松鼠給打敗了，真是太悲催了。
光頭強(qiáng)的生活實(shí)在是太悲慘了，可是他還是那么頑強(qiáng)！
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