導(dǎo)語：讓我們一起輕叩詩歌的大門，走進(jìn)美麗的詩歌世界，探索詩歌的奧秘。以下是輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)作文，歡迎大家的閱讀與借鑒。
【篇一：輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)400字】
這學(xué)期，我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動(dòng)。首先老師讓我們搜集詩歌。在老師的帶領(lǐng)下，我們成功地寫了詩，開展了詩歌朗誦會(huì)，一起編本了小詩集，又進(jìn)行了激烈的舉手搶答知識(shí)競(jìng)賽。通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多知識(shí)。
我們把搜集到的資料聚集在一起感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處。古詩的語言比較精煉，內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較多，更能抒發(fā)詩人的情感。我們還知道了詩歌寫法的分類。當(dāng)然，我們?cè)陂喿x“詩中的秋”時(shí)，知道了閱讀詩的技巧，例如：我們?cè)谧x詩的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀，不同的詩比較著讀，邊描繪畫面邊讀等。這些都是通過閱讀“詩中的秋”，自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些不僅可以幫助我們更好了解詩歌，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人的情感。
在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法后，我們寫了幾首詩，感受了當(dāng)“小詩人”的感覺。雖然我們的是沒有作家寫得好，但這是我們智慧的結(jié)晶。
這樣的活動(dòng)我喜歡，希望能多多參與!
【篇二：輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)400字】
知識(shí)的海洋里有無數(shù)的詩詞兒歌，詩歌中擁有無數(shù)的奇珍異寶。輕叩詩歌的大門，在我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩的世界。
老師為了更好地讓我們掌握這次的綜合性學(xué)習(xí)，便讓我們查閱書籍，網(wǎng)絡(luò)等途徑了解詩歌，并讓我們分類。
我通過查閱書籍知道我國(guó)是個(gè)詩的國(guó)度，最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史了;從古至今涌現(xiàn)出屈原，李白，杜甫，郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國(guó)家也有偉大的詩人。拜倫，普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國(guó)人民傳誦。
這個(gè)活動(dòng)最有趣的是我們都成為了一個(gè)個(gè)小詩人�！� 也許你無法擁有浩瀚的大海，但你可以成為大海中的一條小魚兒。也許你無法擁有美麗的銀河，但你可以成為銀河中的一顆小星星。只要你默默奉獻(xiàn)自己，你就可以成為大海中最珍貴的魚兒，銀河中最亮的星星。”這就是我作的詩。
讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生。
【篇三：輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)400字】
通過本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學(xué)習(xí)，我們收獲了許多。雖然本次活動(dòng)很快將要畫上一個(gè)完美的句號(hào)，但是只要我們細(xì)心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活處處有著詩歌的身影。既然如此，那我們就讓詩歌陪伴我們美好人生吧!
這個(gè)星期以來，我們開展了許多的活動(dòng)，收集詩歌、整理資料、欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌、舉辦詩歌朗誦會(huì)、進(jìn)行詩歌知識(shí)競(jìng)賽……
我們這次要研究的題目是詩人，通過閱讀報(bào)刊、雜志和書籍上網(wǎng)搜索、訪問他人等途徑，所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創(chuàng)作。經(jīng)過本組組員的討論，把杜甫的詩歌創(chuàng)作進(jìn)行分門別類，類別可分為以下幾種：1、杜甫的愛國(guó)詩歌;2、杜甫的思鄉(xiāng)懷友詩歌;3、杜甫的山水田園詩歌;4、杜甫的簡(jiǎn)介與生平。
杜甫一生有許多詩歌，我先弄懂詩的意思，然后再有感情地朗誦詩歌，體會(huì)詩人的情感，參考他人的賞析，學(xué)會(huì)了自己進(jìn)行詩歌賞析，提高自我書面表達(dá)能力。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會(huì)了詩歌的賞析，這樣更加助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，因?yàn)槭莻�(gè)充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
【篇四：輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)400字】
詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會(huì)人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀樂。
老師為了讓我們更了解詩歌，還開展了詩歌朗誦會(huì)、古詩大比拼等活動(dòng)。活動(dòng)中，我來到了古詩天地，我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩的天地，我們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了，這里的“寶物”沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價(jià)值的。
在“搜集詩歌”這個(gè)方面，我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭姼璧耐瑫r(shí)，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1、聯(lián)系生活實(shí)際 2、想象詩的意境3、各種詩歌做對(duì)比4、了解詩人的身世際遇。不止這些，我們還學(xué)會(huì)了自己寫詩歌，當(dāng)了一回小詩人。
但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分，同學(xué)們對(duì)詩歌都還不夠了解，這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了很多關(guān)于詩的知識(shí)，同時(shí)也收獲了詩帶給我們的很多樂趣。
【篇五：輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)400字】
我們剛開展活動(dòng)時(shí)，先學(xué)習(xí)了課本中的古代詩、詞、曲，討論了古詩和現(xiàn)代詩的不同點(diǎn)。
我們每個(gè)人搜集、抄寫了一些我們的課外詩，體會(huì)了詩的意思。我們對(duì)詩有了一些進(jìn)一步的了解后，嘗試著自己寫一首簡(jiǎn)短的小詩由于我們只懂一些詩的皮毛知識(shí)，大部分人寫的都是自由詩，不講究押韻和整齊不整齊。寫好后我們每個(gè)人都把自己寫的好詩給大家讀了一下，還講評(píng)了大家寫的詩，選出一些寫得好的。
后來我們把詩分為六大類，分別是：按題材、按形式、按國(guó)家和作者、按創(chuàng)作方法、按時(shí)間和體裁分類，在這六大類中還有小分，我們將課本里的所有詩都?xì)w了類，有些詩就有好幾個(gè)類別之分。學(xué)到這，我的眼界一下開闊了很多，原來這詩里還有如此之深的學(xué)問等待著我來探索，光詩分類就有好多種。
這古詩和現(xiàn)代詩，他還不一樣，像古詩，他要講究的可多了，什么平仄、押韻、字?jǐn)?shù)都要精益求精，古詩比較深?yuàn)W，而這現(xiàn)代詩就通俗易懂。那么，為什么要寫詩呢?那是因?yàn)樵姳任恼潞?jiǎn)潔、概括性強(qiáng)、表達(dá)感情強(qiáng)烈。
這次活動(dòng)我覺得辦得還是比較成功的，我想為它提點(diǎn)建議：如果下次，老師可以先不教我們，先讓我們自己組成小組自學(xué)，自己找資料，不會(huì)的可以尋求工具書的幫助，再在全班面前講，自己學(xué)到的，有什么收獲。
說起來，這詩的學(xué)問還大著呢，一兩天還真了解不完，詩是中國(guó)的一大特點(diǎn)，別人都說咱中國(guó)人可會(huì)寫詩了，我以后一定要多讀詩，感受詩歌的魅力，一起去探索詩歌的奧秘!
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