導(dǎo)語：老師是我們生活中的重要陪伴，是我們?nèi)松囊啡�。下面是描寫老師二三事�?yōu)秀作文，歡迎各位的閱讀與參考。
【作文一：胡老師二三事】
今天，班上的同學(xué)都在議論胡老師，說他是為好老師.我也確實很喜歡他，愛聽他講課.
胡老師30歲上下，中等偏高的身材，瘦長的臉，黑黑的齊耳短發(fā)總是打理得井井有條，又烏又濃的眉毛下，一對很大的凸起的眼睛里射出和善而帶點慈愛的目光.他總愛穿一套黑色服裝，打扮得像個黑社會老大似的.袖口和領(lǐng)口上總是那么干凈，看得出來，他是個非常注重打扮的人.
記得去年期中測試時，我埋頭使勁地做著、做著.突然，一個難題如頂立的高山般阻擋在我前進的路上，“怎么做?到底怎么做?”我心里像被貓抓似的，慌了神.我不由得在草稿上亂涂亂畫，心也變得煩躁起來，一會兒摸摸這個，一會兒抓抓那個.這時，您仿佛讀懂了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，放射出鼓勵的目光，好像在說：“加油，你能行的!”一股暖流頓時涌上我的心頭，一個個難題也迎刃而解!
胡老師，還記得那只小狗嗎?那是一個寒冷的冬天，我不幸染上腮腺炎，需要住院治療.孤孤單單的病房里只有我一人.雖然媽媽無微不至地關(guān)心、照顧我，時而買好吃的東西給我嘗，自己卻舍不得碰;時而又牽著我去曬曬太陽，漫步在小道上.但是我心里還是感到空落落的.沒有了昔日里同學(xué)們的歡聲笑語;沒有了昔日里您對我的鼓勵;沒有了昔日里那追逐打鬧的高興!花兒依舊綻放，但卻失去了色彩!正當(dāng)我最無助的時候，您和樊老師伸出了援助之手!您們帶來了同學(xué)們對我的祝福;帶來了關(guān)切的問候;帶來了深情的鼓勵;您們還帶來了好吃又好玩的禮物!我還記得，您送的是一只小狗毛絨玩具.
胡老師是我敬愛的老師，您對我善父般的關(guān)心和愛護，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心間!
【作文二：陸老師二三事】
我現(xiàn)在已是一個五年級的學(xué)生，但我對幼兒園時的陸老師卻仍是記憶猶新。
記得有一天，陸老師在上課的時后，說：“小朋友們，下次你們上課發(fā)言的時候，把腳擱在椅子上，腰彎起來，手放在桌子上，這個樣子發(fā)言�！蔽覀兟牶笥X得很奇怪，就照陸老師的說法試了試，感到非常別扭。說話聲音沒有原來響亮了，腳擱在椅子上時間一長就會感到又酸又麻。下課時，陸老師問道：“這節(jié)課，我們都嘗試過了我所說的發(fā)言姿勢，大家有什么感受?”我們齊聲回答道：“難受極了，非常的不舒服!”“這就對了!我們呀，要坐得正，站得直要記住三個‘一’，是：握筆一寸、胸離桌子一拳、眼離書本一尺。這樣呀，才是好孩子。大家聽明白了嗎?”“聽明白了!”我們回答道。從這以后，我們上課時都是坐得正、站得直。
陸老師不僅有巧妙的教學(xué)方法，還有愛生如愛子的品質(zhì)。
那是一個星期五的下午，原來爸爸媽媽17：00來幼兒園拍接我，可到了17：45因為開會還沒有來。其他小朋友都走了，就剩下我一個人了，我就帶著哭音問陸老師：“我爸爸媽媽怎么還不來呀?”陸老師對我說：“王可為，沒關(guān)系的，過一會兒爸爸媽媽就來了。來，我們做一個游戲。”說完，就拉起我的手，做起了捉迷藏的游戲。當(dāng)我找陸老師時，我腳一扭，牙齒撞到了桌子邊，兩顆大門牙當(dāng)時就流起了血。陸老師見了，二話沒說，飛快地拿來了手巾和冰塊，給我敷在了大門牙上止血。她見醫(yī)務(wù)室沒有人了，就回來安慰我：“王可為沒事的，一會兒就好了，不用怕，你是非常勇敢的好孩子。一會兒爸爸媽媽來了，會帶你去吃冰激凌!”說完，拿了一本書給我講故事，一直講到了我爸爸媽媽來接我。
陸老師真是一位好老師，我永遠(yuǎn)不會忘記的好老師!
【作文三：曾老師二三事】
生活中，令我激動的事自然是數(shù)不勝數(shù)，不過都以忘卻了。就連那激動人心的領(lǐng)獎場面都模糊了。只有曾老師的一言一行，舉手投足我仍記憶猶新，永遠(yuǎn)珍藏在記憶的長河里。
曾老師留著烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一對眼鏡，不過個我印象最深的還是他那肥胖的身材，因為這有一種莫名的親切感油然而生。拉近我們與他之間的距離。
剛來的時候，她就廢除了我班的等級制(分為A,B,C,三類，A類就是優(yōu)生，B類是中等生，C類是差生)。我覺得這一措施非常好，原因很簡單，我分在C類。不過，這一措施在我班影響挺大的。因為在以前，假如一篇文章，A類要全背，B類則只背一段，C類只背一句就可以了。這樣使得像我一樣的同學(xué)對自己的要求降低，同時還會產(chǎn)生一種自卑心理。所以容易對學(xué)習(xí)失去信心，成績自然下降。他這一措施，使我對他有一種好印象。
后來，她不僅和我們打成一片，對我們的功課和身體也是很關(guān)心的，經(jīng)常向同學(xué)噓寒問暖的，還常主動給我補拉下的功課，這使我受寵若驚。因為在以前，我在老師的眼里就跟“隱形人”沒什么區(qū)別。一學(xué)期的不知道有沒有跟老師說過三句話。當(dāng)然，老師批評的不算。所以他在同學(xué)們的心目中都塑造了一個和藹可親的好老師形象。我被曾老師教過一年，他從來沒有批評過我們，沒罵過我們，更沒打過我們。有的只是和顏悅色的教育我們。對此，我們也是極少犯錯誤的。也是這樣才使我從C類走上B類，然后在朝A類的方向走去。
我們和曾老師之間并沒有像作文里寫的那些感人至深的故事。不過平凡的點點滴滴也蘊含著偉大。曾老師像是我人生中的一盞明燈，指引我走向光明，不僅是我，相信在曾老師的指引下更多像我一樣的C類走向A類，新一代的幼嫩花兒正迎風(fēng)招展。
【作文四：劉老師二三事】
五年級到了，學(xué)習(xí)也就有點累起來了，事情也就多起來了�？墒�，這些我們都不怕，因為我們有一個非常非常非常幽默的思想品德老師——劉老師。雖然劉老師的課每個星期都只有一節(jié)，但是每節(jié)思想品德課，我們都是在嘻嘻哈哈中渡過的。一學(xué)期過的好快。期末到了，思想品德可要沒了，回想起以前劉老師和我們在一起的每一節(jié)課，嘴角就會露出笑容。
回想片段一：第一節(jié)思想品德課，因為聽六(3)班說，新的思想品德老師——劉老師很好，很幽默，所以呢。我們?yōu)橛袀�幽默的老師，而很激動，也很盼望這節(jié)課的到來。上課零聲響了，我們班的所所有同學(xué)都端端正正地坐在教室里，等待著劉老師的到來(為了給劉老師留下好印象)。隨著腳步聲，劉老師來到了教室。劉老師對我們說：“我姓劉，你們的新思想品德老師。好了，你們都認(rèn)識我，該我認(rèn)識你們了!你們一個個來自我介紹吧!”某某(是誰不怎么清楚了)同學(xué)站起來，(太緊張了)說：“我叫某某(用最快的速度)。”劉老師用她多年來練成的外星語學(xué)著某某同學(xué)的話，說：“嘰里呱啦，我以后看見你，就叫：‘喂嘰里呱啦。’�！薄肮� …”這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了。
回想片段二：劉老師上課有一個特點——不喜歡上書上的內(nèi)容，要上的話，也會把拉的好遠(yuǎn)，五匹馬都拉不回來。(這也是更我們喜歡上劉老師的課)有時候，沒有內(nèi)容可以上了，劉老師就會講偵探故事，讓我們來破案。劉老師讀故事時，會加上自己的一級好笑語，使故事好笑、好玩起來。
老師幽默起來，那么上課也會成為一種享受，也會是一種樂趣。上課其實并不是一件無聊、無趣的事。如果所有的老師都像劉老師一樣，那么學(xué)生會不喜歡上課嗎?我們喜歡劉老師的課，應(yīng)為劉老師的課上我們精神煥發(fā)。讓我們不由自主的積極起來。