六年級(jí)老師作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)老師作文1
教師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。我崇拜老師，更向往這個(gè)職業(yè)。我相信，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约海樟亮怂�；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì)更加文明，國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。
每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中能有一個(gè)愿望，一個(gè)理想，那么它就會(huì)為你指引方向，促使你進(jìn)步，讓你走向成功，這其中的過程才是最精彩的。每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ�，什么都�?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。隨著我的成長(zhǎng)，以前不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ�，就像一本書，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
上小學(xué)了，我接觸的老師更多了。溫柔的音樂老師，有趣的思品老師，強(qiáng)壯的體育老師，妙趣橫生的老師……還有我們的班主任——老師。這些年來，是她，用金色的鑰匙給我們打開了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門；是她，教育我們熱愛祖國(guó)，熱愛人們；是她，在我們稚嫩的心靈里播下了希望的種子；是她，為我們插上了理想的翅膀。為我我們，他嘔心瀝血，忘我工作。為此，我下決心要當(dāng)一名像她一樣培育祖國(guó)花朵的園丁。
每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中能有一個(gè)愿望，一個(gè)理想，那么它就會(huì)為你指引方向，促使你進(jìn)步，讓你走向成功，這其中的過程才是最精彩的。每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。
六年級(jí)老師作文2
在生活中，有這樣一群人，他們桃李滿天下，一生培育了無數(shù)人才，卻仍在默默無聞地付出著，無怨無悔；有這樣一群人，他們?nèi)缦灎T一般燃燒自己，照亮他人，如春蠶一般只知道付出，卻從不索取……這群人，就是老師。
關(guān)于老師，人們給了他們太多太多的贊譽(yù)，那些贊譽(yù)我不太懂，我覺得，我的老師們就只是一個(gè)平凡的普通人，他在平凡的崗位上做著平凡的工作，但是他的一言一行卻深深地影響著我。
我不知道，我的老師，你是否還記得，那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，一天的語(yǔ)文課上，老師在黑板上講著課，而我卻和同桌在下面開了小差，興致勃勃地談?wù)撝螒颉痘囊靶袆?dòng)》，老師發(fā)現(xiàn)了我們的異樣，故意讓我起身回答問題，我“支支吾吾”半天說不出一個(gè)字，老師很生氣，狠狠地批評(píng)了我，并讓我下課后到他的辦公室。說真話，那天，我認(rèn)為老師是故意和我作對(duì)，讓我在同學(xué)面前顏面大失，那時(shí)的我非常恨他，甚至在草稿本上畫了無數(shù)個(gè)圈圈詛咒他，但是，臉上我可不敢表露出一絲一毫來，否則那后果是無法想象的。
下課后，我拖著兩條腿，膽顫心驚地進(jìn)了老師辦公室，準(zhǔn)備著老師的“狂風(fēng)暴雨”襲擊，令我沒有想到的是，老師沒有再批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講道理，說我上課講話既讓自己沒聽好，還影響了其他同學(xué)，是損人不利己的行為，那天，老師給我講了許多許多，我也明白了許多許多，此后，每當(dāng)我在課堂上想要違反紀(jì)律時(shí)，就會(huì)想起老師對(duì)我說過的話，也就不敢違反了。
大人們常在我耳邊說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，更何況老師給我的不是一滴水，她教我的知識(shí)還有做人的道理就算比作是汪洋大海也不為過，而我唯一能回報(bào)他的就只能不斷地努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答。
現(xiàn)在，我已步入6年級(jí)，馬上就到了人生的第一個(gè)十字路口，學(xué)習(xí)壓力異常重，老師也比原來辛苦了許多，他每天都是早早地來教室，監(jiān)督我們閱讀、背誦，放學(xué)后，又是最晚一個(gè)離開學(xué)校，到了深夜，還在批改著我們的作業(yè)，還要為我們第二天的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教案，他這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但卻從不抱怨，從不說苦和累。
老師，我想對(duì)你大聲的說一聲，“謝謝你，你辛苦了�！�
六年級(jí)老師作文3
在寬敞明亮的教室里，一位留著烏黑短發(fā)的女老師在教室里認(rèn)真地講課，只見她手持一本語(yǔ)文書，面帶微笑地向我們講解課文，她用那委婉動(dòng)聽的聲音，把我?guī)肓酥R(shí)的海洋。
這就是我們的語(yǔ)文老師，溫柔而又嚴(yán)厲的班主任。她是從小學(xué)一年級(jí)就開始教我們。我記得我剛進(jìn)去時(shí)是不認(rèn)真的學(xué)生，她卻從沒打罵我，最多給個(gè)眼神兒提醒一下。有一次，我和同桌講得正開心，被劉老師發(fā)現(xiàn)了，她手上的書本似乎要落了下來，我想：“糟了，被發(fā)現(xiàn)了。”連忙嚇得閉上雙眼。可書才落一半就下90度大轉(zhuǎn)彎，從頭發(fā)上輕輕掠過，用慈愛的目光掃了我一眼，繼續(xù)講課去了。我的臉開始發(fā)燙，不好意思地垂下了頭。從此以后我上課再也沒有講小白話了。
同學(xué)們都知道我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直是屬一屬二的，你一定會(huì)認(rèn)為我們老師經(jīng)常占課，或者是用的“題海戰(zhàn)術(shù)”，可你錯(cuò)了，我們的劉老師很少占課，作業(yè)也是布置得最少的，可課本進(jìn)度還比別的班上快。老師總是在很少的空閑時(shí)間中抽出一部分上網(wǎng)查資料，找課件，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，正是這種兢兢業(yè)業(yè)的精神，給我們班帶來了榮譽(yù)。
老師鍛煉我們的能力和自己有更多的時(shí)間備課，就別有用心地為我們選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行督促，聽寫、幫助，并把平時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)檢查一下，只要不是重要的作文都要看。這樣，就能不知不覺地提高我們怕能力和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣了。
劉老師不僅教學(xué)認(rèn)真，還很關(guān)心我們的生活和健康。記得有一次，我被一輛的士車撞傷了，住進(jìn)了醫(yī)院。我當(dāng)時(shí)意識(shí)很模糊，腦子里一片空白。親人們帶我去檢查，在醫(yī)院外科住院樓的外面遇到了她，她用關(guān)切的目光看了看我，問了我的傷勢(shì)，和媽媽不知談了些什么就走了。后來，聽說劉老師還為我送來了她和全班同學(xué)的捐款，并買了些水果。我心里感到很溫暖，而這種溫暖的感覺一直伴隨著我，使我感覺到劉老師在生活中也是我的好老師。
功夫不負(fù)有心人。有了劉老師精湛的教學(xué)方法和關(guān)心他人健康的心，我們班的成績(jī)?nèi)找嫔仙疫\(yùn)動(dòng)會(huì)上也是名列前茅。劉老師，現(xiàn)在，我只對(duì)您說：“謝謝！”
六年級(jí)老師作文4
“咳，今天體育老師不在，我來代課。”英語(yǔ)老師踏著鈴聲進(jìn)來了。
“咳咳，今天科學(xué)老師不在，我來代課�！睌�(shù)學(xué)老師踏著鈴聲進(jìn)來了。
“咳咳咳，今天美術(shù)老師不在，我來代課。”語(yǔ)文老師踏著鈴聲進(jìn)來了。
沒錯(cuò)，你沒有看錯(cuò)，這，就是我們這兒“傳統(tǒng)習(xí)俗”，不管副科老師有沒有空上課，正科老師都要“樂于助人”地幫他們上課。
如上所述，代副課這件事帶來的“強(qiáng)大沖擊波”，早已用四班的同學(xué)們那顆被老師們蹂躪成“不銹鋼”的幼小心靈大大地適應(yīng)了。可我們到底適應(yīng)到了什么程度呢？這個(gè)問題的答案只有一個(gè)——只有你想不到，沒有我們做不到！我們甚至都可以精準(zhǔn)地“計(jì)算”出下節(jié)副課的主課是啥！并且我們老師的“作案手法”都如出一轍——“咳咳，這節(jié)課××老師不在，我來幫他代課�！�
老師雖這么說著，但我們暗地里都不信。啥？問我們?yōu)樯恫恍牛亢�，說起來我就來氣。
還記得那是一節(jié)“驚天動(dòng)地、慘絕人寰”的披著“科學(xué)課”的皮的“數(shù)學(xué)課”�！翱瓤龋裉炜茖W(xué)老師不在，我來代課�！碑�(dāng)數(shù)學(xué)老師蹬著一雙中跟鞋進(jìn)人教室時(shí)，我們的內(nèi)心沒有任何波瀾，更沒有一個(gè)人匆匆忙忙地?fù)Q書——可不是嗎，我們?cè)缇皖A(yù)料到了。“好了，現(xiàn)在我們來講一下《課課練》最后一道有點(diǎn)難度的題。這道題啊應(yīng)該先……”
我們敬愛的數(shù)學(xué)老師講的正high呢，突然，門外一串“噠噠噠”的腳步聲吸引了我們的注意力，只見科學(xué)老師氣喘吁吁地站在門口：“呼，抱歉，我來晚……了？”科學(xué)老師一抬頭，發(fā)現(xiàn)了滿臉尷尬的數(shù)學(xué)老師，兩個(gè)老師互相對(duì)視了超過十秒鐘，似乎兩個(gè)人的大腦都死機(jī)了一般。不過還好，科學(xué)老師的反應(yīng)力比較快，仿佛意識(shí)到了什么后，立即打圓場(chǎng)道：“額……那個(gè)同學(xué)們呀，老師最近有點(diǎn)發(fā)熱，還頭暈胸悶肚子疼，所以找了數(shù)學(xué)老師來代課。哎呦，你看，這肚子又疼了，我就先走了�！笨茖W(xué)老師一說完，便一路小跑，像一陣風(fēng)似的“飛”出了教室。
就是因?yàn)檫@件事情，使我們對(duì)于老師的信任完全崩塌了。所以我們班的同志們共同編出了一句在成長(zhǎng)道路上，令我們都受益匪淺的一句“至理名言”：
老師的嘴，騙人的鬼！
六年級(jí)老師作文5
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”······有人用詩(shī)辭歌頌老師，有人用歌聲贊美老師，我沒有詩(shī)人的妙語(yǔ)，也唱不出歌者的旋律，我只想敞開心扉和我的老師聊一聊。
又到教師節(jié)了，寒來暑往，我們一起度過將近四個(gè)年頭了，但我還清晰的記得三年級(jí)的時(shí)候您剛接我們班時(shí)候的情景。
您是我們這三年里的第四個(gè)班主任，因?yàn)檫@三年里，數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師換了又換，雖然我不知道什么具體原因，但我聽家長(zhǎng)說可能和我們的成績(jī)有關(guān)。對(duì)于新老師的到來，我們?cè)绮灰詾槿�，或者可以說，老師的來來往往，我們根本不關(guān)心。
您接手我們班沒幾天的時(shí)間，就開了班會(huì)，而且是連續(xù)幾天語(yǔ)文課都開班會(huì)。當(dāng)時(shí)我覺得您根本不懂，其實(shí)我們都在說，湊合到一年老師還得換，像我們這樣差的班級(jí)，沒有老師喜歡，而且當(dāng)時(shí)我還覺得您即使天天開班會(huì)也根本不會(huì)起作用。直到有一節(jié)課，您鄭重的對(duì)我們說：“換老師是學(xué)校不得已的事情，每個(gè)老師都是愿意和大家在一起的，如果沒有特殊情況，我愿意和大家走完小學(xué)的旅程·······”后面說什么我模糊了，只知道您是第一個(gè)說這句話的老師。
雖然我們對(duì)您的話半信半疑，因?yàn)榇笕硕紩?huì)這樣騙小孩，可我還是忍不住開始注意您了。那段時(shí)間，您因教我們做值日而成為最晚離開學(xué)校的人，您因?yàn)榻o差生補(bǔ)課，中午不能回家，您為了打好我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)，一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的糾正錯(cuò)別字，我開始越來越喜歡您，四年級(jí)很快過去了，我們大家也漸漸離不開您。
終于，老師您的努力沒有白費(fèi)，一年多時(shí)間里，我們班進(jìn)步了，從原來的競(jìng)賽拿不到名次，到現(xiàn)在的各科競(jìng)賽第一第二；從原來的各科平均分不及格，到現(xiàn)在的平均分八十分左右；就在五年級(jí)的第二學(xué)期的期末我們居然還拿到了全年級(jí)第二的好成績(jī)……這些都是您辛勤努力的結(jié)果啊！同學(xué)們歡呼雀躍的同時(shí)，誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)，您眼角多了的皺紋？誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)，您兩鬢多了的白發(fā)？……
現(xiàn)在，我們六年級(jí)了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們一定會(huì)更聽您的話，在這教師節(jié)來臨之際，我真的有好多話對(duì)您說：
“老師，請(qǐng)相信我們，我們一定會(huì)用行動(dòng)證明，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定會(huì)使盡全力，在這最后一年里完成我們共同的夢(mèng)想！”
六年級(jí)老師作文6
在我和同學(xué)們的心中燃燒著一根永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火。點(diǎn)亮自己照亮我們，上課時(shí)她給我們悉心地講解道理，在下課的時(shí)候她又如一個(gè)孩童陪著我們玩耍。她就是我們的恩師——吳麗英老師。
如果我能搏擊藍(lán)天，那么就是老師給我插上了那一雙飛翔的翅膀。如果我能擊退大潮，那么就是老師給了我那一股弄潮的力量。
記得剛開始我們對(duì)老師并沒有什么好印象，我們討厭老師那孩童般的性格，武斷地以為這不是位稱職的好老師。但是發(fā)生了兩件事，讓我對(duì)老師的看法完全改變了。
那是一盞幸福的燈。記得那是一個(gè)下午，天空陰沉沉的，似乎一切都失去了色彩。我們的心情如同和著天氣似的，一點(diǎn)兒也好不起來。這時(shí)，吳老師氣喘吁吁地沖了進(jìn)來，大喊說：“告訴你們一個(gè)好消息。”聽到這句話，我們無神的眼神中透露著渴望，好奇的看著老師。老師激動(dòng)地說：“咱們這次作文比賽全級(jí)第一！”聽完這句話，同學(xué)們都?xì)g呼起來。老師說：“這次得第一，全都是同學(xué)們勤奮刻苦地學(xué)習(xí)才得到的結(jié)果�！蓖瑢W(xué)們齊聲說：“不不不，這都是老師的功勞！”老師笑了，笑得那么甜，臉上掛著一盞幸福的燈。
還有一次，我因?yàn)橥斫蛔鳂I(yè)，在同學(xué)們都如同駿馬飛向自己的家，我只能無奈地走向教師辦公室。我只能無奈的走向教師辦公室。樹木在“跳舞”，四周靜寂一片，晚霞透過窗戶照了進(jìn)來，雖沒有陽(yáng)光般溫暖熾熱，但卻有著玉石般閃耀的光邊，照進(jìn)了我的內(nèi)心。
伴隨著那清脆的腳步聲，我來到了辦公室。老師們都低著頭“奮筆疾書”，“奇怪，老師怎么還不走？”一個(gè)疑問冒了出來，我走近辦公桌，原來是老師正在批改作業(yè)，“老師，我……”“沒事，下次早交呀�！崩蠋熚⑿χ舆^作業(yè)本，這時(shí)，一種敬佩之情油然升起。
我的老師就是一盞永不熄滅的燈！能夠讓我為之贊嘆的燈，我要記住吳老師，直到天荒地老……
六年級(jí)老師作文7
你瞧，那個(gè)面帶微笑，手中夾著一大疊書，正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我走來的中年人，就是我們初三二班的班主任李老師。她和藹可親，就像一位慈祥的'母親。看見她，我心中就有一股敬意油然生起。她是一個(gè)對(duì)工作十分負(fù)責(zé)任的老師。
前幾天，李老師得了重病，醫(yī)生讓她動(dòng)手術(shù)治療�？墒菫榱瞬皇刮覀円驌Q老師而落下課程，毅然堅(jiān)持給我們上課。
直到有一次暈倒了，她才請(qǐng)了兩節(jié)課的假。我們聽說之后，都去看望李老師。當(dāng)我們看到李老師坐在床上，臉色蒼白，我們大家心里酸溜溜的，勸她好好休息幾天。可李老師微笑著說：“謝謝你們來看我，現(xiàn)在咱們畢業(yè)班學(xué)習(xí)很緊張，如果我休息幾天，耽擱了你們的課程，那可不行呀�！甭犃死罾蠋煹脑�，我覺得一股暖流涌上心頭，默默地祝愿李老師早日康復(fù)。第二天，她又堅(jiān)持給我們上課了，課堂上李老師那沙啞的聲音，時(shí)時(shí)回蕩在我們耳邊。她使我們學(xué)會(huì)了很多做人的道理，那一句句質(zhì)樸的話語(yǔ)，怎能不使同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真聽，認(rèn)真記呢?每天，李老師總是早出晚歸，作業(yè)本上那一道道紅勾，包含著她多少心血啊!我們有這樣一個(gè)好班主任，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能不好嗎?所以，我們班年年都被評(píng)為優(yōu)秀班集體。教室墻上那一張張鮮艷的獎(jiǎng)狀，無一不包含著李老師的心血。我們?yōu)橛羞@樣的好老師而感到自豪和驕傲!
在生活上，她對(duì)我們也是無微不至的關(guān)懷，記得有一次我感冒了，李老師看到我臉紅通通的，就走過來，摸摸我的額頭，關(guān)切地問：“是不是發(fā)燒了?”讓我回家注意不要亂脫衣服，不要亂吃涼食。第二天，李老師一見到我，就問昨天吃藥了沒有?身體好些沒有?李老師就是這樣，為了我們班，日夜操勞。
說起李老師關(guān)心學(xué)生的事情，恐怕一天一夜也說不完，她就是一個(gè)為了教育嘔心瀝血，對(duì)人無所求，有著像蠟燭粉筆品質(zhì)的人。你們說我的班主任李老師她好嗎?
六年級(jí)老師作文8
看完一篇叫《假如我是老師》的文章后，我的腦中浮現(xiàn)出一連串的幻想。仔細(xì)想想，假如我是一位老師又會(huì)怎么樣呢？
假如我是老師，在學(xué)校我會(huì)忘記身份，與學(xué)生們打成一片，課余與學(xué)生們?cè)跉g快的游戲中度過，讓我那群可愛的學(xué)生覺得我是那樣的平易近人。
上課時(shí)，如果我發(fā)現(xiàn)了講小話做小動(dòng)作的學(xué)生，我不會(huì)點(diǎn)他的名，我會(huì)以一個(gè)眼神來提醒他，給他一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)楸Ｗo(hù)學(xué)生的自尊最重要。上課的內(nèi)容我會(huì)盡量帶來樂趣，包括再無味的內(nèi)容也要帶來一小段的開心時(shí)間，讓同學(xué)們?cè)诳鞓分蝎@得新知識(shí)。這樣才不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味。
為了促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心，促使其學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀，我會(huì)去慢慢了解學(xué)生，還會(huì)去買學(xué)生們最喜歡的玩具，布娃娃……，以此手段來激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)更棒。只要有稍微進(jìn)步的學(xué)生，我也會(huì)加以鼓勵(lì)和支持。我要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助家長(zhǎng)幫學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)上的困難。我絕不會(huì)將每次考試排名次，更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落。因?yàn)檫@樣會(huì)使學(xué)生失去自信心。
學(xué)生有心事的時(shí)候，我會(huì)對(duì)他說：“來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決！”這樣才會(huì)使學(xué)生的內(nèi)心更加開放。我還會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”，聆聽學(xué)生們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說點(diǎn)悄悄話。
對(duì)學(xué)生我不會(huì)發(fā)脾氣，我的臉上會(huì)總掛著親切的笑容。對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)，我不會(huì)急于批評(píng)，我會(huì)心平氣和地了解他的想法，我會(huì)體諒、寬容他，告訴他以后不要再犯了。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是一棵幼苗，需要老師的精心呵護(hù)。學(xué)生做錯(cuò)的題，我會(huì)細(xì)心講解，盡量使學(xué)生明白。
我會(huì)盡心把我那群可愛的學(xué)生培養(yǎng)成一群會(huì)從生活中學(xué)習(xí)，從生活中得到快樂的孩子。盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生天天能輕松快樂地學(xué)習(xí)。
放學(xué)了，我會(huì)站在教師門口，掛著慈祥的微笑，送學(xué)生出教室門，一個(gè)個(gè)跟學(xué)生說：“再見！”并叮囑學(xué)生們一定要按時(shí)回家。
總之假如我是老師，我會(huì)努力做個(gè)好老師！
六年級(jí)老師作文9
品德老師想“偷懶”，讓班里的人每幾個(gè)一組，一組上一課。班里大多數(shù)人反對(duì)，但我卻想當(dāng)一回老師。
本周的品德課由我來上，把課件制作好，做幻燈片卻沒有什么靈感，不知道本課該講什么內(nèi)容，我覺得老師讓我上的這一課最難，講的是什么法律。我只想上那些民俗的課，實(shí)在沒什么可以創(chuàng)新了，我便把品德書上的所有內(nèi)容亂打一通。
放映一頁(yè)幻燈片，讓同學(xué)們讀一頁(yè)，他們口水都快讀干了。我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)我做的課件是多么無聊，于是讓他們停下來。我自己編幾個(gè)例子，關(guān)于平時(shí)發(fā)生的什么案，在新聞上了解的事，講著，講著，我望著同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有人用專注的眼神望著我，我沾沾自喜，認(rèn)為自己講得很不錯(cuò)，把頭一轉(zhuǎn)，看向另一邊，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)趴在桌上睡著了……他一定是因?yàn)轶w育課后太累才睡著的。這樣是耗不完一節(jié)課的，四十分鐘變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)�！鞍堰@幾條法律與自己關(guān)于法律的事記在書上，待會(huì)兒我請(qǐng)一些人讀一讀�！蔽艺f完后，教室里一片安靜。有的在寫，有的在玩，他們寫完后，我請(qǐng)了幾位同學(xué)讀他們的經(jīng)歷，他們搖著頭說不，我也沒辦法。
上半場(chǎng)結(jié)束了，我便想著：一定要把課件做得有趣點(diǎn)，不能再讓同學(xué)睡著了。我突然有了靈感，我可以放一些法則和事例，再放一部法律短片，請(qǐng)幾個(gè)人來分別模仿對(duì)應(yīng)的角色。再給大家看一組漫畫，講講漫畫中表達(dá)了什么，最后結(jié)束。
好主意，也許這才是有意思的課。
下半場(chǎng)就這樣，課件準(zhǔn)備充實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流暢。這會(huì)兒好多了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真。我站在講臺(tái)上挺威風(fēng)的，有一股老師范。下半場(chǎng)沒有人走神了，我當(dāng)時(shí)感覺十分快樂。這是人與人之間的互相尊重，我叫同學(xué)們干什么他們就干什么，仿佛我真的是老師。
漸漸地，我的談吐越來越流暢，不再像以前那樣木訥了，口才也有進(jìn)步，同時(shí)也了解了當(dāng)老師的不易。萬(wàn)一課上有人吵怎么辦？有人睡怎么辦？課件沒靈感怎么辦？
我似乎明白了老師的用意，她就是想讓我們體驗(yàn)一下，老師在上課時(shí)我們?cè)诘紫鲁�，老師的感受及上課時(shí)遇到的困難。與其不斷地跟我們講老師的辛苦，還不如讓我們親身體會(huì)，真是受益匪淺。
六年級(jí)老師作文10
“啊，每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”每當(dāng)人們想起自己的老師時(shí)，都會(huì)情不自禁地唱起了《每當(dāng)我走過老師窗前》的這首深情的歌曲。現(xiàn)在都已經(jīng)暑假了，你有沒有想過以前時(shí)時(shí)刻刻在你身邊關(guān)心你的老師呢？你回憶一下，讓你心目中最好的老師展現(xiàn)在眼前吧，現(xiàn)在，我就給你講講吧。
我在班里是“名副其實(shí)”的尖子生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)肯定難不了我的。這不僅是我的努力有勞，還有許多老師付出的辛苦勞動(dòng)�，F(xiàn)在，已經(jīng)過了三年了，在這三年里，我已經(jīng)從一個(gè)害羞膽小、沉默寡言的小女孩變成了活潑開朗、自信的小女生從二年級(jí)開始，甘老師你讓我學(xué)會(huì)了課上和你用眼睛來交流，以前我還不知道你有這個(gè)“功夫”，上語(yǔ)文課時(shí)，你總會(huì)不厭辛勞，認(rèn)認(rèn)真真地告訴單元作文的寫法。不會(huì)讓我們帶回家去寫習(xí)作，我知道你是為了我們好。你知道嗎？每當(dāng)你抱著作文本到教室時(shí)，我都是滿懷期望盯著你。你好像也讀懂了我，我的作文經(jīng)常都會(huì)如愿以償?shù)爻蔀椤胺侗尽�。課堂上，你經(jīng)常會(huì)與我用期待的眼神相遇，從那以后，每次寫作文我都當(dāng)成畫畫一樣對(duì)待，力求完美，功夫不負(fù)有心人。剛開始，我讀每一篇課文就像你說的一樣“念經(jīng)”。如今，我還會(huì)有感情的朗讀每一篇課文，使無聲的課文因我變成了生動(dòng)有趣的故事。寫的所謂：畫龍點(diǎn)睛。甘老師，你知道嗎？這是你的功勞。
數(shù)學(xué)課上，我的小手總是高高舉起，講起來井井有條，同學(xué)也很羨慕我，我也因?yàn)檫@樣而感到高興，我愛動(dòng)腦筋，不過有時(shí)也愛“拍馬屁”，也十分粗心。一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題最終被我變成了“小題大做”，一旁有你的幫助，使我變得越來越聰明。你都會(huì)認(rèn)真的講解，害怕同學(xué)們不懂。上課時(shí)，如果有同學(xué)牙齒流血了、肚子痛、發(fā)燒……你都會(huì)很關(guān)心他們。老師你放心，我一定牢記你的話，改掉我粗心的壞毛病，不過，我是非常喜歡數(shù)學(xué)的！英語(yǔ)早已成為我的愛好，我還在暑假去補(bǔ)習(xí)呢，期末時(shí)，你生病都會(huì)上課，擔(dān)心我們學(xué)得不好，我想對(duì)你說：“辛苦了！”
親愛的老師，每當(dāng)深夜你還在寫教材，你高大的身影映在窗前。我身邊親愛的好老師，我為你而感到興奮，你付出的勞動(dòng)我記在心中，我以后也會(huì)找你的話去做的！
六年級(jí)老師作文11
她，中等身材，體態(tài)微胖，梳著的馬尾辮讓她看起來可愛許多。四十幾歲的人皮膚卻極好，白里透紅的，猶如嬰兒般。她總喜歡穿得松松垮垮的，看上去很舒服，既隨意又大方，一副不拘小節(jié)的樣。她，便是我們可親又可敬的方老師。
方老師是一名資歷很高的數(shù)學(xué)老師，對(duì)我們的要求極為嚴(yán)格。不用說上課聽講要認(rèn)真，也不用說認(rèn)真思考，積極舉手，就連我們的作業(yè)都有很多的規(guī)定：計(jì)算時(shí)，要求豎式一個(gè)一個(gè)在草稿紙上整整齊齊地列出；作圖時(shí)，必須用尺子、圓規(guī)精細(xì)畫出，相差一毫米都是錯(cuò)的；做題時(shí)，不寫出解答所用的知識(shí)點(diǎn)也不行。
一次，我抱著僥幸的心理，匆匆趕好作業(yè)上交了。不料幾分鐘后，同學(xué)就請(qǐng)我去辦公室。我忐忑不安，在辦公室門口就看見坐在最里面的方來師拿著本子陰沉著臉。見我走近，方老師的聲音一下子提高了八度，“越來越不像話了！平時(shí)的規(guī)定要求呢！”頓了頓，又語(yǔ)重心長(zhǎng)起來：“我讓你們寫知識(shí)點(diǎn)，是清晰自己的思路和方法，它們很有用。這次補(bǔ)來后再降一個(gè)等級(jí)�！钡椭^的我正準(zhǔn)備出去，突然瞥見方老師的那本寫得密密麻麻卻又清楚無比的作業(yè)本，每一題都有詳細(xì)的解答過程，有知識(shí)點(diǎn)，上面還圈圈點(diǎn)點(diǎn)了一些關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。我放慢了腳步，敬佩之情油然而生。是啊，正是她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，才使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)；正是她的認(rèn)真仔細(xì)，才使我們養(yǎng)成一個(gè)個(gè)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。嚴(yán)師才能出高徒，我為有這樣的老師而感到幸運(yùn)。
最讓我意外的是方老師竟和我一樣，是個(gè)超級(jí)大吃貨。記得一次班級(jí)美食分享日，班里的同學(xué)都帶來了自家的拿手好菜來分享。方老師也來了，她左手拿碗右手拿筷，笑瞇瞇地走了進(jìn)來。一會(huì)兒嘗嘗這個(gè)壽司，一會(huì)兒品品那塊芙蓉糕，直夸恰到好處，美味得很。吃龍蝦，她也很老練。掐頭，去尾，剝殼，嚼上一口便道：“這一定是用自家的菜油爆炒的，里面還放了不少花椒呢。不錯(cuò)不錯(cuò)！”在你還在納著悶發(fā)著呆的時(shí)候，她又溜到那邊給泡椒鳳爪提建議了，多加點(diǎn)白醋味道會(huì)更醇香。后來，她還和大家伙分享她自制的咸鴨蛋，怪不好意思地說：“我喜歡美食，可惜廚藝差許多，請(qǐng)大家多多包涵，多多諒解�！�
那天下午，大家都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。我這才發(fā)現(xiàn)原來方老師是如此可親又如此可愛。
六年級(jí)老師作文12
今天剛剛起床的時(shí)候，頭老昏昏的。來到學(xué)校之后頭更暈了，頭還有些燙。可是我當(dāng)時(shí)沒有在意，可是到了上第二節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候我的頭更燙了。
上課，老師走進(jìn)了教室。向大家掃視了一眼，看到了我的臉向象紅蘋果。于是三步并向二步的走到我的跟前，俯下身，親切地問：“你怎么？”邊說著邊摸的著我那發(fā)燙的臉，喲，你的頭怎么會(huì)這么的燙啊。是不是發(fā)高燒了。說完，她向班長(zhǎng)安排了以下工作。走到我身邊，扶起我說：“來，老師先帶你去吃點(diǎn)藥，然后打電話叫媽媽來接你回家�！痹谌バａt(yī)室的路上，我從老師的臉上看到了擔(dān)憂，因?yàn)樗拿碱^是緊繃著的�？粗蠋熌谴认榈拿婵祝屛蚁肫鹆水�(dāng)日和老師爭(zhēng)吵的情景。想到當(dāng)時(shí)的情景再看看現(xiàn)在的情景，臉更紅了。老師看著我的臉，更加擔(dān)憂地問：“很難受吧看你的臉變的更紅了�！甭犚娎蠋煹膯栐�，我不好意思的說了一聲沒事。因?yàn)槲也缓靡馑几蠋熣f實(shí)話。到了校醫(yī)室，老師讓我先坐下。然后到藥箱里幫我拿藥。只見老師一只手拿著一杯水，一只手拿著藥，走到我跟前親切地說：“來，先把藥給吃了�！蔽医舆^藥，喝了一口水，就把藥給吃了了下去。
只見老師笑了笑說：“你在這里等一下�！碑�(dāng)老師再進(jìn)來的時(shí)候，手里拿著一瓶牛奶和兩個(gè)糖果。老師說：“剛才吃藥一定很苦吧，來吃點(diǎn)糖果和牛奶這樣也許會(huì)好一點(diǎn)，這個(gè)方法很靈的，當(dāng)年我小時(shí)候也這樣，不過呢，當(dāng)時(shí)只有糖果，沒有牛奶，你們這一代人可真幸福�！崩蠋熣f完笑著把牛奶和糖果遞過來。我吃糖果和牛奶真的不是那么苦了。
過了沒有多久，媽媽來了。媽媽向老師道謝，只見老師笑著說道：“沒什么，這個(gè)只是我分內(nèi)的事，你記得要好好休息好了再來，要不然你又要吃苦藥了�？粗蠋熌谴认榈拿婵�，讓我感覺到她不僅是我的老師，更像是我的另外一個(gè)無微不至的母親。
六年級(jí)老師作文13
六年的時(shí)光飛快的過去了，我即將踏入一個(gè)新的校園。任時(shí)光匆匆流去，我只在乎你——親愛的老師，謝謝您我的班主任——李老師。
我的班主任是一位語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，端正的五官，標(biāo)準(zhǔn)的身材。老師上課時(shí)有嚴(yán)肅又帶一點(diǎn)小幽默，但下課了，就能和我們這幫男孩子打成一片，就像個(gè)青春無敵美少女似的。老師您還記得嗎？
那天早上，我來上學(xué)時(shí)，渾身無力。我硬撐著掃完了工地，上完了早讀。下早自習(xí)時(shí)，我再也撐不住了，我叫我的好朋友——周成幫我請(qǐng)假，你就來問我怎么了，當(dāng)我說完情況后，您二話不說，直接讓家長(zhǎng)接我回家。中午，我打電話給您，問您有什么作業(yè)，您仔仔細(xì)細(xì)的跟我說了，還對(duì)我說：你一定能夠要好好休息，如果不行，就再請(qǐng)一天假，好好養(yǎng)病。聽了這話，我感動(dòng)得哭了。
敬愛的老師！忘不了您那淳淳的教誨，忘不了您那親近的目光。從認(rèn)字到能寫會(huì)算，您為我們操了多少心，流了多少汗。李老師，您還記得嗎？
有一次，在評(píng)選三好學(xué)生時(shí)我落選了，。在操場(chǎng)，我撅起小嘴巴，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。您看見了，把我叫到辦公室，風(fēng)趣地對(duì)我說：怎么了俊美的小伙子，看，嘴巴撅起都能掛油瓶了！那時(shí)我還在生您的氣，不理您，可您并不生氣，反而溫和的摸了摸我的頭，心平氣和的對(duì)我說：你是不是因?yàn)闆]選上‘三好學(xué)生’而生氣呀！我沒有說話，眼淚就像斷了線的珠子滾了下來。您掏出紙巾，為我擦去腮邊的淚水，和藹地說：你自己仔細(xì)想一想，我們來學(xué)校最終的目的是什么呢？是不是僅僅為了當(dāng)上‘三好學(xué)生’呢？不要灰心喪氣，機(jī)會(huì)有很多，那就要看你能不能抓住機(jī)會(huì)李老師，在你的教導(dǎo)下，我的頓時(shí)豁然開朗，從此端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)
春雨染綠了世界，自己卻無聲無息的消失在泥土之中。老師，您就是我心目中的春雨。謝謝你！
李老師，你的教育之恩，我終身難忘，我唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。
六年級(jí)老師作文14
老師
人們常說：“老師是辛勤的園丁�！笨晌覅s認(rèn)為，我們的文老師是一本書。
文老師60歲了，是我們上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師。他有一對(duì)烏黑濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)刻關(guān)注著我們。他不時(shí)吐出的妙語(yǔ)連珠常常讓我們捧腹大笑。文老師一共教了我們一年半，在和文老師相處的日子里，我覺得文老師就像是一本大書。
在課堂上，老師是一本《百問百答》。我們有不懂的問題都去問他，他也不厭其煩地耐心給我們講解，直到我們聽懂為止。有同學(xué)問：“為什么作者要用月亮反襯呢？”文老師說：“月亮代表著團(tuán)圓……”“為什么情節(jié)上要安排一波三折？”“大山要是沒有山峰，你覺得美嗎？”“哦――”大家恍然大悟，紛紛向文老師伸出大拇指。
在課余時(shí)間，老師是一本《幽默大全》。常常逗得我們捧腹大笑。有一次，一個(gè)女同學(xué)不小心腳被釘子扎了，回到教室，疼得哇哇大哭。旁邊的同學(xué)又七嘴八舌地議論：“小心感染�！薄捌苽L(fēng)治不好，要死人的！”她害怕得不得了。文老師剛好來上課，他了解了事情的原委后，輕輕地說：“不要緊的。”同學(xué)一頭霧水。老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你看，釘子扎進(jìn)去，這鞋底的泥給你消了第一次毒，鞋底又給你消了第二次毒，鞋墊又消了第三次毒，腳上的汗水給你消了第四次毒，馬上你到醫(yī)生那兒消第五次毒。你看消了這么多次毒，還要緊嗎？”老師的話逗得我們哄堂大笑，那位同學(xué)也慢慢地停住了哭聲，輕輕松松地去醫(yī)務(wù)室消毒打針了。
生活中，老師是一本《生活指南》。文老師會(huì)用他的睿智而又風(fēng)趣的語(yǔ)言向我們講明道理。班上的美美和小麗，一直關(guān)系都不太融洽。文老師知道了，借機(jī)給他們講了一個(gè)故事，終于，在老師的故事中，他們明白了道理，握手言歡了。
在學(xué)習(xí)上，文老師又好像是一本《百科全書》。我們班上以前有很多同學(xué)書寫的習(xí)慣不好，遇到寫錯(cuò)字便涂上一個(gè)小黑團(tuán)。文老師看見了，便買來一把小刀，親手教我們用刀尖仔細(xì)刮去錯(cuò)誤部分，再重新認(rèn)真書寫。
可惜的是，文老師這本“大書”卻在去年年底退休了，送走他的夜晚，我們悄悄地在寢室里哭了。
雖然文老師已經(jīng)不在我們身邊，但他帶給我們的快樂時(shí)光，卻讓我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。
六年級(jí)老師作文15
世界上的美麗事物有很多：北極的極光、驚心的藝術(shù)工品、五彩繽紛的鮮花······但是，無一例外的，這些事物的美全部體現(xiàn)在表面，體現(xiàn)在內(nèi)心的美又有幾人有呢？
我的二年級(jí)數(shù)學(xué)老師：孫老師，是個(gè)和藹可親的老師，這樣的老師應(yīng)該人人喜歡�？墒�，我卻極其討厭這個(gè)老師，為什么呢？因?yàn)樗┮虏粫r(shí)尚，并且罰過我。為此，每上數(shù)學(xué)課，我都不專心聽講，還違反上課條侓。就這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。
終于有一天，孫老師把我叫到辦公室：“張良玉，為什么自我教你以后，你的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降？”我心想：還不是討厭你：“當(dāng)然是你教的不好�！睂O老師疑惑地說：“可是，班上的同學(xué)除了你，成績(jī)都沒有下降��！”我火了：我都沒打破砂鍋呢，你到撕破臉皮了：“我就是不喜歡你，不喜歡數(shù)學(xué)課，所以成績(jī)才會(huì)下降，你滿意了！”孫老師被我說得有點(diǎn)愣神，我哼了一聲，緩緩走出辦公室。
可能有學(xué)生聽到了我的聲音，就去我們班班主任的辦公室打小報(bào)告了。我在一天之內(nèi)進(jìn)了兩個(gè)老師的辦公室，哎，實(shí)在是丟人��！
自從進(jìn)了辦公室，還老師就盯著我看。過了許久，才說：“聽說你不喜歡數(shù)學(xué)老師？”我奇怪，不是要訓(xùn)我嗎：“是。”“為什么？”我理直氣壯地說：“因?yàn)樗粫r(shí)尚，還罰過我�！边�老師突然笑了：“那么，一個(gè)星期內(nèi)，我包你喜歡上這位老師�！蔽覍⑿艑⒁桑骸罢娴膯幔俊边�老師用認(rèn)真的語(yǔ)氣說：“當(dāng)然是真的！”
一個(gè)星期過去了······
“那個(gè)，還老師，我進(jìn)來了。”我緊張地推開門。還老師見我，笑著說：“你還討厭數(shù)學(xué)老師嗎？”我紅著臉：“不討厭了�！边�老師見當(dāng)初那么討厭數(shù)學(xué)老師的人，現(xiàn)在變成這樣······忍著笑揮揮手，算是叫我走吧，我立馬以百米沖刺的速度跑出了辦公室。
是的，我不討厭孫老師了，因?yàn)樗谶@一星期里不斷的幫我補(bǔ)課，使我的成績(jī)直線上升。開始，我還很排斥，因?yàn)樗俏矣憛挼睦蠋�。但是，她�?duì)我的關(guān)心讓我漸漸喜歡上了這個(gè)老師，再看她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她異常美麗，連平時(shí)土氣的裝飾都變得十分漂亮。
由此，我知道了心靈美，世界上最美得事物都比不上的美，而我的孫老師就有著這種美。
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