六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文（精選23篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 1
生活處處有科學(xué)，科學(xué)處處在。
一天，我和小伙伴在外面玩耍。突然，我們發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在忙著要干什么。我聽說過螞蟻害怕樟腦球的氣味，想去做一下試驗(yàn)，證明這是不是真理。
于是，我就和小伙伴們?nèi)ジ浇痰曩I了顆樟腦球。
首先，我們捉來了2只小螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后沖破了那一條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎么跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎？疑團(tuán)未揭開，帶著好奇，我們又捉來了2只小螞蟻。
像原先一樣，我們?cè)谖浵伒那懊娈嬃艘粭l線，螞蟻仍然轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)就沖破了畫線。我們又在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻想沖破，在向畫線逼近，似乎在說：就這么一條線，就想把我們困��！你們未免也太小瞧我們了吧！哈哈哈~~~”。螞蟻說著說著，便得意洋洋的'沖向畫線。我想，這次的試驗(yàn)一定又是以0分為結(jié)局了。當(dāng)我這在嘆息時(shí)，螞蟻像被一陣風(fēng)吹了回來似的，螞蟻不敢沖破畫線了。
當(dāng)螞蟻累得精疲力盡，四肢無力的時(shí)候，我們又在螞蟻的周圍畫了一個(gè)大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來，不想原先那樣硬要沖破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張和得意。在圈子里徘徊，沉著鎮(zhèn)定的尋找著出口。
我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是氣味了。好像在苦苦哀求道：“求求你們放過我們吧！我們實(shí)在是受不了了，剛才是我們太囂張了…”最后我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)了。螞蟻也許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實(shí)在受不了，所以它們就離開人間了。
螞蟻的試驗(yàn)告訴我們：科學(xué)無處不在，只要你是有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 2
前不久，我讀了英國作家丹尼爾。笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書。我被魯濱遜�？唆斔鬟@個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者的堅(jiān)毅性格和英雄本色深深地吸引了，不禁有感而發(fā)。
故事主要說了魯濱遜�？唆斔魃崛チ税惨�，舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個(gè)荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅(jiān)強(qiáng)意志，在荒島上孤獨(dú)的度過了28年。
被困荒島的魯濱遜在島上做了一個(gè)“日歷”，并且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志表現(xiàn)，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，對(duì)生活并沒有失去希望，他堅(jiān)強(qiáng)的意志，也反映出了他是一個(gè)不屈不撓，渴望生活，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人。
在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活，創(chuàng)就了人生。沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干；他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對(duì)人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個(gè)隨遇而安，消極侍命的人，而是一個(gè)意志品質(zhì)極堅(jiān)強(qiáng)，生存信念極執(zhí)著的人，并且務(wù)實(shí)肯干，情于創(chuàng)作。正是他的這些精神品質(zhì)，才使他把握住了生存機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了物質(zhì)條件。
魯濱遜不是最悲的，可幸的是他遇到了他一生中最好的朋友“星期五”。“星期五”把魯濱遜看作是自己的主人，對(duì)他又馴服，有熱心，就像是孩子對(duì)于自己的父親一般一往情深。
身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的.幸與不幸公正地記下了。從這件事可以看出，魯濱遜在鼓勵(lì)自己，不氣餒，對(duì)于各種消極的事情也能感受到積極的一面。是��！在不幸的處境中，我們也要學(xué)習(xí)他，善于把事情的好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊安慰的事情。
讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個(gè)人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動(dòng)的局面。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 3
晚上，我躺在床上，憶起之前在栗子林里發(fā)生的事，感到心有余悸……（開篇點(diǎn)題，引起讀者的閱讀興趣）
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我同小伙伴————孔棋一起去栗子林里拾栗子，我們帶上了水和牛肉干，還拿上了一個(gè)大包。（交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物）
我們邊走邊聊，轉(zhuǎn)眼間來到了栗子林。這里有許多栗子樹，都是我們鄰居的，因?yàn)樗デ鄭u，所以把這片栗子林轉(zhuǎn)讓給我們家。
我興高采烈地亂跑亂跳，在栗子林里拾得許多又大又紅的栗子，我們?cè)阶咴缴�，全然不知危險(xiǎn)的靠近……（省略號(hào)的使用十分巧妙，起到了引出下文的作用）
孔棋找到一處可以避日的地方，我們打開包，拿出吃的和喝的，在這里擺下攤子。忽然，一陣狗吠聲從遠(yuǎn)處傳來，我們急忙停下吃喝。一眨眼的功夫，周圍出現(xiàn)了兩只大黃狗，它們惡狠狠地盯著我們，鋒利的牙齒閃著寒光。孔棋大叫起來，我也感到不知所措。（惡狠狠、寒光兩詞語寫出了狗的兇惡，不知所措寫出了小作者和伙伴的驚慌失措。）
兩只大黃狗一步一步地向我們逼近，忽然，孔棋一個(gè)趔趄，從一個(gè)坡上滾了下去。那個(gè)坡并不大，但是從那兒滾下去，肯定會(huì)被栗蓬刺扎傷。我怕她受傷，就喊道：“不要盲目的往下滑，在下滑的時(shí)候，要瞅準(zhǔn)一個(gè)藤條抓緊！”在我說話的時(shí)候，兩只大黃狗已經(jīng)悄然爬到我身后，我受到了驚嚇，差一點(diǎn)摔下去。我急忙往別處跑，不過我并沒有忘記拿我的'包，因?yàn)槲蚁氲搅艘粋�(gè)萬全之策。
我看到了前面有個(gè)鋪滿了草的小斜坡，就雙手緊抱著書包，一下子跳下去。
“咕咚！”我重重地摔下去了————我摸了摸屁股————還好，沒摔成八瓣————但是，狗也緊追上來了。
孔棋連忙趕過來，撿起地上的栗子與石子來攻擊他們，而我卻在翻包。她不解地問我，我高興地說：“終于找到了！”我把從包里找到的牛肉干扔向遠(yuǎn)方，狗也一下子跑過去了。終于沒有危險(xiǎn)了�。ㄐ∽髡呤遣皇呛軝C(jī)智？一系列的語言、動(dòng)作描寫體現(xiàn)了小作者的聰明、機(jī)智和勇敢�。�
我們都沒受傷，一起往家走。在回家的路上，我仍心有余悸，但我也學(xué)會(huì)了面對(duì)危險(xiǎn)應(yīng)冷靜，要用勇氣和智慧躲避危險(xiǎn)！
在我回憶往事時(shí)，不知不覺進(jìn)入睡夢(mèng)之中…… （結(jié)尾的心有余悸和進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)和文章的開頭照應(yīng)，做到了首尾呼應(yīng)并升華了主題。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 4
當(dāng)我讀完18世紀(jì)英國作家笛福寫得長(zhǎng)篇?dú)v險(xiǎn)小說《魯濱遜漂流記》時(shí)，我被主人公魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)勇敢、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)所震撼了。
《魯濱遜漂流記》主要講述了魯濱遜沉船遇難，流落到一個(gè)荒無人煙的小島上。但他憑著自己頑強(qiáng)的毅力和不屈不撓的精神，戰(zhàn)勝了種種困難生存了下來。他改變了生化環(huán)境，蓋起住所，靠打獵生存。后來，魯濱遜吃到了自己種的糧食，學(xué)會(huì)做面包。他還馴養(yǎng)了山羊，養(yǎng)了一只鸚鵡。若干年后，他救下了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”，讓他做自己的仆人。28年后，魯濱遜幫助了一位英國船長(zhǎng)，自己和仆人也搭乘他的船回到了英國。
拿破侖說過：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己�！濒敒I遜荒島求生的事例得到了做好的證明。那個(gè)荒島沒有名字，沒有人類，到處是雜草叢生。面對(duì)這樣的狀況，要生存下去十分困難：黑暗、害怕、孤獨(dú)，這個(gè)荒島的特征顯而易見。如果換做我在那個(gè)荒島上，我不會(huì)像他一樣坦然的面對(duì)一切，因?yàn)槲覜]有承受這么大的困難的勇氣。當(dāng)我看見野人在吃野人時(shí)，我會(huì)拿著槍沖上去，解救俘虜嗎？不會(huì)，因?yàn)槲夷懶�，我肯定�?huì)坐在一個(gè)難以察覺的小角落，害怕地瑟瑟發(fā)抖，怕野人來吃掉我。沒有食物，沒有衣服，沒有房子，沒有朋友、親人，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的'挑戰(zhàn)。我對(duì)自己能否生存沒有信心。
從小到大，我都是一帆風(fēng)順的�？示秃人�，餓就吃飯，不想吃就倒掉。遇到難題查電腦、問父母。但我卻并沒有意識(shí)到能吃飽喝足、上學(xué)是多么的幸福。但這恰恰是我們這代人所缺陷的。這本書讓我明白了只有付出、勞動(dòng)才能成功。我以后一定要奮發(fā)向上，用自己的信心和努力創(chuàng)造未來！
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 5
我利用了這個(gè)寒假的時(shí)間讀了一本小說，它的名字是《魯濱遜漂流記》。
魯濱遜是一名英國人，曾出海航行過三次，第一次就遇到了風(fēng)浪并沉了船，被迫上了岸，徒步到雅木斯，并到了倫敦。第二次他上了一艘開往非洲海岸的船。他這一次十分順利，沒遇到風(fēng)浪也沒有遇到海盜，順利回了國�？伤谌魏叫芯蜎]有這么幸運(yùn)了，他遇到了土耳其海盜，被擄到了薩利，做了海盜船長(zhǎng)的奴隸。后來他逃了出來，并乘著海船回到了巴西�？伤�是不安于舒適的生活，又開始了第四次航行。或許是上帝要懲罰他的不記住教訓(xùn)，就讓他遇到了大風(fēng)浪并翻了船，船上除了魯濱遜外無一人生還。他一人漂流到了一個(gè)荒島上。他后來在這個(gè)島上一住就是28年。后來他遇到了一群吃人的野人，魯濱遜救下了一個(gè)即將被吃掉的'俘虜，并給他取名叫“星期五”，并成了魯濱遜的得力助手。最后魯濱遜幫助了一位船長(zhǎng)制服了叛亂的水手。魯濱遜隨著船長(zhǎng)一同回到了英國。
魯濱遜是靠什么活下來的呢？答案很簡(jiǎn)單，是靠他的一顆堅(jiān)持要活下去的心，還有其次就是勇氣、奮斗和勤奮勞作。他不甘平庸，個(gè)性倔強(qiáng)，有堅(jiān)韌不拔、自信、自強(qiáng)的精神。他遇事鎮(zhèn)定自若。他一開始十分絕望，以為就要死在島上了，但又開始樂觀起來，才讓他活了下來。
我喜歡魯濱遜這個(gè)人，因?yàn)槲蚁矚g他的堅(jiān)忍不拔的心。生活中也是如此。有一次，我參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，遇到了一道“問佛佛不知，問神神搖頭”的十分復(fù)雜的應(yīng)用題，我不管怎么樣也解不出來，干脆就不做了，繼續(xù)做下面其他的題�？珊髞戆l(fā)考卷時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這道題的占分率十分高，達(dá)整整十九分！而令我抓狂的是，這道題其實(shí)我只要按當(dāng)時(shí)的思路做下去，就完全是可以解得出來的！可我卻半途而廢了�？梢姡瑘�(jiān)持不懈在生活中也是十分重要的。若我當(dāng)時(shí)做下去，或許能拿個(gè)一等獎(jiǎng)回去的。我很是敬佩魯濱遜的那一顆堅(jiān)忍不拔的心。
讓我們也像魯濱遜一樣有那樣一顆美好的心，共創(chuàng)美好的生活吧！
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 6
世界事事變化莫測(cè)，估摸不準(zhǔn)。意外可能就在某天某時(shí)某刻如炸 彈一般投擲你的身旁，我們根本來不及準(zhǔn)備，措手不及。所以我們要學(xué)會(huì)生存。
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕是種生存；北極雪地下，游動(dòng)的小魚擺脫著海鷗的侵襲也是種生存；而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼小的我們也更要學(xué)會(huì)生存……
記得我有一次這樣要?jiǎng)佑蒙婕记傻慕?jīng)歷。那是一個(gè)炎熱的下午，剛上完補(bǔ)習(xí)班的我走在路上。強(qiáng)烈的陽光烘烤著我，唉，這陽光，仿佛是要把人烤熟了，在這樣舒服的，暖洋洋的環(huán)境下，我覺得我走著路都能睡著似的。突然，我聽見遠(yuǎn)處傳來吵架與辱罵聲，甚至還有追逐與毆打的`感覺，我忽然一閃神，醒了，果然，遠(yuǎn)處有一群人在動(dòng)手動(dòng)腳，打架斗毆。而且越追離我的距離越近，我的腦子突然短路了，現(xiàn)在……要怎樣？突然，我腦子里閃過了一些新聞里出現(xiàn)的畫面。嗯，對(duì)，要跑，快速地避開，我反應(yīng)過來了。就在那一群恐怖的人浩浩蕩蕩地快接近我時(shí)，我甩開大步就跑，無論有多少汗珠在我額頭，無論有多么熱，我都不管一切迅速逃走。是的，在這種情況下，任何人都應(yīng)該如此，千萬不要惹事生非，過去勸說或教訓(xùn)，很可能會(huì)帶來誤傷或者遷怒于你等等，所以大家不要多管閑事，盡快逃走，保護(hù)了自己的性命后在找到公安局訴說。
這就是關(guān)于我的機(jī)智生存故事，以上看來，如果我們不會(huì)生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會(huì)游泳；就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì)飛翔。所以，我們一定得學(xué)會(huì)生存，一定要做自己安全的主人，保證好自己的安全。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 7
生存是一個(gè)人出生起就必須具備的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)生存則是我們一輩子所要完成的任務(wù)。
生存，它的范圍很廣，大到野外求生，小到自行溫飽�，F(xiàn)在的我們正站在這座金字塔的底層，正一步一步的向上攀爬，這過程就像西游記里的“九九八十一難”而我此時(shí)正在闖第一難——溫飽。
現(xiàn)在已是半晌，爸爸媽媽都睡得可香了，而我卻還在承受著“饑餓”的折磨�！肮竟竟尽辈恍辛�，好餓啊，我實(shí)在受不了�？衫蠇屢呀�(jīng)睡了，誰來煮給我吃呢？總不能現(xiàn)在去打擾她老人家吧？唉，算了，自己動(dòng)手，豐衣足食。我拿起一包泡面，拆開，然后打了一個(gè)雞蛋攪拌好，再去舀了一鍋水，正準(zhǔn)備按開始，可那個(gè)按鍵似乎罷工，任憑我怎么按，仍舊紋絲不動(dòng)，這可把我急壞了，不會(huì)是壞了吧……突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，鍋底似乎沒對(duì)準(zhǔn)電磁爐的中心，于是我就稍稍移了一下，再按開始，一個(gè)急促的提示音頓時(shí)響起，此時(shí)我心中的大石頭才落地了。在經(jīng)歷這個(gè)小插曲后，后面的'步驟異常順利：放面，倒入蛋糊，灑入調(diào)理粉沫，攪拌，降低火候，小煮一會(huì)，關(guān)掉電源，整個(gè)過程行云流水一氣呵成。
此時(shí)我正坐在干凈明亮的餐廳，看著眼前那鍋前熱氣騰騰的泡面，伸出手夾了一口，往嘴巴里一伸，當(dāng)那下咽的聲音響起時(shí)，肚子也不約而同地發(fā)出滿足的咀嚼聲，他倆一唱一和，像是在慶祝我完成了“生存”路上的第一難，而我也為自己完成使命感到高興與驕傲。
吃完后，我休息一會(huì)，便在夢(mèng)鄉(xiāng)里整裝待發(fā)，準(zhǔn)備向金字塔的第二層進(jìn)擊了……
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 8
今天，我做了個(gè)螞蟻吃食的試驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)是測(cè)試螞蟻喜歡吃什么食物。我需要準(zhǔn)備的食物是有點(diǎn)花了的奶糖、一只死昆蟲、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。
我先摘了片青菜葉，刮了些木屑，找了個(gè)有點(diǎn)兒化了的奶糖，至于死昆蟲，我先捉了只螞蚱，把它弄死就行了。又千方百計(jì)弄了一張60乘60厘米的白紙，把材料放在紙上，去捉螞蟻。
好不容易捉到30只螞蟻，把它們放在紙上，可是它們亂爬，都往邊上跑。我可不愿放過它們，又把它們捉了回來繼續(xù)觀察。好一群永不放棄的螞蟻，它們居然又三番五次地往邊上跑。我真的生氣了，干脆又去捉了一大窩螞蟻，它們都受了驚嚇，爬來爬去，亂作一團(tuán)。
我想等一會(huì)兒螞蟻就會(huì)尋找食物了，我只需要靜靜地等就行了。誰知，螞蟻們一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，仍然爬到紙的`外面。我的耐心可是有限的，我發(fā)火了，這群小螞蟻真是不知天高地厚，竟然不領(lǐng)我的情，哼，得來點(diǎn)兒狠的。于是我就把一只小螞蟻粘在了糖上，看你怎么辦。喲，螞蟻竟然掙脫了。我又一次把它放在了糖上，它又掙脫掉了。就這樣，它掉了，我又放上去，再掉再放上去……經(jīng)過我的機(jī)回折騰，它終于沒力氣了，可腿腳還在亂蹬。我怔住了，把它拿了下來。
雖然實(shí)驗(yàn)沒有成功，卻被小螞蟻永不屈服的精神所折服了。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 9
記不清是什么時(shí)候，突然有一天，一顆小小的種子埋在我的心底，它是那么渺小，然而它卻是我一個(gè)小小的心愿。我默默地呵護(hù)著它，精心地培育著它，等待著它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
這個(gè)心愿，如果說出來，也許你會(huì)笑我異想天開，但那確實(shí)是我的一個(gè)心愿。告訴你吧，我的心愿是將來考上戲劇學(xué)院，長(zhǎng)大做一名演員。你也許要問，你具備什么素質(zhì)？還敢想當(dāng)演員？不瞞你說，我還有點(diǎn)兒演員的天賦，我有苗條的身材、秀氣的面容，我會(huì)彈古箏、會(huì)跳舞、會(huì)模仿，最重要的是我喜歡表演。
記得小時(shí)候，在家里看春節(jié)晚會(huì)，我覺得舞臺(tái)上的演員表演非常有趣，特別討人喜歡。閑暇時(shí)，我就對(duì)著鏡子，模仿著演員的'樣子，變換著不同的角色，擺出了不同的姿勢(shì)，在鏡子前自己表演。記得我最喜歡的節(jié)目是小品“黑土白云”，趙本山和宋丹丹的表演風(fēng)趣幽默，真實(shí)感人，我特別喜歡。于是，我就對(duì)著鏡子，模仿著他們的經(jīng)典動(dòng)作和臺(tái)詞，自己把自己逗得哈哈大笑。什么“下蛋公雞，公雞中的戰(zhàn)斗機(jī)，哦耶”，什么“有人花錢吃喝，有人花錢點(diǎn)歌，有人花錢美容，有人花錢按摩”……當(dāng)我把自己模仿的小品給家里人表演時(shí)，他們也樂得前仰后合，奶奶高興地說：“我孫女真有表演的天賦！”我的表演能給大家?guī)砜鞓�，更加�?jiān)定了我長(zhǎng)大要當(dāng)演員的心愿。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 10
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極雪地下，游動(dòng)的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存……
記得以前時(shí)候，還是夏天，那時(shí)候我8、9歲，我的朋友也跟我的歲數(shù)也差不多，由于那時(shí)候的我好奇心很大，朋友們說干什么我都會(huì)去舞一下、試一下！就在有時(shí)覺得沒意思的時(shí)候，有些朋友都會(huì)提出自己覺得好玩的東西。就這樣，一個(gè)朋友提出去小河邊玩，我毫不猶豫的答應(yīng)了，還有幾個(gè)朋友也隨著同意，當(dāng)然，小河邊離家里并不遙遠(yuǎn)，可以說眨眼間就到。到河邊的`岸上玩起來不過癮，我建議到水里去玩，幾個(gè)朋友也答應(yīng)，就這樣我們都拖完衣服就下去了，開始，我們都在不深的地方玩，一下子，我覺得中間比較好玩，我走著走著，撲通，我不知道踩到什么東西一下子摔進(jìn)水里了，朋友們都不知道，因?yàn)樗麄冏约和孀约旱模静还芪�。�?dāng)時(shí)的我是既慌張又緊張，突然間，我踩到什么東西一下子蹦了起來，拽到了旁邊的草，爬上了岸。從此，我在也沒跟過別人去玩水，最多跟家人去。這一刻給了我一個(gè)大大的教訓(xùn)。
如果我們不會(huì)生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會(huì)游泳；就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì)飛翔。那么，我們一定得學(xué)會(huì)生存……
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 11
今天，我看了《狼牙山五壯士》這部電影，我心潮澎湃，思緒萬千。
這部電影講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強(qiáng)殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的真實(shí)故事。
這部電影中，我最敬佩的一個(gè)人就是班長(zhǎng)——馬寶玉。電影有一處使我感觸最深：面對(duì)在他們前面有兩條路，一條路是生路，如果走這條路就會(huì)讓敵人發(fā)現(xiàn)連隊(duì)主力的方向，第二條路是死路。馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走”，帶頭向棋盤陀走去。一個(gè)“走”字?jǐn)S地有聲，體現(xiàn)出馬寶玉態(tài)度堅(jiān)決果斷。五位壯士毫不猶豫地選擇了第二條路，他們寧愿犧牲自己，也不愿暴露連隊(duì)主力。就這樣五位壯士英勇犧牲了，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。
戰(zhàn)火已煙消云散，那個(gè)彈片紛飛的年代已一去不復(fù)返。我們現(xiàn)在處在祖國繁榮昌盛、人民安居樂業(yè)的和平年代，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。在學(xué)習(xí)上，我有時(shí)遇到難題就退卻，甚至就放棄了，這是多么不對(duì)呀！以后我一定向英雄們學(xué)習(xí)，無論什么時(shí)候都勇敢面對(duì)。
我更深深地感受到了我們今天的幸福生活來之不易，是多少像狼牙山五壯士這樣英勇的.前輩，拋頭顱，灑熱血換來的。我們要好好珍惜，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，做跨越世紀(jì)的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗，富饒。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 12
一陣春風(fēng)吹了進(jìn)來，此時(shí)我正纏著爸爸讓他教我下象棋的絕招，好讓我在明天和爺爺過招時(shí)打敗爺爺，這是我的心愿。
回想起一個(gè)月前，我津津有味地在院子里看爸爸和爺爺下象棋。觀戰(zhàn)后我對(duì)象棋的喜愛之情油然而生，我還給爺爺下了戰(zhàn)書，一個(gè)月后來下一場(chǎng)。之后的每一天我都讓爸爸教我下象棋的方法和技巧。讓我難忘的是我學(xué)象棋的第一天下午，那時(shí)我還本學(xué)象棋的基礎(chǔ)走法，我把那些走法反復(fù)在紙上抄寫，通過不斷抄寫，我都把它們記進(jìn)腦海里。媽媽和爸爸看到了都夸我認(rèn)真。
還有一次晚上，已經(jīng)十二點(diǎn)了，我還拿著一副象棋在書桌上自己跟自己對(duì)戰(zhàn)。在棋盤上，我像一個(gè)馳騁疆場(chǎng)的戰(zhàn)士，大殺四方。我又像一個(gè)運(yùn)籌帷幄的'指揮官，一步一步地把敵人引上絕路。我完全沉浸在其中，棋子不小心掉到了地上，半夜家里十分安靜，這聲響引來了媽媽，她走進(jìn)來，臉色一變，生氣地說：“這孩子，學(xué)象棋學(xué)到都忘記睡覺了，趕快休息去！”我只好睡覺去。
不知覺到了和爺爺下象棋的日子，我們一家來到院子里，樹上花香四溢。開始下象棋了，經(jīng)驗(yàn)豐富的爺爺絲毫沒有放水，一步一步把我逼到了絕路，后我輸給了爺爺，爸爸說：“不出我所料，你肯定會(huì)輸給你爺爺，下了幾十年象棋的爺爺怎么會(huì)輸給你呢？”我想了一下，覺得爸爸說得有道理，一個(gè)下了幾十年象棋的高手怎么可能輸給一個(gè)剛學(xué)一個(gè)月的人。
自從經(jīng)歷了這件事，我想要打敗爺爺?shù)男脑赶裨怂频�，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)象棋，爭(zhēng)取早日打敗爺爺！
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 13
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶著我和弟弟一起去虎門公園玩。
虎門公園人山人海。我一手拿著風(fēng)箏，一手拿著風(fēng)箏線，準(zhǔn)備去大操場(chǎng)那邊放風(fēng)箏。途中有許多好玩的游樂項(xiàng)目，我這里看看，那里看看，什么都想看一看。等我回頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。
過了一會(huì)兒，我冷靜了下來。我向大操場(chǎng)走去，希望能夠在那兒找到媽媽，結(jié)果又一次讓我失望。我心里更急了，我想：媽媽，你去哪兒了呢？
我沒有心思去放什么風(fēng)箏了，我毫無目的地四處走，想找到媽媽。走著，走著，我突然聽到一陣廣播聲。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：為什么不去找播音員幫我們廣播廣播呢？說做就做，我到處詢問，終于問清了廣播室的位置，并立即向廣播室跑去。來到了廣播室，我把情況說給了工作人員聽，他們很熱情，連續(xù)給我播了好幾遍。
不一會(huì)兒，媽媽便出現(xiàn)在我的眼前，我立即跑過去，一把把媽媽緊緊抱住，說：“媽媽，你跑哪兒去了呢？”“沒事了！沒事了！我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”媽媽說完就拉著我的手向大操揚(yáng)上走去。路上，媽媽說對(duì)我說：“兒子，你真聰明，媽媽怎么就沒想到廣播呢？”我聽了媽媽對(duì)我的'表揚(yáng)，心里美滋滋的。
這次經(jīng)歷讓我明白一個(gè)道理：走丟后，千萬不要著急，要沉著、冷靜，并及時(shí)向相關(guān)部門求助。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 14
今天是九月初九重陽節(jié)。
這一天，小紅一家吃飽飯看新聞。紅先生說：媽媽，今天的新聞怎么說都是老人，別的什么不說。母親邊織毛衣邊說：重陽節(jié)，當(dāng)然是老人。紅先生說：老人，為什么不看奶奶在電視上呢？媽媽和爸爸笑了。啊，并非所有的老人都在電視上，只有一部分。紅色好像不知道點(diǎn)頭了。
新聞看完了，爸爸媽媽催著小紅去寫作業(yè)，爸爸則抓起旁邊的報(bào)紙，津津有味地看著。奶奶坐在椅子上，拍著腳。啊，人總是用不著。這條腿越來越不好用了。爸爸又拿起報(bào)紙說：媽媽，不，你還不老。是的，走路還很有精神。想想五年前，家里的這盆花還是我從山上挖來給你們帶來了大吉大利�，F(xiàn)在花這么大了，我的腿已經(jīng)爬不上那么高的山頂了�！毙〖t聽了，趕快過來幫奶奶捶捶背，按摩按摩雙腿。突然，她想起了什么，跑到廚房。
廚房的紅色一邊涂汗，一邊切著柚子人的香味熟葡萄柚，她把裝著葡萄柚的`盤子帶到客廳，嘴里不停地咽著唾液，她盯著葡萄柚，帶到祖母面前說：奶奶，吃葡萄柚吧！不，自己吃吧！奶奶，吃一片吧！我會(huì)報(bào)答你多年的照顧呢你生了父親，才有了我！而且您做事盡心盡力，不疏忽，導(dǎo)致您長(zhǎng)了這么多白頭發(fā)！難道我不能孝順您嗎？奶奶突然流下了眼淚。好孫女，我的好孫女！奶奶伸出手拿柚子，奶奶和紅笑著，紅甜地說：奶奶，重陽節(jié)快樂！
爸爸媽媽看著，笑得眼淚瞇成了線，說：今晚真懂事！你真孝順……
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 15
鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛；花兒只有耐得住寂寞，才能爭(zhēng)奇斗艷；樹木只有頑強(qiáng)不息，才能茁壯成長(zhǎng)。然而，人只有學(xué)會(huì)生存，才能打開成功的大門。
記得有年夏天，我與爸爸媽媽一起去超市，買完了東西，爸爸去付錢，我就跟著爸爸走了，可是走到轉(zhuǎn)彎處，爸爸就不見了！頓時(shí)間，恐懼、驚慌一起向我襲來，這個(gè)熟悉的地方一下子變得陌生，我嚇得毛骨悚然，都快哭了！我漫無目的地跑來跑去，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔地拂平我的'頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨就帶我去廣播室，一路上囑咐我、安慰我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對(duì)著廣播喊，讓爸爸媽媽來領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟的事急得像熱鍋上的螞蟻，都差點(diǎn)哭出來了。聽到這兒，他們便發(fā)了瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子舒暢了，這種經(jīng)歷，對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀！
生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱，學(xué)會(huì)生存！總之，我們?cè)谏钪�，要學(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭(zhēng)，呵護(hù)嬌嫩的生命之花！
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 16
我的心愿，與眾不同。我不想當(dāng)萬人追捧的大明星，不想當(dāng)有錢有勢(shì)的大富豪，而是想當(dāng)一名公益的游戲創(chuàng)作家，讓更多的人從游戲中悟出道理，懂得珍惜和平，享受生活快樂。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上，常常出現(xiàn)一些以戰(zhàn)爭(zhēng)為素材的游戲，比如，和平精英、荒野行動(dòng)等。這些游戲，內(nèi)容基本上是和對(duì)方槍戰(zhàn)。這些游戲?qū)е潞芏嗲嗌倌暾J(rèn)為：戰(zhàn)爭(zhēng)就像游戲，很好玩兒。記得有一次，我和朋友玩游戲，正當(dāng)玩得開心時(shí)，竟然聽到有人在說：“戰(zhàn)斗真酷，太有意思了！我真希望戰(zhàn)爭(zhēng)快點(diǎn)兒爆發(fā)，我也要去打仗！”而且，說這種話的人一臉的得意表情。真正的戰(zhàn)爭(zhēng)，不是打一槍用血包就能回復(fù)血量，不是隨便穿幾件好看的`衣服就能上戰(zhàn)場(chǎng)，不是一堆物資讓你任意挑選……現(xiàn)實(shí)中，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和傷害難以想象。
我要做一款反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的游戲。我要在游戲中，讓人們看到美好的家園，和平的環(huán)境，給人帶來幸福的生活。也要讓人們看到，戰(zhàn)爭(zhēng)決不是兒戲，而是災(zāi)難。家園毀壞，妻離子散，流離失所，衣不遮體，食不裹腹，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的悲慘命運(yùn)。但是，如果有侵略者，膽敢對(duì)我們的國家發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們決不姑息。為了保衛(wèi)和平，堅(jiān)決拿起武器，給侵略者以嚴(yán)厲的打擊。我要讓游戲者樹立正確的戰(zhàn)爭(zhēng)觀，懂得和平來之不易，珍惜現(xiàn)在的和平。
我深知，以我現(xiàn)在的水平肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能圓夢(mèng)。但是，我相信只要努力學(xué)習(xí)，積累足夠的知識(shí)，就一定能完成我的心愿。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 17
山林遇險(xiǎn)記想起那次山林遇險(xiǎn)的經(jīng)歷，我仍心有余悸。
去年暑假的一天，我和好友二胖相約到離村十余里的山上采山貨。二胖天生有些膽小，在上山途中幾乎與我寸步不離。
為了壯壯膽量，我兩每人找了一根一米多長(zhǎng)的木棍，算是我們的防身武器。山上的景色真美呀！頭頂繁茂的樹木遮天蔽日，腳下是軟綿綿的草地，一些不知名的野花競(jìng)相開放，不時(shí)傳來一陣陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲。
看著這美景，心中的那點(diǎn)怯意蕩然無存。我們開始采集山貨了，像尋寶似的`不放過每一個(gè)角落。
這里的山貨可真不少：野山楂、野葡萄、各種蘑菇，應(yīng)有盡有。不一會(huì)兒，我倆就各自裝了大半兜。
正當(dāng)我們忘我地尋找山貨的時(shí)候，突然聽到二胖“啊”的一聲尖叫。我急忙跑了過去，眼前的場(chǎng)景把我驚呆了。
原來，離我們不遠(yuǎn)處，一條一米多長(zhǎng)的蛇正虎視眈眈地盯著我們，那蛇高高的抬起頭，忽左忽右地?cái)[動(dòng)著，口中吐著芯子，像是在對(duì)我們進(jìn)行挑戰(zhàn)。追問可以啊回答聽大人們說，遇到蛇千萬別跑，于是我拉拉二胖的衣衫，示意他別動(dòng)，我們握緊了手中的木棍，隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
對(duì)弈了大約七八分鐘，蛇終于忍不住了，慢慢靠近我們。不知哪來的勇氣，還沒等蛇發(fā)起攻擊，我的木棍以猛地向蛇頭打去。
二胖也醒過神來，揮起了手中的木棍。在我們的猛烈攻擊下，那條蛇落荒而逃。
我兩長(zhǎng)吁了一口氣，擦擦額頭上的冷汗，哪里還敢久留，急忙一溜煙地下了山。一路上，看著兜兒里的山貨，想著那危險(xiǎn)的經(jīng)歷，真是又高興，又害怕。
從那以后，我們就再也沒敢登過那座山。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 18
一提到心愿，每個(gè)人一定都會(huì)給出不同的結(jié)果，我的心愿就是把自己的寫作能力提高上來。
有一句話：“得語文者得天下，得作文者得語文！”可許多人都因?yàn)樽魑亩乖瓴灰�，我也常常被作文搞得愁眉苦臉。盡管我讀了不少書，出去時(shí)也會(huì)留意一下外面的美麗景色�？晌耶�(dāng)拿起筆來寫作文時(shí)，卻不知從何下筆。有時(shí)候老師布置一篇作文，我坐在書桌前，看著作文稿紙，冥思苦想，抓耳撓腮，可就是絞盡腦汁也想不出一個(gè)好題材，好不容易想出來一個(gè)，寫出來也是干干巴巴的，每次看其他同學(xué)去參加作文比賽后，得意洋洋的把證書拿回來，我總是羨慕不已，又恨自己作文寫的不好。
媽媽見我為作文苦惱不已，便經(jīng)常引導(dǎo)我尋找身邊的作文素材。到海邊，讓我感受大自然的神奇；走在街上，讓我觀察身邊形形色色的人；來到美食街，陪我品嘗美食，讓我感受各地的特色美食文化……當(dāng)別人捧著手機(jī)看朋友圈，看抖音時(shí)，媽媽總是在尋找優(yōu)秀的作文，整理好用打印機(jī)打印出來，和我一起分享文章的優(yōu)點(diǎn)。他常常說的口干舌燥，嗓子都快要噴火了，為我的作文良苦用心，看著媽媽這么辛勞，我心里特別感激他！
有句話說：“閱讀是輸入，寫作是輸出。”我要多閱讀一些課外讀物，主動(dòng)好好分析優(yōu)秀的`作文特點(diǎn)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，如果遇到與自己有同樣的事例或感受，我會(huì)在旁邊做好批注，再遇到類似的題材，寫起來就很輕松了，上課我要好好聽講，語文書就是好的范文，平時(shí)經(jīng)歷的事情把鮮活的題材記錄在本子上，寫作文時(shí)就好寫了，我要反復(fù)的修改、推敲，讓我的作文更上一層樓。
去努力，告別作文的煩惱，讓媽媽少為我操心，這就是我的心愿。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 19
心愿，顧名思義，就是發(fā)自內(nèi)心的愿望。
人人都有自己的心愿，但每個(gè)人的心愿卻又各不相同。有的人希望能夠回到童年有的人的心愿是每天能開開心心、順順利利有的人只是想能每天玩耍。有的心愿簡(jiǎn)單渺小，卻很美好，有的心愿不切實(shí)際但也是一個(gè)美麗的夢(mèng)。
天再高有怎樣？墊起腳尖就更接近陽光。我的心愿則是能夠見到一場(chǎng)雪，一場(chǎng)真正的大雪。我其實(shí)很少見過大雪，而現(xiàn)在下的雪都很小，小的就像奶奶煮菜時(shí)撒的幾顆鹽粒子那么少。
在我的記憶中，印象最深刻的就是幾年前的一場(chǎng)雪。
那日我剛醒來，有意無意的瞥了眼窗外，咦？外面怎么是白茫茫的`？我走到窗前好奇的向外看去，哇下雪了我一下激動(dòng)起來，換了一下衣服，向奶奶打了一個(gè)招呼就跑下樓去。剛沖到樓下，就看見樹葉子上、路上、草地上、屋檐，上全都臥著一層雪。
天空中，雪花飄飛。我伸手接住一片，雪花落在手上涼絲絲的，不一會(huì)兒融化了，化成了一滴晶瑩的水珠，然后，又成了水蒸氣，升騰到了空中。
或許，它一會(huì)兒又會(huì)變成一片雪花落下來吧。我心想。我走到草叢邊，伸手捏起一團(tuán)雪，松松的、軟軟的，想把它揉擠成一個(gè)雪球，卻怎么也捏不緊。
在草叢中走著，鞋底也總會(huì)沾上一層薄雪，鞋也被雪擦得干干凈凈。我在草地上蹦著、走著，一不小心摔倒了，摔在雪上，雪驚一層棉花，不疼，卻竟也感到一陣溫暖，讓人忍不住想在上面打個(gè)滾。
頭上的太陽絲毫不留情面，才是上午，雪就被融了大半，而留下來的雪也變得硬邦邦的。我眼睜睜的看著雪一點(diǎn)一點(diǎn)地融化，最后銷聲匿跡。長(zhǎng)嘆一聲：雪啊何時(shí)才能與你再次相逢？
啊這美麗的雪能夠與你再次相逢是多么美好愿在今年的冬天，能再次與你相逢。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 20
心愿是一顆種子總有成長(zhǎng)的時(shí)候；心愿是一艘輪船，總會(huì)揚(yáng)帆起航，心愿是一縷陽光，總是灑在我心房。我也有自己的心愿——讓時(shí)光過得慢一些，不為別的，只為母親。
在網(wǎng)上看過這樣一句話語：當(dāng)你有了碎碎念，當(dāng)你總為小事而瑣心，當(dāng)你注重自己的形象時(shí)，老年期就快到了。近，母親也開始嘮叨了，還經(jīng)常為我的學(xué)習(xí)顧來及去，我有些許慌張，便暗中觀察母親的一舉一動(dòng)，就在昨天，母親在鏡子前打扮、梳頭，光這兩件事便花了半個(gè)鐘頭，等她好了，我又來到鏡子前，目光卻好巧不巧地瞟到了桌上“閃閃的東西”我遲疑了一下，這是什么？我湊近一看，頓時(shí)傻了眼，在桌上閃亮的，竟然是一根白頭發(fā)！
我腦子里一片空白，好一會(huì)兒才緩過神來。母親不僅要日夜不休地工作，還要為我的學(xué)習(xí)而操心，而我卻總不耐煩地敷衍著回應(yīng)她對(duì)我的愛。她是我的.母親，生下我是為了什么？對(duì)我百般照顧又是為了什么？難道是為了讓我和母親頂嘴嗎？當(dāng)然不是。聽說母親為了我，生我的時(shí)候毫不猶豫的選擇了剖腹產(chǎn)，她是忍下了多少痛楚才迎來我的誕生�。�
假若時(shí)光能變得慢一些，那么母親就不會(huì)那么快老去，我也能陪著母親做一些她想做的事，幫她解憂，我還能和母親一起在小區(qū)公園里散步，到時(shí)候也肯定會(huì)有人羨慕母親有一個(gè)孝順的兒子，這樣的溫馨也會(huì)沁入人心，感化每一個(gè)人。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我不想讓詩中的遺憾成為我的遺憾。讓時(shí)光變得慢一些是我的心愿，我不會(huì)讓銀絲掛滿在母親頭上，這個(gè)心愿也會(huì)成為母親的依靠，永遠(yuǎn)的依靠。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 21
每個(gè)人都會(huì)有心愿和遠(yuǎn)大的理想，而我的心愿就是能當(dāng)一名教師。
我的記憶里，他是能夠讓我們走出困境的指導(dǎo)者，他能讓我們看見光明，那我們以后有個(gè)美好的生活，老師是辛勤的園丁，每天要哺育我們?cè)S多知識(shí)。
老師就像我們的母親一樣，很有耐心的把一點(diǎn)一滴的知識(shí)全部教給你，而自己卻很疲憊，可是他們有什么辦法呢，這是他們應(yīng)該做的工作，所以我們要好好讀書。不讓父母和教師們的努力白費(fèi)，要讓他們看到我們的努力。
做老師一定要不打同學(xué)，不然畢業(yè)后就會(huì)給他們留下一個(gè)不好的印象，他們就不會(huì)那么認(rèn)真讀后面的書了。把他們的試卷一絲不茍的改完，沒做作業(yè)的不罵他，不打他，只讓他補(bǔ)起來，因?yàn)槲耶?dāng)了老師，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)任，就如小時(shí)候親身體驗(yàn)的感覺差不多。因?yàn)槲乙呀?jīng)吃過一次苦了，不會(huì)再讓社會(huì)的下一代再吃苦，不布置很多作業(yè)，不然他們個(gè)個(gè)都要哭爹喊娘的，只要你當(dāng)了老師，你就沒有后悔的資格了，你選擇了這條路，你就必須認(rèn)認(rèn)真真的把它走完。當(dāng)老師一定要當(dāng)一個(gè)富有同情心的，心情開朗的，不打不罵學(xué)生的，因?yàn)檫@樣才能得到學(xué)生們的稱贊，要讓他們讀書這條路走的`輕松點(diǎn)，有趣點(diǎn)。
放學(xué)之后絕不拖堂，也不讓他們留下補(bǔ)作業(yè)，他們遇到不會(huì)的題目我也會(huì)跟他們一起討論，下課也會(huì)跟他們做游戲，平時(shí)也會(huì)帶他們?nèi)D書館看書，增加他們的課外知識(shí)積累能力，當(dāng)然也會(huì)，他們對(duì)我的印象也會(huì)更深一點(diǎn)。
我的心愿雖然是一個(gè)很小的職位，但是他在家長(zhǎng)們中是一位偉大的人，是因?yàn)樽尯⒆觽冏哌M(jìn)讀書世界的指導(dǎo)者，也是讓他們沖出困境的天使。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 22
心愿，如種子，它會(huì)靜靜地藏在你心中的深處生根發(fā)芽。律師是我一個(gè)遙不可及的職業(yè)，因?yàn)樵诜ㄍド吓⒆訒?huì)散發(fā)著一種可以壓倒對(duì)手的氣勢(shì)。
記得有一位老師曾教給我一些關(guān)于法律方面的知識(shí)，那是——吳老師。在補(bǔ)習(xí)班語文課結(jié)束，她拉著我的手到辦公室，我曾告訴過她長(zhǎng)大了想當(dāng)律師，吳老師的嘴角只是揚(yáng)一揚(yáng)，并非對(duì)我說話，她讓我到那張辦公椅前坐下，告訴我：“今天我就稍微教你一下，如何在法律上有壓倒人的氣勢(shì)�！蔽衣犃撕芨信d趣，那是肯定的，立馬坐端身子，用渴望的眼神望著她。吳老師順手拿出一沓資料，上面印著一些條法，我正當(dāng)疑惑的`時(shí)候，吳老師示意讓我念出來，我一字一句地讀了下去。
“停！”那個(gè)字一喊又使我呆住了，什么鬼？這是在干什么？到時(shí)候氣勢(shì)沒練好，反倒像個(gè)復(fù)讀機(jī)。我在心里默默地想著。
“下面我要教你的就是如何吐字清晰，又準(zhǔn)又快地在法庭上打官司�！彼菄�(yán)肅的語氣使我認(rèn)真起來，“首先你的眼睛要盯著每一個(gè)字，千萬不要走神，再教你一個(gè)小秘密，是我一個(gè)律師朋友告訴我的，在你講話的時(shí)候中斷，可以用帶點(diǎn)殺氣的眼神去看對(duì)方，這樣氣勢(shì)的增加比在語言上添加華麗的詞不是更好嗎？”那一字一句都刻在我中心，不論怎么樣，努力地干下去，迷茫的未來，應(yīng)該會(huì)有驚喜等著我。
照吳老師的方法，我又復(fù)述了一遍，終于看到了她滿意的笑容，太陽在萬丈云海翻騰中徐徐升起�？赡茉趨抢蠋熕难壑�，我是個(gè)很孩子氣的人，時(shí)間長(zhǎng)了，我會(huì)成為像鄧冰瑩一樣的優(yōu)秀律師！
時(shí)間特別公平，日子也特別公平，從事律師是我一直以來的心愿，在這件事上，我無比堅(jiān)定。這顆關(guān)于律師的心愿，將一直帶入我夢(mèng)想的——西南政法大學(xué)。
六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 23
每個(gè)人都有心愿，這些心愿都藏在自己內(nèi)心深處。
有的人的心愿是當(dāng)船王，統(tǒng)治萬船。有的人的心愿是做美國總統(tǒng)，統(tǒng)治人民。有的人的心愿是做世界，有的人的心愿是做個(gè)醫(yī)生，造福十方百姓。有的人的心愿是做個(gè)科字家，為祖國的科研成果做出貢獻(xiàn)……而我的心愿是擁有一只馬良的神筆，造福萬民。
我要畫大樹，改善黃河的地理環(huán)境。我要畫小花，美化我們的居住環(huán)境。我要畫河水，讓非洲的人民都有干凈的水喝。我要畫房屋，讓災(zāi)區(qū)的'人們擁有住處，這些房屋是世界上堅(jiān)固的，即使遇到像日本九級(jí)大地震也沒事。我要畫山泉，使災(zāi)區(qū)的人民有好水喝。我要畫出汶川人民的新家園，畫出死去的同胞。
語文課上，老師給我們講了一篇關(guān)于心愿的作文，講完之后，老師讓我們?cè)S一個(gè)愿望。
許多同學(xué)都許了愿望，有些同學(xué)許了長(zhǎng)大后要賺大錢的愿望，有些同學(xué)許了以后要當(dāng)大老板，我卻許了一個(gè)愿望做一名消防員。
一聽到這個(gè)名字，你一定會(huì)豎起大拇指，他們火里進(jìn)火早出，面對(duì)這么危險(xiǎn)的環(huán)境都能奮不顧身地沖進(jìn)去救人，難道你不佩服他們嗎？
我第一次看到消防隊(duì)員舍已救人是在電視上，一座高樓濃煙滾滾，被熊熊烈火包圍著，消防隊(duì)員緊張地掄著高壓水槍滅火，這時(shí)一個(gè)男人著急地喊著：“里面還有人！”一個(gè)年輕的消防隊(duì)員聽了飛奔過去，沖進(jìn)火海，勇敢地撞開了門，旁邊的人們都一個(gè)個(gè)焦急地等待著，誰也沒說話，我回不轉(zhuǎn)睛地盯著電視機(jī)，心卻要跳出嗓子眼了，直到消防員把人救出來，我才松了口氣。
從此，消防隊(duì)員成了我的偶像，他們是勇敢的化身，他們這種舍己為人的行為使我十分欽佩，所以我想當(dāng)一名勇敢的消防員。
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