六年級(jí)我能行作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)我能行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)我能行作文1
“老師，朱國(guó)盛暈倒了�！闭娴模绻�(dāng)時(shí)我能堅(jiān)持下去，可是我的眼前一片漆黑，為什么？因?yàn)槟菚r(shí)我真的很難受。
下午三點(diǎn)，太陽(yáng)異�；鹄�，陽(yáng)光刺得雙眼很難睜開，裸露在外的皮膚被曬得猶如火烤般疼痛。我頂著大太陽(yáng)來(lái)到籃球場(chǎng)，先繞籃球場(chǎng)跑十圈，接著做臂部、腿部拉伸運(yùn)動(dòng)，一切熱身運(yùn)動(dòng)做完之后小休片刻，伴隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)刺耳的哨聲，今天的訓(xùn)練正式拉開帷幕。運(yùn)球、轉(zhuǎn)身、三步上籃基礎(chǔ)必修課，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但想要達(dá)到爐火純青、運(yùn)用自如的地步，不是一朝一夕就能練成的。做這些動(dòng)作時(shí)，體力消耗很快，再加上天熱體內(nèi)的水份大量排出，讓我感覺有種虛脫的感覺。殊不知眼前開始發(fā)黑，我以為是汗水流進(jìn)我的眼睛，用手擦了擦，可還是很黑。緊接著兩腿發(fā)軟，耳朵嗡嗡作響，感覺有只小蟲誤進(jìn)了我的耳朵，正在里面著急地找出口。我彎著腰，硬撐著走到籃球架旁坐下來(lái)。但是，此時(shí)頭好暈，完全不聽使喚，一頭栽了下去，然后便失去知覺。
等我醒來(lái)時(shí)，只見老師和奶奶焦急地眼神盯著我說(shuō)道：“總算醒了，嚇?biāo)牢覀兞�，怎么樣？”我說(shuō)道：“沒事，剛剛可能是缺水，補(bǔ)充點(diǎn)水份就行了�！闭f(shuō)這話時(shí)，我一邊喝水，一邊往籃球場(chǎng)中心跑，奶奶看我這架式著急了，說(shuō)：“走吧，我們和老師請(qǐng)個(gè)假，回家好好休息下�！崩蠋熞糙s忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你還是先回去吧，身體要緊�！笨晌覕[擺手，毫不在意地說(shuō)了聲：“我能行，老師請(qǐng)你相信我。”老師露出吃驚的表情，奶奶看我意志堅(jiān)定的樣子，伸出大拇指點(diǎn)了個(gè)贊。我拿起籃球繼續(xù)練習(xí)，雖說(shuō)嘴上說(shuō)我能行，但是手和腿只剩一半的力氣，但我自己在心里默默地打著氣：“堅(jiān)持住，我能行。
“我能行！”這句話我常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)我自己說(shuō)：“我能行！”
六年級(jí)我能行作文2
我能行，是一種對(duì)自我的肯定與鼓勵(lì)；花兒的美麗，不僅僅在于絢爛的色彩，更在于其中蘊(yùn)涵著耀眼的生命光輝；有的人引人注目，不僅僅在于外貌的漂亮華貴，更在于那種心靈深處的自信！
人生的航船由自己掌舵，但是在生活的航線中，不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的。它時(shí)而風(fēng)雨交加，時(shí)而辛酸苦辣，時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而波瀾起伏……可不管怎樣，我都要勇敢地去面對(duì)，去接受。因?yàn)槲覉?jiān)信：“我能行！”
人生，好似是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而殘酷無(wú)情，誰(shuí)也不能卜知自己的未來(lái)命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功，你就要認(rèn)真地對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”人，只有樹立了信心，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有時(shí)，人生又像一座險(xiǎn)峻的山峰，只有自信地向上不停攀登，才能讓無(wú)限風(fēng)光盡覽眼底。
有一次，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)。我一路過(guò)關(guān)斬將來(lái)到了最后一題。它求的是一個(gè)圖形的體積與表面積。我在草稿紙上仔細(xì)地算了一遍又一遍，還是算不出題目的答案。這一題的分?jǐn)?shù)是8分，如果失去了這8分，那就別妄想與100分沾邊了。我急得直冒汗，可越急越算不出來(lái)，轉(zhuǎn)眼間已用了三大張草稿紙。看看時(shí)間，只剩下十分鐘。我想，這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒了。就在這時(shí)，我想起了那句話：“我能行！”任何題目都會(huì)有解法，我相信自己一定能算出來(lái)。我冷靜了下來(lái)，認(rèn)真分析題意，在草稿紙畫出示意圖。
咦！算出來(lái)了，我突然開竅了，原來(lái)一道很難的題目竟如此簡(jiǎn)單。我飛快地寫好了答案。剛好下課鈴響了。
過(guò)了一天，老師發(fā)了試卷，說(shuō)最后一題只有極少數(shù)同學(xué)作對(duì)了，我十分高興，心里十分感激“我能行！”這句話。“我能行！”這句話不但幫助了我的學(xué)習(xí)，而且還在日常生活中給我?guī)土舜竺Α?/p>
我認(rèn)為：自信是石，敲出星星之火；自信是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；自信是燈，照亮夜行的路；自信是路，引你走向黎明！
就讓我們一起點(diǎn)燃自信，接受任何挑戰(zhàn)，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，擦干淚水，大喊一聲：做最好的自己，我能行！
六年級(jí)我能行作文3
有法律的限制，人們就會(huì)遵守交通規(guī)則、注意環(huán)保衛(wèi)生、食品衛(wèi)生……但不是每一個(gè)人都會(huì)乖乖順從法律，生活中也經(jīng)常發(fā)生一些違法的事例，如：闖紅燈、吸毒、飆車、亂扔垃圾等等。這些我們不能漠視，我們必須始終堅(jiān)守自己的底線。
家里離學(xué)校有一段距離，每天早上都是媽媽開摩托車送我到學(xué)校，還要返回去上班，別提有多累。直到有一天，媽媽以為工作忙，所以向我提議道：“欣穎，你已經(jīng)學(xué)會(huì)騎自行車了，不然以后早上你自己騎自行車上學(xué)！媽媽最近公司好忙，沒有太多時(shí)間接送你�！痹谝慌缘陌职忠操澩溃骸昂冒。梢宰屇銍L試一下的。”我沉思了一會(huì)兒，覺得這樣不大好：“媽媽，雖然我也想騎自行車去上學(xué)，但是我年齡可是未滿12周歲，老師星期一上班會(huì)課也一直再三強(qiáng)調(diào)‘未滿12周歲的兒童是不可以騎自行車的’�！薄澳憧�，你的大部分朋友不都是騎自行車去上學(xué)的嘛，跟他們一樣不就行了，沒事，要是真的犯法，抓的人數(shù)不勝數(shù)呢，沒事。”
但我還是毅然決然地拒絕了：“不行，我還是步行去學(xué)校，就當(dāng)鍛煉身體，這樣就不違法，一舉兩得�！�
哥哥剛好從房間里出來(lái)，聽到我們的話，說(shuō)：“嗯，說(shuō)得對(duì)，我們現(xiàn)在正在學(xué)依法治國(guó)，我們要自覺遵守，這不僅是對(duì)我們行為的規(guī)范，更是在尊重國(guó)家，尊重法律�！�
聽了我們兄妹倆的話，爸爸媽媽欣慰地說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，比爸爸媽媽還更懂法律了，真是好樣的！”
現(xiàn)實(shí)生活中，太多違法的事情時(shí)刻都在發(fā)生，或大或小，一張隨便亂貼的小廣告，一堆躺在馬路上的小垃圾，一張?jiān)谌巳褐辛鲃?dòng)的假幣……守法護(hù)法最后靠的都是我們這些群眾的行動(dòng)，說(shuō)到底，我們要做的看起來(lái)很多，但實(shí)際上只有九個(gè)字：從小事做起，從我做起。
六年級(jí)我能行作文4
生活，就像一只漂泊在大海之中的小帆船，無(wú)可避免會(huì)與風(fēng)浪碰撞，可最重要的是看你怎么去掌握船槳。每當(dāng)我在困難面前，我總不低頭，而是我常會(huì)對(duì)自己說(shuō)："我能行！"
有一次，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行短跑比賽，班里選了我做代表。為了不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期望，我成天練習(xí)。終于，比賽的日期到了。我被安排在了第二組。臨上場(chǎng)前我既緊張又興奮，緊張的是我要是跑不好，丟了班集體的臉那怎么辦呀？興奮的是練習(xí)了怎么久，終于可以大顯身手了！"請(qǐng)第二組同學(xué)準(zhǔn)備。"廣播員用響亮的聲音說(shuō)道。我站在跑道上，做著熱身動(dòng)作，隨著裁判的一聲令下，我像離弦的箭向前跑去。跑了一段路后，我遙遙領(lǐng)先，早已把對(duì)手拋在后面了。然之間覺得腳腕變得疼痛極了，大概是因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間扭傷還沒痊愈的原因吧！就在這時(shí)，"撲通"一聲，我摔倒了，跑道是用土渣做的，我摔下去后，膝蓋滿是血，周圍的同學(xué)在旁邊勸我："放棄吧，比賽結(jié)果不重要，無(wú)論怎樣，我們都會(huì)為你感到驕傲"可我不放棄，我吃力地站了起來(lái)，心里默念著："加油，我要堅(jiān)持到底，不能放棄，我能行！這只是上天對(duì)我的一次考驗(yàn)而已！"接著，我又向前跑去，雖然腳腕和膝蓋都很疼痛，但是我不能令同學(xué)們失望。是我更拼命地跑，奮力地追前面的對(duì)手。我追上來(lái)了，眼看勝利就在前方了，我屏住氣，向終點(diǎn)跑去。當(dāng)我碰到那條證明我勝利的帶子時(shí)，一切的疼痛在不知不覺中消失了，我與我的同學(xué)們相擁，歡呼雀躍！
在人生的道路上，我會(huì)讓所有困難向我投降，在哪里摔倒，就在哪里站起來(lái)！永不言棄。
六年級(jí)我能行作文5
“唉……”外婆望著攤成一堆的衣服，氣喘吁吁地搓起衣服來(lái)。她眼中滿是疲憊，臉上的皺紋早已無(wú)處可鉆，煩惱都藏進(jìn)了滿頭白發(fā)，雙手爬滿了老繭。洗了一會(huì)兒，兩只手都搓紅了，可臉上卻浮現(xiàn)了一絲笑容。“為什么要在深夜洗衣服呢？”我一邊問(wèn)一邊去幫忙。她用顫抖的雙手拒絕我，說(shuō)：“白天還有很多事做，這會(huì)趁你外公睡著了，做完這些事。沒關(guān)系，你去睡，我能行，我一會(huì)就洗完了�！�
一天，外婆正在炒菜，油鍋里的油一下濺到她的手上，她皺了一下眉，這點(diǎn)疼痛對(duì)她來(lái)說(shuō)早已不算什么�？伤吹耐瑫r(shí)看起來(lái)越來(lái)越吃力，這是為什么呢？炒完菜后，她把香噴噴的飯菜放在桌上，可她的雙手已提不起來(lái)了。我連忙去扶她，她卻說(shuō)：“沒關(guān)系，我能行�！笨伤纳眢w已經(jīng)告訴我真相，她站不住了，我扶她到床邊，她坐到床前，雙手和雙腿的疼痛讓她握緊拳頭、咬緊牙關(guān)，她在痛苦的折磨下緊閉雙眼，雙手托住腰，身體顫抖著，痛風(fēng)所帶來(lái)的痛楚讓她全身劇痛，她沒有發(fā)出一絲聲音，不想讓大家為她操心。這時(shí)外公的糖尿病、高血壓引起的并發(fā)癥開始發(fā)作了，外婆只好忍痛將外公從床上拖起來(lái)，但外公沒有知覺的雙腿讓外婆費(fèi)了九牛二虎之力，一扳、一拖、一推、一抱、一抬，各種辦法用盡，已經(jīng)讓她滿頭大汗。被吵醒的我急忙坐起來(lái)問(wèn)外婆是否要幫忙，外婆卻說(shuō)：“沒關(guān)系，我能行。”
外婆，你為什么總是那么堅(jiān)強(qiáng)？早已被疾病困擾的你為什么還能堅(jiān)持著？經(jīng)歷了失去父母和兄弟的你為什么還那么剛毅？因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)家和對(duì)我們的愛讓你忘掉了自己，一心只為了家人。
外婆，你永遠(yuǎn)都不累，不痛嗎？
皺巴巴的皮膚，銀灰色的頭發(fā)，慈祥的目光，在疼痛難忍的時(shí)候，你總會(huì)回答：沒關(guān)系，我能行，我不累。這句話在我耳邊回蕩……
六年級(jí)我能行作文6
今年的暑假過(guò)去了，暑假里發(fā)生了許多令我難忘的事，其中最令我難忘的，便是我在暑假里繼續(xù)練習(xí)游泳，終于學(xué)會(huì)了潛水。
記得那一天，爸爸又帶我去游泳。走在路上，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“皮皮，游泳你已經(jīng)會(huì)了，今天開始，我要教你潛水了�！蔽覔u了搖頭，說(shuō)：“那假如我嗆到水了怎么辦啊？”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)潛水，嗆水是難免的，沒關(guān)系。潛水和騎車一樣，不摔個(gè)幾個(gè)跟頭怎么學(xué)會(huì)啊？只要在嗆水中找到原因，吸取教訓(xùn)，就會(huì)潛水了�！蔽乙宦犛械览恚D時(shí)打起了精神，恩!什么困難都難不倒我薛瑋燁！我一定會(huì)學(xué)會(huì)潛水的！
來(lái)到游泳池，爸爸告訴了我潛水的要領(lǐng)：“先屏住氣，然后一個(gè)勁的向下潛，只要你的手能夠摸到游泳池的低，你就算會(huì)潛水了!”我聽了之后，剛把頭埋進(jìn)水里劃了幾下，就嗆了一口水。爸爸對(duì)我說(shuō)：“一定要猛吸一口氣，屏住了在水里別呼吸，再向下劃�！蔽矣职杨^埋進(jìn)水里，用力劃了幾下，這次雖然沒有嗆到水，可身體就是下不去，好不容易半個(gè)身體下去了，卻又很快浮了上來(lái)。可惡！我還就不信有我薛瑋燁做不到的事！我又試了幾次，可身體就是沉不下去，更別說(shuō)碰到水底了。嗯？難道我的方法錯(cuò)了嗎？對(duì)了，記得爸爸說(shuō)過(guò)，剛下水時(shí)，可以把腳往后面猛的一蹬，就能潛下去了。我又照這個(gè)方法試了幾次，身體終于沉下去了，可是手快摸到池底的時(shí)候，整個(gè)人又被浮力給浮了上來(lái)，而且氣也不夠了，憋不住了，必須得出水換氣了。為什么我的手總是碰不到水底呢？我精疲力盡，都想放棄了，但又看到其他 的小朋友在水底游來(lái)游去，我就不服輸了，別人能做到，我也一定能做到。我得總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)！對(duì)了，速度不夠。爸爸還說(shuō)過(guò)，潛下去的時(shí)候手也要朝后面和上面的方向劃，配合腿向后上蹬，這樣就能快速的下到水底了。我又照著這樣試了好幾次，終于，我的手碰到了池底，我終于學(xué)會(huì)潛水了！
我高興的對(duì)著爸爸歡呼著，爸爸也對(duì)我投來(lái)贊許的笑容。我終于成功了！------雖然我潛的還不算好，但我也從自己的努力中，嘗到了成功的喜悅！
六年級(jí)我能行作文7
清晨，初生的陽(yáng)光籠罩在東方那960萬(wàn)平方公里的土地上，籠罩著50多萬(wàn)所學(xué)校里那一雙雙期待的眼睛，一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的心靈，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年。這些少年積極向上，樂觀生活，團(tuán)結(jié)集體，幫助同學(xué)，發(fā)奮向上，努力學(xué)習(xí)，他們都是陽(yáng)光少年。這一位位陽(yáng)光少年，是陽(yáng)光班級(jí)的構(gòu)成部分，更是陽(yáng)光校園的必要因素。
祖國(guó)那廣闊土地上，涌現(xiàn)出多少積極樂觀的陽(yáng)光少年：譚海美樂觀面對(duì)生活，告訴我們撿垃圾讀書不丟人；吳林香在一家人都無(wú)法勞動(dòng)的情況下，仍邊養(yǎng)家，邊堅(jiān)持讀書；邵帥的母親患有白血病，他便堅(jiān)持照顧母親……他們大部分家庭貧困，一邊照顧家庭，一邊還要努力學(xué)習(xí)，在這雙重壓力之下，他們難道沒有怯懦過(guò)嗎？肯定有過(guò)，但他們?cè)趫?jiān)持不住的時(shí)候，便會(huì)對(duì)自己說(shuō)句：“我能行！”
困難之時(shí)，一句“我能行”讓你擺脫困境；失敗之時(shí)，一句“我能行”讓你重拾信心；低谷之時(shí)，一句“我能行”讓你干勁十足。核武器之父鄧稼先，在祖國(guó)召他回國(guó)時(shí)，他對(duì)自己說(shuō)了句：“我能行嗎？”正是這句話，讓他為我國(guó)核武器事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)。生活中，我們也要多對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
我在參加一次作文比賽時(shí)，剛看到作文題目大腦就一片空白，不知該怎么寫。此時(shí)的我心情十分煩躁，剛提起筆又因?yàn)椴恢搶懯裁炊畔隆：貌蝗菀子辛藛l(fā)，寫了一段，又覺得不能用，便撕了重新寫。這樣一次次重復(fù)，最后連我都不相信我自己了，我感覺我肯定寫不好這篇作文了。這時(shí)，我突然想到了鄧稼先爺爺。于是，我對(duì)自己說(shuō)了句：“我能行！”頓時(shí)感到動(dòng)力滿滿，大腦里充滿了靈感，不一會(huì)兒一篇較為滿意的作文就完成了�！拔夷苄小苯o了我動(dòng)力，讓我取得了成功。我們遇事不妨多說(shuō)幾個(gè)“我能行”，助自己取得成功。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。讓我們爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年，共筑陽(yáng)光校園。今天，中華民族的復(fù)興號(hào)角已吹響，讓祖國(guó)的未來(lái)——個(gè)個(gè)陽(yáng)光少年來(lái)書寫祖國(guó)的美好前景！
六年級(jí)我能行作文8
一個(gè)人以怎樣的態(tài)度生活，那么就決定他的生活態(tài)度！自信、自卑、自負(fù)，你們是哪種呢？
即使遇到再大的困難與不幸的事，總有一種勇氣、一種動(dòng)力推我迎難而上。記得發(fā)生在小時(shí)候我8歲時(shí)，那時(shí)家里組織全家參加家庭競(jìng)賽！競(jìng)賽規(guī)則是這樣的，分成兩個(gè)小組，各推薦一名來(lái)參加競(jìng)賽。我、弟弟和姑姑一組，表姐、表弟、大姑姑一組。為了公平起見，大人不允許參加這一項(xiàng)競(jìng)賽！姑姑對(duì)我說(shuō)，“小乖、就你吧！那么艱難的任務(wù)就落在我的肩上了！可是，我從小體弱多病怎么會(huì)贏��？對(duì)方派出表姐，這是我意料之中的！只是心撲通撲通的越跳越快！心想：家人對(duì)我充滿信心，給予我前進(jìn)、鼓勵(lì)的勇氣，我能不去奮斗么？瞬間，一種對(duì)自己的信任從心底里涌現(xiàn)出來(lái)。我對(duì)我們組的組員說(shuō)：“相信我，我能行，我是最棒的，我不會(huì)令你們失望�！�
競(jìng)賽即將開始，我和表姐在起跑線前做好沖鋒的準(zhǔn)備，哨子聲一響，我們出發(fā)了，由于我過(guò)于緊張，起跑慢了，看著對(duì)手與我拉大的距離，一直冒冷汗。心里不免有一種失望、難過(guò)的心情干擾著我。這時(shí)，家人大喊：加油，相信自己，一定行！聽著這番話，我豁然開朗，一種鼓舞的聲音在推我前進(jìn)，一種堅(jiān)定的信念在腦海浮現(xiàn)，一種想困難發(fā)出挑戰(zhàn)的動(dòng)力是我加快了步伐。雖然氣喘吁吁，但那種鼓舞的動(dòng)力終沒有是我放慢腳步，而是繼續(xù)奮斗！正向?qū)κ忠徊揭徊降倪~進(jìn)，在那種情況下是多么的危急，重點(diǎn)就在前面，我很表姐以同樣的速度、同樣的距離、同樣的艱難到達(dá)了終點(diǎn)！嘩，我們都勝利了，我們?cè)诤顾畜w驗(yàn)成功的歡樂！
在困難面前，我學(xué)會(huì)了以一種力量，一種動(dòng)力，一種自信激勵(lì)自己，才會(huì)讓自己自信地面對(duì)困難，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。
在生活中更是需要一種自信不斷激勵(lì)自己，相信自己，相信“我能信”正是這句話，每一次我遇到挫折都能自信的迎難而上！
六年級(jí)我能行作文9
暑假的一天，我去爬瀑布。什么是爬瀑布呢？就是你要踩著瀑布水簾里的巖石，然后一步一步的登上去。通過(guò)這次爬瀑布，我知道了：原來(lái)我也能行……
那是一個(gè)炎熱的中午。我跟爸爸來(lái)到了著名的旅游景點(diǎn)。我們看見一個(gè)娛樂項(xiàng)目：“爬瀑布”�？吹竭@個(gè)牌子后，我迫不及待地想試一試。我換上特制的衣服，戴上游泳鏡，便開始“征服”這個(gè)大瀑布。我剛把腳伸進(jìn)水簾里。“嘩”地一下，我的腳就像被十公斤的重物給軋了一下。這讓我暗暗叫苦：壞了，出師不利啊，剛上來(lái)就這樣，還讓我怎么爬呀！但一陣加油聲傳來(lái)，我便鼓足了勁，向上爬去。
我每爬一步都要承受巨大的“壓力”，稍不留神，就會(huì)被沖下去。我穿的草鞋都磨爛了，腳趾又紅又腫。突然，一個(gè)巖石一松，我腳下一滑，便跌入了水池中……
休息后，我又準(zhǔn)備爬瀑布，但我又怕我爬不上去，所以我站在原地沒動(dòng)。這時(shí)，“精明”的老爸又開始對(duì)我用激將法，故意跟旁邊那人說(shuō)話，并故意放大聲音：“哎呦，你看這個(gè)小男孩，失敗了一次就不敢爬了，真膽小啊。”我一聽頓時(shí)火冒三丈：“誰(shuí)說(shuō)‘朕’不行？小心我回家向老媽告狀，把你拖出去‘問(wèn)斬’”！我一邊這樣說(shuō)，一邊堅(jiān)定了我要征服瀑布的信念。
我再一次把腳探入水簾，咬緊牙關(guān)往上爬，爬到約三分之二時(shí)，我體力已經(jīng)基本耗盡了。我剛想放棄，但另一更堅(jiān)定的信念支持著我：加油，相信我能行！我心里一直反復(fù)說(shuō)這句話，我便咬著牙爬上了頂端。
到了頂端后，我發(fā)現(xiàn)前方有一塊大石頭，上面寫著“將軍石”三個(gè)大字。這大概是給那些勇敢，堅(jiān)持不懈的人的一種贊美吧！
通過(guò)這次爬懸崖，我知道了：不要怕自己不行。相信自己就是最大的動(dòng)力！
加油！相信我能行！
六年級(jí)我能行作文10
聽說(shuō)人都是被上帝咬過(guò)的蘋果，沒咬過(guò)的是自己的長(zhǎng)處，被咬過(guò)的是自己的短處。每個(gè)人都不是十全十美的.�？墒情L(zhǎng)處總要比短處多。每個(gè)人的長(zhǎng)處都是豐富多彩，多彩多姿的。而長(zhǎng)處可以是跳繩、跳舞、游泳、畫畫、下棋等等。而我的長(zhǎng)處是彈鋼琴，下來(lái)我就給你們講講吧！
在我小的時(shí)候，因?yàn)槲覜]有特長(zhǎng)，所以爸爸就想方設(shè)法地讓我嘗試各種特長(zhǎng)。我記得有一次，爸爸帶我去了一個(gè)鋼琴室，快要到盡頭的時(shí)候，我被一陣悅耳的鋼琴曲吸引了，我順這個(gè)歌聲向前迎去，看見一個(gè)老師正在彈奏，我竟然被這琴聲吸引了。誰(shuí)叫我都沒有用。直到彈完，這個(gè)老師可能看到我了，便向我走來(lái)，問(wèn)：“小朋友，你想試試嗎？”我看了看爸爸，爸爸帶著和藹地笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在第一節(jié)課上，老師先教我坐姿，高音c，低音c，還有彈鋼琴的注意事項(xiàng)，老師和我說(shuō)的最重要的一句話就是：要把所有感情注入進(jìn)去，感受鋼琴給帶來(lái)的樂趣。爸爸看我這么喜歡鋼琴，便給我買了一架鋼琴，所以，我一有時(shí)間就會(huì)練琴。
在我彈鋼琴的過(guò)程中，有過(guò)絕望，甚至想放棄了，但我一想到它給我?guī)?lái)的樂趣以及我辛苦的訓(xùn)練就會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)和鋼琴有了兩年之交了，兩年過(guò)去了，我一直堅(jiān)持鋼琴。有一天，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“寶貝女兒，你練了這么多時(shí)間，爸爸也看到了你的辛苦，我們下個(gè)禮拜去參加表演吧！”我答應(yīng)了，因此，我更加發(fā)奮圖強(qiáng)。每天練，還經(jīng)常記起老師說(shuō)的冷靜和注入感情。
我也想要看看苦練兩年的成果了。便滿懷期待的去了。
到了以后，我很緊張，甚至手都在抖，手心里都是汗水，這是，我想起老師說(shuō)的話：一緊張毀所有，彈鋼琴最主要的就是不能心急。我按著老師的話，慢慢的冷靜下來(lái)。上了臺(tái)以后，把心放了下來(lái)，把感情全部注入進(jìn)去。身臨其境，感受鋼琴帶給我的快樂。五分鐘后，歌曲彈完了，鞠躬以后，臺(tái)下震耳欲聾的掌聲響起，我情不自禁的流下了淚，我明白了，練任何一個(gè)長(zhǎng)處都不是簡(jiǎn)單的，都要付出心辛勤的練習(xí)，流下了汗水。只要你堅(jiān)持，就一定會(huì)成功的！也希望所有彈鋼琴的都可以堅(jiān)持，最終獲得成功！
六年級(jí)我能行作文11
英語(yǔ)一向是我的強(qiáng)項(xiàng)，而我也常常參加各種大小比賽。印象最深的還是二年級(jí)的那次常州市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽了。
記得那是十二月份，寒風(fēng)咝溜溜地吹著，加上馬上要參加的英語(yǔ)比賽，讓我倍感緊張�！白甙伞�，老師拍拍我的肩；這讓我得到了一些自信心。
為了此次比賽，我付出了許多努力，常常練得口干舌燥，還不得歇，但我覺得：“這很值得！我一定行！”
汽車開動(dòng)了。
路上，我不像其他參賽選手一樣緊張地背臺(tái)詞，只是默默地說(shuō)：“God bless me（上帝保佑我）”老師聽見了，笑著說(shuō)：“陳嘉儀，不要緊張哦！我相信你。”我立刻咧嘴一笑：“我也相信我自己，我能行！”說(shuō)完又興致勃勃欣賞兩旁的風(fēng)景了。
到了賽場(chǎng)，我驚呼：這么多人！只見黑壓壓的一大片人都坐在觀眾席上，人頭攢動(dòng)。老師看見我額頭微微冒汗，便拉住我的手說(shuō)：Sally，別緊張。喏”說(shuō)完從包里拿出一塊巧克力遞給我，讓我吃下去。我拿著巧克力吞了下去：嗯，好象不那么緊張了！我暗暗攥緊拳頭：“我能行！我之前付出的那么多努力就白費(fèi)了嗎？我會(huì)成功的！”于是，我的腦海立刻浮現(xiàn)出我得獎(jiǎng)后的畫面：我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，周圍全是一片鮮花和掌聲；滿臉笑容的我十分幸福，陶醉在成功的喜悅之中……就這樣，我沉浸在“美夢(mèng)”中。
“XX號(hào)！”我如夢(mèng)初醒，整整衣服、捋捋頭發(fā)，清了清嗓子，一臉自信地走上舞臺(tái)，開始了英語(yǔ)口語(yǔ)朗誦。純正的英式發(fā)音、陽(yáng)光的笑容和豐富有趣、恰到好處的動(dòng)作也許增添了評(píng)委對(duì)我的印象分。突然，表演到一半時(shí)卡殼了，我大腦一片空白：怎么辦？我這是怎么了？下一句臺(tái)詞是？……正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，看到臺(tái)下的老師正在對(duì)我豎著大拇指。“我能行！”我心里想著，忽然又想起了臺(tái)詞�！癝orry， just a little wrong�！蔽衣柭柤�，繼續(xù)往下表演。
“表演結(jié)束！”我長(zhǎng)出一口氣，但不敢懈怠，又優(yōu)雅地行了個(gè)西方屈膝禮，“That’ s all，thank you�！崩^而，我快步走下舞臺(tái)�！癘h，你的表現(xiàn)很出色！Dear�！蔽乙蛔呦挛枧_(tái)，老師就迎上來(lái)對(duì)我說(shuō)。我睜大眼望著前方，一字一頓地說(shuō)：“我相信，我能行！”
果然，兩個(gè)月后，我就收到了一個(gè)好消息：我榮獲常州市英語(yǔ)口語(yǔ)朗誦比賽一等獎(jiǎng)！興奮激動(dòng)之余，我知道為什么我能取得好成績(jī)——因?yàn)槲覉?jiān)信我能成功！
從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管學(xué)習(xí)上，還是生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
六年級(jí)我能行作文12
一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程就像是調(diào)味料，酸、甜、苦、辣都有。我的成長(zhǎng)過(guò)程中也充滿著不同的“味道”，它們讓我懂得了許多的道理，給我很大的啟示。今天，我就來(lái)講講我學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈的故事吧！
一個(gè)星期天，姐姐給我買了一個(gè)呼啦圈�？吹浇憬憬o我買的呼啦圈，我迫不及待地就把呼啦圈往身上套，想試試看，可還沒等我開始轉(zhuǎn)，呼啦圈就掉了下來(lái)。于是，我就讓姐姐幫我示范。只見姐姐扭動(dòng)身子，呼啦圈便轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。看著姐姐轉(zhuǎn)呼啦圈的優(yōu)美動(dòng)作，我不由地又想試試看。姐姐停下來(lái)說(shuō)：“露露，轉(zhuǎn)的時(shí)候，要把身子扭動(dòng)起來(lái)，你過(guò)來(lái)試試吧！”我連忙拿起呼啦圈轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)�？墒�，呼啦圈就是不聽我的使喚，一個(gè)勁兒地往下掉。姐姐看了看我，拿過(guò)呼啦圈，又給我做了一次示范：“不對(duì)，露露，你的姿勢(shì)不正確，轉(zhuǎn)的時(shí)候要往一個(gè)方向扭身子，你再來(lái)試試！”我又拿起呼啦圈，照著姐姐的樣子轉(zhuǎn)了起來(lái)。呼啦圈還是不聽我使喚，好像是故意跟我對(duì)著干。我把呼啦圈扔在一旁，板著臉對(duì)姐姐說(shuō)：“哼，這實(shí)在是太難了，我不學(xué)了�！闭f(shuō)完，就向自己的房間走去。姐姐一把將我拉了回來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“露露，你這樣做是半途而廢，你學(xué)到一半就不學(xué)了，那你以后遇到困難是不是也要像今天這樣半途而廢呢？露露，你再試一次，姐姐相信你這次一定會(huì)成功的�！甭犃私憬愕脑�，我又重拾信心，拿起呼啦圈轉(zhuǎn)了起來(lái)。很快，在姐姐的幫助下，我成功地將呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，雖然開始轉(zhuǎn)的時(shí)候沒能轉(zhuǎn)動(dòng)幾個(gè)�！鞍。医K于學(xué)會(huì)了！“我興奮地跳了起來(lái)。姐姐看到我這么高興，自己也笑了起來(lái)。
學(xué)呼啦圈，只是在我成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)小插曲，但它使我明白：做事不能半途而廢，堅(jiān)持下去就一定能取得成功！
六年級(jí)我能行作文13
星期天的下午，我寫完作業(yè)，想輕松一下，便打算和爸爸下盤五子棋，爸爸欣然同意。經(jīng)過(guò)猜先，我執(zhí)白子，黑白對(duì)陣，一場(chǎng)大戰(zhàn)即將展開。
剛開始，爸爸就給了我個(gè)下馬威，他的錛偹牧環(huán)陣錛偘鹽掖蛄爍齟朧植患埃我咬著牙，挺過(guò)了這一關(guān)。隨后，我也用“三角陣”殺的黑子疲于招架�？墒牵吘菇抢系睦�，爸爸穩(wěn)住陣角后，仗著執(zhí)黑的優(yōu)勢(shì)，在我的陣地里打穴挖井，我同樣不甘示弱，奮起反擊，黑白子殺的天昏地暗。
正當(dāng)兩軍處于膠著狀態(tài)時(shí)——啪，一枚黑子落了下來(lái)。哈哈，黑棋贏定了！
爸爸得意洋洋地說(shuō)：四子相連，兩邊沒的擋！
我定睛一看，心里頓時(shí)涼了半截。哎，真像爸爸說(shuō)的那樣，白棋命懸一線！
我仔細(xì)的在棋盤上尋找著，希望能看到白字的四連珠，可是黑白交錯(cuò)的盤面上，沒有看到我想找的結(jié)果：別看了，大局已定，你就是看到天黑也沒用，這局棋我贏定了！
爸爸在一旁潑著冷水，棋盤上的黑白子仿佛也在嘲笑著我。
“我肯定能力挽狂瀾的，我能行！
”我大聲的嚷道。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去。我有點(diǎn)沉不住氣了，但腦海里的“我能行”一直在幫助我，終于奇跡發(fā)生了！
“哈哈，五連珠，白棋贏了！
”隨著我興奮的叫聲，一枚白子重重落在了棋盤不起眼的一個(gè)角落。什么，什么？這怎么可能！
爸爸驚訝的張大了嘴巴。
一盤棋結(jié)束了。試想，如果當(dāng)時(shí)我灰心喪氣，投子認(rèn)輸，如果沒有“我能行”這三字的激勵(lì)，那么，勝利從何而來(lái)呢！
這盤五子棋，讓我獲得了勝利，更讓我收獲了信心！
六年級(jí)我能行作文14
“我能行”這句話常常掛在我們的嘴邊，成為一句大眾口頭禪。雖然這么說(shuō)，但真正遇到困難時(shí)，人們還是會(huì)不由自主地向后退縮，包括我。
上個(gè)學(xué)期，學(xué)校要舉行“愛閱讀，善表達(dá)”知識(shí)競(jìng)賽，班主任老師經(jīng)過(guò)多方面的考慮，決定由我代表班級(jí)參賽。得知這個(gè)消息，我心中閃現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)困難和擔(dān)憂：要耽誤多少的業(yè)余時(shí)間？！我的詩(shī)詞儲(chǔ)備量不夠怎么能參賽？要是不能拿名次，豈不是丟班級(jí)的臉，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？于是，我就找了各種理由推辭。班主任老師好像看透了我的心思，不給我退縮的機(jī)會(huì)。在她的極力推薦和勸說(shuō)下，我接受了這個(gè)任務(wù)。
當(dāng)我翻開內(nèi)容沉重的古詩(shī)詞資料時(shí)，瞬間心中沒了底——資料里許多的古詩(shī)詞我都不太熟悉，有些我連名字都沒聽說(shuō)過(guò)。我當(dāng)時(shí)就打起了退堂鼓，但是，我一想到老師信任的目光，實(shí)在是不可以辜負(fù)。于是，我開始背誦這些陌生的古詩(shī)來(lái)。
在不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)記下了大部分的詩(shī)詞，似乎也沒有當(dāng)初想象中的那么困難，于是，我大受鼓舞，信心倍增。一首首陌生的古詩(shī)在我眼中變得親切起來(lái)，我漸漸陶醉在詩(shī)人用心勾畫的意境中：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句時(shí)，我為祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀到這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句時(shí)，我祈禱海峽兩岸的游子能早日回到母親的懷抱；“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，讀到這樣令人心往神怡的詩(shī)句時(shí)，我想象著自己在恬靜幽雅的人間仙境里游玩。就這樣，背誦詩(shī)詞的過(guò)程越來(lái)越輕松，我的心情也隨之愉悅起來(lái)。
在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，只要遇到困難，我就在心中對(duì)自己吶喊：我能行，我可以！
比賽的那一天，我自信地走進(jìn)賽場(chǎng)，盡我所能地答題，不斷給自己打氣：我可以，我能行！雖然，最終沒能獲獎(jiǎng)，但這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：任何時(shí)候都要對(duì)自己有信心，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)各種挑戰(zhàn)。要相信：我能行！
六年級(jí)我能行作文15
16歲的腳印，成長(zhǎng)的旅程，輝煌的明天告訴我們“我能行”。上帝給了我們每個(gè)人一雙翅膀，讓我們飛翔，“不拋棄、不放棄、永不言敗”，是我們的誓言。
我們同在一片藍(lán)天下，同樣擁有一雙愛的翅膀，讓我們飛翔。我們是上帝的寵兒，我們有著一個(gè)共同的名字“天之嬌子”，我們同樣被愛包圍，但我們之間的差別卻如此之大。從我們誕生的那一刻起，上帝就給了我們每一個(gè)人一切最美好的事物的開始，我們等于擁有了整個(gè)世界。但是在這個(gè)世界上有兩種人：一種是自信的人；一種是自卑的人，自信的人總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行。”他們用“我能行”將一切最美好的事物延續(xù)下去，所以他們真正擁有了全世界，他們相信自己能做到最好�！拔夷苄小币惨恢奔�(lì)著他們向成功前進(jìn)。自卑的人總是對(duì)自己說(shuō)：“我不行，我做不到。”他們把“我能行”埋在罪惡的深淵里，不讓它解脫，他們根本就沒想過(guò)給它一雙翅膀，讓它從罪惡的深淵里解脫出來(lái)。他們只會(huì)去羨慕別人，為別人喝彩。難道他們就不是這個(gè)世界的主角嗎？不是的，只是自卑的人總以“我不行”為借口，將一切最美好的事物結(jié)束，他們認(rèn)為自己什么都沒有，上帝賜給別人那么多幸福和快樂，而給予他們的只有悲傷和痛楚。在他們眼中的這個(gè)世界實(shí)在是太不公平了。因?yàn)樗麄冏员�，所以他們失去了全世界�?/p>
曾經(jīng)有一個(gè)小女孩很自卑，她認(rèn)為自己沒有優(yōu)點(diǎn)，直到有一天，她遇到了她人生中最重要的人，那個(gè)人在一張白紙上畫了一個(gè)點(diǎn)，問(wèn)她看見了什么，她回答：“看見了一個(gè)黑點(diǎn)�！蹦莻�(gè)人告訴她：“每個(gè)人都會(huì)說(shuō)看見了一個(gè)黑點(diǎn)，但是為什么沒有看見空白的地方，黑點(diǎn)就代表缺點(diǎn)，空白就代表優(yōu)點(diǎn)，人們總是忽略了優(yōu)點(diǎn)，所以才會(huì)自卑。人無(wú)完人，如果一個(gè)人沒有缺點(diǎn)，那么也就突出不了這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而你就是只看到缺點(diǎn)的人。你應(yīng)該這樣說(shuō)：‘我能行，我一定能做到的�！嘈抛约耗茏龅阶詈��！睆拇艘院�，世界上少了一個(gè)自卑的小姑娘，多了一個(gè)自信的“驕傲”的公主。
梁?jiǎn)⒊鳌吨袊?guó)少年說(shuō)》中提到：“青少年是國(guó)家的希望�！蔽蚁Ｍ覀兡艽舐暫暗溃骸拔夷苄校 睘榱宋覀兊奈磥�(lái)，為了祖國(guó)的富強(qiáng)，我們一定要做到。
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