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書法迷六年級(jí)作文（精選51篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的書法迷六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書法迷六年級(jí)作文 1
我家多才多藝：父親擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，會(huì)踢足球；母親的聰明才智會(huì)化廢為寶；奶奶能燒一桌子新鮮海鮮；連我的小家伙都會(huì)唱歌跳舞；但他是我家最厲害的`人，——，我的“書法迷”爺爺。
爺爺退休在家，但是他每天不看電視，不吃飯。他每天早上6點(diǎn)起床。早飯后，他坐在寫字臺(tái)前寫字畫畫。他在干什么？原來他在練字。他的一天剛剛開始，練字的時(shí)間占據(jù)了他大部分的時(shí)間。
爺爺每天練字，從一開始的模擬字帖，到隸書、楷書、宋體。什么都得心應(yīng)手，什么都是一筆一劃寫出來的。爺爺把抄來的詩詞名言收集成冊(cè)，一共整理了5冊(cè)，非常賞心悅目。爺爺經(jīng)常給我講漢字的演變過程和文化，他說這種墨香真的很提神。我看了看他的五刷字帖，心里給了他32個(gè)贊。我很想向他學(xué)習(xí)。
這是我爺爺，一個(gè)沒住過沒學(xué)過的“書法迷”！
書法迷六年級(jí)作文 2
我的爸爸是一個(gè)不茍言笑，一臉嚴(yán)肅的人，有許許多多的愛好，尤其是愛好書法，每天早上都要練上一個(gè)小時(shí)書法。
每天早上，我還沒醒來，爸爸就在擺弄著自己的文房四寶，練起字來。爸爸寫的那些字似乎是從字帖上跳出來，躺在爸爸的宣紙上似的，與字帖上的幾乎一模一樣。
爸爸寫字的.技術(shù)十分高超。我練毛筆字的時(shí)候，手會(huì)抖個(gè)不停，而爸爸寫字時(shí)，手一點(diǎn)也不會(huì)抖，就是在手上放一個(gè)盛滿水的杯子，水也不會(huì)流出來。我做作業(yè)時(shí)很容易分心，時(shí)不時(shí)地把頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而爸爸呢，當(dāng)他拿起毛筆的時(shí)候就聚精會(huì)神，眼盯著字帖上的每一個(gè)字并牢牢地記住其間架結(jié)構(gòu)一筆一畫的忘我地投入到書法聯(lián)系中，這時(shí)就是在外邊響起震耳欲聾的鞭炮聲，也無法把他從入迷的情境中拉出來，依然入神地聯(lián)系著書法。
爸爸不僅書法很好，連畫的畫也很好，掛在我家墻上的雄鷹展翅圖就是我爸爸的杰作，爸爸還教我怎樣畫好畫，就三個(gè)字“練書法”�？晌揖褪悄X袋瓜不開竅，怎么教都畫不好。
我非常喜歡我家的書法迷老爸。
書法迷六年級(jí)作文 3
三年級(jí)的時(shí)候，我去了我表哥家。一到了表哥家，我就喊著要表哥。阿姨說我表妹在練字。哈哈，這是我惡作劇嚇唬表哥的好機(jī)會(huì)。
我偷偷地來到書房前。哇，表哥真的在練字。我看到她全神貫注地寫著，漂亮的書法在她表姐手里誕生了。它似乎充滿了活力。我被迷住了，忘記了所有要做的事情，默默看著，直到吃晚飯。忍不住贊嘆：“好美！”表姐謙虛地說：“還不熱。稍后我會(huì)給你看大書法家的杰作，讓你大開眼界�！比齼纱味汲燥柫耍炔患氨砀缌�。
吃完飯，我和表哥進(jìn)了書房。表哥拿出字帖給我介紹。因?yàn)槟撤N原因，數(shù)學(xué)公式這么難記，但是越看書法越喜歡。從此我認(rèn)識(shí)了王羲之、顏真卿、啟功等偉大的'畫家和畫家。欣賞他們的作品就像沐浴在花香中。看著就讓人心癢癢，忍不住寫。練字就像練武。不會(huì)輕松而是吃苦。雖然握筆的時(shí)候手一直抖，練了一個(gè)小時(shí)胳膊都麻了，但是心里還是很開心。
上周日我媽想做客，讓我出門前看房。我一個(gè)人在家閑著，為什么不練字呢？我打開顏真卿的字帖，看得津津有味。我一邊看一邊站在旁邊，很快就被迷住了。好像我就是那一橫一豎，一左一按；那張紙也不是紙，是一張大毯子，我在上面爬啊跳。我一會(huì)兒像猴子一樣翻跟頭，一會(huì)兒像道士一樣打太極。
誰在鼓掌？哎呀，外面下大雨了！當(dāng)我沖到屋頂時(shí)，干衣服正滴水。
書法迷六年級(jí)作文 4
第一次在外公那里接觸到書法，我就愛上了這種獨(dú)特的藝術(shù)。
書法是中國(guó)的國(guó)粹，中華漢字藝術(shù)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)剛勁的方塊字，一幅幅充滿墨香味兒的作品，那一種超凡脫俗的境界，一直深深地吸引著我。
每次寫書法時(shí)，我首先鋪好墊子，蓋上宣紙，握緊毛筆，輕輕地、不緊不慢地蘸入硯臺(tái)，有條不紊地四周摩挲著，然后等飽蘸了濃墨，就開始寫字。筆剛觸到潔白光滑的紙，一股墨香味兒就立即彌漫開來，柔滑的毛筆尖在紙上跳舞，流瀉下舒暢的一道道痕跡。一揚(yáng)一抑，一頓一挫，起筆收筆，整潔而方正，寫著寫著，書法總能陶冶我的情操，讓我忘卻周圍的一切。
有時(shí)一個(gè)百無聊賴的日子，我待在外公家，望著掛在墻上的時(shí)鐘，干什么好了？還是來寫書法吧！我迅速地鋪好紙，筆、墨、硯臺(tái)都已準(zhǔn)備到位，今天臨摹的是王安石的《詠梅》，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來”，筆尖輕緩地移動(dòng)著，那一種熟悉的感覺又回到了手中，心情也平復(fù)下來，我伴著淡淡的墨香，一筆一劃地寫著。眼前出現(xiàn)了一幅淡雅的梅花圖，幾朵臘梅傲寒而放，鮮紅的`花朵在冰天雪地中格外顯眼，這是怎樣的一種品質(zhì)�。 爸袊�(guó)人要像梅花一樣，有秉氣，無論遇到怎樣的挫折，都不能輕言放棄！”小學(xué)時(shí)學(xué)過的課文《梅花魂》又浮現(xiàn)在我腦海里。我靜靜地思考著，用心品味詩人的情感。書法竟是如此奇妙的東西，望著宣紙上的墨跡，我不禁嘴角上揚(yáng)，彎起了一個(gè)弧度，墨汁緩緩流出，四周蔓延開來。我閉上眼睛，深深陶醉在其中，久久不能自拔.......
不知不自覺中，時(shí)針已悄然指向了六，一陣清脆的電話鈴聲將我從陶醉中驚醒。該回家吃飯了，我戀戀不舍地放下毛筆，心里期待著和書法的再次約會(huì)！
書法迷六年級(jí)作文 5
在外公的熏陶下，我在別人玩樂撒嬌時(shí)變開始拿起沉重的羊毫，緩緩地感受著這書法的美妙。
我是一個(gè)書法迷，每次見到書展上有臨摹的字帖，就一定會(huì)買一本回家練習(xí)，甚至真的到了廢寢忘食的.地步。
我喜歡書法，它陪伴了我十個(gè)春秋。寫大字可以培養(yǎng)性情，但我覺得，寫大字，更是一種人生的態(tài)度。
有一次外公讓我練寫大字，并領(lǐng)悟從中的道理，我答應(yīng)了，便去了書房。拿筆，暈?zāi)�，撇墨，下筆，不一會(huì)兒一個(gè)個(gè)大字便躍然于紙上，但外公卻搖搖頭，說我的字太浮躁，有些轉(zhuǎn)折的地方墨沒有撇干，下筆不夠干脆，我呆了，外公從未如此嚴(yán)厲過。
我坐下來開始沉思，拿起顏真卿的臨摹本，細(xì)細(xì)品嘗這其中的韻味，筆畫有力卻不失細(xì)水綿柔，字草卻給人一種美的感受。我想了很久，琢磨了很久。拿起筆，再重復(fù)了一遍剛才的過程，只是，這一次更細(xì)心，更專注，更聚精會(huì)神，每寫一筆，心里都要告訴自己要靜下來，不要浮躁，手肘十分有力手腕卻似隨風(fēng)飄動(dòng)的絲巾一般柔軟，筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，一顆顆豆粒大的汗珠凝于鼻尖，下巴，在猛然落下，暈開了宣紙上的墨跡，也暈開了我的心，目光專注的隨著筆尖移動(dòng)。我想，這一刻，從未如此專注。
一個(gè)“靜”字躍然于紙上，外公終于有了一絲滿意的神情。
我是一個(gè)書法迷，即使學(xué)業(yè)繁忙，至今我還在堅(jiān)持寫大字，在這一刻，我想我明白了，寫書法就是一種人生態(tài)度，要經(jīng)得住千錘百煉，要靜下心來專注做好一件事，這樣才能更好。書法家們的字干脆利落，不拖泥帶水，寫得正氣，寫得無悔。
何謂迷？我想，是快到了“癡”了的地步，我喜歡書法，我癡迷于書法，它教給了我人生的道理，我相信它會(huì)陪伴我一起走下去。以為我是一個(gè)書法迷。
書法迷六年級(jí)作文 6
像往常一樣，爸爸一下班到家，就走進(jìn)書房鋪開宣紙，練習(xí)書法。夕陽透過窗戶照在桌上，書房中十分溫暖。爸爸對(duì)書法十分迷戀，常常向家人炫耀自己的書法作品。他雖然不是書法家，但是你看他寫出的字，筆走龍蛇，一筆一劃，遒勁有力，可見他在書法上也是有扎實(shí)的基礎(chǔ)。
爸爸有時(shí)為了完成一張書法作品，常常忘記吃飯、睡覺、上廁所等事情。
那一次，朋友請(qǐng)求爸爸幫寫一副書法作品。吃完中飯，爸爸就一頭扎進(jìn)房中，磨墨，讀帖，醞釀情緒，一整個(gè)下午，他都在房中練書法。我偷偷地瞄了一眼，看到爸爸正低著頭，面對(duì)作品，搖著頭，似乎還不大滿意。吃晚飯時(shí)間到了，可爸爸呢？還在房間里反復(fù)琢磨。不能再等了，我無奈地?fù)u了搖頭，拿起筷子開飯。吃到一半，只聽見門“砰”的一聲被推開，爸爸邁著輕快的.步子，從書房中走了出來。他大喊一聲：“書法作品完成了，哈哈！”那聲音透著一股興奮勁，如同鞭炮爆炸一般響亮。
之后的幾天，爸爸心情舒暢，臉上經(jīng)常掛著微笑。他就是這樣，每當(dāng)完成一副滿意的書法作品，心情就會(huì)非常的好，嘴上說個(gè)不停，遇到我犯的“小錯(cuò)”，也能十分寬容。我們非常喜歡這個(gè)時(shí)候的爸爸！
受爸爸的影響，我漸漸地也喜歡上了書法。要問爸爸迷戀書法這么多年，最滿意的作品是什么？他總是得意洋洋地說：“我最滿意的作品就是我的兒子，他也跟我一樣，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情�！�
書法迷六年級(jí)作文 7
我學(xué)習(xí)書法近兩年了，只要一天不見，我就會(huì)食不下咽，寢不安席，它仿佛成為了我的朋友，它讓我著了迷。
它那淡雅的墨香，它那挺拔的字形，它那揮灑自如的感覺……書法的每處都讓我著了迷。記得在四年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)對(duì)書法一竅不通的小孩。春節(jié)時(shí)，我們?nèi)胰ベI春聯(lián)，看到老板正在大顯身手，趕緊湊過去欣賞他們。只見老板用手中的毛筆蘸些墨，再輕輕一刮。毛筆在紅紙上左一筆，右一畫，毛筆字好像被他定活了。我十分羨慕店老板能寫這么好的`毛筆字，便向媽媽提出：“我想學(xué)毛筆！”媽媽說：“好啊！只要你能堅(jiān)持，不要半途而廢就好。”買完春聯(lián)，媽媽就帶我去報(bào)名。
開班第一天，我十分激動(dòng)，一想到自己馬上就可以寫毛筆了，心里別提多高興了，老師告訴我們:“寫毛筆最重要的是不能急，一急就把握不了各筆劃位置，筆劃之間的距離也判斷不準(zhǔn)，所以寫毛筆要十分有耐心，一筆一畫慢慢寫�！崩蠋熤v了很多，我一句也沒有聽進(jìn)去，就躍躍欲試，開始“自我創(chuàng)作”。老師見我性子急，就從我的握筆姿勢(shì)開始糾正，然后是寫字姿勢(shì)，老師說：“正所謂，‘工欲善其事,必先利其器’，沒有好的握筆與姿勢(shì)要寫好字是很難！”于是我先從“點(diǎn)”與“橫”這兩個(gè)筆劃開始，邊學(xué)邊練。第一周，我自己覺得寫得手很酸，脖子也酸，字也寫不好看，有點(diǎn)不想學(xué)了，但是媽媽說：“萬事開頭難，你要堅(jiān)持哦！”我想起當(dāng)初答應(yīng)媽媽不能放棄的話，還是很認(rèn)真地繼續(xù)學(xué)，天天練。兩年過去了，我從一開始亂寫，到現(xiàn)在可以在宣紙上寫作品；從只會(huì)柳體，到學(xué)會(huì)行書；從畏難，到著迷，大家都夸我進(jìn)步很大。今年春節(jié)，我們家再也不用買春聯(lián)或請(qǐng)別人寫春聯(lián)，家里所有親戚好友的春聯(lián)都是用我寫的。
學(xué)書法讓我學(xué)會(huì)耐心，做事更細(xì)心。看著自己寫的行云流水般的作品，我對(duì)學(xué)書法更著迷、更有信心了。
書法迷六年級(jí)作文 8
不知從何時(shí)開始，我愛上了書法。漢字優(yōu)美典雅，看著它，能放松我們的身心，緩解我們的疲勞……我從大班就開始練字，從橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折基本筆畫開始，每個(gè)筆畫都認(rèn)認(rèn)真真地臨摹、書寫，一個(gè)筆畫、一個(gè)字我會(huì)寫上若干遍，直到我滿意為止。功夫不負(fù)有心人，漸漸地，我的字開始寫得有點(diǎn)像模像樣了。
有一次，在何園的書院門前，徐寶樂先生正在飽蘸濃墨，洋洋灑灑地在宣紙上龍飛鳳舞地寫下幾行蒼勁有力的'大字�？粗煜壬鷮懽�，我默默地暗下決心，一定要刻苦練習(xí)，爭(zhēng)取也能寫出與他一樣優(yōu)美的漢字。
可要想讓字寫得更上一個(gè)臺(tái)階，有所突破并不是那么容易的事。我的字時(shí)而瘦長(zhǎng)，時(shí)而寬扁，時(shí)而很大，時(shí)而又很小；大頭小身子，小頭大身子，結(jié)構(gòu)拿不準(zhǔn)等等問題也時(shí)常困擾著我，可我從不灰心，因?yàn)椴唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香呢！我不斷地鼓勵(lì)自己：徐蘇暢，你可以的！你一定能行！
每天放學(xué)后，我總是拿出練字本，非常安靜而且心情愉快地練上十幾分鐘。看著橫平豎直、方方正正的漢字躍然紙上，我的心里不由得升起小小的滿足感。如今，當(dāng)我看到《習(xí)字冊(cè)》上一個(gè)又一個(gè)“優(yōu)星”時(shí)，心里樂開了花。
我不僅喜歡漢字，還喜歡欣賞書法家的字，喜歡閱讀書法家的故事。顏真卿“顏體”方中見圓、渾厚遒勁；柳公權(quán)“柳體”結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、骨力遒勁；歐陽詢“歐體”結(jié)構(gòu)獨(dú)異，筆力險(xiǎn)勁……我最喜歡的是“書圣”王羲之。王羲之最著名的作品《蘭亭序》，序中有20個(gè)各有不同體態(tài)及美感的“之”字，無一雷同。當(dāng)時(shí)他和友人喝酒吟詩，趁著酒興一氣呵成所寫。第二天酒醒后，他發(fā)現(xiàn)有的地方涂改，打算重寫一遍，結(jié)果寫了好幾遍都寫不出原先的精妙。
我喜歡書法，是一名“書法迷”。有志者，事竟成，寫一手漂亮的字是我最大的愿望。
書法迷六年級(jí)作文 9
自從我加入了“免寫”的行列中，我就為自己寫的一首好字而感到自豪！
我為了寫出越來越規(guī)范，漂亮的字，所以這個(gè)暑假我決定去學(xué)書法。我國(guó)著名的書法家有很多：王羲之，歐陽修，柳公權(quán)等他們都是，也因?yàn)樽约旱臅ú虐思?jí)，我才要加把勁兒考上書法十級(jí)，讓我的書法水平更上一層樓。因此我來到了書法班，認(rèn)識(shí)了許多朋友，也認(rèn)識(shí)了我的新書法老師陳老師，坐在了自己的座位上，翻開了昨天寫的字，看了一會(huì)兒，我想起了媽媽說過的話：“字是練出來的！”我不由得一起比來，準(zhǔn)備練字，老師發(fā)下了一張紙，這就是今天要練的字，我仔細(xì)的'看了一下，集中了精神，認(rèn)真開始練字。
半個(gè)小時(shí)過去了，我依然沉醉于練字中，我每寫一個(gè)字，就停下來，欣賞一下自己親手寫的字，看看有沒有寫漂亮了，然后又滿意的點(diǎn)了頭，這應(yīng)該是自我欣賞了吧。這時(shí)，我又抬起了頭，環(huán)顧了四周，只見同學(xué)們都在全神貫注的寫著字，沒有一個(gè)人把頭抬起來，除了我。我有低下了頭，盡全力去寫好字，一筆一劃，一橫一豎，我都盡力寫到最好。也就這樣，我很快就寫到了最后一個(gè)字了，筆鋒回轉(zhuǎn)了一下，完美的結(jié)束了練字，而現(xiàn)在我還人陶醉于練字的情景中，有一種忘我的心態(tài)。后來，我每天都去那兒練字，慢慢地，我突然覺得練字也是一大樂趣呢！
練字真好哇，練字讓我有了自信，“免寫”加油，我不會(huì)落后的！
書法迷六年級(jí)作文 10
星期四，杭州市西興實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法班的潘曉燕老師為我們?nèi)w五年級(jí)同學(xué)上了一堂既精彩又有意思的書法講座。
首先走進(jìn)學(xué)校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫西湖的有名詩詞，然后，又給我們欣賞了一段關(guān)于湖心島的一個(gè)雅集的活動(dòng)視屏，大家看得津津有味，里頭的琴棋書畫和人們都十分的美，讓我們賞心悅目。之后，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的對(duì)號(hào)入座等一個(gè)個(gè)既好玩又稍有些難度的游戲挑戰(zhàn)，大家紛紛舉手想加入游戲，雖然有些同學(xué)沒參與進(jìn)游戲，但他們?cè)谂_(tái)下卻像一個(gè)個(gè)小小指揮員，讓那些找不到家的同學(xué)對(duì)號(hào)入座，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)排著既整齊又正確隊(duì)伍時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)也很自豪。每當(dāng)游戲開始前，我們都會(huì)和潘老師一起喊時(shí)光之河朝我們流過來臺(tái)上的同學(xué)手忙腳亂，有時(shí)還聽著臺(tái)下同學(xué)瞎指揮，像個(gè)無頭蒼蠅一樣，臺(tái)下的同學(xué)看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們?cè)诳鞓贰⒃谕嬷袑W(xué)習(xí)，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的、金文在商朝和周朝發(fā)明的、石鼓文是春秋戰(zhàn)國(guó)中發(fā)現(xiàn)的、小篆是秦朝的'、隸書是西漢時(shí)期的、章草是東漢時(shí)期的、楷書行書是魏朝和晉代的，一共經(jīng)歷了4000多年，大家很驚嘆：整整4000多年的漢字發(fā)展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分積極，個(gè)個(gè)眉笑顏開，教室里的氣氛很活躍，整個(gè)階梯教室里彌漫著知識(shí)和文字的香味，我仿佛走進(jìn)了書法的知識(shí)殿堂。它，讓我陶醉無比。
書法迷六年級(jí)作文 11
今天我和媽媽去雙塔看寫春聯(lián)的書法活動(dòng)。
我們一下車，就聽到了人們的噪音。街道拐角處，有警察維持秩序，有一個(gè)醒目的紅色半圓拱門。擁擠在小巷子里，五米寬的'馬路擠滿了人。原來書法活動(dòng)在這里舉行，全市各地的志愿者都可以參加。
我走在人流中，希望能盡快看到書法家揮舞雙手，卻突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)妹妹在寫字，身邊圍著一群孩子和家長(zhǎng)。小妹妹站在桌邊，手里拿著毛筆，專注地看著喜慶的金璇一幅幅寫春聯(lián)。旁邊很多人不斷稱贊：“太神奇了，你這么小就能寫這么好！”
對(duì)面，一群老人圍著一個(gè)戴帽子背弓的老人。他把字帖拿到眼前，仔細(xì)閱讀，左手放在桌子上，右手顫抖著拿起筆來寫。旁邊一位老奶奶激動(dòng)地對(duì)圍觀者說：“他87歲了，天天寫書法。他不寫手就癢！”
我環(huán)顧四周，突然看到一張熟悉的臉：這不是我的同學(xué)梅嗎？安？她正在和一群孩子一起寫作。原來他們正在上書法課。一陣風(fēng)吹來，她卷紙大吵大鬧。我趕緊跑過去幫她按住紙，看著她用楷書和隸書寫完《春回大地，祝福人間》。
跟梅說再見？安，我順著人流，看到了一個(gè)人比以前多的地方。我覺得：書法家該出場(chǎng)了！我開始擠進(jìn)去，看到一個(gè)大舞臺(tái)，臺(tái)上禮炮轟鳴，煙花飄舞，貼著紅色春聯(lián)，播放著歡快的音樂，一派歡樂的景象。原本“迎春節(jié)寫春聯(lián)”書法活動(dòng)的開幕式就在這里舉行。
這些志愿者有的快90歲了，有的不到10歲，書法那么好。我也想向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持練字。
書法迷六年級(jí)作文 12
我從小便和書法有了不解之緣。四年級(jí)時(shí)，我就開始學(xué)習(xí)書法，也許是因?yàn)槲业淖趾懿缓每�，也許是因?yàn)槟且粭l條優(yōu)雅的線條打動(dòng)了我。
書法從那時(shí)開始便成了我生活中的一部分，只要我一有時(shí)間就會(huì)好好地練練書法，書法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。
在書法世界里，我感受到了堅(jiān)持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水，幫別人寫作品只為換取一些鵝，我就學(xué)習(xí)他，在鵝身上尋找漢字的形態(tài)，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。
我還佩服于王羲之寫字的'筆法。我第一次看見王羲之的作品——《蘭亭序》時(shí)，是在語文書上。我驚嘆，原來世間真的有寫字如此好看的人！那時(shí)我就發(fā)誓：一定要和王羲之寫的一樣好看。
長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，我寫毛筆字的風(fēng)格和王羲之的完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無骨花朵。清秀雅觀。于是，我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》，寫更符合我風(fēng)格的字。
不知不覺間，我的書法道路已過了兩年有余了。在這兩年與書法為伴的日子里，我認(rèn)真地寫好每一筆每一畫，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫得亂七八糟，讓老師一看就心煩�，F(xiàn)在字好看了。成績(jī)提高了，我真想謝謝王羲之！
我會(huì)像王羲之一樣，堅(jiān)持不懈地去追求我的書法夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)對(duì)于我來說不太可能的夢(mèng)想。
書法迷六年級(jí)作文 13
俗話說，字如其人，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的水平，我們都希望自己的字體受到大家喜歡。
書法課上，謝老師把自己寫的標(biāo)準(zhǔn)書法字體發(fā)給我們，謝老師的字仿佛都裝上了支架，每一個(gè)字都是精雕細(xì)刻的，令我們贊嘆不已。我拿起那張字，細(xì)細(xì)品味，皺著眉頭，思考著許許多多的問題。我拿起鋼筆，準(zhǔn)備在紙上臨摹，我的一點(diǎn)、一捺、一豎、一橫似乎都缺少點(diǎn)兒什么，寫的總是沒有精神，像一朵無力的云朵在天上飄蕩。教室里很安靜，沒有一絲聲音，在這凝固了的空氣中，大家都在認(rèn)真的觀察、臨摹。
我們寫完了第一張字帖，紛紛跑上講臺(tái)，讓老師點(diǎn)評(píng)。希望盡快能把老師的技術(shù)學(xué)到手。謝老師說：“寫字的時(shí)候一定要全神貫注，所謂心到，眼到，口到，練字也是如此，如果一個(gè)人的`字不好好寫，那么這個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是不會(huì)好的”。是啊，從你寫的字中就能看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我認(rèn)真的寫下每一筆，好像又回到了小時(shí)候剛學(xué)寫數(shù)字的時(shí)候，每天在桌子一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)，從歪歪扭扭到基本成型。再大些，雖然已經(jīng)可以把漢字完整的書寫下來了，但是還缺少一點(diǎn)韻味，不大方。到了初中，老師的字似乎可以帶我們領(lǐng)略到中國(guó)漢字的韻味，很多同學(xué)的字也都非常棒，現(xiàn)在我的字也逐漸漂亮又大方，但還不夠完美，所以我必須在字上面下功夫才行，“橫平豎直顯真功，一字多意添神秘”，讓我們把練字堅(jiān)持下去吧，付出一定會(huì)有回報(bào)。
書法迷六年級(jí)作文 14
我以前不是很喜歡書法，特別是毛筆書法。因?yàn)閷懫饋砗苈闊椰F(xiàn)在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫起來很費(fèi)時(shí)間。
這個(gè)假期，爸爸媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班，讓我學(xué)習(xí)書法。一進(jìn)門，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來，仔細(xì)一看，墻上貼滿了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著毛筆書認(rèn)真地書寫著。
老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫了一個(gè)“太陽”，說“先把筆發(fā)練順再寫字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來，拿起毛筆就寫。結(jié)果，我的手一直顫抖著，毛筆幾次從手里滑下來，墨汁染在了紙上，因?yàn)槲夷貌环�(wěn)筆，急于求成，沒按老師教的.方法寫，結(jié)果越寫越糟糕。后來，老師反復(fù)叫我，我按照老師教的方法，一筆一劃地寫，雖然寫得慢，但比剛開始有了很大的進(jìn)步。
過了幾天，老師和媽媽都說我的毛筆書法進(jìn)步很大。而且，媽媽把寫的好的幾張貼在家里的墻上，上我時(shí)刻能看到自己的進(jìn)步。
通過這件事，我明白了做任何事都不是簡(jiǎn)單的，都需要付出勞動(dòng)和汗水,“世上無難事、只怕有心人”。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要腳踏實(shí)地，要踏踏實(shí)實(shí)地去做功課，才能有好的成績(jī)。長(zhǎng)大以后步入社會(huì)時(shí)也是這樣，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
書法迷六年級(jí)作文 15
如果說要在古代八大雅事中挑選出最美的，最能體現(xiàn)出中華文化的，我以為書法是最好的。
書法是我國(guó)特有的文化，之所以它會(huì)被看待成為一種藝術(shù)，是因?yàn)樗ё內(nèi)f化。時(shí)而飄若浮云；時(shí)而矯若驚龍；時(shí)而翩若涼鴻；時(shí)面剛?cè)魟潘�。就是這無窮的變化，讓書法有了如此成就。
現(xiàn)在書法主要是分為三大類——草書、行書和楷書�？瑫膬�(yōu)點(diǎn)就是十分規(guī)矩，每一筆都放在最合適的位置，再加上對(duì)結(jié)構(gòu)把握，讓人看上去像是一個(gè)眉清目秀的小伙子，十分精神；草書就和楷書截然相反，不被規(guī)則所束縛，自由灑脫，充滿了粗野豪邁之氣；在這三種書法之中，我還是偏愛于行書，因?yàn)樗拖袷强瑫托袝慕Y(jié)合體，在優(yōu)美之中不失自由，豪邁之中又充滿了優(yōu)雅，是書法中最優(yōu)秀的代表。
書法還有一個(gè)妙用，那就是識(shí)人心，俗話說的好：見字如見人。如果一個(gè)人連寫字都格外用心，寫得很漂亮的人，將來一定是做大事業(yè)的人，他注重寫字細(xì)節(jié)，有這樣一句名言：細(xì)節(jié)決定成敗。如果我們?cè)僮屑?xì)看看，又會(huì)有新的結(jié)果，假如他寫的是楷書，那么他將會(huì)再工作中一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)；如果是行書，他以后會(huì)靈活無比，富有創(chuàng)新意識(shí)。書法，不愧是幾千年傳承下來的.文化，竟如此神奇。
書法之美是古人所留下的精髓，是值得我們一生去品味的，讓我們賞漢字之美，品歷史之歌，學(xué)習(xí)這美妙的書法吧！
書法迷六年級(jí)作文 16
書法是我國(guó)的國(guó)粹。
一支毛筆，一張紙，便可以寫出千姿萬態(tài)的字體�？癫荼挤�，正楷端莊。
而且我國(guó)的文房四寶，想必大家都知道吧，我家也有一套，但如果這四樣?xùn)|西少了一樣，就別提練好書法了。
鉤點(diǎn)撇捺，雖說樣子不同，但各有各的風(fēng)采。鉤，點(diǎn)睛之筆就在于那個(gè)鉤，鉤的尖、鈍還是有區(qū)別的。
點(diǎn)，也是重要的一筆，點(diǎn)的大小，就已經(jīng)代表了字的風(fēng)采，一點(diǎn)，就像人的五官，有一樣不好看，就不行了。
再說這撇和捺吧。它們兩個(gè)筆畫，就像一個(gè)組合，如果一個(gè)人表演的不好，這個(gè)組合整體來說，也就遜色了。
現(xiàn)在，我們學(xué)校里也有書法課。一踏進(jìn)我們的書法課堂，就聞到了一股濃濃的.墨香，講臺(tái)上擺著幾支用了許多次的毛筆和幾方印章，粗粗細(xì)細(xì)的筆，大大小小的印章和濃濃的墨香，仿佛我們穿越到了古代的竹林當(dāng)中，那里沒有汽車的喧鬧，沒有人群的嘈雜聲。一切顯得是那么的寧?kù)o，安詳。教室里突然響起了一曲古典音樂，更讓這里變得古色古香。
是誰提起了毛筆，有力地寫出了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的筆畫，它們時(shí)粗時(shí)細(xì)，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，變幻莫測(cè)。哦，是我們的書法老師。在他的教室里是安靜的，大家就像和老師約定好了似的�！暗轿业慕淌依飦恚鸵o，不要吵鬧�！薄爸懒�，老師�！�
書法是我們中國(guó)的國(guó)粹，是我們中國(guó)人的驕傲！我愛書法！
書法迷六年級(jí)作文 17
七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字，它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我，便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。
一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報(bào)了毛筆班，從此我的童年就有了別樣的色彩，不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽光下玩耍。剛開始練習(xí)時(shí)一聽見伙伴們?cè)谕饷嫱嫠５逆覒蚵�，我的心就�?huì)飛出窗外，媽媽看見我魂不守舍的樣子，允許我每天和伙伴們快樂地、盡情地玩耍一會(huì)兒。
在三年的漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程中，每當(dāng)我想要放棄，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，邢老師總會(huì)語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說：“我們無論做什么事一定要有頑強(qiáng)的意志力，決不能半途而廢，貴在堅(jiān)持！”我就會(huì)重新恢復(fù)我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的`冬天你都會(huì)看見一個(gè)小姑娘練書法的身影。我在書法的海洋里遨游，樂在其中，認(rèn)識(shí)了顏真卿、歐陽詢、王羲之……這些大書法家；知道了魏碑、楷書、隸書……這些字體。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到討人喜愛，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每當(dāng)我取得一次的進(jìn)步有一次受到老師的稱贊時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負(fù)有心人。今年三月，在全國(guó)素質(zhì)杯書法大賽我取得了的驕人成績(jī)。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且?guī)Ыo了我歡樂，我喜歡寫毛筆字。
書法迷六年級(jí)作文 18
中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，從甲骨文，金文演變而大篆，隸書，行書諸體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。
從來不喜歡書法的我，在暑假的一天，看著哥哥正在專心致志地練書法，看著哥哥寫著一個(gè)“十”字，令我十分好奇，為什么起筆，行筆和收筆那么奇怪，于是，我也拿起米格紙，拿毛筆跟著哥哥寫了起來，我寫的橫不是橫，豎不是豎，哥哥只好用一個(gè)字來形容我，那就是一個(gè)“丑”字，這樣，我小小的心靈單純?nèi)绨准埍灰粋�(gè)“丑”字所受到了傷害，使我知道了就不應(yīng)該放棄，不應(yīng)該在書法方面被哥哥取笑，于是，我就當(dāng)著家人，大顯身手，寫起“堅(jiān)持不懈”的四個(gè)大字，當(dāng)大家看到這四個(gè)大字，哄堂大笑，這樣，我就常常一個(gè)人在房間了自學(xué)書法，探索每一個(gè)在的`奧妙，便一次一次的練習(xí)。
在以后的日子里，我每天都練書法。在學(xué)校的時(shí)候，常常請(qǐng)教老師，請(qǐng)教班上的“顏真卿”，他們也不厭其煩地解釋給我聽。使我聽。使我弄懂了起筆，行筆到收筆的要領(lǐng)。
終于在一天，我再向與我練書法的不久的哥哥再一次挑戰(zhàn)，在那次挑戰(zhàn)，我胸有成竹，一定能擊敗哥哥。
當(dāng)我寫出“堅(jiān)持不懈”的四個(gè)大字讓家人大吃一驚，追著問我為什么比是上好看多了，而我便告訴他們：“功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，才有今天的結(jié)果。加上我和書法的緣分。
這樣，我漸漸愛上了書法，因?yàn)槭菚ㄙn予了我精神力量，賜予了我堅(jiān)持不懈的精神，不然我在書法方面就會(huì)得到哥哥的取笑！
書法迷六年級(jí)作文 19
今天，我和田貞濤去奉化鄔登校書法培訓(xùn)學(xué)校學(xué)書法。
書法室不大但挺精致：墻上掛滿了鄔老師的作品，還有掛著一支重量級(jí)毛筆。它的毛筆頭有我的六個(gè)拳頭那么大，筆桿猶如一根長(zhǎng)棒子，聽說是800元買來的。
來的小朋友很多，都有大人陪著。我的`對(duì)面桌的一個(gè)小朋友雖說年齡不大，廢話挺多，但寫起字來卻不含糊，一個(gè)個(gè)字寫得很干凈整齊。
開始寫字了，教室漸漸安靜下來，只能聽見筆在寫的 沙沙聲和家長(zhǎng)鄔老師的諄諄教誨。我也開始認(rèn)真地寫起來。寫了十來分鐘，鄔老師就走過來，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“筆畫要寫輕，今天也要像昨天一樣認(rèn)真。”我慢慢地寫，老師給我打了87分，我高興得比吃了蜜還甜，我要努力寫，繼續(xù)加油。
時(shí)間悄悄地從我身邊流逝，不一會(huì)兒，第一節(jié)課結(jié)束了。
在休息的時(shí)候，鄔老師還讓我們欣賞他親手彈奏的音樂，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂從他的二胡里流淌出來。
欣賞完音樂，也該上課了。不一會(huì)兒，我又寫完了三面。老師滿面春風(fēng)地來給我打分了：87上，88，89。我心里別提多高興了。我又自信滿滿地完成兩面，得到老師的好評(píng)。這兒有空調(diào)，在這良好的環(huán)境里寫字，每一分鐘都是用錢買來的，我應(yīng)該要認(rèn)真寫。
我們離開了學(xué)書法的地方，我覺得在這兒學(xué)書法是一種享受。
書法迷六年級(jí)作文 20
在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸叫我去學(xué)書法，爸爸對(duì)我說：“這寫書法可有用了，長(zhǎng)大能靠寫書法掙錢�！蔽覇枺骸皶ㄊ鞘裁�?”“就是寫毛筆字”
于是，爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書法。我一路上唱著歌，不知不覺就來到學(xué)書法的地方。那教書法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個(gè)痣，下巴一個(gè)痣。
王老師先叫我們?cè)趺醋スP，抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無明指抵著筆，小拇指緊貼著無名指，中指跟無名指要對(duì)稱。
老師先教我們寫一橫的方法，老師說：“一橫前面要寫得尖尖的，后面收筆要往下彎一點(diǎn)兒�！蓖趵蠋熃形覀冇冒l(fā)的九宮格紙練習(xí)，我照著老師的方法，練了幾張紙，剛開始寫的時(shí)候，手總是發(fā)抖，拿不穩(wěn)筆，寫出的字也不盡人意，后來在老師的親自指導(dǎo)下，終于找到了一點(diǎn)感覺。我又繼續(xù)練了好長(zhǎng)時(shí)間，一橫終于有點(diǎn)像模像樣了!
一回家，我歇了一會(huì)兒，又開始練習(xí)，我反復(fù)寫了好多遍，但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的.地方彎得非常大)，爸爸就來指點(diǎn)我，爸爸讓我寫到收筆的時(shí)候把筆稍微提起來一點(diǎn)兒。于是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!
功夫不負(fù)有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習(xí)毛筆字!爭(zhēng)取把字寫得更漂亮!
書法迷六年級(jí)作文 21
我的柜子里還有一本硬筆書法練習(xí)本，是一本難忘的書。每當(dāng)我看到他，難忘的“學(xué)書法”的場(chǎng)景就浮現(xiàn)在我的眼前。酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭。我在學(xué)習(xí)書法的過程中嘗遍了這些滋味。
努力地
暑假快到了，爸爸帶我去了一個(gè)書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)者，老師教我們寫“一”。老師在黑板上寫了一個(gè)很強(qiáng)的“一”。喲，真好看！“原來書法這么簡(jiǎn)單，”我低聲嘀咕著，寫著回答。啊，怎么是波浪形！我又看了看老師寫的東西。嘿，他為什么寫得這么直？寫了好幾遍，還是老樣子。老師過來檢查，看到我寫的字，很認(rèn)真的`說：“怎么寫繞組，重寫！”。在老師一遍又一遍“重寫”的訓(xùn)斥下，我的手酸得舉不起來。多苦��！
酸的
放學(xué)后老師布置了四個(gè)書法作業(yè)，哇，四個(gè)！無奈，只好粗暴的處理。第二天，學(xué)生們看了我的作業(yè)，笑了。有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的不像話，有的說我是男生，但是我寫的字像女生。我心里酸酸的。
加有香料的
當(dāng)徐老師改作業(yè)的時(shí)候，他很生氣，提高了聲音：“江，你怎么了？一個(gè)“一”總是寫歪。是不是手指也歪了？”�！拔冶恍炖蠋熈R得狗血淋頭，慚愧慚愧。我的臉火辣辣的。
甜食
艱難的日子會(huì)過去的。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的書法水平日益提高。我的書法作品經(jīng)常受到徐老師的表揚(yáng)，我的同學(xué)向我致敬，并對(duì)我投以羨慕的目光。我的心很甜。
我還記得學(xué)書法的滋味。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段難忘的經(jīng)歷。
書法迷六年級(jí)作文 22
書法，是文化的積淀，它訴說著一段又一段的歷史傳承，只有用心體會(huì)，我們才能讀懂它的魅力所在。
書法家族，個(gè)個(gè)魅力四射：楷書，字形飽滿、渾厚，每一筆都蒼勁有力，字里行間都流露著人們對(duì)它的喜愛;隸書，筆畫中蘊(yùn)含著力量，正直而挺拔;行書，充滿靈氣，提按相生的氣勢(shì)給人輕松的感覺……書法的.世界，你要悉心品味。
書法，修身養(yǎng)性的營(yíng)養(yǎng)品。每當(dāng)我靜心提筆書寫時(shí)，筆下的墨跡詮釋著我對(duì)字的理解�？醋痔�、領(lǐng)悟字，我們可以用多種方法來理解它。如：將字劃分為幾個(gè)塊面，仔細(xì)注意筆畫的位置結(jié)構(gòu);也可以將字與字帖進(jìn)行對(duì)照，尋找不足加以改正。當(dāng)我們真正讀懂字帖，走進(jìn)書法的奇妙之境，那我們寫出來的字便會(huì)別有一番風(fēng)味。
慢慢地，在學(xué)習(xí)中我領(lǐng)悟到：書法這座神圣的殿堂，只有當(dāng)我們真正懂得欣賞它、愛護(hù)它，才能打開通往這所殿堂的大門;我們只有嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)心學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，我們才有資格與圣賢溝通，真正走進(jìn)書法的世界。
書法是中華民族的瑰寶。而今的我們，需要不斷體會(huì)，爭(zhēng)取融會(huì)貫通，方能寫出一手好字。
剛接觸書法不久的我，有時(shí)有點(diǎn)懵懵懂懂，有時(shí)又似懂非懂。不過我相信，憑借著我對(duì)書法執(zhí)著的熱愛，我一定會(huì)在書法這條路上不懼風(fēng)雨、努力前行的。
書法迷六年級(jí)作文 23
有人說藝術(shù)是人類的精神食糧，是開啟心靈的金鑰匙，是我們生活中最迷人的享受。是的，我們的人生，離不開藝術(shù)，人生有了藝術(shù)的滋潤(rùn)才會(huì)變得亮麗豐盈。因此，我愛藝術(shù)，尤其喜歡的藝術(shù)就是練字了。
我本來不知道我能把毛筆字練得這么好呀！聽，爸爸、媽媽又在苦口婆心的叫我去練一下字了！老師都說你要認(rèn)認(rèn)真真的練好毛筆字和硬筆字，你還不趕快練，如果再不認(rèn)真練好字，將來后悔都來不及了。我還是慢慢吞吞地說：“等一會(huì)兒再練，先玩一會(huì)兒在練字行嗎？老師叫我寫的幾張毛筆字我一定會(huì)練的�！痹诎职帧寢尩拇叽傧�，我只好乖乖地去練毛筆字了。
我急急忙忙地去柜子里找來一本字帖。上面寫著“橫平—”“豎直—”......這時(shí)教我的老師在菜市場(chǎng)肉店買了火腿，走了過來熱情地跟我說：“楊瀅，這么認(rèn)真練字�。懙牟诲e(cuò)�！边�說我爸爸的字也寫得不錯(cuò)，我的爸爸非常客氣地問：“楊老師你怎么在這里？”楊老師說：“我來這里買火腿。就過來看看楊瀅練字�！彼麄円贿吜奶欤揖鸵贿厡懨P字了。
不知不覺的'，半天的時(shí)間就過去了。我還沉醉在那些書法的作品中。我想，這些書法之所以能寫的這么漂亮，就是因?yàn)榭科綍r(shí)的刻苦練習(xí)。我一定要刻苦學(xué)習(xí)，練好毛筆字！
我愛練字，練字常常能給我?guī)碓S許多多的快樂；練字常常能給我?guī)硪庀氩坏降氖斋@；練字更讓我真正的體會(huì)到“字，就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服。同樣，字寫的漂亮了，就令人愛慕”。
書法迷六年級(jí)作文 24
慢慢地，慢慢地，我走過墨跡累累的成功之路，回想起那堅(jiān)難的回憶。
起初，我的字七扭八歪，別人總是嘲笑我字寫的丑，總是拿我和班級(jí)里的：小王羲之對(duì)比。
有一次，六一書法展覽，我完全沒有想到我竟然被老師抽到了，就像天上掉了餡餅砸到了我的'頭上似的，我興奮不已。
終于，出結(jié)果了，我的心情是無比激動(dòng)的，但是，結(jié)果卻令我難以置信，我被淘汰掉了，我當(dāng)時(shí)完全崩潰了，我心想：怎么會(huì)沒有我呢？我悲痛欲絕。
回到家里我狼嚎鬼叫，向媽媽抱怨，媽媽試著哄我，我哼、哼、哼不停地叫喚著啊，慢慢地，我把事情的來龍脈去向媽媽說了又說。媽媽又開始給我講人生大道理了，媽媽和藹可親的對(duì)我說：沒事，失敗乃成功之母，失敗了1次、10次、100次都不算什么，我開心地說：真的嗎？您不責(zé)怪我嗎？媽媽和藹可親地說：我為什么要責(zé)怪你呢？我們互相笑了笑。
第二天，我興高采烈地來到了學(xué)校里，同學(xué)們都用那種鄙視的目光看著我，但我完全不生氣，也許，這就是媽媽昨天和我講的大道理，因此我得到了啟示，完全不生氣，特別開心，因?yàn)槲倚睦锵胛沂亲畎舻模晕易铋_心了，我是世界上最開心的孩子。
這就是我五彩繽紛的書法之路，這就是我未來的書法之路，這就是我成功的書法之路，這就是我未來輝煌的書法之路。
書法迷六年級(jí)作文 25
在好奇心的引導(dǎo)下，我學(xué)上了書法軟筆，現(xiàn)在我已經(jīng)七級(jí)了，可是想學(xué)好可是件難事！
這不我今天又練毛筆字了。晚上6點(diǎn)太陽下山了晚霞映紅了整個(gè)天空，也映紅了整座城市!我沉著臉向書法教室走去，可我的心里卻是無比地喜悅一是因?yàn)槲蚁矚g寫毛筆字，二是因?yàn)槲依习植辉诹�，我可以輕松點(diǎn)了。其實(shí)書法教室就在我家的前面沒走幾步就到了，我翻開了字帖開始了又一周的寫字“生涯”。
“哎呀，我寫錯(cuò)了”“你們知道嗎楊老師是個(gè)###（臟話）！”亂極了，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來。楊老師老遠(yuǎn)就聽到了，氣的火冒三丈，沖進(jìn)教室，一下子就把那位同學(xué)給罵了一頓，同學(xué)們都在那里偷笑。你看我班是不是很亂？終于鬧了一頓開始寫字了。其實(shí)行書也不是很好寫的，我調(diào)試了好幾次可是都沒有寫好，我發(fā)火了，可是我的聲音太大了，驚動(dòng)了楊老師……
終于開始比賽了，我的心一直在那“蹦蹦”直跳，一點(diǎn)心思也沒有。因?yàn)槲沂值睾ε拢皇且驗(yàn)橐驗(yàn)槲遗聴罾蠋熡X得我寫的`不好會(huì)罵我，二是因?yàn)槲覍懙牟缓�，得了個(gè)倒數(shù)第一，同學(xué)們會(huì)笑話我。我真地是心驚肉跳地，滿頭大汗，但我還是寫了下去，雖然寫得不咋樣但還是可以的。最終評(píng)下來了，我是正數(shù)第一，我自己都想不到怎么是第一……
雖然字不好看，但是用心寫一定會(huì)寫好！
書法迷六年級(jí)作文 26
“鐺，鐺……”下課鈴聲響了，寫了兩個(gè)小時(shí)的書法，別說手酸，我都有些昏昏欲睡了。看著同學(xué)匆忙的腳步，我也趕緊收拾東西，準(zhǔn)備回家了。
“劉志銘，你留下來，把這張作品寫完吧！”在后面桌子旁整理的老師對(duì)我說道，他讓我繼續(xù)將手上的'這首詩寫完。唉，師命難違，沒辦法。
我不緊不慢地拿出宣紙，用毛筆沾沾墨水，就準(zhǔn)備開始寫了。其實(shí)心里有很多個(gè)不樂意，身心早已疲憊，但想想畢竟是自己的作品，總得負(fù)責(zé)到底了，再累也要好好完成。
老師走到我旁邊坐了下來，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這間寬敞的教室，此時(shí)靜得出奇，只有墻上的掛鐘發(fā)出“嗒，嗒”的聲響，周圍沒有了剛下課時(shí)的那種令人煩心的喧嘩聲。可這種安靜卻讓人有些害怕，渾身上下都緊繃著，一旁的老師眼睛直勾勾地看著我……
我又遲遲不敢下筆，老師在我旁邊看著我的一筆一劃，我生怕寫不好了挨批評(píng)，一種無形的壓力充斥著我的身邊。我深吸了一口氣，鼓起了勇氣，終于將筆壓下，緩緩地行筆……
我的“抗壓”能力終究還是不好，剛寫完一個(gè)字，又不敢下筆了。用余光偷偷瞄了一眼老師，見他眉頭緊鎖，兩只眼睛還是直勾勾地盯著我面前的宣紙上的字，我甚至能聽到自己的小心臟砰砰直跳的聲音了�！捌鸸P要穩(wěn)，注意力要集中，認(rèn)真寫！”老師再一次提醒了我。
真是一種煎熬！在這兩個(gè)人的教室，不安和壓力“陪”我寫完了這張作品，看來學(xué)書法千萬不可一對(duì)一啊！
書法迷六年級(jí)作文 27
學(xué)習(xí)書法不是件輕而易舉的事，它也需要時(shí)間來磨練，需要不斷地練習(xí)才會(huì)有結(jié)果。 我學(xué)習(xí)書法時(shí)總是很容易就放棄了，想想那盒子里已經(jīng)放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下，但這點(diǎn)兒想法總很快被打消了。
前幾天收拾東西時(shí)，卻沒發(fā)現(xiàn)毛筆不知道在哪了。于是，我就丟下所有，去找�！懊P在哪啊?怎么不見了?”我輕聲念道。大概五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了...... 終于，我在一個(gè)充滿灰塵的墻角發(fā)現(xiàn)了它，即便很多年過去，但毛筆的筆桿這黑得發(fā)亮。
現(xiàn)在，我心里的那個(gè)被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫不寫呢?還要收拾東西，心里很糾結(jié)......
我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫時(shí)，手抖得厲害，可能是不經(jīng)常寫吧。剛點(diǎn)上一點(diǎn)兒，又向右移到頭，收。一系列的問題都出現(xiàn)了，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫下去，那么寫出來的字難看得連怎么形容都不知道怎么形容了。
于是，我就開始練習(xí)“一”這個(gè)筆畫。練得直到我認(rèn)為可以了，就試著寫了一個(gè)“大”字�？粗埳夏莻�(gè)歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團(tuán)扔到地上。不寫了!正在我生氣之時(shí)，媽媽過來一邊說一邊把紙團(tuán)撿起:“寫個(gè)字而已，你平時(shí)那股耐心，堅(jiān)持勁兒去哪了?”
對(duì)啊!我那種態(tài)度去哪了?我沉思了好一會(huì)兒......之后，我開始一筆一畫地寫著“大”字。
而這時(shí)，我才知道:一切都要堅(jiān)持并耐心的學(xué)習(xí)
書法迷六年級(jí)作文 28
新學(xué)期，學(xué)校里開設(shè)了許多拓展課。這些課堂就像一個(gè)個(gè)舞臺(tái)，散發(fā)著召喚之光，使我想站上去發(fā)出屬于我的光彩�？上野l(fā)現(xiàn)自己并沒有什么特別的天賦，也沒有什么引以為傲的特長(zhǎng)。我該怎么辦，對(duì)了，挑選一門好好地學(xué)一學(xué)。
到底學(xué)什么呢？經(jīng)過一番思考，我決定學(xué)一學(xué)書法。平時(shí)看到好友許志輝能寫一手好字，我可是十分羨慕的。
沒想到，上了幾節(jié)課后，覺得不斷地握筆練習(xí)實(shí)在枯燥了，簡(jiǎn)直要磨平了我的耐心。越這樣想心里越煩躁，好想難受地喊出聲：“好無聊，好沒勁��！書法難道真的不適合我嗎？”
再看看自己的字，硬筆書法寫得歪七扭八，軟筆書法更是寫得橫筆像條蟲，豎畫像尾巴。這讓我心里有了想放棄的念頭。
接下來的幾天，我的心里一直回蕩著兩個(gè)聲音：“堅(jiān)持下來！”“放棄吧！”這兩句話一直在天平秤的兩端，天平兩側(cè)忽上忽下，我始終下不了決定。
沒想到，好友許志輝的一番話鼓勵(lì)了我，他對(duì)我說：“李浩冉，沒想到，才練了這么短的時(shí)間，你的字就進(jìn)步了不少。我可是學(xué)了好幾年呢！”剎那間，天平的`一側(cè)緩緩落下，我的心中有了決定——我要繼續(xù)練下去，為了建造自己的舞臺(tái)，為了能在上面大放光彩！
我在心里對(duì)自己說，盡管現(xiàn)在做得并不好，但經(jīng)過不懈努力，未來一定會(huì)成功的！
書法迷六年級(jí)作文 29
暑假，每個(gè)星期六我都會(huì)去天香社區(qū)的公共會(huì)議室練書法。去那里練書法還是媽媽的一位朋友介紹的，說她家的孩子每次星期六都堅(jiān)持到這里練書法，對(duì)孩子的書寫會(huì)有幫助。課程的教學(xué)是免費(fèi)的，只需出點(diǎn)材料費(fèi)用。我剛開始還不愿意，后來只是去想多認(rèn)識(shí)一些朋友才同意的。
那是一間寬敞明亮，可以容下百人的會(huì)議室。正在練習(xí)書法的大約有十幾個(gè)人吧！爸爸媽媽為我買了毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)后就走了。我鋪開宣紙，在硯臺(tái)里倒?jié)M墨水，就開始練了。我開始以為練書法就是寫幾個(gè)字而已，只不過是把鉛筆換成毛筆。我隨手寫了一個(gè)“力”字，就遭到了老師的訓(xùn)斥：“你剛來就要從最基本的‘一’字開始練，不要一步登天，而且握筆的姿勢(shì)也不正確�！闭f著老師就繞到我身后，握起我的`手和筆，邊做邊說：“先把大拇指朝后方，食指和中指放在前面，就只用三根手指掐住筆，無名指和小拇指分開�！蔽艺罩隽�，果然多幾分韻味。我開始練“一”字了，“一”很簡(jiǎn)單，一橫就完事了�？晌蚁脲e(cuò)了，老師給我示范了一遍，和我想象的完全不一樣：起筆落下去要重，最后提筆要輕輕回旋一下。就這樣，我不停地寫著“一”。一張張蒼勁有力的楷體“一”字的宣紙就不停地出現(xiàn)在我家里。直到一包宣紙全寫了“一”字，老師看我也有了長(zhǎng)進(jìn)，開始寫“上”字……
練書法既可以培養(yǎng)我們的情操，還能提升我們的素養(yǎng)，這門藝術(shù)非常值得大家走進(jìn)、領(lǐng)略。
書法迷六年級(jí)作文 30
上午，媽媽用凳子和畫板搭了一張桌子，讓我站著寫毛筆字。桌子搭好了，看起來很穩(wěn)，我就興高采烈地準(zhǔn)備好筆、墨、本子練起了書法。
寫著寫著，我的身體就不知不覺地往桌沿上靠。突然，桌子傾斜，畫板滑了下來。幸好我眼疾手快，及時(shí)把畫板扶住了。媽媽看到了，說：就知道你會(huì)把桌子靠倒，不是一直跟你講寫字時(shí)姿勢(shì)要端正嗎？身子靠在桌子上怎么好好練字？
我站穩(wěn)了身子，又開始練字了�？蛇^了沒多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，這次畫板沒能被我及時(shí)扶住，放在上面的硯臺(tái)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔在地上，墨汁濺了一地，白色的`地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來，把桌子重新搭了一遍。我縮著頭，害怕地看看媽媽。這時(shí)她臉紅紅的，雙眉緊鎖。我低下頭，靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個(gè)角的硯臺(tái)，重新裝上墨水。她邊收拾邊說：今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字，為的就是讓你改一改寫字趴在桌子上的壞毛病。要練好書法首先要做到‘身正’，寫字的人姿勢(shì)端正了，寫出來的字才會(huì)端正。古時(shí)候的書法家練字都是站著的，站著寫字能練腰力，腰力好，寫出來的字就有勁。
聽了媽媽的話，我就打起了精神，挺直了腰桿，認(rèn)認(rèn)真真地低頭寫字，心想：原來練字還有那么多的講究呀，我真是不聽媽媽言，吃虧在眼前！接下來，我一定要端端正正地好好練字。當(dāng)然，后來一直到寫完，桌子再也沒有倒過。
書法迷六年級(jí)作文 31
“筆、墨、紙、硯”這文房四寶怎么會(huì)出現(xiàn)在我家的書房里呢？哈哈！當(dāng)然是因?yàn)槲壹夷俏豢釔蹠ǖ臓敔斄耍驗(yàn)檫@書法可是爺爺勤學(xué)苦練三年才練成的呢，其中還有許多有趣的小故事呢！
三年前，我和爺爺正坐在沙發(fā)上看電視，忽然一則廣告里的毛筆字吸引了爺爺?shù)淖⒁猓瑥拇�，爺爺愛上了書法。次日，爺爺就從街里買回了“文房四寶”，還有練習(xí)書法的字帖，整整一箱子啊！奶奶見了吃驚地問：“這是什么呀？”爺爺笑嘻嘻地說：“我決定了，從今天開始練習(xí)書法�！薄熬湍氵�練習(xí)書法？你會(huì)嗎？再說有人教你嗎？”奶奶質(zhì)疑地問。“我自學(xué)成材”爺爺信心滿滿地說�！靶行行�，你自學(xué)成材，我們就等著你練成書法家！”奶奶頭也不回地走了。
從那以后，爺爺每天勤奮刻苦，整日窩在書房里，大門不出，二門不邁，奶奶還笑話爺爺變成了“大家閨秀”，爺爺卻毫不在意，著了魔似的練習(xí)書法，看到好的字，更是挪不開眼睛。爺爺每天把自己弄得像個(gè)“花臉貓”似的'，最逗樂的是，奶奶每天去書房擦地，看到滿地的宣紙和滲到地板上的墨汁，總會(huì)和爺爺吵上幾句，而爺爺總是笑呵呵地“聽不到”。
就這樣，三年過去了，爺爺?shù)淖謱懙霉P走龍蛇，龍飛鳳舞。每年春節(jié)，左鄰右舍都來找爺爺幫忙寫春聯(lián)，我也成了爺爺?shù)姆劢z。爺爺?shù)臅ň褪沁@么酷，如果你的書法也很厲害，不妨來和我爺爺切磋切磋吧！
書法迷六年級(jí)作文 32
暑假里，我去看了一次書畫展，那里的書法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱一絕，讓我如癡如醉。我想，假如我能寫出一手好字來，該多好啊！于是，我便決定要學(xué)習(xí)書法。
書法雖然沒有音樂那樣余音繞梁，雖然沒有繪畫那樣讓人身臨其境，雖然沒有雕刻那樣栩栩如生，但是，書法也有著自己獨(dú)特的魅力！書法可以陶冶情操、鍛煉身體、修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書法作品時(shí)，總是讓我覺得心曠神怡、浮想聯(lián)翩。
剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，我也比較用功，寫得還不錯(cuò)。可過了一段時(shí)間，我覺得寫字非�？菰�，一個(gè)小小的漢字卻要寫上幾十遍，而且還要不斷改進(jìn)，有的字甚至寫上百遍，我有些退縮了。老師看出了我的心思，從那以后，老師經(jīng)常給我講一些學(xué)書法的好處，以及書法的重要性。于是，我又重新開始了書法訓(xùn)練，我在寫字時(shí)，也會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)每個(gè)字的筆畫應(yīng)該怎樣寫。比如說寫“田”字時(shí)，我會(huì)想：先把一塊“地”的三個(gè)邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的.四塊小“地”，最好再把剩下來的一邊圍上，這樣字也就寫好了�？吹阶约簩懙摹白髌贰�，心里也很高興，特別是受到老師的表揚(yáng)時(shí)，更加充滿了信心。我現(xiàn)在越來越喜歡書法這門藝術(shù)，書法練習(xí)也是其樂無窮，它是我休閑的最好方式。
現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書法讓我的生活更加快樂�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽蚁嘈牛灰页种院愕木毩�(xí)下去，我的字也會(huì)讓人贊不絕口的！
書法迷六年級(jí)作文 33
書法對(duì)我有著神奇的吸引力。
暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班。我很快就對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我的字寫得很不美觀。于是，我虛心地向老師請(qǐng)教：“老師，我怎樣才能把字寫好呢？”老師對(duì)我說：“你寫得很工整，態(tài)度也很認(rèn)真。但是結(jié)構(gòu)安排得不好，也沒有基礎(chǔ)，要從筆畫練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話，你一定會(huì)成功的！”聽了老師的話，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭(zhēng)取和老師寫的一樣好。
回到家，我便迫不及待地開始了練習(xí)。
首先，我只往墨盤里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤邊上掭筆，這樣就不會(huì)洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著書上的例字，認(rèn)認(rèn)真真地描紅，滿意了，再照著字帖一筆一畫地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫滿意了，才停下。每次交作業(yè)我都是寫得最多的。沒過多久，我就取得了很大的進(jìn)步。老師表揚(yáng)我說：“你寫的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會(huì)成功的！”后來，我開始寫作品了。憑著我不懈的'努力和認(rèn)真的態(tài)度，我寫的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。
我在藝術(shù)的熏陶中成長(zhǎng)，藝術(shù)如一股清泉，滋潤(rùn)了我的心田。
書法迷六年級(jí)作文 34
在讓我們自己選擇社團(tuán)的時(shí)候，我毫不猶豫的選擇了硬筆書法社團(tuán)。因?yàn)闀▽?duì)于我有著無窮的魅力。因?yàn)樵诤芫靡郧�，我曾�?jīng)吃過書寫的虧，所以，我就立下決心改掉這個(gè)老毛病。
來到書法社團(tuán)時(shí)我迫不及待地打開了書法的練字本68那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的字，令我大失所望，似乎剛才的興奮都到九霄云外去了呢。這時(shí)，老師好像看出了我們的不樂意。意味深長(zhǎng)地說：“你們不要小瞧了這些字，只有你們真正了解這些字，就能慢慢品出其特有的韻味�！�
我們終于開始寫字貼了，開始時(shí)，我們寫的飛快，形如流水，龍飛鳳舞的`。好像不在寫楷書，像是草書了。老師又告訴我們，練硬筆書法，千萬不能心急，否則，字永遠(yuǎn)也寫不好。
我們又開始慢慢地寫，寫著寫著倒也寫出一點(diǎn)韻味來了。這時(shí)，老師叫我們?nèi)ソ桃荒昙?jí)的小弟弟小妹妹們，他們一筆一畫寫的十分認(rèn)真呢，雖然有的字歪七扭八的不怎么好看，但是，可以看出，他們是在認(rèn)真地練書法的。29
字貼慢慢地被我們寫的少了，我們寫的字段筆畫也慢慢變得復(fù)雜起來，有時(shí)，甚至寫完字時(shí)整個(gè)字都糊開來，這時(shí)，我看到了書上有這樣一句話：有些字筆畫難寫，但只要寫的時(shí)間長(zhǎng)了，就寫好了。書法是最講良心的東西，你對(duì)他下一份功夫，他就回報(bào)你一份。這句話深深的鼓勵(lì)著我，使我有了繼續(xù)練書法的決心。
現(xiàn)在我要好好的練書法，爭(zhēng)取讓我的書法能夠揮灑自如的進(jìn)行漢字書寫中去。
書法迷六年級(jí)作文 35
自從八歲那年，媽媽把我送到學(xué)校的書法班去學(xué)習(xí)書法。剛剛開始時(shí)，還不太喜歡，慢慢的便愛上了書法，每天都回家練字。漸漸地，漸漸地，我在班上寫的字越來越好，得到老師、同學(xué)們的好評(píng)。
但在學(xué)習(xí)書法的途中，也有想過不學(xué)、放棄。最后媽媽對(duì)我說：“學(xué)一門本領(lǐng)，如果不學(xué)了，就叫做”半途而廢”。你只要半途而廢，那你不就是什么都沒學(xué)到了嗎？”我聽了媽媽的話，低下了頭，思考了很久，然后慚愧的說道：“媽媽我一定會(huì)把書法繼續(xù)學(xué)下去的`，我不會(huì)讓你失望的！”媽媽聽了笑著點(diǎn)了。
記得有一次，老師把我和幾個(gè)同學(xué)交到她身邊，對(duì)我們說：“星期一的才藝展示我讓你們上舞臺(tái)寫書法，怎么樣呀？”我聽了都十分樂意想：練了這么多年，終于可以上舞臺(tái)展示了！于是，我回家請(qǐng)媽媽幫買好生宣紙，準(zhǔn)備星期一上舞臺(tái)用。然后再用報(bào)紙練習(xí)，練了不久后，我便寫得范字差不多了。
很快就到了星期一，我邁著沉重的步伐走上了舞臺(tái)，向同學(xué)們問好。然后走上前，拿起筆，不慌不忙的在紙上寫了“志在千里”這四個(gè)字，接著把字亮給大家看，得到了同學(xué)們的掌聲，我開心極了！
我得到了大家的掌聲，也就意味著我當(dāng)初的決定是對(duì)的，我也沒有讓媽媽失望，我真為我自己而感到自豪�。�
我愛書法！
書法迷六年級(jí)作文 36
我是不怎么喜歡書法的那一類人。
新的學(xué)期，我們的書法老師換了一位年輕的女老師。這位老師比上學(xué)期的實(shí)習(xí)老師管得嚴(yán)多了，讓我們每人買一塊書法布，這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，還要進(jìn)行書法考試。想到我那潦草的字跡，我不禁為自己捏了一把汗。
為了這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)的書法考試，我閑著沒事干的時(shí)候，便會(huì)拿出“封藏已久”的書法布來練字。我用食指和中指放在毛筆后面，然后用大拇指和無名指放在前面，這樣就能牢牢的抓住毛筆，拿好毛筆后，用筆尖蘸上少許的水便一筆一劃地寫了起來。
起初，我拿起毛筆的手有些微微顫抖著，手有點(diǎn)不受控制地在布上寫著。看著布上那不堪入目的字，我不禁驚嘆了一口：“又是這樣的結(jié)果�！蔽覔u了搖頭，正準(zhǔn)備起身時(shí)，一只溫暖又纖細(xì)的手輕輕地打在了我的肩膀上，我回頭看著那張熟悉的臉，良久我才回過了神，再次看向那塊布，我的眼神不由自主的堅(jiān)定了起來。加油，你一定可以練成一筆好字的！
在接下來的書法課上，我努力地練著字，看著那布上一次比一次讓自己滿意的`字，我終于露出了開心的笑容。
一轉(zhuǎn)眼就到了書法課考試的時(shí)間，老師在紙上展示書法該注意的幾個(gè)點(diǎn)后，便開始考試，按照老師展示的要點(diǎn)，我拿起筆就寫了起來，寫完后一看，發(fā)現(xiàn)不知不覺中字越寫越好了。發(fā)布成績(jī)的那天，老師公布我的書法作品獲得優(yōu)秀時(shí)，我坐在下面激動(dòng)得不知如何是好。
我要繼續(xù)努力，成為舞臺(tái)上最閃耀的人。
書法迷六年級(jí)作文 37
書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我是一個(gè)急性子的人。媽媽為了使我變得有耐心，便讓我去練毛筆字。起初，我不把練字當(dāng)回事。但那件事卻改變了我的想法。我看到李爹有一手好字，便問他：“請(qǐng)問，您為什么有一手好字？”李爹笑著說：“因?yàn)槲疑贂r(shí)勤練毛筆字，專心致志地練；很多很多地寫；不急不慢地寫，所以才有一手好字。”
從此，我便按照李爹教的寫、練，一有空就練。墨水，染黑了我的`衣服，我寫禿了一枝枝毛筆。因此，我慢慢地變得有毅力了，不像以前的那個(gè)急性子的人。書法改變了我！書法不僅可以陶冶情操，磨練人的意志，還可以衡量一個(gè)人語文素養(yǎng)高低。以前我的字屬于正宗的“兒童體”，猶如蚯蚓拱土，一點(diǎn)都不好看。人家一看就在私下議論：“他的字一點(diǎn)也不好，學(xué)習(xí)成績(jī)一定也不好�！甭犕赀@些話，覺得他們說的對(duì)極了。
那時(shí)我的語文成績(jī)屬于中游那一段，分?jǐn)?shù)老在85分那里掙扎�，F(xiàn)在，我終于把字寫得眉清目秀了，原來說我的人都大聲對(duì)我說：“你不僅字寫得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不丑呀！”想一想古時(shí)候，哪一位名人沒有一手好字，他們都愛書法，是書法給他們堅(jiān)定的意志，沉穩(wěn)的性格。
呂蒙文武雙全，成為一名大將仍不愿扔掉一手好字；王羲之練字，竟把衣服給練破了，洗筆把一湖水都洗黑了……。��！書法，我愛你！
書法迷六年級(jí)作文 38
小時(shí)候，我的字寫得不是很好，每當(dāng)看到字寫得特別好的人，我都會(huì)肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地贊嘆起來，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的'想法，媽媽帶我去報(bào)了書法班。
那一天，剛下過一場(chǎng)大雨，暖和的陽光照耀著草坪，朝氣勃勃的小草挺立著身軀，吮吸著露水。我和媽媽到了書法培訓(xùn)班，走進(jìn)屋內(nèi)，那些掛在墻上的工工整整的毛筆字，就把我吸引住了，我不知不覺中對(duì)書法有了興趣，我愛上了書法。
剛開始，老師教我們握筆，我很認(rèn)真地學(xué)，但總是出差錯(cuò)，不是這兒不對(duì)就是那兒不對(duì)，但我并不氣餒。老師很有耐心的教我，我總算是學(xué)會(huì)了握筆。
接下來，就是練習(xí)寫基本筆畫了。我努力的控制住筆，但筆就像是一個(gè)淘氣的小孩，我往這，但它卻偏偏不聽我的指揮，寫的筆畫歪歪扭扭，更別說好看，我很惱火：為什么總是寫不好呢？我想放棄，但我對(duì)書法的熱愛就緊緊地抑制住我。我看看周圍，其他人也在認(rèn)真地練著。我想：我也不能落后！于是，我拿起毛筆，又一筆一劃地寫了起來
功夫不負(fù)有心人，我辛勤的努力終于換來了豐收的碩果。練習(xí)本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整、有自己獨(dú)特風(fēng)格的大字。每天老師夸，回到家，父母也夸，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂的海洋中。
“吃得苦中苦，方為人上人”，我親身體會(huì)到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂，我熱愛書法！
書法迷六年級(jí)作文 39
我有好幾種的讀書法，我來給大家講講吧！
我自己的讀書法是：先把一本未知名的書放在身前，然后開始想這是一本關(guān)于什么類型 的書？睜開眼睛看看這本書的題目，然后開始想象故事中的情節(jié)是什么樣的，作者會(huì)是誰？主人公是什么樣子的'？他有怎么樣的生活經(jīng)歷。然后我才開始津津有味的看起這本書來。
我另有一種讀書方法呢！那就是我從書上學(xué)來的精讀法。我會(huì)一遍又一遍地看那本書，反復(fù)思考作者提出的問題，把書中一些重要的地方當(dāng)做筆記一樣記錄下來。以后或許還能派上用場(chǎng)呢！
我再有一種讀書方法，也是我從書上學(xué)到的，叫做認(rèn)讀法。我會(huì)把書中一些比較難的字記下來，一個(gè)一個(gè)字的認(rèn)下去，到了晚上睡覺的時(shí)候，用右手手指在左手手掌上，一個(gè)字一個(gè)字地寫在上面，認(rèn)識(shí)這些字以后，再去理解這些字的意思，看書就看得舒服了。
我還有一種讀書方法，仍然是從書上學(xué)來的，那就是抄讀法。為了自己想看的書，就算開天涯海角也要去抄回來。這抄讀法，還來源于一個(gè)故事：著名相聲家候?qū)毩窒壬蝗幌肱榔乱槐久鞔男υ挄�，找遍了反有古書攤還是沒有買到。后來候?qū)毩窒壬蚵牭奖本┎┪镳^里有這本書，就頂著風(fēng)冒著寒走了十幾天，總算走到了博物館，一本十萬多字的書終于被他抄到手了。
怎么樣？我的這些讀書方法管用吧？如果你們還想學(xué)更多的讀書方法，我就以后再教大家吧！
書法迷六年級(jí)作文 40
一聽到“書法”二字，我就興奮的不得了。你要問為什么？我坦白的說，就是因?yàn)椤覑蹠ā?/p>
書法，是我生命中的一部分。同時(shí)，也是我在生活中形影不離的好朋友。它時(shí)時(shí)刻刻的陪伴著我，與我享受快樂，分擔(dān)憂愁。
說起書法，它可分為好幾種，其中的一種可是我的最愛。它的'筆韌，步道具具到位，一張書法字掛在墻上就如同一張畫、一幅作品。讓我們贊嘆不已、流連忘返。真可謂“栩栩如生、鳥語花香”呀！你仔細(xì)觀察書寫字體。是多么蒼勁有力，每一個(gè)步道都很優(yōu)美，納人尋味。從遠(yuǎn)、近兩處看，一幅高昂，一幅平凡，字間流露出兩種不同美麗的神態(tài)。
俗話說的好“見字如見人”。這句話說的果然沒錯(cuò)，要想看人怎么樣，首先要看一下他的字體如何，便可知道他本身與人品的好與壞。書法是我們的國(guó)粹，也是人生開始的好起源，也是我們小學(xué)生的重點(diǎn)對(duì)象，只要用心寫、認(rèn)真寫，就可知道什么才是“美中流露出美”的含義了。字，人生眼前的光榮，人人必追求到完全的一幅畫，一幅著作。存留在我們心中的美好夢(mèng)想、美好愿望。
書法，是那么的生動(dòng)有趣，追求完美呀！它那優(yōu)美的筆韌與步道，如同畫一般的字體，詩一般的意境，我怎么不會(huì)去努力追求，用心書寫，不顧一切美好的事物去愛它，去體會(huì)它內(nèi)中的高昂與平凡兩種不同優(yōu)美的神態(tài)呀！——書法。
我的知心朋友——書法，我愛你！
書法迷六年級(jí)作文 41
我愛書法！
剛上學(xué)時(shí)，我的字書寫潦草，有時(shí)甚至七倒八歪，為此沒少被老師扣分。媽媽看在眼里，急在心里，為了讓我把字練好，她買來了一本本練書法的書讓我練習(xí)，還讓我多看書，了解中國(guó)的書法文化。從書中，我知道了中國(guó)的書法文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有楷、草、隸、篆、行等形體，是我國(guó)的瑰寶之一。
剛開始練字時(shí)，我都是臨摹字帖，一段時(shí)間下來，字體雖有了一些改觀，但進(jìn)步不大，覺得自己不是那塊料，頓時(shí)感到心灰意冷。老師在旁邊鼓勵(lì)我，并告訴我書法要靠視覺去理解，用心去揣摩，去領(lǐng)會(huì)，最開始會(huì)有些難，但功夫不負(fù)有心人，只要你下定決心，充滿信心，堅(jiān)持到底，一定能把字練好。老師的話像春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我又拿起筆，繼續(xù)練習(xí)起來。
在那次學(xué)校舉辦的“我能寫一手好字”書法比賽中，我寫的字獲得了一等獎(jiǎng)，心里別提有多高興了，這次獲獎(jiǎng)，更成了我練習(xí)書法的強(qiáng)大動(dòng)力。
現(xiàn)在，書法成了我身心的一部分。我開心時(shí)，就用正楷書寫下自己的喜悅；不開心時(shí)，就用只有自己看得懂的草書寫下自己的'煩惱。學(xué)習(xí)書法以來，我養(yǎng)成了做事一絲不茍、專注的好習(xí)慣，這對(duì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有幫助，以前，我做數(shù)學(xué)題時(shí)，總是因?yàn)椴粔蚣?xì)心而拿不到滿分，現(xiàn)在能經(jīng)常拿到滿分了。練字時(shí)做到心平氣和、凝神專注讓我以前急躁的性格也有了很大的改變。真是一舉多得�。�
練習(xí)書法有那么多收獲，我真愛上了書法呀！
書法迷六年級(jí)作文 42
大家好！你們知道書法嗎？你們會(huì)書法嗎？告訴你們，書法可是我的拿手好戲。
說起我的拿手好戲——書法，我得感謝我的老師，那還得從幾年前說起，那是我來到第一次學(xué)書法的地方。我看著老師一筆一劃，瞬間一個(gè)個(gè)蒼勁有力的毛筆字活靈活現(xiàn)在我面前。然出師不利，我隨便模仿了老師寫的幾個(gè)字，結(jié)果寫得歪歪扭扭，字不成形，從那一刻開始，我就定下了目標(biāo)，我要好好學(xué)書法！
在老師一次又一次地手把手教學(xué)下，我終于學(xué)會(huì)了書法的要領(lǐng)，成為了和我一起學(xué)的那行人中最出眾的`一人。而隨之而來的是，每當(dāng)我看到有筆墨紙的地方便蠢蠢欲動(dòng)，想大顯身手一番。
眼看，春節(jié)就要來臨了，終于要輪到我大顯身手了，可一次又一次的失敗，讓我信心喪失了不少，但我仍沒有放棄，經(jīng)過了一番努力，終于寫成了我人生中第一幅能看的春聯(lián)。
在這個(gè)小小的成功后，機(jī)會(huì)終于來了，學(xué)校舉行了一個(gè)書法大賽。我在我們班中脫穎而出，代表著班級(jí)去學(xué)校中比賽，我在賽場(chǎng)上冷靜發(fā)揮，取得了好成績(jī)，我還在各種賽場(chǎng)上取得了各種各樣的獎(jiǎng)項(xiàng)：二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)……特別是那個(gè)金獎(jiǎng)，費(fèi)了我九牛二虎之力才得來的，當(dāng)時(shí)我使出渾身解數(shù)想超越他們，才取得了這最后輝煌而漂亮的獎(jiǎng)項(xiàng)。
瞧！這就是我的拿手好戲——書法，這可是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們一定要傳承下去，把這個(gè)世世代代都推崇的技能保留下去，如果想挑戰(zhàn)我，請(qǐng)放馬過來吧！
書法迷六年級(jí)作文 43
藝術(shù)種類五花八門，但我唯獨(dú)鐘情于書法。我喜歡書法那白紙黑字的韻律；我喜歡書法家那筆走龍蛇的氣勢(shì)；我更喜歡那紙上飄來的濃濃墨香。
我認(rèn)識(shí)書法是在一個(gè)寒假，媽媽給我報(bào)了書法學(xué)習(xí)班。從此就開始了在書法世界的旅行。還記得第一次上課，老師給我拿來紙筆，“唰唰唰”熟練地寫出幾個(gè)十分秀氣的“橫、豎、撇、捺”讓我練習(xí)。我自信滿滿地大筆一揮，自以為寫得非常好，可是，仔細(xì)一瞧，我的字和老師的字相比，簡(jiǎn)直相差十萬八千里，真不敢相信這歪七扭八的`字是我寫的。左看看右看看，幸好沒人注意我，于是，我趕緊用胳膊緊緊蓋住剛才的字跡，重新拿起筆練習(xí)，可是每轉(zhuǎn)動(dòng)一次筆尖，我的信心就流失一點(diǎn)，最后，我完全放棄了。失望的想，可能自己就不是練書法的料吧！
這時(shí)，書法老師走了過來，她溫柔地說：“別喪氣，既然你來到這里，我們就一起學(xué)習(xí)進(jìn)步�！苯又�，老師握住我的手，一邊寫一邊講解：“橫，要左高右低，撇有尖，捺有角�！彼�(xì)細(xì)的聲音和筆尖摩擦紙頁的聲音和在一起，好像一支為我加油打氣的歌曲，我的信心又回來了，認(rèn)真地一筆一劃地寫著……
在書法老師的諄諄教誨下，我寫的字比原來好多了。后來，還在學(xué)校舉行的書法比賽中獲了獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)了光。但我不會(huì)驕傲，因?yàn)檫�有許多書法大師一直在刻苦練習(xí)，我也一定繼續(xù)努力，精益求精。正是書法讓我懂得了：“若非一番寒徹骨，哪的甘甜撲鼻香�！�
書法迷六年級(jí)作文 44
那個(gè)神秘而驚喜的書房，正是我的那片樂土。那兒是個(gè)寧?kù)o地，總會(huì)有苦惱煩悶訴說，緩慢邁進(jìn)書房卻都能迎刃而解。閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。
如果真的投入其中的話，可以感受很多的樂趣。果真沒錯(cuò)，我起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書。因?yàn)槲夷芨惺艿剿?神，所以每次我寫的時(shí)候，都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形，寫的時(shí)候只要心中有它的形就比較容易將其掌握了。
我認(rèn)為最好的還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和點(diǎn)。
每當(dāng)煩悶時(shí)，總可以攤開純潔的白宣紙，墨硯輕輕灑上，仿佛夾著梅花淡淡的香氣撲鼻而來。挽袖蘸墨，提筆，頓筆，收筆，就如母親親吻襁褓中的嬰兒，墨毫輕輕扶凈白紙面，留下一道道墨痕，有如出水芙蓉忽地溢開；有如勁竹巋然不動(dòng)；有如風(fēng)箏飄在天上。似斷非連，寫來豁然開朗。
我深知，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
書法迷六年級(jí)作文 45
小時(shí)候，為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，強(qiáng)烈的玩性不禁使我的寫字速度風(fēng)馳電掣，作業(yè)總是“鬼斧神工”，令人看了感到十分厭惡。一本又一本的《三字經(jīng)》從此出現(xiàn)在我的生活里：孩子，你要用心去揣摩中國(guó)漢字的筆畫，這里蘊(yùn)藏量中國(guó)千百年來的文化，作為一個(gè)中國(guó)人民，我們更應(yīng)該把中國(guó)漢字發(fā)揚(yáng)光大�！皨寢屵@番具有哲理的說法，對(duì)于當(dāng)時(shí)不懂事的我來說有所醒悟，畢竟每個(gè)孩子先前都很聽話，只是要看每位父母教導(dǎo)的方法。
于是我開始用心領(lǐng)悟文字的奧妙，可是這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，它們的脾氣是那么倔強(qiáng)，不肯向我“彎腰”，無論我再怎樣用功，都無濟(jì)于事。我心中充滿了懊悔，“大偵探”媽媽不久發(fā)現(xiàn)了我的困擾，用偉大的母愛救贖了我的心靈，讓我重新振作起來：孩子，無論做任何事情都不是那么輕而易舉的就達(dá)到，如果這樣，人與人之間就不會(huì)有差距，頑強(qiáng)的毅力才最重要，它會(huì)幫你走向成功之道，不要忘記媽媽永遠(yuǎn)在一旁支持著你，永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)可靠的`‘后盾’！母親的愛多么崇高，一席溫暖的話語便使我深受薰陶，心靈的“創(chuàng)傷又被縫補(bǔ)起來，與成功只差半步之遙……
耕耘的成果前來報(bào)到，我不斷獲得書法比賽的榮譽(yù)使家人感到多么自豪，堅(jiān)持給我?guī)砹诉@種莫名的歡笑，書法使我身心愉快，戒驕戒躁。
我愛書法，是它使我獲得第一份成功的喜悅，讓我覺得距離成功反一步之遙，等待著我去經(jīng)過重重考驗(yàn)，也是它讓我嘗到生活中的酸甜苦辣，讓堅(jiān)持成為我勇往直前的號(hào)角！
書法迷六年級(jí)作文 46
我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫畫、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫字。
想知道我為什么喜歡寫字嗎？在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫毛筆字。只見他緊握毛筆，聚精會(huì)神，不一會(huì)兒，一副漂亮的書法作品就擺在了我的面前。你看看那字，一個(gè)個(gè)橫豎堅(jiān)挺，撇捺伸展，勾秀點(diǎn)靈，好像要從紙上飛跳下來，迎接我的到來。這時(shí)，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標(biāo)：一定要把字寫得像三叔寫得那樣漂亮。從此我便開始練字了�？墒牵毩藳]幾天，我感覺寫字很累，三分鐘熱情一過，我寫夠了，就找借口不寫。媽媽見了，就語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你不吃點(diǎn)苦，能將字寫好嗎？做任何事情，都不可能一帆風(fēng)順，你三叔練字，那練了多長(zhǎng)時(shí)間才練好的，你這樣怎么能行！”想想以前定下的目標(biāo)，我的臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫起來。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫的`字去給三叔看，讓三叔給我指點(diǎn)。
我的字寫的越來越有模有樣了，慢慢的，我不僅不討厭寫字，還越來越喜歡了。因?yàn)槲耀@得了寫字的樂趣。寫字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。
現(xiàn)在，只要一有空，，我就拿起筆來寫字，就連老師也夸我寫得好呢，而同學(xué)們都稱贊我是個(gè)“小書法家”。
書法迷六年級(jí)作文 47
書法對(duì)我有著神奇的吸引力。
記得有一次，我在電腦上看到一幅王羲之寫的書法作品。雖然，我看不懂他寫的是什么字，可是他寫得每一個(gè)字都入木三分。于是，我便拉著媽媽去青少年宮報(bào)名參加書法興趣班。
第一節(jié)課，我特別認(rèn)真，全神貫注地聽老師講：“寫‘一’字并不是那么容易的，首先起筆先頓一下，然后輕提向右邊橫過去，最后頓筆圓轉(zhuǎn)并回鋒收筆�！蓖郏±蠋熞蔡珔柡α税�！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.筆畫里竟然有大學(xué)問�。∥矣心Ｓ袠拥啬闷鹈P，在第一個(gè)田字方格寫了一個(gè)“一”字，可是怎么寫，我都不滿意，沒有筆鋒，還歪歪扭扭的。
回到家后，我每天都刻苦練習(xí)這個(gè)“一”字。我按照老師教的方法寫著。幾天后我的“一”字就有模有樣的，可以練習(xí)“田”字。于是我拿起筆，寫田字，起筆左豎稍短而細(xì)，右豎稍長(zhǎng)而粗，外框?qū)懙蒙源�，四周不宜封死，里面再寫橫豎。天哪！這是“田”字嗎？我半信半疑。這毛筆字怎么這么難寫，不學(xué)了。媽媽拍拍我的肩膀，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“做人要有耐心和細(xì)心，慢慢來沒關(guān)系。”我似乎又有了信心，提筆頓筆豎下來一個(gè)“田”字就寫完了。不錯(cuò)，還可以，再接再厲。
漸漸的我愛上了書法這門藝術(shù)。我在紙上不斷地頓、提、收、轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)漂亮的字就躍然紙面了。
八歲那年，學(xué)校舉辦了“墨緣杯”書法大賽，我每一個(gè)筆畫都認(rèn)真地寫著，還獲得了第三名的好成績(jī)。
學(xué)習(xí)書法讓我懂得一分耕耘一分收獲的道理。我將繼續(xù)向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
書法迷六年級(jí)作文 48
“空山新雨后，天氣晚來秋……”我一邊念著詩，一邊靜靜地?fù)]動(dòng)著毛筆，在潔白的宣紙上寫出優(yōu)美又方方正正的楷書，一邊在心里想：書法給我?guī)淼淖兓娲蟆?/p>
記得在沒學(xué)書法的時(shí)候，我還是一個(gè)毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書法給我?guī)淼牡谝粋�(gè)變化是，我能做到靜心了。剛開始學(xué)書法時(shí)，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿頭大汗，不知道應(yīng)該怎么寫，寫不好還發(fā)火。而現(xiàn)在，我已經(jīng)知道：寫書法是一種享受，一聽到寫書法這幾個(gè)字，心里就樂開了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經(jīng)知道寫不好時(shí)要認(rèn)真地改正，不能亂發(fā)脾氣，我在書法那寧?kù)o的環(huán)境中慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書法，把我從發(fā)脾氣這種不好的習(xí)慣中拉了出來，向正確的.方向前進(jìn)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
記得在學(xué)書法前，我還是一個(gè)粗心大意的學(xué)生，書法給我?guī)淼牡诙䝼�(gè)變化是我不粗心了。在沒學(xué)書法時(shí)，我無論是考試還是做作業(yè)，都會(huì)出錯(cuò)。比如：一張?jiān)嚲砩峡罩脦讉�(gè)題沒有做，一個(gè)字還沒寫完就開始寫第二個(gè)字……現(xiàn)在，我已經(jīng)脫離了這種可笑的行為，做什么都認(rèn)認(rèn)真真的，粗心變成了細(xì)心。
書法，為我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫著：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書法，我前進(jìn)的催化劑。
書法迷六年級(jí)作文 49
書法對(duì)我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。
那天我尋思著想學(xué)書法，就和爸媽商量，爸爸說我寫的字好，再培養(yǎng)一下，就會(huì)更好，媽媽也認(rèn)同這個(gè)想法，就給我報(bào)了書法班，周六那天爸媽領(lǐng)著我來到華夏書畫社，我高興極了，來到校長(zhǎng)辦公室，簡(jiǎn)單的和校長(zhǎng)聊了一會(huì)兒，又讓我寫幾個(gè)字，校長(zhǎng)說：“不錯(cuò)，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來�！甭犃诵ｉL(zhǎng)的`話，我的心就像開了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學(xué)具，看那新的學(xué)具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操心，我寫書法的旅程就這樣開始了。
周天上課來到教室，全是年齡差不多的陌生同學(xué)，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來歲的男老師走進(jìn)來，介紹了自己，他叫王老師，那一節(jié)課，老師教了我們“人”“王”“風(fēng)”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡(jiǎn)單，結(jié)果這些字筆畫這么多，又不認(rèn)識(shí)，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學(xué)了”。
放學(xué)回家，我苦著臉，講起今天的事，爸爸和藹的說：“別怕不就是不會(huì)寫嗎？慢慢來，你想想王羲之以前也很愛書法，可是他總是寫不好，但他勤學(xué)苦練就寫出了這么好的字。”聽了爸爸的話，我下定決心要刻苦寫好字，為爸媽爭(zhēng)光，打那兒以后我更加認(rèn)真練字，克服了很多困難，終于寫出一手好字，心里美滋滋的。
長(zhǎng)大后，我回想起這件事，讓我悟出一個(gè)道理：“學(xué)本事要勤學(xué)苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”
書法迷六年級(jí)作文 50
在我上幼兒園大班時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)書法班學(xué)習(xí)了。
最初，我學(xué)的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬；豎寫的像一棵長(zhǎng)歪了的小樹。羅老師見了，也不批評(píng)我，而是一直親切地鼓勵(lì)我。在羅老師的鼓勵(lì)下，我的'字終于寫得有點(diǎn)像樣了。
到了二年級(jí)，一些學(xué)書法的大哥哥大姐姐們都開始學(xué)毛筆了，我見了，也想學(xué)。可是，羅老師卻認(rèn)為我太小了，還不適合學(xué)毛筆。我聽了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應(yīng)了。就這樣，我開始了我那凹凸不平的學(xué)毛筆之路。
剛開始，我連筆都不會(huì)拿。羅老師用了兩節(jié)課時(shí)間，專門用來教我拿筆。我終于學(xué)會(huì)拿毛筆了，并且拿得又緊又穩(wěn)。接著，我就開始學(xué)寫筆劃，因?yàn)槲夷芎芎妙I(lǐng)悟到要點(diǎn)所在，所以才花了四節(jié)課就學(xué)完了橫、豎、撇、捺、折這五個(gè)基本的筆劃。雖然學(xué)筆劃之路十分平坦，但并不代表字就很好學(xué)……
羅老師所說的“平仰復(fù)”“正位”“奇位”，我之前連聽都沒有聽過，更別說聽懂了。一幅作品27個(gè)字，而我一個(gè)星期最多只能學(xué)3個(gè)字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因?yàn)樽謱懙锰y看，而被羅老師嚴(yán)厲地批評(píng)。羅老師每次批評(píng)我之后，我都會(huì)更加努力地練習(xí)，爭(zhēng)取下一次寫得更好！
最終，以毛筆為爐，批評(píng)為火，汗水為料，練習(xí)為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現(xiàn)在的一手好字。
書法迷六年級(jí)作文 51
中華傳統(tǒng)文化博大精深，有寫楹聯(lián)、猜燈謎、古詩、剪紙等，但我最感興趣的還是書法。
剛開始練習(xí)書法寫毛筆字的時(shí)候，感覺有點(diǎn)兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我也在心里試著告訴這樣自己，但內(nèi)心總是不很情愿。這學(xué)期老師開展了一些有趣的書法課，我的興趣也來了。還記得第一堂課剛好是中秋節(jié)，老師讓我們寫“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我在書寫的時(shí)候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景�！按街仃柸眨�來就菊花”讓我知道了重陽節(jié)快到了，回家以后媽媽也會(huì)告訴我有關(guān)重陽節(jié)的知識(shí)，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次練習(xí)寫“九月中，氣肅而凝，露結(jié)為霜矣”的時(shí)候，媽媽回家就問我知道這句話該如何斷句嗎？因?yàn)槲腋静幻靼走@句話的意思，只得胡謅一篇，結(jié)果肯定不對(duì)了，之后便和媽媽一起百度，明白了這句詩是描寫秋天里的`最后一個(gè)節(jié)氣——“霜降”的。立冬時(shí)節(jié)老師會(huì)讓我們書寫“蟹立冬，影無蹤”；課上練習(xí)書寫“庭前木葉半青黃”，回到家我查閱資料知道這句詩的前半句是“細(xì)雨生寒未有霜”。
慢慢地，我愛上了書法，愛上了積累古詩。剛剛好這學(xué)期學(xué)校新增的“楹聯(lián)課”，讓我學(xué)會(huì)了自己編寫對(duì)聯(lián)，仿佛可以看到春節(jié)的時(shí)候，全家人一起張貼我自己書寫的春聯(lián)的熱鬧場(chǎng)景，那是我對(duì)家人美好的祝愿，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”！
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