我們的集體六年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我們的集體六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的集體六年級(jí)作文1
家，是溫馨的代名詞，里面滿(mǎn)是和睦與柔情。
而集體，就應(yīng)當(dāng)萬(wàn)眾一心。人心不和的集體是冰冷的、無(wú)情的。只有把人們的心系在一起，才能燃起熊熊烈火。
人心齊、人事和、人情柔的集體實(shí)在是難辨是如家的集體，還是家。
集體要如家。集體，是指什么范圍？是無(wú)處不在。血脈相連的人們是集體，同行從事的人們是集體，同在一個(gè)省市、一個(gè)國(guó)度乃至一個(gè)世界的人們也是集體。
所以，可以說(shuō)，我們的集體應(yīng)當(dāng)如家，這是突破了一切屏障的，要善待世人，維護(hù)和平。為何有過(guò)如此多的戰(zhàn)爭(zhēng)？是因?yàn)槭澜邕�沒(méi)有成為一個(gè)家。
而既然突破了一切障礙，那么就應(yīng)該讓同在一個(gè)地球上的所有生物所有生物都在同一個(gè)家吧！
為何有那樣多的生物瀕臨滅絕？不亦是因?yàn)樯锶簺](méi)有成為一個(gè)家嗎？自然規(guī)律是難以讓一種生物絕種的，隕石來(lái)臨的頻度微不足道，還自然還是要追溯回人類(lèi)的行徑。一路走來(lái)，人們滅種過(guò)多少種生物？又有多少種生物瀕危？還是要善待一切，維護(hù)和平。
但，現(xiàn)在，我只能看到血親之家的`融洽，卻看不到其它的任何范圍的集體如家。如果連一個(gè)小小的、小小的世界都不能如家，幾時(shí)才能看得到所有生物的家呢？
唯一的辦法，就是循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“成家”之夢(mèng)。先確保血親之家和睦，進(jìn)而使小到大范圍內(nèi)的人們和諧，最后再擴(kuò)大到全世界吧！維護(hù)和平，從點(diǎn)滴開(kāi)始，善待他人，我相信只要人們不斷積少成多，“成家”之夢(mèng)總會(huì)實(shí)現(xiàn)！
我們的集體六年級(jí)作文2
我有一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的班集體。在這里，有一位敬愛(ài)的班主任-----岳老師和六十四名親愛(ài)的同學(xué)。
在這個(gè)班集體里，同學(xué)們互相幫助，讓我們每一個(gè)人都覺(jué)得這里是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的地方。記得有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，現(xiàn)在正好是三伏天，天氣非常熱。有一位同學(xué)耐不住高溫，鼻血嘩嘩的往下流。他的同桌看到了，第一時(shí)間就告訴了老師。后面的同學(xué)看見(jiàn)了，都爭(zhēng)先恐后的給他紙。還有的同學(xué)問(wèn)他：‘你沒(méi)事吧，我力氣大，我背你去衛(wèi)生間吧�！�，在這個(gè)班集體中，同學(xué)們是多么友愛(ài)呀。
在這個(gè)班集體中，最關(guān)心我們的莫過(guò)于岳老師了。記得有一次，我們?cè)趯?xiě)作業(yè)，因?yàn)樘鞖夥浅�，我們每個(gè)人都耷拉著眼皮，無(wú)精打采的。岳老師看見(jiàn)了，便想給我們賣(mài)冰棍吃。她說(shuō)道：‘誰(shuí)帶錢(qián)了？帶的人舉手�！e手的人卻屈指可數(shù)。岳老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，自己出錢(qián)給我們買(mǎi)了六十四根雪糕。
岳老師還很注意培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力。從一年級(jí)開(kāi)始，每天都留一篇作文，所以我們一直寫(xiě)了六年的作文�，F(xiàn)在，我們每個(gè)人都變得充滿(mǎn)了寫(xiě)作的激情。一旦哪一位同學(xué)寫(xiě)的好時(shí)，岳老師就讓他站在講臺(tái)上讀。一方面是鼓勵(lì)寫(xiě)得好的同學(xué)再接再厲，另一方面是讓沒(méi)讀的同學(xué)吸取經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出好的作文。怎么樣，岳老師是不是很關(guān)心我們吶。
看，這就是我們的班集體，一個(gè)充滿(mǎn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
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