六年級(jí)主題作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的六年級(jí)主題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)主題作文1
在手指法庭里正在舉行對(duì)食指的審判，一起去看看吧。被告：食指罪行：彈走主人的橡皮證人：大拇指、中指原告：主人法官：無(wú)名指記錄：小拇指法官：“被告食指，你可知罪?”被告：“法官大人，冤枉啊!我對(duì)主人忠心耿耿，決無(wú)二心，怎么會(huì)彈走主人的橡皮呢?一定是有人陷害啊!法官大人，您可要幫我申冤啊!”“大膽食指，你彈走我的橡皮乃是鐵的事實(shí)，何況還有大拇指和中指作證�！敝魅藨嵟卣f(shuō)。證人也都站起來(lái)說(shuō)：“是啊，是啊，我們都看見(jiàn)了。請(qǐng)大人明查�！北桓妫骸昂f(shuō)，這分明是賊喊捉賊!”證人：“我們一直視你為一個(gè)為人正直的好兄弟，想不到你是這種敢做不敢當(dāng)?shù)娜�。想不到，你……你太讓我們失望�?做人不要太過(guò)分啊!”
雙方的爭(zhēng)吵越來(lái)越激烈，法官靈機(jī)一動(dòng)，便想出了一個(gè)好主意：“安靜，安靜，我早已在現(xiàn)場(chǎng)找到了證據(jù)，本以為你們會(huì)承認(rèn)，想一切從寬處理，可是……”說(shuō)到這，原本趾高氣揚(yáng)的食指羞紅了臉，微微低下了頭，法官抓住了這一細(xì)微的動(dòng)作：“食指，快吧你的犯罪經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍!”“是……是，今天早上，我和橡皮吵了一架。一氣之下我就把它彈跑了�！笔持脯F(xiàn)在低弱的聲音與剛才高昂的聲音成了鮮明的對(duì)比，“法官大人，我知錯(cuò)了，我愿接受懲罰�！薄昂茫强飚�(huà)押。我宣布判食指十年勞役。Over!”
六年級(jí)主題作文2
畫(huà)畫(huà)時(shí)我總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，感覺(jué)到自己的注意力都會(huì)集中在畫(huà)畫(huà)里。那種感覺(jué)有時(shí)很強(qiáng)烈又有時(shí)很微小，反正就覺(jué)得身上精力和注意力與觀察力都會(huì)在這副畫(huà)畫(huà)里，雖然是有點(diǎn)說(shuō)不清但是有一點(diǎn)我敢肯定“我喜歡畫(huà)畫(huà)”!
第一次畫(huà)畫(huà)時(shí)我的心情有的激動(dòng)、有的歡樂(lè)、有的好奇。開(kāi)始畫(huà)時(shí)，我拿起筆開(kāi)始在畫(huà)畫(huà)紙上開(kāi)始一筆又一筆的畫(huà)，不知不覺(jué)我就對(duì)畫(huà)畫(huà)開(kāi)始興趣起來(lái)了。我在紙上一有一筆的在紙上游動(dòng);就像小魚(yú)在水池中游動(dòng);有時(shí)畫(huà)時(shí)要輕些否則就沒(méi)什么輕飄;有時(shí)畫(huà)時(shí)要重些;要不然巨沒(méi)有重感;有時(shí)畫(huà)時(shí)要思想要畫(huà)什么結(jié)構(gòu)、構(gòu)思、邊框、中點(diǎn)、外包、花邊;畫(huà)完畫(huà)后可以檢查一些不好的地方修改;這樣作品才會(huì)完美。
畫(huà)完后我才發(fā)現(xiàn)自己的精力和注意力與觀察力都聚集在畫(huà)畫(huà)里中，我第一次發(fā)現(xiàn)這個(gè)讓我之前覺(jué)得沒(méi)興趣的興趣即成為了我的愛(ài)好興趣。我記得在畫(huà)畫(huà)時(shí)我一直在注意畫(huà)畫(huà)的過(guò)程、結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在的我對(duì)畫(huà)畫(huà)真是愛(ài)喜、依依不舍、無(wú)法割舍的喜愛(ài)。
現(xiàn)在我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)己成為了我喜愛(ài)的一部分了，畫(huà)畫(huà)能讓我覺(jué)得開(kāi)心、快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的歡樂(lè)。
六年級(jí)主題作文3
俗話說(shuō)的好，天下沒(méi)有不散的宴席，真的是光陰似箭，日月如梭，很快我就要從小學(xué)畢業(yè)了，這里有太多的不舍，因?yàn)檫@里有我童年的回憶。當(dāng)我坐在書(shū)桌旁，慢慢的回憶這六年的小學(xué)生活，我覺(jué)得這六年過(guò)的是十分的充實(shí)和快樂(lè)。我在課堂上學(xué)到了很多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，在學(xué)校的每一天我都覺(jué)得過(guò)得非常的充實(shí)和快樂(lè)。
當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)之前，我還是只會(huì)嘻嘻玩耍懵懵懂懂的孩子，六年之后我即將要從這里畢業(yè)。我學(xué)到了很多的知識(shí)以及做人的道理，我在這里收獲了友誼的快樂(lè)，這些朋友們?yōu)槲业耐戤?huà)上了五彩繽紛的彩虹，讓我體會(huì)到了人間的溫暖。
如今真的快要畢業(yè)了，我的心里充滿(mǎn)了依依不舍之情，這里的一草一木已經(jīng)深深地刻在了我的腦海中，我覺(jué)得我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這里的一切。
雖然離別是讓人感到傷感的，但是它卻是我們?nèi)松缆飞袭吘挂?jīng)歷的一程，躲是躲不過(guò)去的。我們能夠做的，就是將這份傷感藏在心底，收拾好自己的心情，昂首向前繼續(xù)邁步。
別了我的母校，今天我為您驕傲，明天我會(huì)讓您為我感到自豪。
六年級(jí)主題作文4
鹽城自古到今有著“東方濕地之都，仙鶴神鹿世界”的美稱(chēng)。作為一名小學(xué)生，我為我的家鄉(xiāng)有這樣的景區(qū)而自豪。丹頂鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，丹頂鶴保護(hù)區(qū)地勢(shì)平坦，氣候舒適，十分適合丹頂鶴生長(zhǎng)，繁衍。驅(qū)車(chē)一個(gè)多小時(shí)，終于到了目的地。來(lái)到景區(qū)，三個(gè)金光閃閃的大字映入我的眼簾——“忘鶴亭”。三個(gè)大字分別是以仙鶴的“起飛”，“獨(dú)舞”，“休憩”，的動(dòng)作演變而成的。跟隨著陽(yáng)光的步伐我們來(lái)到了“水禽湖”，湖中和天鵝，麻鴨等珍禽動(dòng)物無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩鬧，嬉戲。無(wú)邊無(wú)際的灘涂，隨風(fēng)飄蕩的蘆葦與藍(lán)天融為一體，讓人賞心悅目。
經(jīng)過(guò)河堤，踏過(guò)棧道，一個(gè)露天的草坪旁居住著70多只丹頂鶴。在這里每年都有2000多只丹頂鶴不約而同的來(lái)過(guò)冬。丹頂鶴有三長(zhǎng)：嘴長(zhǎng)，勁長(zhǎng)，腿長(zhǎng)，這三大特別之處。頭上戴紅色的寶石，身著一件白紗，多讓人陶醉，我印象最深的就是一家三口的丹頂鶴自由自在地生活在一起多讓人著迷。
等待了一個(gè)多小時(shí)，就是為了一睹丹頂鶴放飛時(shí)的美妙身姿，身穿白大褂的飼養(yǎng)員走進(jìn)籠門(mén)時(shí)丹頂鶴整裝待發(fā)，就打開(kāi)籠門(mén)那一瞬間，我們屏住呼吸，生怕錯(cuò)過(guò)精彩鏡頭，仙鶴飛奔向草坪，張開(kāi)雙翅沖向天空，投入藍(lán)天的懷抱。有時(shí)排成“一”字隊(duì)，弧度精美;有的排成“心”字隊(duì)，集體俯沖。當(dāng)人們以為丹頂鶴遠(yuǎn)離人群，消失邊際時(shí)，突然又以180°精妙絕倫的轉(zhuǎn)身讓人們贊嘆不已。
人與自然，動(dòng)物和諧的場(chǎng)景真是妙不可言。
六年級(jí)主題作文5
地球是我們的家，我們應(yīng)該保護(hù)好它，保護(hù)好我們生活的環(huán)境。只有保護(hù)好地球環(huán)境，我們的家園才會(huì)變得更加美麗和干凈。
我們常說(shuō)，地球是我們的家，我們應(yīng)該保護(hù)好它。但是，我們真的保護(hù)好我們的家了嗎?
現(xiàn)在，地球面臨著嚴(yán)重的空氣污染、河流污染、土壤污染，森林遭受破壞，人們一個(gè)不輕易的舉動(dòng)都會(huì)帶來(lái)污染，那么我們應(yīng)該怎么才能保護(hù)好環(huán)境、保護(hù)好我們的家呢?
導(dǎo)致空氣污染的幾個(gè)因素有：霧霾嚴(yán)重，垃圾焚燒，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，汽車(chē)尾氣排放等。在日常生活中，我們出行可以用共享單車(chē)，騎自行車(chē)或步行，這樣不僅可以減少空氣污染的程度，還可以鍛煉我們的身體。
我們的日常生活中，倒垃圾時(shí)，可以看一看垃圾桶上寫(xiě)的提示(看哪個(gè)是放可回收垃圾的，哪個(gè)是放不可回收的)。不要焚燒垃圾，因?yàn)檫@對(duì)空氣的污染也很大，我們可以合理掩埋垃圾或者進(jìn)行化學(xué)處理。
在那些畜牧業(yè)比農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地方，也存在污染問(wèn)題。由于畜牧業(yè)產(chǎn)生的廢氣排放量大，比如養(yǎng)牛，排出來(lái)的廢氣中就有甲烷，對(duì)空氣有污染，所以我們應(yīng)該減少畜牧業(yè)，增加農(nóng)業(yè)投入。
我們?cè)谌粘Ｉ钪�，不要往河里或海洋、湖泊里扔廢物。否則，就會(huì)慢慢地影響更多的水源。
我們不要亂砍濫伐樹(shù)木，森林可以為我們吸收二氧化碳，制造出氧氣。
我們不僅要保護(hù)我們的家，還要為我們的家園添上一道美麗的風(fēng)景線。在日常生活中，我們多回收可重復(fù)利用的塑料瓶，讓我們的家園更加美麗和干凈。
六年級(jí)主題作文6
對(duì)不起，我們錯(cuò)了。錯(cuò)的不知道該說(shuō)什么，或許只有說(shuō)聲“對(duì)不起”了。
我們或許真的錯(cuò)了，錯(cuò)的不知道如何來(lái)彌補(bǔ)了。
我們知道你是剛剛畢業(yè)就來(lái)帶我們班，你沒(méi)有其他老師那么有經(jīng)驗(yàn)，但你一點(diǎn)也不比其他老師差。和你一起走過(guò)的1個(gè)半學(xué)期，我們和你一起成長(zhǎng)，一起度過(guò)開(kāi)心的時(shí)光。對(duì)于只有24歲的，和你自己說(shuō)的一樣“多發(fā)火會(huì)老的快，自己還想嫁人呢！”雖然看起來(lái)是一句玩笑話，但實(shí)際上呢？你真的是很關(guān)心，重視我們的。
當(dāng)說(shuō)到，在初2的辦公室了，每次深夜，也只有你還在學(xué)校，留下來(lái)批改我們的作業(yè)，備課。當(dāng)時(shí)你哭了，哭的很傷心，好像有很多的委屈與苦惱。
對(duì)不起，真的很對(duì)不起。我們這些真是青春期時(shí)的男女生，現(xiàn)在真的很叛逆，所以有是往往喜歡和你對(duì)著干。
但這并不是說(shuō)明我們很頑皮，和不喜歡你�；蛟S是因?yàn)槟阋沧兞耍辉诤臀覀円黄鹆奶�，一起玩，更多的只是批評(píng)與教育把。
真的真的，我們并不希望你的'過(guò)多的批評(píng)與責(zé)罵，希望你會(huì)到初1時(shí)，和我們一起，一起努力加油。多多的了解我們。
但對(duì)于以前的事，或許我們都有錯(cuò)，但那都過(guò)去了，過(guò)去的都讓它過(guò)去把，讓我們重新拉起手，一起來(lái)努力把！
六年級(jí)主題作文7
在蟲(chóng)子們的世界，有著我們?nèi)祟?lèi)世界的一切。他們有著觀察氣象的測(cè)氣候者;有著做飯的廚師;有著出色的舞蹈家;同時(shí)，也有杰出的歌唱家。
而這位歌唱家，就是在“音樂(lè)界”享有盛譽(yù)的“貝多芬”——秋蟬。
“知知——知知———知”在一個(gè)秋夜，一棵楊樹(shù)上，站著一只秋蟬，我想它一定是一個(gè)音樂(lè)家吧!你看它站在楊樹(shù)枝頭，沐浴著秋風(fēng)，不慌不忙的演奏它的交響曲，它唱一句，其他樹(shù)枝上的蟬也附和一聲，“知——知——知知——知”仿佛他們就是他的學(xué)生。忽然，一聲嬌小優(yōu)美的聲音響起“知知——知——知知”原來(lái)是一只美麗的秋蟬，她慢慢地靠近了他，他們意味深長(zhǎng)的對(duì)視良久，那位“貝多芬”對(duì)著她高歌“知知——知知”然后停了下來(lái)，她立刻明白了，也唱起來(lái)，“知——知知——知”兩股聲音混合到一起，簡(jiǎn)直是天籟之音，那些秋蟬們聽(tīng)著，也入了迷，跟著一起唱“知知——知知”。
我被他們的音樂(lè)所迷惑，直至姐姐的喊聲才讓我的心靈喚回來(lái)。這里，仿佛是他們快樂(lè)的天地。
六年級(jí)主題作文8
不知不覺(jué)，我們參加學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)已經(jīng)快兩年了，即將迎來(lái)退隊(duì)這件令人傷感的事。
那天，秋風(fēng)蕭瑟，樹(shù)木沙沙地響著，空中偶爾掠過(guò)一些飛鳥(niǎo)。當(dāng)我們那天打完、吹完最后一支樂(lè)曲時(shí)，主持人宣布交接儀式開(kāi)始，當(dāng)我們的指揮棒交給五年級(jí)指揮時(shí)，我的鼻子有點(diǎn)酸酸的，心里五味雜陳，有惆悵，有失落，有傷心……，這些心情密密地交織在一起。
我腳步沉重地向四樓隊(duì)室走去，風(fēng)刮得響了，仿佛在唱一首悲歌。我把小號(hào)放進(jìn)了隊(duì)室，正準(zhǔn)備出來(lái)時(shí)，我想到了我們一年前的考級(jí)。
那天，我們穿戴好了學(xué)校給我們的、金光閃閃的制服，戴上了神氣十足的帽子，雄赳赳、氣昂昂地朝著少年宮出發(fā)。到了那兒，我們每一個(gè)人都使出全身解數(shù)，讓我們敲打、吹奏的樂(lè)章更加有氣勢(shì)，更加有力量。不知過(guò)了多久，我們順利拿到了證書(shū)，那時(shí)的我們是多么開(kāi)心啊!可是現(xiàn)在一想到別人要來(lái)替代自己，我的鼻子更酸了。
我走出綜合樓，風(fēng)把落葉都卷起來(lái)了，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地在空中飛舞，八棵椰子樹(shù)針狀的樹(shù)葉摩擦地沙沙作響。
回到教室，深思良久，心中還是無(wú)盡的悲傷，這種悲傷的滋味，是前所未有過(guò)的。
問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流!
六年級(jí)主題作文9
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了，一個(gè)新的學(xué)期也開(kāi)始了，而我也從五年級(jí)學(xué)生變成了六年級(jí)學(xué)生。開(kāi)學(xué)第一天的情景我也記得清清楚楚。
那天，我和好友擠在嘈雜的人群中在墻壁上尋找自己的名字，終于找到了自己的名字，708班，而我的好友卻在702班，我有一種想哭的想法，我不僅離開(kāi)了哺育我六年的母校，更離開(kāi)了我最好的朋友。我無(wú)奈的走進(jìn)了教室，看到的都是一張張陌生的臉，掃視四周，同學(xué)們都有說(shuō)有笑的，這使我感到一絲溫暖。我找了個(gè)座位坐下。等到快放學(xué)時(shí)，老師和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天下午要重新進(jìn)行分班考試，請(qǐng)同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備，并準(zhǔn)備好考試用品。”當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息后，不知道有多興奮，因?yàn)橹匦逻M(jìn)行分班考試的話，我就有可能和好友分到一個(gè)班。于是，我在中午準(zhǔn)備好考試用品。
終于到了下午考試，我努力的答題，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)并和好友分到一個(gè)班。當(dāng)放學(xué)后，我看到好友，便問(wèn)她：“莉，你考的怎么樣?”她高興地對(duì)我說(shuō)：“還可以了，你呢?”“我也不錯(cuò)啦!”我們有說(shuō)有笑的一起騎著各自的自行車(chē)回家……
這就是我開(kāi)學(xué)第一天的經(jīng)歷，是我的一個(gè)新的學(xué)期，新的起跑線，更是同學(xué)們的一個(gè)新學(xué)期，新的起跑線。
六年級(jí)主題作文10
生活中有許許多多的微小事件，每個(gè)事件都是生活中美麗的畫(huà)面，但最使我流連忘返的就只有一件，接下來(lái)就讓我講給你們聽(tīng)一聽(tīng)吧!
一天我到表姐的百貨商店里和她一起玩，“姐，姑媽在哪呀?”“我媽去進(jìn)貨了，讓我在家看店正好你陪我一起吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
姑媽的百貨店可大了，猶如星球一樣，姑媽的店里什么都有，琳瑯滿(mǎn)目，一眼望不著邊，不知不覺(jué)，天慢慢變陰了，路上的行人們加快了回家的腳步，就像無(wú)頭的蒼蠅一樣亂，電閃雷鳴，厚厚的烏云在天空中密集著。正在這時(shí)來(lái)了一個(gè)小顧客，那小孩說(shuō)道：“姐姐，你給我拿一袋鹽吧!”我拿過(guò)鹽，他把錢(qián)放到柜臺(tái)上，就急切的回家了。只見(jiàn)，說(shuō)是時(shí)那時(shí)快，雨就像天上潑來(lái)的大水一樣下來(lái)。
我回到柜臺(tái)把錢(qián)放到錢(qián)盒時(shí)，不對(duì)，少了5角錢(qián)，“沒(méi)什么大不了的，又沒(méi)有多少�！碧鞖庠絹�(lái)越壞，老天爺一直在哭，過(guò)了幾分鐘，那個(gè)買(mǎi)鹽的孩子回來(lái)了，他渾身已經(jīng)濕透了，身子顫抖著，緊皺著眉頭。我說(shuō)：“小孩你怎么又來(lái)了，還沒(méi)帶傘，看你全身都淋濕了，男孩把雙手緊握著的五角錢(qián)遞給了我，還送給了我一個(gè)美的微笑，“姐姐，我少給你了五角錢(qián)，現(xiàn)在還給你，媽媽說(shuō)過(guò)不能欠別人人情，我得回家了，姐姐再見(jiàn)!”
就當(dāng)我還沒(méi)來(lái)的及把他留下時(shí)，他已經(jīng)一溜煙的跑了。
事后我和表姐將這件事告訴了姑媽?zhuān)话蛋档恼f(shuō)了一聲：“也許這就是社會(huì)中的美吧!”
這就是生活中的美吧!一個(gè)男孩的天真、可愛(ài)，誠(chéng)實(shí)吧!
六年級(jí)主題作文11
6月1日我們太陽(yáng)花中隊(duì)開(kāi)了一次“歡慶六一”的主題班隊(duì)會(huì)。
“六月是童年的搖籃”、“六月是童年的夢(mèng)想”、“六月是童年的太陽(yáng)”、“六月的第一天是我們的兒童節(jié)”……主持人一連串的讀了起來(lái)，為我們的班隊(duì)會(huì)開(kāi)了一扇大門(mén)。
接著，就是節(jié)目啦！主持人念著臺(tái)詞，同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。陳怡說(shuō)：“什么時(shí)候到我啊！我等不及了！”不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)節(jié)目展現(xiàn)在我面前。令我印象最深刻的節(jié)目是鄭昊、廖周陽(yáng)、林有強(qiáng)……表演的小品。上場(chǎng)時(shí)，他們各自介紹了自己的姓名。讓我笑不停地是鄭昊讀“倍”的時(shí)候的讀音。林有強(qiáng)說(shuō)：“跟我讀，bei.”其他人都學(xué)著老師的讀音讀。只有鄭昊在他們讀完之后，讀bie.我們所有同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，合不攏嘴。林有強(qiáng)接著說(shuō)：“六一兒童節(jié)就要到了，你們有沒(méi)有準(zhǔn)備節(jié)目呢？”鄭昊自告奮勇舉起手來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)�！彼o我們來(lái)了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。一個(gè)鄉(xiāng)村人你問(wèn)他有沒(méi)有洗過(guò)澡，他說(shuō)沒(méi)有。你問(wèn)他有沒(méi)有吃過(guò)飯，他說(shuō)沒(méi)有。那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的人。大家說(shuō)：“沒(méi)有�！� “那你們就是那個(gè)人。”大家哈哈大笑起來(lái)，我笑得肚子都疼了。
這次班隊(duì)會(huì)真有趣！
六年級(jí)主題作文12
有人喜歡大雪紛飛，冰天雪地的冬天，有人喜歡春泥花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，還有人喜歡枝繁葉茂、姹紫嫣紅的夏天。可我，卻偏偏喜歡這瓜果飄香，秋高氣爽同時(shí)又無(wú)比美麗動(dòng)人的秋天。
秋天的花朵是美的�！拔一ㄩ_(kāi)后百花殺”的菊花競(jìng)相開(kāi)放，到了深秋時(shí)節(jié)，別的花全都凋謝了，只有菊花卻開(kāi)著美麗的花朵，在陽(yáng)光下散發(fā)著清香。菊花的顏色十分美麗：紅的似火、白的像雪、粉的如畫(huà)。你再仔細(xì)看，菊花上那美麗的花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，微微向上翹起，花瓣末端彎曲著，呈球形，微風(fēng)一吹，那花瓣就像一雙雙小手，在向我們打招呼……
秋天的農(nóng)作物是美的。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的勞作了一年，終于等到了豐收的秋天。在碩果累累的果園里面，黃澄澄的大柿子一個(gè)個(gè)是又大又圓，就好像是一個(gè)個(gè)玲瓏小巧的美麗的小燈籠一樣。石榴咧開(kāi)它的大嘴，露出了一顆又一顆如同紅寶石般晶瑩透亮的籽。果農(nóng)們?cè)谠鹤永锊烧�，盡管忙得不亦樂(lè)乎，可他們的臉上卻洋溢著歡快的笑容。
秋天的動(dòng)植物是美的�！八~紅于二月花”，漫山遍野的楓葉，現(xiàn)在從遠(yuǎn)處看就是一片紅色的海，抬頭向上看，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的、廣闊無(wú)邊的天空上正有幾只大雁，它們一會(huì)兒排成人字，一會(huì)兒排成一字。它們一邊正在急匆匆地向南飛去，好像還一邊說(shuō)著;”朋友們，明年再會(huì)�！�
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，簡(jiǎn)直就像一幅多彩多姿的畫(huà)卷。你們是不是也喜歡美麗的春天呢?秋天的時(shí)間雖然短暫，但是她的美麗卻給予了所有人無(wú)盡的美好和快樂(lè)。
六年級(jí)主題作文13
君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
——題記
那只蝸牛在我家已繁衍十余代了，兔子最早的一代早已逝去，那盆花也不知枯榮多少次，流逝之中，時(shí)間都去哪了?
我記得，小時(shí)候的我迫切不想長(zhǎng)大，我也天真的認(rèn)為，時(shí)間也許或永遠(yuǎn)停留�？蓵r(shí)間，他永遠(yuǎn)公平的冷血，在萬(wàn)事萬(wàn)物中流淌。
當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，卻忍受不住電腦的誘惑，轉(zhuǎn)身打開(kāi)電腦，秒表的指針，在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)了一圈又一圈。時(shí)間，它在電腦的嗡嗡聲中悄然流逝
當(dāng)老師的講解在空中蕩漾，我卻再也無(wú)法忍受也無(wú)聊的煎熬，轉(zhuǎn)身望向窗外的飛雪，心中計(jì)算著下課的時(shí)間。時(shí)間，在落雪無(wú)痕的輕聲中消失。
當(dāng)課間寂靜無(wú)聲，門(mén)可羅雀，我卻浪費(fèi)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，拿出一支鉛筆，興奮地在課本上涂鴉。時(shí)間，在筆尖與之接觸的沙沙中流淌。
時(shí)間還在眾人的閑聊中消失，時(shí)間還在失神的雙眼上消失，時(shí)間還在手機(jī)的滑屏中消失......它總是冷血的，一往無(wú)前的奔跑，而我們卻永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。
時(shí)間都去哪了?我們追求不到它的答案。我們能做的，只能在時(shí)間的縫隙間，做到珍惜。
六年級(jí)主題作文14
與我同齡的人，大多會(huì)游泳;可我不會(huì)，于是，我讓媽媽給我報(bào)了游泳班。
那是第一次去學(xué)游泳。在去的路上，我想：“不就是把頭往水里一扎，腳一動(dòng)，就游起來(lái)了嗎?”來(lái)到游泳館，我換上游泳衣，抬頭挺胸，大步走向游泳池。教師站在那里，在指揮著我們。
下水后，教師讓我們把頭埋進(jìn)水里，不說(shuō)讓出來(lái)，不準(zhǔn)出來(lái)。不到五秒，我憋得難受，就抬起頭。教師說(shuō)：“不行!”說(shuō)著，抓住我的手，往水里按。這次，在水里，待了29秒。這29秒啊，我實(shí)在沒(méi)辦法，喝了四口水，嗆了兩下，還凍得我直打哆嗦。教師讓我們都上來(lái)了，我能夠喘一口氣了。
一會(huì)兒，又下水了，學(xué)做游泳的各種動(dòng)作，又累得我腰酸背痛。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我不愿意學(xué)了。”媽媽說(shuō)：“學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，哪有那么容易的!”我又堅(jiān)持練了下來(lái)。
更可怕的還在后面呢!站在兩米高的跳水臺(tái)上，誰(shuí)也不敢跳。我還沒(méi)有提防呢，教師一下子把我推到水里，嚇得我的臉都發(fā)紫了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的苦練，我最終學(xué)會(huì)了游泳。此刻，我游得十分快。當(dāng)我超過(guò)一個(gè)個(gè)的人時(shí)，我高興得跳起來(lái)。大人都夸獎(jiǎng)我游得好，說(shuō)我是個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員的好苗子。
朋友，記住，干什么事，“不吃苦中苦，難得甜上甜”啊!
六年級(jí)主題作文15
中華漢字博大精深，每一個(gè)字都有它獨(dú)特的含義，而在這眾多漢字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了頭�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！蹦菚r(shí)的我怎一個(gè)愁字了得!
記得有一次，我忘記帶告家長(zhǎng)書(shū)了。老師說(shuō)今天必須上交，這可著實(shí)令人發(fā)愁。
我暗暗沉思：讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)吧，無(wú)法聯(lián)系，因此不能實(shí)行;向老師再討一張吧，家長(zhǎng)簽名又難以冒充……如此想來(lái)，應(yīng)當(dāng)如何是好?
教室吵吵鬧鬧，聽(tīng)著令人格外浮躁;一眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發(fā)迷茫。我像無(wú)頭蒼蠅似的走來(lái)走去，煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長(zhǎng)書(shū)呢?我一個(gè)頭簡(jiǎn)直兩個(gè)大。
等等，學(xué)校到家的距離不是很短嗎?我放學(xué)后回家取了告家長(zhǎng)書(shū)再交給老師不就行了嗎?我靈機(jī)一動(dòng)，將打算告訴了老師。過(guò)了許久，老師無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后不要再忘帶了。”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
愁，是自己造的，如果我們能認(rèn)真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來(lái)?想要不愁，就要把一切做到，不要留下遺憾，否則必然會(huì)愁怨?jié)M目，身心疲憊。
靜下心來(lái)，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”了。其實(shí)，這不過(guò)是芝麻綠豆般無(wú)足齒掛的小事，有何愁哉?漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧!
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