【實用】六年級年的作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
古箏，是一門藝術(shù)，更是一種修養(yǎng)。它是一種漢族樂器，我在彈奏過程中不僅可以被悠長的琴聲所熏陶，還能把我?guī)胫腥A民族五千年的歷史長河中。可以說這是一種身心都能得到放松和愉悅樂器。
說起學古箏的源頭，那還得從二年級一個夏日的晚上談起。那晚，我興致勃勃地看著電視上我同學王晶鑫的鋼琴演出，外婆和媽媽就湊過來了，看著看著，她們談起了我的“人生大事”“王晶鑫小小年紀就這么厲害，鋼琴彈得是很熟練呢�！薄笆前�，那我們家晞晞也要行動起來？也得讓她學一個藝術(shù)特長。”“是啊，那給她學什么好呢？”說著說著媽媽和外婆就細細地分析起每一樣樂器來：鋼琴—學的人太多，沒有嶄露頭角的機會；小提琴---奉化不一定有好的老師，古箏---古典有優(yōu)雅的樂器，能使彈奏的女孩子更顯安靜儒雅。為了能使我對此感興趣，媽媽第二天就帶我去樂器行親自感受了一番。當我第一次看到古箏便迫不及待地用手指去觸摸琴弦時，“嘣~嘣~”聲音是如此的悠遠流暢，是如果的清澈。好聽極了，馬上我就產(chǎn)生了濃厚的興趣并決定要好好學好古箏。
接下來就開始艱苦的學藝之路，我的古箏啟蒙老師是青少年宮宋老師，她和藹可親，還很會講笑話。這使剛?cè)腴T的我少了份緊張，也對古箏又多了一份喜歡。剛開始是練習手指擺位，接下來就是入門指法，那是很枯燥的一件事，差不多好幾個月都要練這些一根弦指法，特別是每天晚上，本來做完作業(yè)的我可以看看電視看看我喜歡的課外書，現(xiàn)在全部被古箏“霸占”了，我稍微一放松外婆和媽媽就在耳邊鞭策：“晞晞，你作業(yè)做完了，練會兒琴去！”我的心里滿是不情愿，這和我原來的想象不一樣，古箏不是應(yīng)該是彈奏風花雪月的嘛，怎么這么多月了還在擺弄21根弦？我是徹底沒有興趣和想法了。但是看到媽媽和外婆期盼的眼神，我知道我還得繼續(xù)。終于開始教曲子了，先從簡單練習曲到三級曲《洋娃娃和小熊跳舞》，從第一邊彈奏是磕磕碰碰到一遍遍的練習順暢，再慢慢的彈奏四級、五級終于我慢慢的看到了希望，也慢慢地重拾了當初的信心
后來媽媽為了讓我能學的更多更全面，給帶我換了個一對一的老師，這個老師教學歷史長一點，等級更高點，果真起了作用。新的馮老師有自己的一套教學方式，她會根據(jù)每個學生不同的情況來修改合適的曲子學習，這樣我也學的更快，不知不覺已經(jīng)學到了十級。那時的我又和古箏感情也越來越深厚，它就好像是我的知心朋友，是我的寵物。當我心情很好時，我愿意練習自認為好聽喜歡的曲子，自己也會陶醉其中；當我心情低落時會彈些而自認為不好聽的曲子，以此來發(fā)泄一下�？伤m然不會言語，沒有脾氣，但好像都能讀懂我的心事。漸漸地我把彈奏古箏當成是我生活的一部分。
其實有很多次我有過放棄的念頭，特別是年級的上升，時間越來越不夠用。但轉(zhuǎn)念一想：如果放棄了，我的努力不就白費了嗎？媽媽和外婆就會對我失望和傷心，如果放棄了，我就沒有一技之長，就會比別的有特長的小朋友要低一等，如果我放棄了，我就缺少了一種精神寄托。就這樣，我一次次地提醒著自己，不要放棄，不要放棄……終于，在我的堅持下，我順利考出了古箏十級，并且現(xiàn)在正與我表妹在合奏了《春江花月夜》，逢年過節(jié)我們就可以彈奏給親戚朋友們聽，想到這些我就為自己感到驕傲呢！
學藝的路程是漫長而又艱辛的，堅持不懈很重要！但是只要你堅持下去了，一路上就會有不同的收獲和驚喜！
六年級年的'作文 篇2
一天晚上，天上的月亮和星星都在睡覺，蚊子還精神抖擻地飛著，螢火蟲無私地為人們照明，這時貝貝的文具們醒了。
它們在桌子上展開了一場激烈的爭吵，只有筆盒大哥在一邊一動不動。鉛筆坐在凳子上翹著二郎腿，趾高氣昂地說：“我的功勞最大，人們要是沒有我，人們拿什么寫字呢？”
橡皮生氣的說：“我的功勞最大，如果鉛筆寫錯了字，還不得我擦�！�
直尺急匆匆地跳出來發(fā)言：“如果沒有我，主人怎么能畫出直線呢！”
大家爭吵不休，一旁沉默的筆盒勸說道：“鉛筆，你寫錯了還是得要橡皮擦，你畫不出直線還是得要直尺畫，你們只有好好地團結(jié)合作，像親兄弟一樣，才能更好地發(fā)揮自己的本領(lǐng)。”鉛筆、直尺、橡皮聽了筆盒說的話，他們都表示要團結(jié)一心。
第二天早上，貝貝一看它們都躺在書包的里面，整整齊齊的好像親兄弟一樣，貝貝露出了笑臉。
六年級年的作文 篇3
說到我和電腦的故事，就要談起唉，那可是三天三夜也說不完�。�
說到網(wǎng)絡(luò)，回想起來，好像是一年級才跟網(wǎng)絡(luò)接觸的呢。那時，我們的信息老師給我們上課，完成任務(wù)之后，怕我們閑著無聊，就介紹給我們一個游戲網(wǎng)站：“，是一個蠻大的游戲網(wǎng)站，同學們完成了上課布置的任務(wù)，就可以玩一會電腦游戲�！卑�？我們一個個聽得都抓耳撓腮。電腦也可以玩游戲？老師見我們一個個聽得目瞪口呆，笑了笑，網(wǎng)絡(luò)可是隨處可見的，你們還小，了解的不是太多。從現(xiàn)在開始，就要慢慢接觸了。
我按照老師的指示打開了那個網(wǎng)站，網(wǎng)頁上頓時花花綠綠了，各種各樣的小游戲呈現(xiàn)在眼前，鈴蘭滿目，目不暇接啊。哇！我兩眼發(fā)光，這些小游戲看上去哪個都挺好玩的啊，先玩那一個呢？漸漸的，我頓時覺得已經(jīng)和這些小游戲融為一體了。
“哇，快死了！”電腦房里傳來一陣呼喊聲，誰呢？就是我啊，在電腦課上迷上了老師給的網(wǎng)站的游戲，回家沒寫完作業(yè)就打開電腦游戲，玩的不亦樂乎。管他呢，我想，爸媽不在。明天一早找同學借作業(yè)抄一下就完事了。玩著玩著，不知不覺已經(jīng)11點了，我才覺得肚子餓了，打開冰箱，才發(fā)現(xiàn)媽媽買的一大堆快餐都沒了，沒辦法，我只好拿著50元去下面買了一盒快餐帶上來吃。
“起床，快起床�！蔽易詡涞聂[鐘鈴聲響了。我睡眼惺忪的起了床匆匆忙忙的收拾好書包，咬著幾片面包就快速趕到學校�！靶∮拢鳂I(yè)�！蔽乙坏綄W校，就像做好的朋友借作業(yè)來抄。“哎呦，你怎么會抄作業(yè)了啊？”小勇驚詫地說。“特殊情況�！蔽抑徽f了一句，便埋頭苦干了起來。
上課了�！皸铎辖�，陳勇，站起來！”數(shù)學老師一拍講臺，很惱火的說，“你們的作業(yè)錯的都是一樣的，怎么回事？誰抄誰的？”我膽怯地說：“是我抄陳勇的�！薄澳阆抡n去我辦公室。先坐下！”老師臉色陰沉，真是讓人可怕呀。
下課了�！斑^來！”老師對著我生氣的說，我心驚膽跳地跟著老師一步一驚心走進了辦公室。老師坐在靠椅上，一邊喝茶一邊看著我。我看著老師，等待著他的訓話�！熬谷粫鳂I(yè)，平常你可不是這樣的啊。”老師臉色陰沉的對我說，“你為什么抄作業(yè)？把原因告訴老師吧�！蔽乙娨呀�(jīng)瞞不住了，就將原因一五一十地告訴了老師。老師聽了，語重心長地對我說：“網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍，有好的方面，也有壞的方面。想得到好處，就要看你怎么對待它。玩網(wǎng)絡(luò)游戲不是不好，學習緊張放松一下心情也是可以的，但要節(jié)制一下自己，不要玩太久，不但會影響到學習，還會傷害到自己的身心健康。你是明白事理的人，老師也不會多說，希望你自己能夠明白。”說著，就讓我出去了。
我一步一步慢慢地走在走廊上，心情沉重，我覺得我應(yīng)該改正這個缺點，不要過分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，努力學習，才能為自己的將來鋪上光明的道路。
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