精選發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文集錦10篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
生活，好似一本并不深?yuàn)W的厚厚的書(shū)，只要你細(xì)心探究，便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的事。就在那次，我便有了一個(gè)鮮為人知的發(fā)現(xiàn)。
我那條毛巾，大概用了兩個(gè)月左右了，變得硬邦邦，用起來(lái)極不舒服。我不樂(lè)意了，找媽媽嚷著要換一條新毛巾�？蓩寢屔裆衩孛氐匕盐依揭贿叄χf(shuō)：“如果你能把毛巾“變”回剛買(mǎi)時(shí)又綿又軟的樣子，我就把買(mǎi)新毛巾的錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)給你！“這回，我來(lái)勁了，既然媽媽這么說(shuō)，一定有辦法能使發(fā)硬毛巾變軟！
恰好今天是星期六。我早早起床，拿著毛巾左看右看。一旁正在刮胡子的爸爸嘲笑我：“你看一天，也看不出什么來(lái)的！“我瞪了他一眼：“那你說(shuō)啊！”“我就不告訴你！”老爸沖我做了個(gè)鬼臉，幸災(zāi)樂(lè)禍地溜走了……
我只得硬著頭皮亂猜。我試著倒了一盆滾燙的開(kāi)水，把毛巾放在里面，試試有沒(méi)有反應(yīng)。半小時(shí)過(guò)去了，水都涼了，毛巾干了后仍舊干巴巴的，硬硬的，還是免不了爸爸的一頓冷嘲熱諷。因?yàn)榕c媽媽有約在先：我不得打開(kāi)電腦查找資料。只能把書(shū)柜頂層的科學(xué)書(shū)拿下來(lái)，巴望著能在里邊找些資料。只是，書(shū)還沒(méi)拿下來(lái)，踩著凳子的我一腳踩空，“啊--”隨著一聲尖叫，我著著實(shí)實(shí)地摔了個(gè)呲牙咧嘴。我坐在地上，抱著扭著的左腳，痛著直叫。爸爸聽(tīng)見(jiàn)我的聲音急忙跑來(lái)，邊幫我噴藥水，邊心疼地說(shuō)：“就不要弄了！真是……”“不行，這也是長(zhǎng)知識(shí)啦！”第二天，我又一瘸一拐地翻上了百科全書(shū)……
功夫不負(fù)有心人，我從“化學(xué)理論”一文中找到突破點(diǎn)：“肥皂中，有一種叫“脂肪酸鈉”的物質(zhì)，它遇到水中的鈣，鎂，能變成一種不能被水溶解的沉淀物。想消除此沉淀物，只要把它們放進(jìn)堿水里或醋里煮一煮，泡一泡，就能洗去……
如果是這樣，先前那個(gè)開(kāi)水不能用的疑問(wèn)也就解除了。我欣喜若狂，在媽媽的協(xié)助下，找來(lái)堿水，把毛巾放在里面泡著。我絲毫不敢大意，站在一旁，心里默念著：“成功，成功，成功……”
十分鐘，二十分鐘。媽媽一聲：“可以了。”讓我的心放了下來(lái)。輕輕用夾子夾起毛巾，洗一洗，晾干后，毛巾果然神奇的恢復(fù)了原狀。
媽媽兌現(xiàn)了先前的諾言，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這已不是什么事，幾塊錢(qián)不能算什么，重要的是，我在這個(gè)發(fā)現(xiàn)的途中，沒(méi)有放棄。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
馬路的盡頭有一家小書(shū)店，格局獨(dú)特，放置了幾把供人休息的靠椅，墻壁上掛著一幅幅字畫(huà)。在如此優(yōu)雅、安閑的氛圍中，讀書(shū)是一種享受。
視線的正前方，掛著一幅法國(guó)印象派畫(huà)家莫奈的油畫(huà)——《印象：日出》，我被它深深地吸引了。伴著悅耳的音樂(lè)和撲鼻的花香，我的心靈仿佛被帶人畫(huà)中——天空灰蒙蒙的，空氣中的霧氣越聚越濃，與天相接，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去分不清天和地。印象派大師用豐富的色彩描繪出一幅悲涼、冷落的景色。天空中有一層淡黃色，把人們的視線帶人美麗的火云上。水波的層次感也很鮮明，明暗的變化，似乎有著樂(lè)曲的節(jié)奏，使我想起了柴科夫斯基的《天鵝湖》。波光粼粼，閃爍著微微的金光，船槳拍打著水面，打破了寧?kù)o。望著那條流向遠(yuǎn)方漸漸消失的小河，我知道莫奈想表達(dá)什么，并以此引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。那小河消失在霧氣中，消失在廢墟后，變成神秘的泡影。給人帶來(lái)思索，體會(huì)畫(huà)面中生命的沖動(dòng)。
我想莫奈用強(qiáng)調(diào)色調(diào)明暗度的手法，是要揭露一個(gè)黑暗的社會(huì)。那些廢墟在日出的映照下顯得更蕭條、更破敗。小河上一兩只小木船向港口劃動(dòng)，渲染悲涼的氣氛，把情感發(fā)揮到極致。尤其是畫(huà)上的日出，其實(shí)是在預(yù)示光明正在前方，勝利的曙光就在前方。船上的船員都站起來(lái)，他們激動(dòng)地歡呼著，因?yàn)樗麄儓?jiān)信太陽(yáng)會(huì)升起的，會(huì)升起的……
不一會(huì)兒，書(shū)店的燈滅了，那幅畫(huà)也漸漸離我遠(yuǎn)去，變得模糊。然而，那陽(yáng)光在霧氣和水汽中微微顫動(dòng)的景象，那陽(yáng)光即將穿透晨霧的境界，比畫(huà)面更真實(shí)、更生動(dòng)地印在我的腦海里。
其實(shí)，對(duì)于智慧、情感幾乎完美的生物——人類(lèi)來(lái)說(shuō)，用心靈去欣賞并不難，難的是去欣賞心靈。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
在我的6年小學(xué)生活里，我有許多有趣的發(fā)現(xiàn)，但使我最難忘的是那一次，至今它還深深地刻在我的腦海里。
一個(gè)晴朗的夜晚，我和弟弟在樓下玩，一輪明月靜靜地掛在天空中。突然，我笑著說(shuō)：“看！月亮是我的好朋友，我走到那兒，它就跟到哪兒。”
“不對(duì)，它是跟我走的�！钡艿苷f(shuō)。
“它明明跟著我的！”
“跟著我，跟著我！”
于是，我們激烈地爭(zhēng)論了起來(lái)。
為了證明月亮是跟我走的，我問(wèn)了媽媽、爸爸，可他們總是不理不睬；我請(qǐng)教過(guò)叔叔、阿姨，可他們不愿意告訴我答案；我試問(wèn)過(guò)小伙伴可他們的答案都千奇百怪。我只好自己查找相關(guān)的資料。
一天，媽媽給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么全集》，我迫不及待地接過(guò)來(lái)，仔細(xì)查找目錄，看到了“月亮到底是跟著誰(shuí)走”這一題目�！巴�，真棒！”我翻開(kāi)來(lái)一看，如饑似渴地看完了這篇“小知識(shí)”。我才明白了： 原來(lái)月亮誰(shuí)也沒(méi)有跟，那是它離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以我們無(wú)論在哪兒都能看到它。我們總認(rèn)為月亮一直跟著我們走，因?yàn)樗轿覀冾^頂時(shí)，我們失去了固定的參照物，以行走的自身作為參照物，這樣看上去像是月亮在跟我們走，實(shí)際上它是沿著自己的軌道慢慢移動(dòng)呢！
同學(xué)們！大千世界五彩繽紛，有很多知道需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，有許多有趣的現(xiàn)象需要我們?nèi)ヌ剿�，而且在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)也會(huì)陶冶我們的情操，使我們感受到生活的樂(lè)趣。讓我們大膽去想象，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，去更進(jìn)一步探索大自然的奧秘，從而充實(shí)自己，造福人類(lèi)吧！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
一個(gè)郁悶的清晨，我獨(dú)自悶悶不樂(lè)地走在街上，走在茫茫人海中。一切都是那么的無(wú)趣，色彩是那么的暗淡。
“快樂(lè)，你在哪兒��？”我的心在咆哮，“你個(gè)該死的'，無(wú)影無(wú)蹤的精靈！你出來(lái)露個(gè)臉啊！”
我回憶起小學(xué)時(shí)，與同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，與朋友的追逐打鬧。那個(gè)時(shí)候，我們多么快樂(lè)��！我回憶起那快樂(lè)的時(shí)光，不禁笑了。周遭的一切頓時(shí)鮮艷了起來(lái)，我耳邊也響起了歡聲笑語(yǔ)。
哦，快樂(lè)，你就這樣不請(qǐng)自來(lái)了嗎？
我看到你，在天空中快樂(lè)地飛翔，把快樂(lè)的種子播撒在人們的心坎上。
突然，一個(gè)孩子哭著跑了出來(lái)——原來(lái)是被父母打了——他蹲在陰暗的角落里啜泣。你用你那快樂(lè)的大眼睛看著他，雙手捧著他最?lèi)?ài)的玩具——他的玩具已經(jīng)被父母“關(guān)愛(ài)”時(shí)毀滅了。他驚奇地瞪著你，抹著眼淚�！拔覀円黄饋�(lái)玩吧！這可是你最?lèi)?ài)的玩具熊熊！”你說(shuō)�！皝�(lái)吧”，他笑了。
哦！快樂(lè)，你是那個(gè)男孩最心愛(ài)的玩具熊熊！
一位女士，在辦公室里對(duì)自己的下屬破口大罵，原因是下屬把一項(xiàng)無(wú)關(guān)緊要的工作搞砸了，自己會(huì)少得一點(diǎn)工資！你縱身一躍，跳到女士的辦公桌上，安慰道“不必為這點(diǎn)小事生氣啦！沒(méi)必要嘛！賺不了幾個(gè)錢(qián)的！”你送了她一杯她最?lèi)?ài)喝的咖啡。她不發(fā)氣了，還給了下屬一塊面包，說(shuō)“帶回家去，給孩子吃吧！”
哦！快樂(lè)，原來(lái)你是一位女老板最?lèi)?ài)喝的咖啡！
有一棵樹(shù)快死了！你心生憐憫，連忙飛過(guò)去，發(fā)現(xiàn)它竟被閃電劈開(kāi)了一條大口子！你心生同情，給它打上了針。
快樂(lè)，你永遠(yuǎn)是人們最?lèi)?ài)的。你是人生五味的主人！人生匆匆，為何不給自己留一份快樂(lè)？去了極樂(lè)世界，也只能樂(lè)極生悲，把自己扔進(jìn)悲痛之中。
這時(shí)，我便納悶了，為什么別人都被你照顧了，你卻對(duì)我不屑一顧呢？終于，你帶來(lái)了我的朋友們！我快樂(lè)了。對(duì)著你的背影，我喊“快樂(lè)，我愛(ài)你！”
有一個(gè)從來(lái)就不快樂(lè)的人聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)“呆子！怎么可能有快樂(lè)存在？”
哦！快樂(lè)從來(lái)不會(huì)幫助不相信它的人！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
童年是最美好的一段時(shí)光，當(dāng)然也會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)，然而令我記憶猶新的還是這一件事——橘子汁可以讓氣球爆炸。
六歲時(shí)的一天，媽媽上街買(mǎi)東西了，我則在家玩氣球。媽媽回來(lái)了�！巴�！”媽媽給我?guī)ч僮踊貋?lái)了。于是我便一邊剝橘子一邊玩氣球。
剝著剝著，奇怪的事情發(fā)生了：我不小心把橘子汁彈到了氣球表面上，氣球竟然“砰”的一聲爆炸了。剛開(kāi)始，我沒(méi)在意。后來(lái)，我又不小心把橘子汁彈到了氣球表面上，又產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
這一下，我的心里突然冒出了一個(gè)問(wèn)號(hào)。我去找媽媽?zhuān)咽虑橐晃逡皇睾蛬寢屨f(shuō)清楚了，也問(wèn)了媽媽為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象。媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒去網(wǎng)上查點(diǎn)資料吧！”
媽媽打開(kāi)電腦，幫我查閱了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)橘子汁是酸性的，當(dāng)酸性液體碰到塑膠時(shí)就會(huì)產(chǎn)生這種爆炸現(xiàn)象。我看完后自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“哦，原來(lái)如此！”
媽媽問(wèn)：“現(xiàn)在你知道了嗎？”
“嗯，知道了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
看來(lái)只要我們擁有一顆熱愛(ài)探索的心，就會(huì)有許多新的事物等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哩！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
大家都贊頌過(guò)母愛(ài)，可是你發(fā)現(xiàn)過(guò)隱藏的父愛(ài)嗎？也許父愛(ài)很?chē)?yán)肅，但他仍然在愛(ài)著你、陪伴著你的成長(zhǎng)。
父愛(ài)，在一把把傾斜的雨傘中。
那是傾盆大雨的一天，我沒(méi)有帶雨傘，放學(xué)后我在教室里干著急。我向幾個(gè)平日里玩的好的朋友求助，可是她們都不屑一顧地看著我狡猾地一笑，對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)有雨傘可以向別人借，憑什么一定要找我們借？”當(dāng)我正處于絕望之時(shí)，爸爸用厚實(shí)的大手扶著我的肩背，對(duì)我說(shuō)：“我們回家吧！”于是，我便和爸爸合打一把雨傘回家。我當(dāng)時(shí)還小，是那樣的天真，爸爸一直在把雨傘向我這里傾斜，我抬起小腦袋讓爸爸把雨傘調(diào)一調(diào)。爸爸望著我，笑了。
父愛(ài)，在一杯杯香濃的牛奶中。
夜深了，我放下筆，伸了一個(gè)懶腰，準(zhǔn)備洗洗睡覺(jué)。突然，門(mén)“咔嚓”一聲打開(kāi)了。我一看，是爸爸。他正拿著一杯牛奶，向我走來(lái)。我開(kāi)心極了，接過(guò)牛奶就喝起來(lái)�！昂脿C��！”我大聲叫喊起來(lái)。爸爸順勢(shì)拿過(guò)牛奶，撅起小嘴輕吹了起來(lái)。我沒(méi)注意到爸爸如此蒼老了：一根花白色的頭發(fā)坐在我眼前閃過(guò)，眼角布滿了細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋，衣服也被汗水浸濕了。他每天都要上班，還給我做營(yíng)養(yǎng)湯，我卻……“好了，喝吧！”爸爸的話語(yǔ)打斷了我的思緒。我接過(guò)牛奶，溫暖而又香濃，這是世界上最美的味道。
父愛(ài)，在一句句溫暖的話語(yǔ)中。
一次單元測(cè)試，我的成績(jī)一落千丈，只考了85分�？吹竭@么低的分?jǐn)?shù)時(shí)，我第一個(gè)想到的就是怎么面對(duì)爸爸。也不知道是媽媽告訴他的，還是老師把成績(jī)發(fā)到群里的，我一進(jìn)家門(mén)，爸爸就對(duì)我和藹地說(shuō)：“我知道你只考了85分，我覺(jué)得這次只是你太粗心了，下次一定要考好啊�！蔽覐臎](méi)想到，爸爸竟會(huì)這樣做。
我發(fā)現(xiàn)了隱藏的父愛(ài)，也許這父愛(ài)世界并不精彩，但它會(huì)伴我一生一世……
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇7
進(jìn)入21世紀(jì)后，世界科學(xué)發(fā)展日新月異，人們的生活水平猶如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高�？墒�，人類(lèi)，你們可曾想過(guò)，我們周?chē)沫h(huán)境是否也在一天比一天好呢？
小的時(shí)候，家鄉(xiāng)是我心中最美的地方。那兒雖沒(méi)有平坦的水泥道，但卻有著干凈的小沙路；那兒雖沒(méi)有珍貴的奇花異早，但卻栽滿了四季常青的蒼松翠柏，使空氣十分清新；那兒雖沒(méi)有波瀾壯闊的大海，但卻有一條看似玉帶的小河。春天，我和小伙伴們常常到被我們稱(chēng)為“森林公園”的地方玩，那里栽滿了各種樹(shù)木。樹(shù)上有許多鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)兒們都有在樹(shù)上愉快地唱著、跳著。森林里，草兒們低語(yǔ)，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，鳥(niǎo)兒們互相追逐，到外一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。夏天，我們就來(lái)到小河上戲水。小河里有許多的魚(yú)，就像天上的星星一樣多。農(nóng)民伯伯常常到小河來(lái)挑水去灌溉莊稼，不必問(wèn)，那些莊稼必定能得到大豐收……
可如今，人們的生活水平不斷提高了，我再也找不到我心中最美的家鄉(xiāng)了�，F(xiàn)在，它是讓我感到那么的陌生。家鄉(xiāng)現(xiàn)已鋪上了水泥道，本來(lái)這是件好事，但公路兩旁卻堆起了一座座小山似的垃圾堆。“森林公園”不見(jiàn)了，代替它的是一座座工廠，工廠里排放出來(lái)的“三廢”，即廢水、廢氣、廢渣，嚴(yán)重的影響到村里的環(huán)境。廢水流到小河里，轉(zhuǎn)眼間，小河的水變成五顏六色了，里面的魚(yú)大多都死了，浮到河面上，微風(fēng)吹過(guò)，不時(shí)發(fā)出一陣陣使人感到惡心的氣味。廢氣傳到空氣中，空氣受到了嚴(yán)重的污染，人們?cè)僖埠粑坏角逍碌目諝饬恕U渣堆放到地上，使土壤嚴(yán)重地遭到破壞，如果用這些土壤去種植莊稼，那些莊稼必定很難成活……我常常望著眼前的家鄉(xiāng)問(wèn)自己：“這就是我的家鄉(xiāng)嗎？它為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？我兒時(shí)的‘森林公園’，兒時(shí)的‘玉帶’，它們到哪兒去了？”
我想，每個(gè)人都是向往干凈而又舒適的生活環(huán)境，那又何必只想而不落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上呢？只要每
個(gè)人都盡自己的一份力，努力做好身邊的第一件環(huán)保小事，我相信我們所向往的生活環(huán)境將會(huì)回到你我中間。人類(lèi)，快快覺(jué)悟吧，將藍(lán)天白云、青山綠水還給地球吧！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇8
我家有幾只雞，最近外公在讓母雞孵小雞，我十分好奇，想看看小雞是怎么孵出來(lái)的。
首先是選蛋。外公拿來(lái)一個(gè)紙盒，在紙盒上挖了一個(gè)小孔，里面放一只燈泡，插上電源，燈泡在紙盒子中亮了起來(lái)，里面的光從小孔中射了出來(lái)；外公戴上老花眼鏡，小心仔細(xì)地將一個(gè)個(gè)雞蛋放在紙盒的小孔上，左瞧右看，把能孵出小雞的蛋單獨(dú)放在一邊。我在一旁看了很久，卻始終沒(méi)有弄清其中的道理，便好奇地問(wèn)外公：“您怎么判斷這些雞蛋能孵小雞呢？”外公沖我一笑，說(shuō)：“你看雞蛋里，如果能被光照透，沒(méi)有小黑點(diǎn)，這樣的蛋，就不能孵小雞�！蔽亿s緊拿了一個(gè)雞蛋，放在紙盒的小孔上看了半天，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小黑點(diǎn)，手舞足蹈地把外公拉過(guò)來(lái)，說(shuō)：“您看這個(gè)雞蛋是不是能孵出小雞？”外公看后，豎起大拇指連連稱(chēng)贊到：“你真聰明，一學(xué)就會(huì)。”
第二步是選母雞。選好了雞蛋，還必須選好一只母雞。外公告訴我：“要選那種能下雞蛋，最近又沒(méi)有下蛋的母雞才能孵小雞�！�
第三步是孵小雞。外公把選好的15個(gè)雞蛋小心地放在一個(gè)裝滿稻草、棉花等柔軟的紙盒中，再把選好的母雞捉來(lái)，母雞東瞧瞧、西望望，不一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)了紙盒中的雞蛋，它立即就明白了自己的任務(wù)，一個(gè)箭步飛身躍上紙盒，展開(kāi)翅膀，小心地將雞蛋呵護(hù)在它的懷中。母雞一動(dòng)不動(dòng)的在紙盒中認(rèn)真地履行著自己的職責(zé)，只有眼睛一眨一眨的，好象在告訴我們：“我要當(dāng)媽媽了�！逼咛旌�，外公把雞蛋拿出來(lái)，讓他們透透氣。十四天后，再把雞蛋放在溫水中（水溫37℃左右），外公說(shuō)：“如果浮在水面上的，就是有生命的，沉在水下面的就不能孵出小雞了�！笔颂旌�，再一次將雞蛋放在溫水中，如雞蛋在水中左右搖擺，就證明雞蛋中已開(kāi)始孵出小雞；如雞蛋在水中不動(dòng)，那一定不能孵出健壯的小雞。二十一天后，奇跡出現(xiàn)了，一個(gè)個(gè)雞蛋動(dòng)了起來(lái)，突然，一個(gè)雞蛋的蛋殼出現(xiàn)了一個(gè)小孔，一只小雞的頭從蛋殼中伸了出來(lái)，只見(jiàn)它十分用力的掙扎著往外蹦，不一會(huì)兒，一只濕漉漉的小雞就誕生了，它好奇地看著這多彩的世界，伸展著翅膀，憧憬著美好的未來(lái)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇9
我在生活中，發(fā)現(xiàn)了許多“秘密”。在我二年級(jí)的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)壁虎“斷尾逃生”之術(shù)。
那一天正是傍晚。在燈光的照耀下，壁虎在我家的墻壁上爬來(lái)爬去，尋找著獵物。我當(dāng)時(shí)對(duì)壁虎可以說(shuō)是非常陌生的，因此，我一心想著捉一只壁虎來(lái)觀察觀察。
終于過(guò)了幾十分鐘以后，一只壁虎為了它的“美餐”，一只蚊子跑了下來(lái)。那只壁虎一步一步地逼近了蚊子，而我則一點(diǎn)一點(diǎn)的準(zhǔn)備攻擊壁虎。激動(dòng)人心的時(shí)候到了，覺(jué)得已經(jīng)到了發(fā)動(dòng)攻擊的時(shí)候時(shí)，那一只蚊子轉(zhuǎn)眼間消失在我的視野中。
螳螂捕蟬黃雀在后。在壁虎享受蚊子的美味之際，我立刻抓住了壁虎的尾巴。
可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，壁虎使勁地掙扎，不一會(huì)兒壁虎的尾巴活生生的斷掉了。我當(dāng)時(shí)被這戲劇性的變化嚇壞了，不由自主的丟掉了那只尾巴。而那只壁虎，則斷著尾巴狼狽的逃了回去。
過(guò)了幾天，我再次發(fā)現(xiàn)了那只壁虎。根據(jù)遠(yuǎn)距離的觀察，我發(fā)現(xiàn)那只壁虎的尾巴長(zhǎng)了三分之一。因此，我明白了：每一種昆蟲(chóng)或動(dòng)物遇到敵害時(shí)都有自己的逃生方式。其中，壁虎就是一個(gè)例子。而它則是運(yùn)用“斷尾”逃生的。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇10
科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)無(wú)處不有，科學(xué)就在我們平日的生活里，等著你發(fā)現(xiàn)。就你那次我的發(fā)現(xiàn)來(lái)說(shuō)吧！
記得那是一個(gè)星期六的下午，我這個(gè)“假小子”正在和我的朋友們?cè)谖壹覙窍鹿珗@打乒乓球。就在我們打得開(kāi)心的時(shí)候，一個(gè)小妹妹跑了過(guò)來(lái)，不小心踩在圓鼓鼓的乒乓球上，乒乓球立刻凹了下去。
“這可怎么辦，我們就知道了一個(gè)乒乓球啊！”“要不，咱們?cè)贉愋╁X(qián)買(mǎi)一個(gè)吧，不然就沒(méi)得玩了�！本驮谂笥褌儨惡昧隋X(qián)準(zhǔn)備再買(mǎi)一個(gè)球時(shí)，我突然想起了“熱脹冷縮”的原理，于是對(duì)他們說(shuō)：“不用了，我有辦法讓它再鼓起來(lái)。”朋友們都用異樣的眼光看著我�！澳銈兊鹊�，我馬上就回來(lái)�！�
我跑回家，拿了一壺?zé)崴�，又跑到公園里打乒乓球的桌臺(tái)。她們都說(shuō)：“你拿熱水有什么用？”“等會(huì)你們就知道了�！蔽覍⑵古仪虬枷氯サ哪菈K地方朝上，然后不停地往上面澆熱水。過(guò)了一會(huì)，凹下去的那一塊地方居然又鼓了起來(lái)。朋友們都看得目瞪口呆，我對(duì)她們說(shuō)：“這其實(shí)是‘熱脹冷縮’的道理，因?yàn)槠古仪蚴莻�(gè)球體，很難散熱。于是乒乓球里的氣壓一碰到熱水，就把凹下去的那塊給頂了起來(lái)。”朋友們這才明白了，我們又開(kāi)始打乒乓球。
這就是生活中的科學(xué)，等著你來(lái)發(fā)現(xiàn)。
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