實用的六年級作文集合五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
他，是一個平凡的人，但在我心里他是最偉大的。他就是我的外公。
外公年歲已大，但身子骨還很好，他就像大樹一樣高大挺拔，一雙炯炯有神的大眼睛和筆直的腰板顯得他精神抖擻。光陰荏苒，一道道皺紋爬滿了他黑黝黝的臉頰，但他永遠(yuǎn)是笑對生活，笑對一切。
外公平時沒別的愛好，就喜歡搗鼓他那些花草和盆栽。一有時間，外公就會把院子里的盆栽修剪一番。外公修剪的盆栽形態(tài)各異、出神入化，讓過路的人們都情不自禁地駐足欣賞。他還給每一盆盆栽取了名字：“父與子”、“百鳥齊鳴”、“綠色地球”……外公像對待自己的兒女一樣照料這些花草、盆栽，每當(dāng)外公看著自己的這些“作品”時，眼神里就會流露出一種欣慰與成就感。
外公不僅在對待盆栽上十分用心，對我也是無微不至的關(guān)愛。記得有一次，我得了重感冒，在學(xué)校上課時發(fā)起了高燒，外公接到了老師的電話，立刻就趕來了學(xué)校。外公背著我走在泥濘的小路上，我想自己走，可外公硬是不同意，怕我一不小心會摔跤。那是在鄉(xiāng)下，路很不好走，天氣又這么炎熱，外公大汗淋漓，汗水順著脖子直往下流。我很懊惱，我恨自己軟弱，竟然給外公帶來這么大的麻煩，我突然冒出一句：“外公，電風(fēng)扇來了！”說著便撅起嘴巴對著外公的脖子猛吹起來，一邊吹氣一邊流眼淚，外公加快腳步往家走去。
日后，每當(dāng)提起這件事，外公總是自責(zé)地說：“哎！那次要是耽誤了，把我那好閨女的腦袋燒壞了可怎么辦？以后還怎么讀書，怎么考大學(xué)……”
這就是我的外公，一個平凡而偉大的外公，我一定不會辜負(fù)外公的期望，一定要好好學(xué)習(xí)，好好孝敬他！
六年級作文 篇2
生命是脆弱的，是渺小的，是不堪一擊的。但當(dāng)你仔細(xì)去聆聽她時，你一定會發(fā)現(xiàn)，春光，是那樣明媚，生活，是那樣美好，生命的呼喚，是那樣強烈。來吧，讓我們一起，傾聽生命……
生命是一串音符，一篇散文，一幅水墨畫，它會帶你傾聽感受到生命的律動，生命的呼吸，生命的喜悅，生命的嘆息。傾聽生命，去感受，生命給我們帶來的快樂。傾聽生命，去愛護(hù)，那每一個脆弱的小生命。不管他是誰，他都有活著的權(quán)利，即便是一只再小不過的螞蟻，即便是一株無人知曉的青草，那是因為，這些小生命們都是上天賜給大自然的禮物……
還記得前段時間的雅安地震嗎？地球的微微一顫，有多少個鮮活無辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩！那一刻，時間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強的雅安人民放棄了嗎？不，他們沒有！沒有誰會放棄一絲絲生存的希望！多少天過去了，有誰放棄過？片片廢墟下發(fā)出的那驚天動地的對生命的渴望，飽含了雅安人民對生活的熱愛與對未來的無限遐想！這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘垣斷壁，只是渴求生命的人的拌腳石，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法阻擋人們對生命的無線關(guān)愛與珍惜。不久以后，千萬個志愿者前撲后繼，捐款紛紛而至，尋覓、拯救、支援、關(guān)愛，這一切都源自人們對生命的向往與熱愛！
聆聽生命，哪怕他再弱小，再不起眼，也需要人的愛護(hù)。聆聽生命，那不是偶然，我們一定要像對待自己那樣對待任何生命，傾聽它的絮語，感受它的奇妙。
傾聽生命，傾聽它的呼吸，傾聽它的律動……
六年級作文 篇3
春有股當(dāng)媽媽的味道，她輕輕的將大地，花兒，小樹撫摸。夏有股當(dāng)哥哥的味道，他生氣時召來炎熱，心情好時將人們曬得熱熱的，讓綠樹身根發(fā)芽。
秋有股當(dāng)妹妹的味道，她偏偏起舞時，讓落葉像蝴蝶般飛來飛去，她哭泣時給大地下一場傾盆大雨。冬有股當(dāng)爺爺?shù)奈兜溃鷼鈺r白胡子呼呼的刮，他高興時讓太陽掛在天邊。
春，春回大地，萬物復(fù)蘇。你看天上會有成群的小鳥回到這里，陽光灑在身上暖暖的，去游個泳，去旅行，在這個季節(jié)最好。放上風(fēng)箏，在田野里玩耍嬉戲。來到池塘邊，看著魚兒有力的擺動著身子，看著蝌蚪有兩只大眼睛四處張望。
夏，鳥語蟬鳴，蓮葉滿池。去公園看看，滿池的荷花在清澈的湖水映襯下，素凈。碧綠的樹木在田徑小路的兩旁顯得生機勃勃，郁郁蔥蔥。樹叢一派搖曳，呈現(xiàn)出一幅最美的圖畫。炎熱的太陽烤著身體，熱熱的，透不過氣來。藍(lán)天上沒有一片云彩，湛藍(lán)湛藍(lán)。
秋，滿山紅葉，秋菊傲骨。最美的季節(jié)，秋姑娘的到來，讓果樹一個個結(jié)出最香甜的果子，讓菊花徐徐開放，讓紅葉翩翩起舞。秋，是一個不冷不熱的天氣，坐上秋千蕩來蕩去，感受秋的風(fēng)采，夜晚，天上的星星一閃一閃，坐在小道路沿石旁，和小伙伴一起等待流星雨的到來。
冬，銀裝素裹，白雪皚皚。漫天的雪花飛舞著，和伙伴戴上手套，穿上棉襖，一起去玩打雪仗。大地，綠樹，都披上銀裝，穿上冬衣。禁不住冰冷的樹枝再狠狠的打著哆嗦。櫥窗上結(jié)這一塊有一塊的薄冰，冰溜子滑滑的`，像水晶般剔透。
春天的花開，秋天的風(fēng)以及冬天的落陽，陽光慢慢的灑向，我們依舊那么的天真，四季是最美的。
六年級作文 篇4
我有許多小伙伴，但在我眾多小伙伴中，給我印象最深的還是我的好伙伴張靖宇。
他頭發(fā)不長也不短，眾多頭發(fā)中有幾根“小鴨毛”經(jīng)常豎起來，眼睛非常小，笑起來成一條直線，充滿了頑皮和好奇的神色。嘴巴小小的，像一個紅櫻桃。
他很愛笑，我每次見到他時，他眼中都是一層濃濃的笑意，傳給我一股春天般的溫暖感覺。他的性格和我非常相似，非常直爽，有話就說，所以，我們就成了親密無間的好伙伴。
有一次，我去他家玩，晚上我和他看著月亮，在談天說地，我們共同憧憬著美好的未來，我發(fā)現(xiàn)我們有許多共同的語言。
他非常有愛心，對誰都好，不管你碰到什么問題，找他幫忙一定沒錯。同學(xué)忘了帶筆——找他，他的鉛筆盒里肯定有些備用鉛筆；寫作業(yè)時遇到困難了——找他，他一定會細(xì)細(xì)地為你講解。
以后，我還會和他繼續(xù)相處，時間會讓他表現(xiàn)出更多優(yōu)點，我也會和他繼續(xù)互相幫助，互相影響，直到我們成為“忘年交”。
六年級作文 篇5
為了看看陽光，我來到這世上。
——題記
陽光無處不在，抿心自問，所謂陽光，到底是什么？我會擁有嗎？我值得擁有嗎？明媚的陽光般的生活，到底會屬于我嗎？
“為了看看陽光，我來到這世上�！边_(dá)·芬奇的這句話不知從何時起，就深深的讓我記在心里，留在夢里。沒有了陽光，這個世界，還會有生機嗎？沒有了陽光，我們又怎么能夠無所顧忌的彼此的微笑？
陽光，是什么？
還是在很小的時候，小到讓我不曾記得，只知道腦海里這段記憶是模糊的。外婆家的大院里曾經(jīng)種著大片的金黃色的向日葵，我整日的沉迷在幻想中，是的，我喜歡向日葵，不只是喜歡向日葵的金黃花瓣，更喜歡向日葵的頑強不屈而又略帶傷感細(xì)膩的多重性格，正像我一樣。向日葵是屬于陽光的，陽光是屬于向日葵的，向日葵的心中充滿陽光，所以顯得格外靚麗。一次偶然，我看到了聞名于世的名畫《向日葵》，里面的向陽花顯得頹廢而又不羈，卻又那么頑強，又一次勾起我的感傷。我從不渴望我的生活像梵高那樣，癡迷于向日葵，最終不能自已，反而給自己的生命作了了結(jié)，當(dāng)他畫完最后一幅向日葵后，飲彈自盡了，我始終不能夠明白，這人心，在世上，到底為了什么？梵高的人生，梵高的作品，正像陽光一樣，無時無刻不在我們的心頭閃爍，即使死亡，也不可能讓我們失去陽光。
陽光，是什么？
我也記得那個不善言談的我，那個不敢大聲說話，不敢正視他人的我，為了這個，我曾經(jīng)苦惱過，懊悔過，我為何就不能向別人一樣，敞開心扉，大膽地夢，大膽地闖？為何我的心就會注定不能會快樂？向日葵，讓我漸漸懂得，追逐陽光。
陽光，是什么？
陽光，象征著希望，象征著熱情，象征著生命，有誰會拒絕陽光來到世上呢？陽光讓小草生長，也讓我們擁有了美妙，所以，我渴望守住陽光，更希望成為陽光，照耀你我他的心靈。
一米陽光，照徹?zé)o數(shù)透明的心空，帶走了我所有的期待，所有的夢。
陽光，是什么？
積極向上，樂觀開朗，活潑又充滿朝氣的陽光女孩，我能夠做到嗎？
隨著我漸漸地長大，向日葵的性格，讓我受益匪淺。我把向日葵認(rèn)認(rèn)真真的刻在心里，也把陽光留在了心中。每天，面帶著微笑來到學(xué)校，輕輕地和同學(xué)們問聲早，相互鼓勵，相互幫助，勝利了不驕傲，失敗時不氣餒，使班級充滿濃濃的溫馨。生活原來如此簡單，每天，同學(xué)們都會看到我的微笑，看到我的自信，一起微笑著面對生活，面對挑戰(zhàn)，我的生活充滿暖暖的陽光。
陽光，見證了這個小女孩的成長，由內(nèi)而外的一次蛻變，陽光，也在女孩的心中刻下了深刻的印痕，向日葵般的女孩，心里裝著陽光，也成了大家的陽光。謝謝，明媚的陽光，讓我成長。我的心里裝著陽光，看什么都充滿陽光。
為了看看陽光，我來到這世上；
為了成為陽光，我祈禱于世上。
每天早晨，第一縷陽光照到我的床前，我自信滿滿的告訴自己：“太陽每天都是新的，昨天已成為過去，給自己一個幸福的微笑。向著陽光，大膽去拼，加油！”
我的心里，裝著陽光；我的世界，充滿光明。
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