【熱門】走進(jìn)六年級(jí)作文集錦8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的走進(jìn)六年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇1
大自然是一個(gè)神奇的音響世界，它擁有各種奇特的歌手。每當(dāng)這些歌手唱起歌來時(shí)，你猜，會(huì)怎么樣呢？告訴你吧，這時(shí)大自然的歌聲會(huì)鉆進(jìn)你的耳朵，流進(jìn)你的心房，讓你感受到大自然的神奇與美妙。接下來，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的音響世界吧！
夏至，風(fēng)卷起飄零的落葉浩浩蕩蕩奔過來了，風(fēng)是這音響世界的第一位歌手。它的歌聲特別清脆，你聽”呼，呼，呼”它讓這首歌拉開了序幕，也讓人感到一陣陣涼意。風(fēng)將人們沉悶的氣息一一帶走�！焙�，呼……”清脆的聲音受到人們熱切的歡迎。接下來，讓我們看看下一位出場(chǎng)的歌手吧。
你看它來了。它———就是雷。當(dāng)披著黑袍的云姑娘隨風(fēng)聚集在一起時(shí)，它們的歌聲是激昂的，是響亮的。聽！”轟隆隆，轟隆隆”我仿佛聽見曠野里用木槌敲打巨鼓的聲音，卻又有一點(diǎn)不同，雷的歌聲是自然而隨意，你永遠(yuǎn)也不知道它接下來要敲擊的是哪個(gè)音符。它似乎很雜亂無章，但你只要用心去聆聽，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏！
雨，雖然姍姍來遲，但它用一曲美妙，動(dòng)聽的歌謠彌補(bǔ)了過失。聽，”啪，啪，啪”那是雨拍在玻璃窗戶的歌聲�！鄙忱怖玻忱怖�，沙啦啦”這是雨與樹木的兩部二重唱。真是一曲曲無字，美妙，動(dòng)聽的歌謠��！
”呼，呼，呼……”
”轟隆隆，轟隆隆，轟隆隆……”
”啪，啪，啪……”
”沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦……”
......
匯成了一支聲勢(shì)浩大的交響曲，在廣袤的大地上不斷地回響著。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇2
這次我依然坐在車上，等著到達(dá)目的地�？刹煌谕５氖�，我們這次是有組織的，我將與同學(xué)一起，體驗(yàn)消防員這一職業(yè)。
到那里后，我的同學(xué)都還沒到，我和媽媽就大概看了一眼這消防博物館。博物館大門是一個(gè)“帽子”，在門這邊說悄悄話，門那邊能清楚的聽見；輕輕說一句話，馬上就被放大了很多倍，又重復(fù)了很多遍，像是一塊巨大的回音墻。
再看停車場(chǎng)，滿的幾乎沒有一絲剩余，車子的玻璃在今天格外的明亮，在陽光下閃閃發(fā)光，歡迎著我們。其中一輛車吸引了我的注意力：那是一輛大卡車，上面寫著“地震體驗(yàn)車”。我很好奇，地震還能體驗(yàn)？只是不能亂跑，我才忍住好奇，將心思放在等待同學(xué)上。
這時(shí)，同學(xué)來了，雖然只有一位，但至少熱鬧了一些。同學(xué)們來得只差一位時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有人在排隊(duì)，問了才知道，那兒有一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，是定時(shí)開放。我們聽了，也排起隊(duì)，等著進(jìn)去了。
里面一片漆黑，只有一些小燈照著，聽著導(dǎo)游介紹，先是普及火災(zāi)等知識(shí)，后來就是親身體驗(yàn)火災(zāi)、地震的情況。那火災(zāi)體驗(yàn)真是驚險(xiǎn)，突然聽到“著火了，快跑！”，就真的起了煙，還以為真的著火了呢！地震體驗(yàn)也是，一震一震的，還有東西真的倒下了。
出了體驗(yàn)區(qū)，又和同學(xué)們一起跑了跑，玩了玩那個(gè)大“回音壁”，就和同學(xué)們告別了。和往常一樣，意猶未盡，心中也充滿了震撼。為災(zāi)難的可怕，也為消防隊(duì)員的不辭辛勞，勇往直前。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇3
在地球上，有一個(gè)美麗而渺小的世界――那就是蟲子們的世界。讓我們跟隨著這只小蜜蜂，一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界吧！
四周多么寧靜，一大片青草隨風(fēng)舞動(dòng)，這就是微觀世界的森林，所有物體都在我眼前放大。
小小的蜜蜂在這森林上方盤旋，那黑珍珠般的眼睛，多么有神，饑腸轆轆的它四處尋食，忽然，它發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處高大的花叢。它像一架小小的飛機(jī)一樣，“嗡”的一聲朝“餐桌”飛去，猶如離弦之箭。現(xiàn)在它可以享用豐盛美味的午餐了。
我的目光又被一只小蟲吸引了。它披著一身烏黑亮麗的鎧甲，推著比自己大三四倍的食物，艱難地前進(jìn)著。小蟲來到了一個(gè)小山下，它想把食物翻越過小山，可是太重了，它剛把食物推上去一點(diǎn)兒，就滾下來了。二次，三次，它都滾了下來。我真有點(diǎn)兒想幫它一把的沖動(dòng)。接二連三的失敗，它并不氣餒，它費(fèi)盡九牛二虎之力，終于將食物推了上去。走著走著，咦，怎么推不動(dòng)了？小蟲急忙上前看了看，原來是叉在樹上了，它想了想，然后迅速地在食物四周刨出小溝，使勁地把食物拔了下來。是什么使它充滿了智慧和力量呢？
另一邊，大群的螞蟻也在搬運(yùn)食物，誰都沒有閑著，它們多么團(tuán)結(jié)��！這時(shí)，我看到了一個(gè)長著絨毛的蒲公英種子。我好奇地向下看去，原來是一只嬌小的螞蟻在搬運(yùn)著，它的樣子好像隨時(shí)會(huì)飛走。
忽然，一只瓢蟲撲騰著翅膀飛上了荊條，吃起了蚜蟲，卻不知這地方已被螞蟻占領(lǐng)。螞蟻發(fā)現(xiàn)后，立刻對(duì)瓢蟲拳打腳踢。瓢蟲也不甘示弱，可也沒幾個(gè)回合就被踹了下去。我真為瓢蟲惋惜，可沒想到跌下去的小瓢蟲又飛了上來，再一次與螞蟻展開了較量……多么頑強(qiáng)的小蟲！
這個(gè)世界里還有卿卿我我的蝸牛，也有排著長隊(duì)游行的毛毛蟲……走進(jìn)這個(gè)小小的微觀世界，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇4
初中生活就像咖啡�？酀３踔猩�。不知是誰在五彩的世界點(diǎn)上一抹苦澀。創(chuàng)造了你，咖啡。我埋怨。我的初中生活就像咖啡，喝一小口，便能感受苦澀的味道。
但是，在咖啡里加一點(diǎn)糖。甜甜地味道出現(xiàn)在你的嘴里。于是你就愛上了它。
初中的生活也是這樣。
每天，披星戴月的上學(xué)、回家，在校穿梭于教室、食堂、廁所這三點(diǎn)一線之間，上課要聽講，做筆記，下課還有成堆的練習(xí)，早晚還要自習(xí)，一天下來近十節(jié)課，就是什么也不做，光是坐著也難受，還得熬。周末還要補(bǔ)課，讀書真的很辛苦。也許，這就是不少青少年學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)的直接原因。
可是，朋友。你是否想過讀書的樂呢？你一定會(huì)毫不猶豫地說：讀書有何樂？其實(shí)不然，讀書也可以快樂。在讀書時(shí)，你可以學(xué)到許多文化知識(shí)，使自己變得充實(shí)；你可以學(xué)到做人的道理，使自己變得有修養(yǎng)；你可以學(xué)到什么才是真、善、美，使自己變得有氣質(zhì)；你還可以交到許多朋友，使自己不再孤獨(dú)，一舉多得，何樂而不為？
走進(jìn)初中，或許你一帆風(fēng)順，事事稱心；也許你煩惱多多，憂愁不斷。但在人與人的交往、幫助和學(xué)習(xí)下，你終究會(huì)感受到許多：有交往中的幫助，幫助中的不和，不和中的傷心，和傷心之后還是朋友；也有受挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)時(shí)的哭泣，哭泣后的歡樂；也會(huì)有失去之后才懂得珍惜屬于自己的一切……
走進(jìn)初中，不管你經(jīng)歷如何，你都會(huì)一天天長大，擺脫幼稚，穿上成熟，告別童年，走向一個(gè)全新的青年時(shí)期！
走進(jìn)初中，祝你事事稱心，一帆風(fēng)順！
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇5
說到河坊街，你一定會(huì)想起那個(gè)充滿古樸特色的`小巷——河坊街。
清河坊街建于南宋時(shí)期，南宋建炎三年（公元1129年），太師張俊在明州（今寧波）擊退金兵，取得高橋大捷，晚年被封為清河郡主。他在杭州河坊太平巷建有“清河郡王府”，故這一帶就被稱為“清河坊”，而河坊街就是清河坊的一條有名小巷。
作為杭州的美食聚集地，在河坊街里，最多的就是茶館和小吃鋪，當(dāng)然，還有藥店、木雕店、坭塑店等各具特色的店鋪。
定勝糕，杭州特色小吃。在河坊街里賣的定勝糕都是現(xiàn)做現(xiàn)賣。剛出爐的定勝糕香噴噴、熱呼呼、軟軟糯糯，可謂是色香味俱全。
龍須糖，河坊街上常見的小吃。看上去很像用細(xì)絲線繞成的球，實(shí)則是用小麥粉、白糖等原料拉絲制成后煮熟，口感酥松綿甜，且入口即化，據(jù)說它已流傳民間兩千余年。
酒釀丸子，又名醪糟，是用糯米飯加入酒藥發(fā)酵而成的。味道甜甜的，勺一勺丸子，不得不贊嘆那丸子的香糯可口。
其余的布藝店、瓷器店、古玩店，這里不再細(xì)說。因?yàn)檫@河坊街的特色是說不盡、講不完的若是你也喜歡這兒，不妨也來逛一逛。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)陽光明媚的星期五，我校全體六年級(jí)同學(xué)在朱校長帶領(lǐng)下進(jìn)行了春季研學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)和以往的春游不同，我們?nèi)チ藵煽诖鍖W(xué)習(xí)婺劇文化知識(shí)，既在玩中學(xué)，也在學(xué)中玩，頗有一番收獲。
乘車來到澤口村，首先安排我們欣賞婺劇團(tuán)阿姨表演的《牡丹對(duì)課》這個(gè)經(jīng)典的選段，接下來還跟老師學(xué)習(xí)了唱腔，分別飾演呂洞賓與白牡丹一角，再由老師挑選最好的一隊(duì)在中午的時(shí)候到文化大禮堂進(jìn)行表演。我和小芳、小柯和小嬋非常榮幸的入選，這使得我們對(duì)即將進(jìn)行的表演既緊張又激動(dòng)。
接下來畫婺劇人物臉譜的體驗(yàn)也讓同學(xué)們興趣高漲。一共有十二個(gè)角色臉譜分給同學(xué)們完成著色。我分到了一個(gè)長相清秀的小生臉譜：只見他有個(gè)尖尖的下巴，也就是“瓜子臉”，彎彎的柳葉眉，明澈的丹鳳眼，一幅翩翩公子的模樣。我先后為他的頭發(fā)、帽子、眼睛和皮膚著色，過了一會(huì)兒就完成了涂色。看著自己的作品，一股成就感油然而生。
結(jié)束臉譜體驗(yàn)后我們又去大禮堂挑戰(zhàn)了“婺劇連連看”，隨后的下一個(gè)活動(dòng)就是令我印象最深刻的環(huán)節(jié)——文化大禮堂的婺劇表演。劇團(tuán)的阿姨們表演的是《牡丹對(duì)課》的經(jīng)典選段�！昂煜卵┤职住毖輪T們優(yōu)美的唱腔，動(dòng)聽的嗓音博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我也沉浸在這精彩的表演中，原來家鄉(xiāng)的婺劇原來是這么美！每個(gè)班的代表上臺(tái)表演也使活動(dòng)達(dá)到了高潮，雖然沒有專業(yè)的演員表演出色，但是看到身邊熟悉的同學(xué)在臺(tái)上表演，也深深吸引了同學(xué)們的關(guān)注和喝彩。雖然我們班的上臺(tái)表演不是很優(yōu)秀，但是這一次的體驗(yàn)，也令我難以忘懷。
表演結(jié)束后，也是同學(xué)們最享受的午餐時(shí)間。我們都紛紛拿出自己準(zhǔn)備的午餐和水果與同學(xué)們一起分享，很快我們就消除了游玩的疲勞。
“讀萬卷書，行萬里路”，這次春季研學(xué)活動(dòng)非常有趣，讓我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)也學(xué)到了許多婺劇知識(shí)，開闊了眼界，傳承了家鄉(xiāng)的戲曲文化，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的戲曲之美，給我們的小學(xué)生活又增添了色彩濃重的一筆！
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇7
“嘩啦啦，嘩啦啦…”這淙淙的溪水聲從進(jìn)谷以來就已經(jīng)開始伴隨著我們了。透過一層又一層的綠葉仰望這片天空，我看到有一朵略顯的有些濃重的陰云籠罩著這山谷中的一切。不一會(huì)兒，便下起了小雨。不過這并不影響我進(jìn)谷欣賞美麗景物的興致。
踏著一條有點(diǎn)濕的山路，聽著溪水與雨聲的二重奏；看著一株株，一棵棵，一片片的綠色植物；嗅著泥土的氣息和野花的芬芳；感受著夏末的一場(chǎng)山雨，一切竟顯得那樣美好。
這條幽徑的兩旁有著數(shù)不清的綠色植物。心中不由得感嘆道：這畫廊谷果真“人”如其名，真是風(fēng)景如畫啊！我時(shí)而走走停停，看到奇麗的景物便放慢腳步，如若前面有奇花異草我便會(huì)加快腳步走上前去。伴隨著我的腳步，那條小溪也時(shí)快時(shí)慢的跟隨在我的身旁。抬起頭向遠(yuǎn)方看，這條小溪隱隱約約在一個(gè)洞口消失了。我加快了腳步走向那里。原來，這是一個(gè)山洞，洞壁上的澗水沿著洞壁向下流淌與先前的小溪匯成了一個(gè)翠綠的水潭。側(cè)耳傾聽從洞頂?shù)牧芽p中滴落的水發(fā)出“叮咚、叮咚”的聲響，腳步緩慢地隨著這聲音向前走去，一束透過陽光透過不遠(yuǎn)處的山洞照在地上。
走出山洞，下了許久的雨也快要停了。我決定抓住這場(chǎng)山雨的尾巴，用心體會(huì)大自然。我把傘丟到一邊，挽起褲腳，找了一塊稍微開礦一些的平地。赤腳踩進(jìn)這因?yàn)橄掠甓a(chǎn)生的大小不一的水洼中，濺起一朵又一朵的水花，漸漸地，雨停了。
不知不覺，我們已經(jīng)走到了畫廊谷的出口了。我們是下午進(jìn)的谷，現(xiàn)在的天已經(jīng)有些黑了。站在谷口，回首凝望整個(gè)山谷，心里充滿了對(duì)這里的戀戀不舍。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇8
你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界；你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生活的內(nèi)容；你——成語，歷史的印記，如一輪新月在汗青與現(xiàn)實(shí)中低綺戶，照無眠。
成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的，它代表了一個(gè)故事或者典故。
花開花落，歷史不將復(fù)。歲月一次又一次地沖刷著那些遺留下來的與現(xiàn)實(shí)不相符的印記，無人能抵。詩詞絕美而有意境，終不過成為歷史華麗的篇章。書法雖代代承傳得已延續(xù)，卻不復(fù)當(dāng)日的輝煌。成語卻在奔涌激流，順著歷史的長河毅然前進(jìn)。如今，成語已不似從前那般不能盛傳，至今，它已刪去了當(dāng)初那股文縐縐之氣，變得任何人都很適宜。在新時(shí)代的發(fā)展中，它越來越融入人群，隨處可聞�，F(xiàn)如今，廣告詞因?yàn)檫\(yùn)用了成語而變得更加吸引人們的眼球，各行各業(yè)都樂此不疲。
成語可以強(qiáng)大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。
她熟悉他每個(gè)朋友，知道他們的名字、性格、故事，他也知道她的每個(gè)朋友、同事。他們不管再忙，每個(gè)星期都有一個(gè)固定的時(shí)間單獨(dú)在一起，無論在什么地方。這段時(shí)間里，他們不需要有壓力，只需要放輕松，他們互相交流彼此的煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關(guān)系，倒像是兩個(gè)無話不說的密友，毫無保留。這兩個(gè)人是我的父母。兩人并不是時(shí)時(shí)刻刻都在一起，經(jīng)常會(huì)有工作上的事需要出差，出差的這幾天，每天晚上打電話，從無間斷。電話不是報(bào)平安那種，是真的在煲電話粥。睡覺的時(shí)候，電話里互說晚安，再發(fā)一條短信。他們的故事總是那么平凡，卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦，并不是真的到那種沒有脾氣的地步，而是兩個(gè)人都懂得讓一步，但卻不是相敬如賓，因?yàn)槟菢臃炊@得疏遠(yuǎn)，若是用一個(gè)成語來形容他們，應(yīng)當(dāng)是相濡以沫了。
成語的應(yīng)用總是這么廣。隨著時(shí)代，漫入人心。歷史中，它風(fēng)華不減，容音依舊。
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