【必備】我的老師六年級(jí)作文錦集十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
為了推廣閱讀活動(dòng),提升同學(xué)們的閱讀興趣,學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動(dòng),而這次要來的作家是鼎鼎有名的方老師,她將和我們共度一段歡樂的時(shí)光。
為了這場(chǎng)活動(dòng),我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿愛的卡片,那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場(chǎng)活動(dòng),幫我們導(dǎo)讀方老師的故事書,像是:小精靈的飛翔夢(mèng)、我有友情要出租……等這些好看的書。有了足夠的準(zhǔn)備,我們就可以上場(chǎng)啦!
一進(jìn)到圖書室,我就看到那位美麗動(dòng)人的方老師,哇!原來寫了這么多那么好看的書的,就是這位有如仙女般的老師。一開始,方老師就提到我有上她的空間留言的事,讓我有點(diǎn)害羞,不過心里卻很光榮呢! 方老師很獨(dú)特,通常作家應(yīng)該都會(huì)介紹自己的書或是說說寫書過程……等,不過方老師卻是秀她收集的書,而且這些書都很有創(chuàng)意,像是娃娃的背包里裝著小書和洗澡書、睡覺書……等,都很可愛呢!再來是“發(fā)問題得好書”環(huán)節(jié),我迅速的舉手,耶!我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò)上,好棒喔!活動(dòng)結(jié)束后,還有簽書會(huì),我拿著兩本 書給方老師簽名。今天真棒!
光陰似箭,一下子就結(jié)束了這場(chǎng)歡樂的時(shí)光。今天知道有關(guān)方老師的一些事,對(duì)她也更了解了,我以后也想像方老師一樣,當(dāng)一個(gè)作家,到處旅游,在以故事書來記錄一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的老師六年級(jí)作文 篇2
老師就像蠟燭,照亮了身邊的人,卻燃燒了自己;老師就像園丁,辛勤地培育著每一株幼苗,期待著幼苗長成參天大樹。
我的語文老師,她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛仿佛會(huì)說話,有讓你永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思,還有一只永遠(yuǎn)對(duì)你微笑的嘴巴。
鐘老師講課認(rèn)真仔細(xì),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)我們的學(xué)習(xí)同樣負(fù)責(zé)。她上每一節(jié)課都是那么認(rèn)真;講每一處內(nèi)容都是那么的仔細(xì);對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是那么負(fù)責(zé)。她說過:“六一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,我們是不會(huì)丟下任何一個(gè)人的!彼,無論有誰題目不懂行,她都耐心地教導(dǎo)。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過很多活動(dòng),比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會(huì)”還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時(shí)會(huì)幽默地和我們開玩笑,給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)須g聲笑語。
鐘老師不但認(rèn)真工作,積極向上,更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò),鐘老師會(huì)問清楚事情的原因,耐心開導(dǎo),并告訴他下次不能再犯,最后寬容地原諒了他。鐘老師會(huì)關(guān)心每一位學(xué)生,也會(huì)向我們噓寒問暖。
不知以后還能不能聽鐘老師講課;不知以后還能不能見面。不管怎樣,在我心目中,鐘老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。鐘老師,我想對(duì)您說:“謝謝您對(duì)我多年來的照顧。
我的老師六年級(jí)作文 篇3
我的語文老師是蔡老師,她剛來就吸引了我,炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉,鼻子高挺,一張玫瑰紅的嘴,耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀發(fā),油潤油潤的,被陽光一照,竟會(huì)泛出光來。 蔡老師十分關(guān)愛學(xué)生。記得有……
我的語文老師是蔡老師,她剛來就吸引了我,炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉,鼻子高挺,一張玫瑰紅的嘴,耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀發(fā),油潤油潤的,被陽光一照,竟會(huì)泛出光來。
蔡老師十分關(guān)愛學(xué)生。記得有一次,天十分的熱,臨近放學(xué)了,我的`同桌趙卓成突然臉色發(fā)青,肚子劇烈地疼痛起來,她一手捂著肚子,皺著眉頭,咬著牙,汗珠從她的腦袋上溢出,可以想象她的肚子有多么的痛了。我剛想舉手報(bào)告,但蔡老師已經(jīng)注意到了,她快步走到趙卓成身邊,問了問情況,轉(zhuǎn)身倒了杯熱開水讓她喝下,再讓我將她扶到醫(yī)務(wù)室,然后組織同學(xué)排隊(duì)放學(xué)。經(jīng)醫(yī)生診斷,原來是肚子受了寒,讓趙卓成喝了點(diǎn)藥,又讓我將她扶到樓上。蔡老師正等著我倆,問清了情況后,將自己遮陽的襯衫給綁在了趙卓成的腰上,還告訴她,回去途中不要吃冷飲,到家后讓媽媽燒碗紅糖姜湯喝下。但是蔡老師還是不放心,知道我跟趙卓成順路,要我陪她一起回去。
蔡老師不但關(guān)愛學(xué)生,還十分懂得我們的心意。在一個(gè)冬天的早晨,雪覆蓋了整個(gè)校園,期末大考已將來臨,我們都沉浸在了緊張的復(fù)習(xí)中。但那天第一節(jié)上語文課,貪玩的我們就控制不住了,不時(shí)地朝窗外張望,真想去玩雪呀,卻又不敢說。因?yàn)榇蠹倚睦锒记宄伎齑罂剂,這時(shí)間可寶貴得很,哪個(gè)老師會(huì)同意?梢庀氩坏降氖牵汤蠋熆纯创巴,又看看我們,莞爾一笑說:“想去玩雪嗎?”“想!”大家不約而同地大聲回答!澳敲淳腿ネ姘!不過要注意安全!薄耙!”教室里一片沸騰。大家排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng),就開心地玩了起來。嘿嘿!沒想到這時(shí)蔡老師竟像個(gè)孩子一樣,跟我們追逐打鬧,冷清的操場(chǎng)一下子熱鬧起來。 蔡老師為了活躍課堂氣氛,還經(jīng)常給一堂課取一個(gè)好聽的名字,如“童詩王國”,“字的森林”,“暑假語文總動(dòng)員”等等。蔡老師不僅是我們的老師,更讓人覺得是我們的好朋友。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)很好的老師,他會(huì)引導(dǎo)我么前行,有錯(cuò)誤我們一起改正,有困難我們一起去度過這個(gè)難關(guān)。我喜歡老師。
老師,是個(gè)高尚的職業(yè),他們用辛勤的汗水,來教我們,就好像一個(gè)園丁在勤勞的工作。老師,你每天苦口婆心地教我們,我知道你批評(píng)我們是關(guān)心我們,不然,你管都不會(huì)管我們了。我們遇到困難的地方,你會(huì)來幫我們一一來解決,不會(huì)的也可以提出來,老師都幫我們解決了。我們的老師真是一個(gè)很好的老師。
老師長著長長的頭發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,眼睛里面有一雙大大的眼睛。經(jīng)常笑開了花。笑的時(shí)候,眼睛瞇成了一條縫。
有一次,我們?cè)谧鰱|西,我做了很久,用了很長時(shí)間,終于畫出了一個(gè)圖紙,開始拼,拼了,不對(duì),又重來,還換了很多種拼法,如粘、釘、扣等方法,終于,一個(gè)玩具就做出來了。這時(shí),大家都在說:“這是個(gè)什么東西啊!怎么什么也不像!”我很傷心,我用了很多心思拼出來的一個(gè)東西,卻不行,這時(shí),老師過來了,對(duì)我說:“你要加油,要堅(jiān)持,不要泄氣!蔽荫R上思索起來,我悟出了一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利,不要放棄。要相信自己是最棒的;只要功夫深,鐵杵磨成針。我立馬有了精神,不一會(huì),便成了。我把這個(gè)好消息告訴了老師,老師看見我明白了道理,開心地笑了。
有一次,我在老師辦公室改錯(cuò),我有一題不會(huì),便去問老師,老師用心的說重點(diǎn),看著我改。改完了,老師在本子上打了一個(gè)大“√”去掉了問號(hào),我很開心,后面的題,我按照老師的方法去做,終于,我改完了,老師批改了過后,說還有分一小部分有錯(cuò),我照著老師的解題思路,我終于改完了!我明白了改錯(cuò)的重要性,我以后要避免錯(cuò)誤,要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤!
老師像一個(gè)園丁,送走了一屆又一屆的學(xué)生,他們相信,明年的花兒會(huì)更美麗!
我的老師六年級(jí)作文 篇5
老師是教育我們前進(jìn)道路的一盞燈;老師也是教會(huì)知識(shí)能量的燈光;每一個(gè)人都知道,老師這個(gè)職責(zé)是神圣的導(dǎo)航。
我的老師是一個(gè)很有責(zé)任感的教師,因?yàn)橛兴虝?huì)我去怎樣去認(rèn)識(shí)知識(shí),因?yàn)闆]有文化是一個(gè)一文不值得人,文化是一位神圣的恩師,我的老師在平常不過是一位中年英語教師。
但他卻在平凡的生活就做出不一樣的成績,不過就是那一兩句話,一兩個(gè)動(dòng)作罷了,但這卻影響了我的思想道德。
班主任每天要去晚歸的人,他對(duì)學(xué)生卻是那樣周到,想的那么周全,這樣一個(gè)烏黑障氣的天空中,打著雷電,下大雨,雷公電母打雷的聲音。這剛好是晚上,有一位同學(xué)生病了,老師就要這個(gè)消息之后立馬找來一輛汽車帶同學(xué)去看病,送他去醫(yī)院看病。
這是我懂得了之前老師在課堂上說的話,原來老師是我們之間很好的恩師,課堂上對(duì)我們是那樣的嚴(yán)肅和那樣嚴(yán)格,課后又對(duì)我們有說有笑的,老師還說有如果有時(shí)間就去打打球……
在一個(gè)陽光燦爛的早晨,陽光明媚,可以說是每個(gè)人心情都很好的時(shí)候,英語老師也是這樣。但是,不高興的時(shí)候,在這個(gè)“晚自習(xí)”飛過來了,老師本想在這個(gè)時(shí)間幫我們復(fù)習(xí),而我們都沒有準(zhǔn)備好,一提問完了!誰也不會(huì)!這可把老孫生日快樂,當(dāng)時(shí)他發(fā)了一場(chǎng)“晴天霹靂”似的大雷霆,把我們狠狠教訓(xùn)了一頓,我們就當(dāng)?shù)姑沽耍遣粫?huì)要把我們被“氣死了”。
把輸入框一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被你牽引激蕩,連您的背影也凝聚的滾燙的目光……
您的教導(dǎo),您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含的哲理又顯得那么神奇呀!在我的腦海里,他們正是積極的多少美妙的漣漪!老師——是人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字。
我的老師六年級(jí)作文 篇6
記得我五年級(jí),我的數(shù)學(xué)老師,他姓楊,他是我小學(xué)最難忘的一個(gè)老師,他很關(guān)心同學(xué)。
他長得很瘦,一頭長長的頭發(fā),一雙大大的眼神,但是他對(duì)我們的要求可是很高。
有一次,老師出了一些難題讓我們做題的練習(xí)效率和速度,我有一道題不一會(huì),只剩一道題——看見別人一個(gè)個(gè)交了,我心里心急如焚。突然,我見我同桌正在做最后一道題,我見了一想,我同桌是班中出了名的好學(xué)生,大家稱他是神,我抄他的題肯定沒錯(cuò)。心動(dòng)不如行動(dòng),我馬上抄了抄。
楊老師看見了,當(dāng)堂批評(píng)了我,這讓我心里很難受,又想,老師看哪里不行,非看這里,這老師真煩人。沒想到楊老師······到了辦公室,我愁眉苦臉,楊老師嚴(yán)肅地說“你為什么抄你同桌的題?”我小聲的說“我不會(huì)。”“你你為什么不問人?”“問您怕您說我,問同學(xué)沒面子,所以我干脆一抄算了!崩蠋熤饾u心平氣和了。說“以后你問我,我絕不說你,學(xué)習(xí)這事兒不能有半點(diǎn)虛假,你騙他一次他騙你一生。教育好我的學(xué)生,是我的義務(wù)!甭犃诉@句話,我的心慢慢的暖和了起來。沒想到,楊老師雖然表面上對(duì)待學(xué)生很兇,但也是好心啊。從這以后我再也沒有抄過別人的題。
楊老師的那一番話讓我受益匪淺,他說的那一番話讓我永遠(yuǎn)記在心里,楊老師讓我終身難忘。
我的老師六年級(jí)作文 篇7
每個(gè)人都有自己的老師,我也不例外。教過我的老師有很多,但讓我印象最深刻的還是我五年級(jí)的語文老師——鮑老師。
鮑老師有一雙三角眼,一個(gè)高挺的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。一張國字臉。鮑老師的眼睛都會(huì)說話呢,從他的眼神告訴我們,他是一位十分嚴(yán)肅的老師。
鮑老師可嚴(yán)肅了。有一次,鮑圓夢(mèng)沒做完老師布置的作業(yè),老師就批評(píng)她說:“家庭作業(yè)都不做,還讀什么書?”然后,老師就罰她到后面撐凳子,還要她撐一節(jié)課呢!
鮑老師對(duì)我們也很好。有一次,我的同桌語文試卷只考三十幾分,老師非但沒罵他,而且還鼓勵(lì)他,要他繼續(xù)努力,一定會(huì)取得好成績的。
這就是我的老師,讓我印象最深刻的老師——鮑老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇8
在我的課外班有一位班主任她就是王老師,她帶著一副眼鏡,矮矮的,瘦瘦的,小眼睛,小嘴巴,長得并不漂亮,但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。
在暑假期間我要在那個(gè)課外班上呆一天,上午上奧數(shù),下午上語文和英語,有一次上奧數(shù)課,奧數(shù)老師讓我回答問題,可偏偏我就不會(huì)那道題,我難過的坐了下來,下課班主任王老師認(rèn)真的給我講了那道題。還有一次,媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服,我強(qiáng)忍著沒和媽媽說,因?yàn)槲也幌肼湎旅恳惶谜n,上課了,我無精打采,王老師看出了我的不對(duì)勁,因?yàn)槲移綍r(shí)上課非常積極,可今天一直半趴在桌上,鈴聲響了,王老師走到我身邊問我:“劉芷含,你怎么了?是不舒服嗎?”“是。”我小聲的說。王老師說:“那你為什么不早點(diǎn)告訴我?”我——不想落下課!澳阆轮軄砦医棠!蓖趵蠋熀吞@可親的說。王老師摸了摸我的額頭說:“這么燙!快,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室。”我被老師帶到了課外班的醫(yī)務(wù)室,再冷箱里拿出了涼毛巾,敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話,我的溫度降下去了一點(diǎn),媽媽也來了,王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴(yán)肅的眼神變得和藹可親。
王老師就像媽媽一樣關(guān)心我,老師像春蠶,像園丁,像陽光。我最喜歡的老師就是王老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇9
老師,是引領(lǐng)我們向前的明燈;老師,是推動(dòng)我們向前的海風(fēng);老師,是點(diǎn)亮黑暗的火柴;老師,是那樣的偉大,她用自己的光芒照亮我們,給予我們知識(shí),給予我們力量?在所有老師當(dāng)中,我印象最深的,某過于段老師了。段老師是我知識(shí)的啟蒙者;是推我向前的第一股海風(fēng);是我人身道路上的第一個(gè)導(dǎo)師。
段老師教會(huì)我課堂上的紀(jì)律;段老師教我如何與人和諧共處;段老師教我許多人生之道;段老師教我如何朗讀課文;段老師教我拼音、字形、詞語……段老師總是對(duì)我們說:“來學(xué)校上課,不單單是為了學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,更多的是學(xué)習(xí)如何做人!薄八自捳f得好‘老師領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自己’,老師我只負(fù)責(zé)把課本上的內(nèi)容交給你們,剩下的就是看你們?cè)趺催\(yùn)用了。”那時(shí)的我還小,還很無知,老師的話對(duì)那時(shí)的我來說還太深?yuàn)W,那時(shí)的我一時(shí)間是不會(huì)明白的。
現(xiàn)在的我,已是一名即將步入中學(xué)的六年級(jí)學(xué)生了,老師的這些話我一直的記在心里?傊,我呆在段老師身邊的這些日子,我受益匪淺,段老師教給我的東西真的很多,很多……?段老師常常這樣跟我們說:“要記住,你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書,更不是為了老師而讀書,你們務(wù)必要記住,你們不是為了別的任何人讀書,你們是為了你們自己而讀書!”
我的老師六年級(jí)作文 篇10
善者的面具是百色的,百色代表純潔;國王的面具是紅色的紅色代表威嚴(yán)。那么,老師的面具是什么顏色的呢?哦,老師的面具是善良、嚴(yán)格、慈祥的。
一談起我們的數(shù)學(xué)老師,不得不為他豎起大拇指。他中等身材,微黑的臉龐,顯得很健壯,一雙不大的眼睛,總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師,也是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。
那是一個(gè)酷熱的夏天,天漸漸熱了起來,夏季來臨了。太陽火辣辣地烤著大地,知了在樹上大概也嫌天氣熱了,拼命地叫著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都趴在書桌上呼呼地睡覺,只有張老師一個(gè)人默默坐在他的臥室里不知疲倦地批改同學(xué)們的作業(yè)。多少個(gè)沸騰的白天,他在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養(yǎng)成才,他流下了多少汗水,耗費(fèi)了多少心血!
記得那次倒霉的期中考試,我的數(shù)學(xué)只得了69分,氣得媽媽狠狠給了我兩耳光。是他那溫和、可親的勸說平息了媽媽心中的怒火。他還語重心長地教育我定要牢記教訓(xùn),發(fā)奮努力。那耐心細(xì)致、循循善誘的話,像娟娟的小溪流進(jìn)我的心田。當(dāng)時(shí),我是多么激動(dòng)!
張老師更是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)、非常隨和的老師。每天中午他都來教室里看看我們這些調(diào)皮的孩子們。我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí),他總是在講臺(tái)上輔導(dǎo)我們,遇到不懂的問題,老師總是不厭其煩地給大家講解。有時(shí),同學(xué)們的作業(yè)做完了,他還帶我們到山溝里玩耍,讓大家呼吸新鮮空氣,讓我們玩?zhèn)痛快。一路上,他與大家說說笑笑,還不時(shí)和我們開開玩笑,說一些關(guān)于他的經(jīng)歷以及我們愛聽的奇聞趣事。仿佛他并不是我們的老師,而是一位閱歷豐富的長者、智者。
他對(duì)我的培養(yǎng)、教育,我無法忘記;他對(duì)我們班的辛勤付出,我們無法忘記。忘不了他跟別的老師打球時(shí),那精神抖擻的身影;忘不了同學(xué)們丟錢丟物時(shí),他那焦急的神情;忘不了春游時(shí)他那歡快的笑容……
此時(shí)此刻,我難忘與老師走過的每一分鐘。有過感動(dòng)的淚水,有過會(huì)心的微笑。他如摯友,迷惘時(shí),給過我星光般的鼓舞;失落時(shí),給過我清風(fēng)般的慰藉。
啊!我真想說:“張老師,你是我永遠(yuǎn)的驕傲!”
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