在一起六年級(jí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的在一起六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在一起六年級(jí)作文1
風(fēng)依舊刮著，我坐在家里的沙發(fā)上看著相冊(cè)，一幕幕的情節(jié)映入眼簾，記憶的閘門轟然開(kāi)啟------
記得那是在日本的一個(gè)早晨，我早已在賓館的房間里收拾好行李，跟同屋的小朋友李浩一起望著窗外，盼望著第一次滑雪的漫漫到來(lái)------
上午，我們下了大巴，映入眼簾的是一間標(biāo)準(zhǔn)的日式小屋。窗戶緊閉，一層哈氣籠罩著玻璃窗。走進(jìn)房屋，身上的寒意一下子消失的無(wú)影無(wú)蹤，一股暖流涌上心頭，凍僵了的手漸漸地有了知覺(jué)。
木屋里燒著暖炕，發(fā)黑的木頭清晰可見(jiàn)。雖然這是一間日式房屋，但里面卻充滿西方情調(diào)。
我們出了門，來(lái)到滑雪場(chǎng)。極目遠(yuǎn)眺，白色的地面，白色的天空,這也使得我分不清哪里是天空，哪里是地面。正當(dāng)我凝視著皚皚白雪的世界時(shí)，李浩來(lái)到我的身邊，帶我來(lái)到滑雪的指定地點(diǎn)。
這時(shí)只見(jiàn)老師拿著一種“奇怪”的滑雪板來(lái)到我們身邊。紅的、藍(lán)的、黃的------五顏六色的滑雪板上總有一根細(xì)細(xì)的白繩。聽(tīng)說(shuō)這種滑雪板是要坐進(jìn)去的，手拉白繩，隨時(shí)準(zhǔn)備用它來(lái)控制方向。
不知是誰(shuí)有意安排我和李浩一組進(jìn)行滑雪比賽。我是第一次滑雪，心里多少有些不安，但至少要比站在板子上的那種安全多了吧！
“預(yù)備，走！”我和李浩同時(shí)雙腳離開(kāi)地面擱進(jìn)板子里�！皼_啊！”我手拉白繩像風(fēng)一樣向下沖去。眼看我就要拿第一了，突然前方有一個(gè)拐彎，此時(shí)我再想改變方向已經(jīng)來(lái)不及了，連人帶滑雪板一同重重的摔在了地上。此刻我連忙回頭一看，李浩也沒(méi)能控制好方向，筆直地朝我沖了過(guò)來(lái)----“砰”我被他又撞了個(gè)底朝天，直接來(lái)了個(gè)360度，再次摔在了地上，嘴里還多了一種莫名其妙的冰涼味。
雪，是雪！這是我第一次嘗到雪的滋味 。我想爬起來(lái)，可身上劇痛無(wú)比，怎么也站不起來(lái)，這時(shí)李浩從下面沖到跟前把我拉起來(lái)，再次坐進(jìn)了滑雪板------
我合上相冊(cè)，記憶的閘門也隨之關(guān)閉。是啊，我們?cè)谝黄�！有很多往事在我們身上發(fā)生，這些往事是多么刺激，多么扣人心弦阿！
海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六年級(jí) 童上源 指導(dǎo)老師 林承霞
在一起六年級(jí)作文2
“以后不管走到哪里，到哪所中學(xué)學(xué)習(xí)，你要答應(yīng)我，永遠(yuǎn)和我不要分開(kāi)，一定要多聯(lián)系啊，我舍不得你�。 辨面贸錆M希望的對(duì)我說(shuō)。
她是六二班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)名列前茅，在我的心里，我早已把她當(dāng)做我今生今世最重要的朋友之一，我珍惜這段緣分，難以割舍的感情�？吹剿龑�(duì)我笑時(shí)，我的心情就特別好，她的一言一語(yǔ)，總能給我很多力量，她時(shí)而幫助我，時(shí)而鼓勵(lì)我，時(shí)而安慰我。只要有空，我就陪她談心，因?yàn)槔蠋煹钠珢?ài)，讓許多好同學(xué)受到了別的同學(xué)的歧視，他們認(rèn)為好同學(xué)和我們應(yīng)該是平等的，不應(yīng)該有偏見(jiàn)，盡管是這樣，飽受一聲聲責(zé)備，婷婷從來(lái)不抱怨，把這份“怒火”永遠(yuǎn)壓在了心里。作為好朋友，很想盡自己的一份力，真真正正的走進(jìn)她的心里。
這段緣分也很“奇怪”，小時(shí)候，我們倆的學(xué)習(xí)都很好，小時(shí)候嘛，不懂事，常常會(huì)與別的好同學(xué)比較，我和婷婷也是如此，彼此叫著勁，不是今天婷婷當(dāng)班長(zhǎng)，就是我當(dāng)班長(zhǎng)，我倆不分上下，彼此把對(duì)方看做“敵人”。正因?yàn)檫@種關(guān)系，我們倆越來(lái)越親近，不知道為什么，跟她在一起，我很自在，什么話都可以說(shuō)，日久生情，漸漸的我們從最好的“敵人”變成了真正的朋友。她在同學(xué)錄里說(shuō)過(guò)，她是我永遠(yuǎn)的朋友，也是永遠(yuǎn)的“敵人”，當(dāng)然這個(gè)敵人的含義很深刻。我知道，他對(duì)我很在乎，而我也很關(guān)心她，我們彼此都會(huì)有一分牽掛，我們舍不得分開(kāi)，因?yàn)橐厴I(yè)了，所以更覺(jué)得對(duì)方對(duì)自己真的很重要，不敢想象如果有一天真的離她而去，我會(huì)不會(huì)苦的很傷心�。∥覀冞x擇了一所重點(diǎn)中學(xué)，我們約定，一定要考取，她每次都會(huì)這樣對(duì)我說(shuō)，一定要對(duì)自己有信心！但我想如果自己沒(méi)有考取怎么辦？婷婷會(huì)不會(huì)很失望？當(dāng)然，我想，不管考不考取，這種友誼不是距離可以切斷，就算我沒(méi)有考取，我也依然會(huì)把這個(gè)朋友牢牢記在心里！
我想對(duì)婷婷說(shuō)："婷婷，我真的很在乎你，把你當(dāng)作了自己的姐妹，不管以后到底會(huì)在那所中學(xué)，和你相處了六年我很開(kāi)心，也很謝謝你陪我度過(guò)了六年的時(shí)光。你要答應(yīng)我哦！一定要更加堅(jiān)強(qiáng)，就算你認(rèn)識(shí)了新朋友，也不可以忘記我，這是我的“命令”哦！你要知道，我有多么多么的在乎你……“
在一起六年級(jí)作文3
小時(shí)候，幸福于我是能夠騎小自行車打牛奶得到的表?yè)P(yáng)，上小學(xué)，幸福于我是解決難題后得到的.贊揚(yáng)，中學(xué)時(shí)，幸福于我是無(wú)數(shù)次考出好成績(jī)來(lái)自大人的贊賞……那時(shí)，我認(rèn)為幸福就是鮮花、掌聲、表?yè)P(yáng)。
而現(xiàn)在，我卻發(fā)現(xiàn)一種別樣的幸福，說(shuō)來(lái)美好卻又心酸，那就是和爺爺在一起的時(shí)光。
童年時(shí)，我和爺爺朝夕相處，那時(shí)候剛退休的爺爺老當(dāng)益壯，常騎一輛嶄新的自行車帶著我滿世界玩。爺爺曾是領(lǐng)導(dǎo)，德高望重，受人尊敬，退休后我就成了他的“領(lǐng)導(dǎo)”，我說(shuō)去哪兒，他就去哪兒，我要什么，他就買什么，我在哪兒，他的目光就在哪兒。
那時(shí)候，我和爺爺?shù)氖澜缡浅ｅ羞b的地方，是臥室的小天地，是后院我倆一起蓋的小城堡……我和爺爺?shù)氖澜缋锍錆M了笑聲，我開(kāi)心地笑，爺爺欣慰的笑。
常趁媽媽不在的時(shí)候，爺爺干很多“違法”的事，如偷偷給我喂飯——媽媽早就嚴(yán)令讓我自己吃；偷偷給我買玩具和我一起玩，我有太多的玩具，媽媽已不允許買了；或者偷偷幫我做幼兒園老師布置的作業(yè)，這是怎么可以的呢？當(dāng)然，爺爺并非總這樣，如一遍遍耐心地糾正我寫(xiě)成大雁的漢語(yǔ)拼音“m”和躺著的數(shù)字“8”…… 和爺爺在一起的幸福是快樂(lè)美好的、熱鬧甜蜜的。
上小學(xué)后，我和爺爺在一起的時(shí)光越來(lái)越少，越來(lái)越少，歲月無(wú)情地侵蝕著爺爺?shù)纳眢w，爺爺變得遲緩、多病，不久中了風(fēng)，那輛嶄新的自行車落滿灰塵、破舊不堪，代之以嶄新的輪椅……爺爺常一個(gè)人呆在房間里，開(kāi)著電視，但常常兩眼發(fā)直，或是打瞌睡，爺爺?shù)氖澜缱兊煤芗拍?/p>
我常去看他，在雙休日。他一看到我，便欣慰的笑，眼睛里閃著光。他不停地和我說(shuō)話，只因嘴漏風(fēng)，聽(tīng)不清他在說(shuō)什么，但我仍很努力的聽(tīng)，認(rèn)真的聽(tīng)，不讓爺爺失望。
我常拿東西給爺爺吃，他總是搖頭，讓我吃。我每次硬把吃的塞到他嘴里，他很無(wú)奈似的接受了，臉上卻露出很幸福、很滿足的樣子。
每到這時(shí)，我就想起他當(dāng)年呵護(hù)我、寶貝我的樣子�，F(xiàn)在只要我來(lái)看他，他就滿足了。每想到這，我的心、眼、鼻都是酸的，深深的內(nèi)疚涌上心頭，不能自已。
現(xiàn)在，和爺爺在一起的幸福是傷感的、安靜的、反哺的。
有的幸福很短暫，有的幸福很美好，有的幸福最永恒，鮮花掌聲終會(huì)過(guò)去，東紅酒綠都是虛無(wú)，真實(shí)的唯有內(nèi)心和爺爺?shù)哪切⿻r(shí)光，總是濕潤(rùn)的、溫暖的、明亮的。
在一起六年級(jí)作文4
手腕發(fā)力，球被手指撥出，在空中回旋著劃過(guò)一道橘紅色的拋物線，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪M(jìn)了籃筐，身體放松了，肌肉深處傳來(lái)微脹的感覺(jué)，豆大的汗珠不可遏制地掉落在空闊體育館的木地板上，帶走了我的一絲燥熱……
這只是我練球時(shí)間中很平常的一個(gè)小片段。
一個(gè)球，一瓶水，一顆執(zhí)著的心，籃球成了我每天的必修課，撫摸著球上凹凸的顆粒，兩年前的那一幕仿佛又浮現(xiàn)在眼前……在好朋友的推薦下，我第一次了解了籃球常識(shí)，第一次拍了籃球，就這樣，我對(duì)這個(gè)圓圓的小東西著了迷。
我開(kāi)始瘋狂的學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，在那個(gè)緊張的小升初六年級(jí)里，籃球成了我復(fù)習(xí)后的朋友。復(fù)習(xí)題海后，我筋疲力盡，百般乏味，是它默默地陪伴著我。開(kāi)始是運(yùn)球，再到上籃，最后投籃，一步一步打好了基礎(chǔ)，我換了許多籃球，但每一個(gè)球上都有我掌心的余溫和我微酸的汗水。
練籃球是苦悶的，耗時(shí)間又耗體力，在體育館那種近乎封閉的建筑中更是燥熱，有幾次我都想放棄，可又想起以前的努力，就堅(jiān)持下來(lái)了，并且下定了決心，決不放棄！
打好基礎(chǔ)后，我絞盡腦汁從各個(gè)渠道獲得技巧和招式，自己探索創(chuàng)立了“變向后撤跳投”，也領(lǐng)悟了“閃電俠”韋德的“大風(fēng)車”和“虛幻投籃”，并在導(dǎo)師那兒學(xué)到了“小跳步”等諸多招式。橘紅色藍(lán)球似火，我玩弄于股掌之間，變向后撤步似電，球友的掌聲是多么激烈；轉(zhuǎn)身胯運(yùn)似風(fēng)，導(dǎo)師的呼聲多么振奮……實(shí)戰(zhàn)中，我的招術(shù)被利用得淋漓盡致，我的球技得到飛快的提升，我感覺(jué)籃球成了我身體的一部分。
從此以后，我成了小區(qū)球場(chǎng)的�？停瑢W(xué)校球場(chǎng)上也時(shí)常見(jiàn)我的身影。球像一劑心情良藥，快樂(lè)時(shí)我去打球，快樂(lè)加倍，傷心時(shí)我去打球，悲傷煙消云散。
我和籃球似乎有了感情，原來(lái)調(diào)皮的籃球被我玩的服服帖帖。我喜歡球回旋呼嘯著進(jìn)筐，我癡迷風(fēng)馳電掣飛身上籃，球在地板上“篤篤”的聲音也成了最好聽(tīng)的音樂(lè)。
與籃球在一起走過(guò)的日子里，我的心情更舒暢了，我的體質(zhì)更強(qiáng)健了，我的課余更有趣了，我就是這么癡迷給我?guī)?lái)快樂(lè)的籃球。球之癡，同予者何人？
在一起六年級(jí)作文5
暑假 ，我在一奶一一奶一家門前一邊徘徊一邊背課文。突然，我感到有人在輕輕扯我的衣角。我不耐煩地一回頭，只見(jiàn)表妹站在我面前，雙手在后背使勁兒一搓一來(lái)一搓一去，嘟著小嘴，滿臉委屈狀。我瞟了她一眼，還 沒(méi)等她開(kāi)口，就明白她要說(shuō)什么。她帶著一絲興奮，說(shuō)：“能不能一起……”“不行——”我打斷她的話，故意拖長(zhǎng)音否定，她要找我玩過(guò)家家的要求。而且當(dāng)天是第二次了，我有些氣憤：玩玩玩，只知道玩！
她想了一會(huì)兒，叉著腰，清了清嗓子，理直氣壯地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，不就一會(huì)兒?jiǎn)帷薄澳阏f(shuō)的一會(huì)兒，估計(jì)是四十分鐘吧？”我?guī)еS刺說(shuō)道。她把握著拳的手放到眼前，不停一揉一著，仿佛要哭了。
我有些慌，萬(wàn)一她真哭了，那可是響徹云霄的，到時(shí)候她去跟一奶一一奶一告狀，說(shuō)是我把她弄哭的，我將無(wú)言以對(duì)，但這小家伙機(jī)靈得很，騙人一套套的，說(shuō)不定是“苦肉計(jì)”，不能上她的當(dāng)！我的呼吸加重了，我嚴(yán)厲的眼神和她純潔的眼神相對(duì)。五秒，十秒，十五秒，二十秒……我們僵硬地面對(duì)面站著，保持著寂靜。
“去去去！找別人玩去！”我推了她的肩膀，我的手感到她的力是如此小，好似一棵小樹(shù)，風(fēng)一吹就會(huì)東倒西歪。她傷心地緩緩轉(zhuǎn)向，踉踉蹌蹌地走了。
我站在原地，相起一奶一一奶一一一寵一一她的種種場(chǎng)景。自從她出生了，我的玩具要給她玩；食物要分一半給她；還 要處處讓著她。怒火在心底不斷燃一燒，燙燙的，也火一辣辣的。
漸漸的，一年一年地過(guò)去，我們彼此都長(zhǎng)高了，也懂事了。
在年夜飯上，一奶一一奶一把燒好的雞湯端給我們吃。一奶一一奶一給我們每人一個(gè)雞腿，可妹妹站起來(lái)，說(shuō)：“我想把它給姐姐�！贝蠹议_(kāi)玩笑說(shuō)：“雞腿吃了聰明，這樣，姐姐變聰明了，學(xué)一習(xí)一好了，你不就不聰明了么？”只見(jiàn)她一笑，不假思索地說(shuō)：“姐姐可以教我啊。”一句話，震到了我的心。原來(lái)，這么多年來(lái)，我對(duì)她漠不關(guān)心，而她卻一直想著我，這一種親情，這一種掛念，使我眼眶發(fā)紅，鼻子發(fā)酸，真想抱著她哭一場(chǎng)。
現(xiàn)在，她在上海上學(xué)，只有放假時(shí)才能碰到。我不再把她當(dāng)成累贅，而是當(dāng)作共同學(xué)一習(xí)一的伴侶。
我站在一奶一一奶一家門前的小路上，向著她走過(guò)的地方張望……
在一起六年級(jí)作文6
前段時(shí)間假期，我和同學(xué)還有閨蜜相約去山莊游玩，當(dāng)然爸爸媽媽們也欣然陪同，就要小升初了，我們這一幫玩得好的，已經(jīng)很難才能約在一起。因?yàn)殡y得，所以記憶猶新。
山莊其實(shí)很普通，有基本的游樂(lè)設(shè)施，專門燒烤用的場(chǎng)地，還算大的草坪，中間有一個(gè)孤單的移動(dòng)舞臺(tái)……舞臺(tái)后面倒是有一片陰涼，平滑的大石頭散落各處。不遠(yuǎn)的地方，躺著一灣溪水，是最有吸引力的地方。
大人們?cè)谏角f里聊天，我也搞不懂他們的世界，一聊就是半天。我們一陣瘋跑，大家都玩累了，一聲不吭地癱在溪旁的石頭上。腳下的秋草柔軟卻有力，輕輕撫弄著我的腳踝。大概是知道秋天馬上就要來(lái)了吧，草都抓緊時(shí)間綠著呢，生怕錯(cuò)過(guò)了這悠悠的好風(fēng)景。
風(fēng)吹過(guò)，暖暖的。
為什么大家都不講話了呢？是的，我們都長(zhǎng)大了，不再像小時(shí)候！那個(gè)時(shí)候真是抓把小石子都能開(kāi)心��！還可以穿著條內(nèi)褲在草地上嘰嘰喳喳撒歡！現(xiàn)在呢，大家一個(gè)個(gè)都沉默的閉上了嘴巴，這個(gè)說(shuō)的話那個(gè)聽(tīng)不懂，這個(gè)聊的話題那個(gè)沒(méi)興趣。更別提撒歡了，在草地上露個(gè)大腿都羞得臉紅。
后來(lái)四人中的一個(gè)突然說(shuō)道：“這里的草好綠呀，花好漂亮，能掐出水來(lái)了�！蔽覍⒀壑橐晦D(zhuǎn)：“來(lái)玩草藥師的游戲吧！”其他三個(gè)人相視一笑：“好啊�！�
到溪邊，我們用手捧著水抹在大石頭上，用來(lái)濕潤(rùn)。再加一些小花小草，用小石塊搗成泥，石頭上便會(huì)蔓延出翡翠般的綠，濃濃的很好看。
我采來(lái)一束墨綠色的小花，歪著腦袋問(wèn)他們：“這花真好看，叫什么名字？就叫芒葉唄�！�
“這名字是你絞盡腦汁取的吧？”有人笑著問(wèn)。
“對(duì)啊，你有沒(méi)有更好的？”我笑著回應(yīng)。
“那么這個(gè)就叫悠散草�！迸笥雅跗鹨皇鴾\色的草葉。
“云端花�！绷硪粋�(gè)抓抓腦袋。
然后，好好的一塊樸實(shí)的石頭就五彩斑斕起來(lái)。
這樣的熱鬧沒(méi)能持續(xù)多久，周圍又變得很安靜。
空氣凝固了一樣，這讓人難受。我突然想到了我們之間一些引人發(fā)笑的事，就不管不顧地說(shuō)了出來(lái)。朋友們默契地笑著補(bǔ)充：“對(duì)了，我們班那個(gè)……”“哈哈哈哈！”“對(duì)對(duì)對(duì)，還有啊，那一次……”
我們大笑著，突然舒暢了不少。
還有不到一年的光景，我們就要各奔東西，可能會(huì)更少相見(jiàn)。什么時(shí)候我們又能像現(xiàn)在一樣放下考試，不管作業(yè)，坐在一片悠悠蔭涼下，各自談著生活，多么令人放松�。�
“喂，我們來(lái)玩疊羅漢吧！”我傻樂(lè)著提議……
在一起六年級(jí)作文7
今天我們作文課的老師又換了。這位女老師的名字叫陸士楠，這個(gè)名字聽(tīng)上去好親切的。陸老師很和藹，也很幽默，她總是微笑著，乍看上去則像一位平易近人的阿姨。戴著眼鏡的陸老師似乎裝滿全世界的知識(shí)，看上去也像個(gè)女博士。
第一節(jié)課嗎，陸老師讓我們師生互動(dòng)，各自作自我介紹。我是第一個(gè)上臺(tái)的，有些緊張和害羞。當(dāng)我說(shuō)到我的理想是上十二中時(shí)，大家不免有些驚訝，但又聽(tīng)到我說(shuō) 想上十二中是因?yàn)槭凶鳂I(yè)少、放學(xué)早時(shí)，同學(xué)們大笑起來(lái)。我覺(jué)得這是我的真實(shí)想法，哪個(gè)小孩子不希望作業(yè)留得少，放學(xué)放得早嘛？
同學(xué)們踴躍發(fā)言，輪到五年級(jí)的付劍介紹自己了，他說(shuō)著說(shuō)著突然哭了起來(lái)。原來(lái)付劍說(shuō)他的作文總得二類文；他弟弟老欺負(fù)他，爸爸媽媽還偏向弟弟。同學(xué)們一聽(tīng) 很同情他，就紛紛向他支招，有的男生說(shuō)：“我?guī)湍愦蛩�！武力能解決所有問(wèn)題！”有的說(shuō)：“二類文怎么了？比三、四類文好多了！”我說(shuō)：“付劍，你不用那么 自卑，你好好學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)成績(jī)好了，你弟弟再欺負(fù)你，到時(shí)候你父母不一定向著誰(shuí)呢！”付劍聽(tīng)了，感激地看著我們，不知說(shuō)什么好。我很同情付劍，我爸媽的脾 氣也很暴躁。有時(shí)我考試沒(méi)考好就會(huì)遭到暴打一頓。為什么他們大人不能為我們著想呢？難道我們不想考好嗎？為什么對(duì)我們要求那么高？不公平的偏向更會(huì)讓另一 個(gè)孩子心靈受到創(chuàng)傷！
其他同學(xué)也紛紛發(fā)言，表白自己的愛(ài)好、展示特長(zhǎng)，有的還說(shuō)了今后上作文課的決心和目標(biāo)，和同學(xué)們的發(fā)言比起來(lái)，我的口才還不錯(cuò)！
后來(lái)陸老師讓我們總結(jié)，然后寫(xiě)下今天的見(jiàn)聞和感想。我覺(jué)得今天的作文課上的新鮮又有意義，老師、同學(xué)相互了解，我們溝通了心靈，真是符合“春蕾杯”的主題——我們?cè)谝黄稹?/p>
大井學(xué)校 指導(dǎo)老師：陸士楠
老師點(diǎn)評(píng)：
我們豐體時(shí)代小學(xué)的作文班一個(gè)半小時(shí)，胡可芯同學(xué)觀察、思索、感悟，當(dāng)堂寫(xiě)下了這篇小文。她表達(dá)了一個(gè)六年級(jí)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的見(jiàn)解，對(duì)這堂作文課的感受，很真實(shí)，這是寫(xiě)作文的根本。也許有些小問(wèn)題，瑕不掩瑜，這是一次習(xí)作，多寫(xiě)多練，定會(huì)提高寫(xiě)作水平。
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