六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文（通用90篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文，希望能夠幫助到大家。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦！）
| 【1】以甜為中心的作文 | 【5】以悔為中心的作文 |
| 【2】以樂(lè)為中心的作文 | 【6】以變?yōu)橹行牡淖魑?/span> |
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| 【4】以暖為中心的作文 | 【8】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 |
以甜為中心的作文 1
藥是苦的，但在母愛(ài)的熏陶下會(huì)變得很甜。
有一次媽媽看我臉色發(fā)白。無(wú)精打采地，便習(xí)慣性的摸了摸我的頭，在那觸摸中，她知道了我在發(fā)高燒。媽媽焦急萬(wàn)分，立刻去藥店買(mǎi)了幾味藥材，一回家，鞋也沒(méi)換就直奔廚房。
沒(méi)一會(huì)兒，屋子里就被那難聞的藥味籠罩。我悄悄地走進(jìn)廚房，看了看，立刻被眼前的一幕驚呆了，媽媽坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)地盯著藥鍋，生怕藥煮過(guò)了頭。
剛一煮好，媽媽便迅速端了下來(lái)，將手給燙了起了一個(gè)泡，媽媽也沒(méi)顧的上被燙傷的手，就接著給我盛藥。盛出來(lái)之后，又拿了一個(gè)空碗來(lái)回地倒，并用嘴貼在碗口上試溫度；還是太燙了，接著又來(lái)回地倒，直到溫度合適了才停下來(lái)。
看著媽媽燙紅的手和滿臉的汗。我的眼淚，不知是不是被煙熏的.，從眼眶中流了出來(lái)。藥被端了出來(lái)，媽媽又給了我兩顆糖，說(shuō)：“喝完把這個(gè)吃了，就不苦了，我已經(jīng)給你量好了，不燙，快喝了吧！”
我將藥一口氣給喝完了，卻并不覺(jué)得苦，反而有一絲甜味。
這時(shí)，我才懂得：這就是愛(ài)，你每天都幸�？鞓�(lè)；這就是愛(ài)，讓你穿的干干凈凈；這就是愛(ài)，在你哭泣的時(shí)候逗你開(kāi)心。愛(ài)，將任何事物邊甜，將任何矛盾化解。有了愛(ài)，你將不在孤單，你將擁有勇氣、力量！
以甜為中心的作文 2
在生活中，發(fā)生過(guò)許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有苦有甜……而在我記憶深處，生活是甜的。
記得上一次暑假，我放學(xué)回家，一推開(kāi)門(mén)，一陣陣夾帶著肉香的香氣，從廚房傳出來(lái)，向我襲來(lái)，肉香撲鼻，令我無(wú)法自拔，我大步流星直奔向廚房，原來(lái)，爺爺為了犒勞我這一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，給我做了排骨米飯，我吃得津津有味，至今還回味它甜津津的味道。
吃完晚飯，媽媽終于回家了，原來(lái)，媽媽這么晚回家是去給我買(mǎi)衣服去了，我一聽(tīng)，“新衣服”！高興得一蹦三尺高，穿上新衣，我感覺(jué)整個(gè)人都增加了幾分精氣神，看著鏡子里，那帥氣的我，心里甜甜的。
還有一次，記得那是一個(gè)傾盆大雨的`夜晚，那一夜，我感覺(jué)很難受，側(cè)枕難安，于是告訴了爸爸，爸爸趕緊幫我量體溫，“39度”，爸爸驚訝的說(shuō)。說(shuō)完起身抱我下樓，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)送我去醫(yī)院，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)車(chē)子沒(méi)有油了，沒(méi)辦法，只好向別人借了一輛車(chē)，終于來(lái)到了醫(yī)院，幾番折騰后，爸爸早已是滿頭大汗，看著躺在病床上，難以入睡的我，很是心疼，于是給我講起了三只金羽毛的故事，在爸爸有聲有色的話語(yǔ)中，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中。
啊，聽(tīng)了我的故事，你是否覺(jué)得生活有許多的甜味呢？
以甜為中心的作文 3
淚是多味的，酸甜苦辣咸，可淚水也是甜的，伴著春風(fēng)，伴著陽(yáng)光，在臉頰間流淌，在回憶中旋轉(zhuǎn)，烙在我的心頭。
那是一個(gè)天空十分明朗，空氣十分新鮮，陽(yáng)光也十分充足的星期天。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，津津有味看著精彩的動(dòng)漫。唉，可這美好的一切都被一句話給徹底打破了！
“我去店里了，你等會(huì)兒把那幾雙臟鞋給洗了��！”媽媽指著我的臟鞋說(shuō)。初冬的水是多么的'冷，鞋子又是多么的臟，媽媽的語(yǔ)氣又是那么的堅(jiān)定，我怎么辦呢？嗚嗚，我大概是全中國(guó)，不，是全世界最慘的小孩了！我心有不甘，朝媽媽吼道：“為什么別的小孩都可以不做家務(wù)，而我要天天給你做家務(wù)！”語(yǔ)音剛落，我就跑回房間，趴在床上。
我是不是不該朝媽媽吼？不就洗幾雙鞋嗎？而且都是自己的鞋。我……我該怎么辦，是和媽媽道歉嗎？想著想著，我就趴在床上睡著了。等我醒來(lái)時(shí)，我坐了起來(lái)，望著窗外，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，太陽(yáng)比平常大得多，這本該是一個(gè)十分令人心曠神怡的日子，可是我卻把一件小事給鬧大了。
我看了看鐘，下午兩點(diǎn)了，媽媽?xiě)?yīng)該走了！我打開(kāi)房門(mén)，向客廳走去，我先去把鞋子給洗了吧！走到鞋柜旁，打開(kāi)柜門(mén)，咦！鞋怎么不見(jiàn)了？抬起頭，發(fā)現(xiàn)一張紙條，是媽媽留的，走過(guò)陽(yáng)臺(tái)，她還把這幾雙鞋給洗了！一滴滴晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠一樣直往下掉。
淚，不只是只有傷心時(shí)才會(huì)掉落，感動(dòng)時(shí)落的淚是甜蜜的，是溫暖的，讓人難以忘懷。
以甜為中心的作文 4
甜，它可以是糖果，可以是蜜汁，也可以是生活中的每一件小事。
甜是一種成功的味道。記得上個(gè)學(xué)期我們?cè)趫F(tuán)體跳繩上一舉拿了第二名，它是我們用汗水一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的。幾乎每天，我們都會(huì)到操場(chǎng)上拼命訓(xùn)練，跳了一遍又一遍，認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議，在哪里進(jìn)，從哪里出，起跳點(diǎn)在哪兒，經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)之后，又是新一輪的練習(xí)。甜，是我們用一滴滴汗水澆灌出來(lái)的勝利的花朵。
甜是一種勤奮的味道。去年的新年聯(lián)歡晚會(huì)，我們女生準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，在剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我們這也不會(huì)，那也不會(huì)，給人的感覺(jué)就是笨手笨腳，手足無(wú)措。一開(kāi)始我們的確是這種情況，后來(lái)，我們請(qǐng)來(lái)了音樂(lè)老師，音樂(lè)老師天天都會(huì)來(lái)指導(dǎo)我們，從一開(kāi)始的什么也不會(huì)，再到最后的圓滿完成，這全都是因?yàn)槲覀兦趭^。俗話說(shuō)：勤能補(bǔ)拙。想必我們就是這樣的吧。在那段時(shí)間里，我們吃完飯就排練，別人洗澡，我們?cè)谂啪殻瑒e人午休，我們?cè)谂啪殻瑒e人在玩耍，我們?cè)谂啪�，就連別人晚上回寢室的二十多分鐘的時(shí)間，我們也不放過(guò)，爭(zhēng)分奪秒的'各種抓細(xì)節(jié)。最后，我們的節(jié)目完美的展示在大家眼前，得到了很多好評(píng)。甜，它同時(shí)還是我們用勤奮澆灌的稻田。
甜在生活中無(wú)處不在。甜，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是努力后得到的成果，是用堅(jiān)持換來(lái)的勝利。
以甜為中心的作文 5
“甜”是人們很喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會(huì)更加精彩。運(yùn)動(dòng)會(huì)、兒童節(jié)、各種比賽……許多活動(dòng)中，我們獲得了不少的榮譽(yù)；春游、秋游我們都會(huì)玩得非常盡興開(kāi)心；捐款、捐書(shū)我們的內(nèi)心會(huì)非常溫暖。但最讓我覺(jué)得溫暖甜蜜的.是我和胡霞英的友誼。
記得四年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉辦“兩人三足”游戲活動(dòng)，我們都興奮不已，在活動(dòng)還沒(méi)有開(kāi)始前，同學(xué)們就開(kāi)始用一條帶子把中間兩腿綁上，練習(xí)走路了�？粗浜夏醯耐瑢W(xué)健步如飛，配合不協(xié)調(diào)的同學(xué)走得磕磕絆絆甚至摔倒在地，心里樂(lè)開(kāi)花的同時(shí)有忍不住箱上前扶他們一把。綜合不同方式的走路效果，我和好朋友胡霞英連口號(hào)都想好了，躍躍欲試。
終于等到我倆了，我們迅速將帶子綁扎在腿上，一起喊著一二一、一二一，配合的還真默契，節(jié)奏還真不錯(cuò)，誰(shuí)知在快到終點(diǎn)時(shí)，我急于求成，瞇起眼睛擺好沖刺的架勢(shì)時(shí)，腿上的帶子松了，我一急，忘了含口號(hào)，去抓帶子，胡霞英制止了我，拉著我拼命往前沖，我?guī)缀醣凰龜Q著，還好沒(méi)有摔倒，但樣子可滑稽了，總算順利走完了全程。
最終我們沒(méi)有贏得這場(chǎng)比賽，但我的心里甜甜的，因?yàn)楹加⒃陉P(guān)鍵時(shí)候幫助了我，沒(méi)有讓我摔倒，還沒(méi)有責(zé)怪我，我們的友誼有增加了一層，每次回想起這場(chǎng)比賽，我心里總是暖暖的，猶如吃了蜜糖般甜蜜。
以甜為中心的作文 6
有一種甜味兒，聞起來(lái)沁人心脾，嘗起來(lái)讓人喜悅�？捎幸环N甜，是先苦后甜。
小時(shí)生病發(fā)燒，藥苦的難以下咽，媽媽就拿著塊糖對(duì)我說(shuō)：“先喝藥，再吃糖，就不苦了�！蔽一琶认滤幫瑁闷鹛蔷腿M(jìn)嘴里，等甜味灌滿口腔的每一個(gè)角落，我似乎明白了，“先苦后甜”就是這樣一種味覺(jué)上的體驗(yàn)。
再稍微懂事理時(shí)，父親讓我去地里幫忙干活。他說(shuō)干完農(nóng)活就有一塊雪糕的獎(jiǎng)勵(lì)。我頂著炎炎烈日，雖未作出很大貢獻(xiàn)，但也體驗(yàn)了一把農(nóng)活的辛苦。我滿頭大汗，熱得我不愿多邁出一步�！捌D難”地到家后，爸爸遞過(guò)來(lái)的那一塊雪糕讓我瞬間置于冰雪世界，舌尖上又甜又涼爽的感覺(jué)讓我恍然大悟，這就是先苦后甜吧，付出后，能及時(shí)得到應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。
進(jìn)入初中，每一天要早起，學(xué)習(xí)科目增加了，學(xué)習(xí)壓力增大了。一不留神，沒(méi)有好好聽(tīng)課，就造成了試卷上大片的空白。做題時(shí)無(wú)計(jì)可施，僅有靠“二次詢問(wèn)”才能勉強(qiáng)把落下的補(bǔ)回來(lái)。體育課上拼盡全力向前奔跑，汗水在不停的'下滴，為了搶到到達(dá)終點(diǎn)的那最終幾秒拼盡全力也在所不惜。其中的心酸僅有自己最清楚。我想想小時(shí)候父親遞來(lái)的那塊雪糕，甘甜又在嘴中化開(kāi)。這次的苦好像長(zhǎng)久了一點(diǎn)，好像濃了一點(diǎn)，可是那句話不是說(shuō)“當(dāng)你覺(jué)得這次特別困難的時(shí)候，是因?yàn)檫@次收獲也特別巨大”，我看看眼前的習(xí)題，揉揉發(fā)酸的眼睛，繼續(xù)積蓄著力量。也許我的“甜”沒(méi)有及時(shí)到來(lái)，可是我明白，它必須在路上。
這一種甜教會(huì)了我努力才會(huì)有回報(bào)，奮斗之后，人生才會(huì)更精彩！
以甜為中心的作文 7
在這個(gè)世界上，我見(jiàn)過(guò)最甜美最溫暖的笑。那種微笑使我難忘。
那是一個(gè)寒冷又孤獨(dú)的一天，我在大街上漫無(wú)目的地走著，不知不覺(jué)華燈初上，大風(fēng)呼嘯著，一片片雪花如蝴蝶一般從天上飛落，幾片枯黃的葉子和大樹(shù)在做最后的吻別，大風(fēng)卷起地上的一層落葉向遠(yuǎn)處吹去，天氣讓人冷得直發(fā)顫，街道上只有屈指可數(shù)的行人在急匆匆地走過(guò)，我冷得縮緊脖子，雙手捂在一起給自己取暖。
這時(shí)，我突然看到，天橋上站著兩三個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，身邊放著鐵鍬和笤帚，手里端著簡(jiǎn)陋的飯盒，里面沒(méi)有什么山珍海味，只有咸菜饃饃，喝一碗稀飯喝稀飯，他們邊吃邊聊，他們那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了笑意，那笑容就像冬日里綻放的花朵，他們的笑聲如同鈴鐺一般叮當(dāng)響，在他們那爽朗的笑聲中，我仿佛感受到了他們對(duì)自己的'工作和生活的知足。
他們的笑聲如同鈴鐺一般，他們爽朗的笑容中洋溢著樂(lè)觀和愉悅。
這心酸而又溫暖的一幕讓我深有感觸，他們讓我看到了一顆在艱難困苦中積極向上的心，他們那燦爛的笑容如同穿過(guò)云層的暖陽(yáng)，猶如嚴(yán)冬的一股暖流涌上心頭，使人溫暖，又讓人感到甜美。
這時(shí)我不由得想起自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，雖然有時(shí)會(huì)感到枯燥和煩悶，但是只要擁有積極向上和樂(lè)觀的心態(tài)，就像那些環(huán)衛(wèi)工人一樣苦中作樂(lè)，用一顆火熱的心去面對(duì)一切，那么一切艱難困苦都會(huì)迎刃而解。
以甜為中心的作文 8
人生百味雜陳，但有一種味道最令人歡喜，那就是“甜”味。
在三年級(jí)的時(shí)候，我很想學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)。于是我就跟奶奶吵著要上樂(lè)器班，奶奶很無(wú)奈，她給我報(bào)了長(zhǎng)笛班。
起初，我認(rèn)為長(zhǎng)笛只需要按幾個(gè)鍵，放在嘴邊就可以吹響了，可是沒(méi)想到竟有那么多的要求，我開(kāi)始胡吹；好多音都吹破了，再看看我的哥哥，吹的比我好多了。于是，我覺(jué)得很沮喪，老師對(duì)我說(shuō)：“不要急，有志者，事竟成。”慢慢來(lái)，哥哥在吹長(zhǎng)笛時(shí)，我就在旁邊用嘴巴跟著吹，不停地練習(xí)，一天下來(lái)，嘴皮都吹麻了，腿都站酸了。奶奶對(duì)我說(shuō)：“吹長(zhǎng)笛好累吧，你還想學(xué)嗎？”我堅(jiān)定地回答說(shuō)：“我要學(xué)�！甭�，慢慢地我也能吹哆、來(lái)、咪……我心里覺(jué)得甜滋滋的。
有一次，我站在一個(gè)大舞臺(tái)吹長(zhǎng)笛，還沒(méi)上臺(tái)時(shí)，我的臉脹得通紅，手顫抖地拿著我那心愛(ài)的長(zhǎng)笛。望著臺(tái)下的老師，我的頭上掉下來(lái)豆粒大的汗珠，忽然，我耳邊回響了老師對(duì)我說(shuō)的鼓勵(lì)：“周子茗，加油！你能行的！”聽(tīng)到加油聲，我卻竟然一點(diǎn)兒都不緊張了，努力克服著困難，很自在的享受著自己的.愛(ài)好，慢慢地吹出來(lái)一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，表演結(jié)束了，我迎來(lái)了熱烈的掌聲。雖然表演不是很好，但是我感到很興奮、很光榮、很自豪。
這次表演使我收獲滿滿，我的心像吃了蜜一樣甜，我想：這次的表演讓我有了勇氣，更讓我有了舞臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，下一次我會(huì)做的更好。
以甜為中心的作文 9
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)已經(jīng)上了六年級(jí)了，我心頭不由的涌上一絲悲傷，回首校園里的這段時(shí)光，如調(diào)味瓶一般五味俱全，酸的、甜的、苦的、辣的、都有，其中最讓我回味的莫過(guò)于甜了。
我們的語(yǔ)文老師嚴(yán)厲中帶些溫柔，就如一顆太妃糖，令人回味無(wú)窮。記得五年級(jí)教師節(jié)那天老師和全班同學(xué)一起分享蛋糕，平時(shí)不茍言笑的譚老師，臉上也洋溢著難得的笑容說(shuō):“同學(xué)們，來(lái)一起分享蛋糕吧！”大家立刻爆發(fā)出熱烈的歡呼聲，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。將臺(tái)上的水果蛋糕十分誘人，老師見(jiàn)同學(xué)們迫不及待，便讓我們先去洗手，然后開(kāi)始吃蛋糕。雖然蛋糕很小，但味道又香又甜，，大家吃的津津有味。這不僅僅是一塊美味蛋糕，更是老師對(duì)我們學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)。這就是一種甜蜜的滋味。
和同學(xué)一起，更是甜蜜了。眾多同學(xué)就如一顆顆水果糖，各有不同的味道，讓我品味了快樂(lè)。下雨天和好朋友手拉手，走在回家的路上，我們擠在小小的雨傘下，說(shuō)著心中各自的小秘密；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，啦啦隊(duì)的吶喊聲此起彼伏；成功時(shí)，我們一起歡笑，共享那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到暫時(shí)的慰藉。同學(xué)間的友誼通過(guò)不同的'方式來(lái)表達(dá)，就如同水果糖各種各樣的口味，但是愛(ài)的核心一直沒(méi)變。集體的關(guān)愛(ài)，同學(xué)間的友愛(ài)，還有師生之間那份融洽、默契、體諒，都帶給人快樂(lè)和甜蜜。
校園生活豐富多彩，班級(jí)是我的第二個(gè)家，我在這里健康生活、快樂(lè)成長(zhǎng)！
以樂(lè)為中心的作文 1
人都會(huì)有快樂(lè)的時(shí)候，有成功之之樂(lè)，團(tuán)結(jié)之樂(lè)，分享之樂(lè)……我也有快樂(lè)時(shí)候，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
我在三歲時(shí)，特愛(ài)吃糖，我二歲的弟弟也愛(ài)吃，我們經(jīng)常為了一顆糖而打起來(lái)，那是拳打腳踢，拳拳到肉，絲毫就沒(méi)有手下留情，結(jié)果總是弟弟被打哭，糖被拿去扔了。
有一次舅舅來(lái)我們家做客，弟弟出去玩，舅舅笑著給我一包糖，那時(shí)的.我眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈，然后，想到了弟弟，立馬就從笑臉變成了愁眉苦臉，心想：“弟弟回來(lái)看我那么多糖，百分之百會(huì)來(lái)跟我搶?zhuān)菚r(shí)候就糖全部都被爸媽兩人分了�！庇谑俏逸p手輕腳的想糖蔵好，這時(shí)我看到了弟弟回來(lái)了，我頓時(shí)大驚失色，趕緊像一只脫弦的箭一樣，沖進(jìn)房間把糖藏進(jìn)了一個(gè)盒子里封好，出來(lái)以后，看到了弟弟，我就表面上面無(wú)表情，可是心底里卻感到了一種做賊心虛的感覺(jué)，然后回到房間之后，頓時(shí)松了一口氣，偷偷吃了一顆糖，嘴里甜密密的，可是卻感覺(jué)味道沒(méi)這么好。然后弟弟進(jìn)來(lái)說(shuō)：”哥，同學(xué)給了我二顆糖，我來(lái)分給你一顆�！贝藭r(shí)我感到一陳陣臉紅，紅的像只蘋(píng)果，而且我還感到一些愧疚。
我打開(kāi)了盒子，把糖拿了出來(lái)，弟弟說(shuō)：哥，你哪里來(lái)的那么多糖？我邊說(shuō)把糖塞到弟弟手里："舅舅給我的，我也分點(diǎn)給你，然后我跟弟弟各拿了一顆糖吃，我覺(jué)得那顆糖最甜。
懂得分享，才能得到最大的快樂(lè)。
以樂(lè)為中心的作文 2
“樂(lè)”這一個(gè)字對(duì)人們來(lái)說(shuō)很普通卻很快樂(lè)，但“樂(lè)”這個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)有一個(gè)美好而歡樂(lè)的故事。
那是在十一國(guó)慶之后，我們學(xué)校全體六年級(jí)的同學(xué)一起乘坐大巴車(chē)來(lái)到了“登封森之源實(shí)踐基地”。當(dāng)時(shí)我的心情特別開(kāi)心，快樂(lè)像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。
在那里第二天上午我們一下子就融入到了這個(gè)快樂(lè)的大家庭中，開(kāi)始了我們的實(shí)踐學(xué)習(xí)第一課講的是一些關(guān)于種植瓜果蔬菜類(lèi)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了花生稻谷的生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)方式，了解了許多自己不知道的知識(shí)，我非�？鞓�(lè)，因?yàn)槲矣∠笞钌羁痰膶W(xué)習(xí)活動(dòng)是呼吸的力量和移花接木，把一根根管子拼接起來(lái)再定最頂端放。一個(gè)氣球通過(guò)多人的吹氣來(lái)把氣球吹爆。氣球吹爆的那一刻，我們每一個(gè)人的心都激動(dòng)的要跳出來(lái)，我們很快樂(lè)，當(dāng)同學(xué)們?cè)谝慌源蠛爸话嗉佑图佑偷臅r(shí)候，我很開(kāi)心很快樂(lè)。第二個(gè)項(xiàng)目是移花接木，這個(gè)游戲是通過(guò)大家用管子一根一根接起來(lái)才可以把球傳到杯子里，這個(gè)過(guò)程是需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心的。當(dāng)我們成功的.把球傳送到杯子里時(shí)，我們激動(dòng)地跳了起來(lái)，此時(shí)此刻我感到了快樂(lè)。
雖然在五天活動(dòng)結(jié)束的那天中午我們舍不得離開(kāi)這里，所以哭的稀里嘩啦好久才停止，但回想起在東風(fēng)村資源基地度過(guò)的美好時(shí)光，姑姑我們哭過(guò)、笑過(guò)、樂(lè)過(guò)……學(xué)到了許多知識(shí)，我很快“樂(lè)”。
以樂(lè)為中心的作文 3
陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，讓人無(wú)比快樂(lè)。在這幾天，有一件事更讓我十分快樂(lè)。
我已經(jīng)上六年級(jí)了，按理說(shuō)，期中考試很重要。而我，五年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)的卻不扎實(shí)，可以說(shuō)是一塌糊涂，可是六年級(jí)還不錯(cuò)，我們數(shù)學(xué)老師兼班主任是一位“卷子狂魔”，天天最少三張卷子，而且還不是家庭作業(yè)，在這樣的魔鬼訓(xùn)練下，才讓我的數(shù)學(xué)好了一些。這次考試我的心一直跳的很厲害，語(yǔ)文英語(yǔ)我不怕，就是害怕數(shù)學(xué)。沒(méi)想到這次期中考試成績(jī)出來(lái)后，我竟考了九十九分，我開(kāi)心極了！把卷子拿在太陽(yáng)光下反復(fù)照了照，內(nèi)心止不住地問(wèn)：“是我的嗎？是我的吧！沒(méi)想到呀，沒(méi)想到，這次期中考試，我竟考了九十九分，全班前五，嘻嘻。”我快樂(lè)極了，放學(xué)后立刻撒腿跑回家，顧不得在路上玩，直接向家奔去。
剛推開(kāi)門(mén)，媽媽便問(wèn)我：“考了多少分兒呀？”我瀟灑的把頭一甩，笑了笑，直奔臥室，拿出手機(jī)，打開(kāi)“王者榮耀”，媽媽追過(guò)來(lái)說(shuō)：“不玩了，到底考了幾分呀？”我笑著回答道：“你自己看書(shū)包吧�！眿寢屇贸鼍碜雍�，我立刻捂住分?jǐn)?shù)說(shuō)道：“今天我考了九十九分�！薄笆裁矗框_人的吧？”媽媽用懷疑的眼神看著我。我笑著應(yīng)道：“真的，不信你看�！本碜由厦鎸�(xiě)著大大的九十九分。我顧不得玩手機(jī)了，在房間里大肆的`慶祝，搖頭晃腦手舞足蹈的，快樂(lè)極了，恨不得蹦了起來(lái)，在房間里上蹦下跳的。
雖然考了九十九，不到一百分，但卻讓我開(kāi)心快樂(lè)。人生處處充滿歡樂(lè)，只要善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)很快樂(lè)。
以樂(lè)為中心的作文 4
評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)在變，但“樂(lè)”的本質(zhì)一定是相同的。
有時(shí)候，“樂(lè)”就是放下了擔(dān)子，輕輕松松的活著。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“責(zé)任完了，算是人生的一件樂(lè)事”。沒(méi)有了種種負(fù)擔(dān)，多了幾分閑情逸致，尤其是對(duì)于我們這些生活在快節(jié)奏時(shí)代的人，這種“樂(lè)”顯得格外難得和重要。
但在居里夫人看來(lái)，“累”與“困難”也是一種樂(lè)。她說(shuō)：“雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)�！边@種“樂(lè)”是純潔的、高尚的，是由責(zé)任與奮斗匯聚而成的。能夠體會(huì)到這種“樂(lè)”的人，他一定值得我們尊敬。
我認(rèn)為“樂(lè)”是一種如期而至，它會(huì)在某一個(gè)時(shí)間結(jié)點(diǎn)突然出現(xiàn)，但它帶給你的感覺(jué)并非是突如其來(lái)，而是一種理所應(yīng)當(dāng)，用三毛的話說(shuō)，就是：“最深、最平和的快樂(lè)就是靜觀天地與人世，慢慢品味出它的美與和諧。”
值得我們注意的是，隨著時(shí)代的改變，“樂(lè)”變得越來(lái)越膚淺。有人沉浸于笑話，有人沉迷于漫畫(huà)，卻沒(méi)有多少人能去探索更深一層的'“樂(lè)”。甚至，也不會(huì)有人能理解這種層次更深的“樂(lè)”。那種高尚的“樂(lè)”，仿佛與我們相距萬(wàn)里。不過(guò)，我們身邊仍有“清流”的存在，讓“樂(lè)”變得更純粹。
“樂(lè)”有不同的含義，對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，意義也不同。但總而言之，“樂(lè)”的本質(zhì)就是讓人們享受快樂(lè)，擁抱生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)！
以樂(lè)為中心的作文 5
快樂(lè)是一首扣人心弦的音樂(lè)，有動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏，有美妙的音符。
老師的表?yè)P(yáng)是快樂(lè)的。五年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參加了英語(yǔ)競(jìng)賽。沒(méi)想到我獲得了二等獎(jiǎng)。我的.同桌跟我說(shuō)：“你太厲害了，我真替你感到高興呀�！崩蠋熞苍谌嗝媲氨�?yè)P(yáng)了我，“小軒同學(xué)通過(guò)自己的努力奪得了二等獎(jiǎng)，大家要向小軒同學(xué)學(xué)習(xí)�！眴问抢蠋熯@句鼓勵(lì)，就讓我快樂(lè)了好久好久，至今記憶猶新。
取得勝利的果實(shí)也是快樂(lè)的，今天下午同學(xué)們都去參加了拔河比賽。同學(xué)們一個(gè)個(gè)使出了全身解數(shù)來(lái)拔河。眼看著紅絲帶就要拉過(guò)來(lái)了，所有的同學(xué)都鉚足了勁，全力以赴。終于，紅絲帶到了我們班這一邊，全班人都?xì)g呼起來(lái)了，我們大家的歡呼聲甚至蓋過(guò)了裁判的宣布聲。
和家人一起去旅游放松也是快樂(lè)的事。今天下午，我和家人一起乘坐出租車(chē)和地鐵來(lái)到了望天湖�？吹窖矍扒宄阂�(jiàn)底的望天湖。我不禁贊嘆著：“好美麗啊！”不愧是大家口中所說(shuō)的“仙境”。映入我眼簾的是蒼翠欲滴的大樹(shù)和自由遨游湖底的魚(yú)兒�？吹竭@，我不禁想吟唱陸游的《游山西村》“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！边@是我們?cè)诔鞘械匿摻钏嗬矬w會(huì)不到的樂(lè)趣啊。
生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們保持開(kāi)放樂(lè)觀，積極向上的心態(tài)，就一定能通過(guò)清澈的眼睛，看見(jiàn)更多生活中的“樂(lè)”。
以樂(lè)為中心的作文 6
樂(lè)是什么呢？我覺(jué)得樂(lè)就是快樂(lè)，那什么又是快樂(lè)呢？我覺(jué)得收獲是快樂(lè)的，分享是快樂(lè)的，給予也是快樂(lè)的。
去年冬天，我在花盆里種了幾棵蒜，我天天澆水，三天以后，它長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，于是我更勤快更精心地照顧它，又過(guò)了十來(lái)天，綠油油的蒜苗長(zhǎng)滿了花盆，那一刻，我覺(jué)得收獲是快樂(lè)的。
記得有一次，我買(mǎi)了一包薯片，碰巧遇見(jiàn)了我的朋友，于是，我邀請(qǐng)他一起品嘗，我分享的是食物，但收獲的卻是友誼的快樂(lè)，那一刻，我覺(jué)得分享是快樂(lè)的。
過(guò)生日時(shí)，媽媽答應(yīng)發(fā)給我50元錢(qián)，讓我買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。走到街上，我看見(jiàn)一位頭發(fā)雜亂的大哥哥，胸前掛著一張硬紙板，上面寫(xiě)了一封求救信。哦，原來(lái)是他的.父親得了病，需要很多錢(qián)，懇求好心人的幫助，我突然想起媽媽說(shuō)過(guò)：“贈(zèng)人玫瑰手有余香”，我就毫不猶豫的把那50元給了他，他用感激而又充滿希望的眼神看著我，這眼神，讓我有足夠的信心幫助更多的人。路邊的柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳，好像在為我的舉動(dòng)拍手鼓掌，那一刻，我覺(jué)得給予更是快樂(lè)的。
快樂(lè)就像小鳥(niǎo)，每天都在我身邊圍繞，快樂(lè)就像空氣，時(shí)時(shí)刻刻都充斥在我周?chē)�。人生中如果沒(méi)有快樂(lè)，就像是生活中沒(méi)有陽(yáng)光，一片黑暗。以后，我要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的酸甜苦辣。
以樂(lè)為中心的作文 7
助人為樂(lè)，是人類(lèi)的本質(zhì)，也是人類(lèi)美好的品德，每當(dāng)你幫完別人以后便會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，當(dāng)你再次走過(guò)你幫助每個(gè)人的地方，大腦中便會(huì)讓畫(huà)面再次翩翩起舞，心中便會(huì)浮起一絲絲快樂(lè)跟輕松……又是在小小的商店門(mén)前，我又遇到了這一對(duì)婦夫，又遇到了這位叔叔、阿姨，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我來(lái)給你講講吧！
這天中午，我?guī)еp快的步伐走在回家的路上，當(dāng)我快要走過(guò)小商店時(shí)，突然，我看到了兩個(gè)熟悉的'身影，��！是這對(duì)婦夫，當(dāng)我看到他們正在費(fèi)勁地將這天的三輪摩托車(chē)正推向人行道上，這三輪摩托又在張狂地大笑，好像在說(shuō)：“哈哈！這次不會(huì)有人再來(lái)幫你們了！哈哈……”我皺了一下眉頭，想起媽媽說(shuō)過(guò)：“助人為樂(lè)，會(huì)讓別人快樂(lè)，也會(huì)讓自己快樂(lè)。”我一想便毫不猶豫地上前去幫忙，我將身心都放在這三輪摩托上，正在這時(shí)頭頂響起一個(gè)聲音說(shuō)：“謝謝啊！小女孩！”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，助人為樂(lè)是我應(yīng)該做的！”雖然是這樣說(shuō)，可我明白單我們?nèi)说牧α渴遣粔虻�，在這時(shí)，這位叔叔跟阿姨又出現(xiàn)了，他們義不容辭地來(lái)幫忙，在我們的齊心協(xié)力下，三輪摩托又一次地低下了高傲又高貴的頭，這位婦夫又拿出錢(qián)包給我跟這位叔叔跟阿姨錢(qián)，看著他們把錢(qián)推來(lái)推去的，我悄悄地把錢(qián)放在地上；加快步伐，跑回了家。
此時(shí)此刻，我好像完成一件了不起的事一樣，輕松、高興……
以樂(lè)為中心的作文 8
助人為樂(lè)使人變得高尚，多分助人為樂(lè)，生活中就多分溫暖，多分溫暖世界就多分幫助，多分幫助這個(gè)世界就多分愛(ài)，這樣世界就會(huì)充滿愛(ài)，充滿美好的明天。
溫暖傳遞，愛(ài)心傳遞，問(wèn)候傳遞，一切的一切都是從正能量的開(kāi)始起源，發(fā)起無(wú)條件的幫助，帶給人無(wú)窮無(wú)盡的感激，帶個(gè)人無(wú)窮無(wú)盡的幫助，這樣的行為這樣的做法值得表?yè)P(yáng)值得佩服，多多學(xué)習(xí)這樣的.行為，我們都加入到這個(gè)大的隊(duì)伍里。
助人為樂(lè)是從小的事情做起，并不是說(shuō)你沒(méi)有那么大的能力就不能做助人為樂(lè)的事情了。助人為樂(lè)從點(diǎn)滴開(kāi)始，哪怕是一個(gè)溫馨的問(wèn)候都會(huì)帶來(lái)不同的感覺(jué)，帶來(lái)不同的結(jié)果。你的溫馨能把一個(gè)跳樓者從六樓的平臺(tái)上挽救回來(lái)，反而你的一句刺激就能讓他喪失了生命。一句話的事，一句話能成事，一句話也能壞事。為什么不把事情辦成，而把事情弄的復(fù)雜化呢。人要想行的正走的直，避免不了多一些助人為樂(lè)的行為，在你看到一個(gè)人流落街頭的時(shí)候，你忍心讓他連飯都吃不上，可憐的凍的得得瑟瑟的那個(gè)樣子嗎？我想只要有良知的人都會(huì)給以幫助，哪怕只是一個(gè)盒飯，一個(gè)饅頭，都是幫助，都是無(wú)價(jià)的。這樣的幫助心理舒服，心理踏實(shí)。感激你的人會(huì)記你一輩子，會(huì)永遠(yuǎn)記住你的這助人為樂(lè)的行為。是楷模，是幫助，是學(xué)習(xí)的對(duì)象，多一個(gè)人助人為樂(lè)就會(huì)少一個(gè)人流落街頭，多分幫助就會(huì)多分溫暖。
助人為樂(lè)，是學(xué)習(xí)，是典型，是生活里的正能量的傳遞，只要多分助人為樂(lè)，世界就會(huì)多分愛(ài)，人人都多分愛(ài)，世界將充滿愛(ài)。
以淚為中心的作文 1
淚，淚有好多種，如：高興的淚、激動(dòng)的淚、傷心的淚、委屈的淚……但有一種淚，讓我記憶猶新——驚喜又充滿幸福的`淚。
五天、四天、三天……離我的生日越來(lái)越近，我不禁遐想了起來(lái)，爸爸媽媽會(huì)給我買(mǎi)什么禮物呢？
到了那一天，我們正好放假，這令我更加開(kāi)心了。自己早早地起了床，激動(dòng)地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裉焓鞘裁慈兆影�？”媽媽不以為然地說(shuō)：“什么日子啊，今天不就是你放假的日子嗎？”聽(tīng)到這，我立刻垂頭喪氣了，又抱有一絲希望地去問(wèn)正在玩手機(jī)的姐姐。姐姐說(shuō)：“哦，我想起來(lái)了！”我立刻高興起來(lái)，姐姐說(shuō)：“今天是我們初中聚會(huì)，我得快走�！蔽伊⒖瘫罎⒘耍拗艹黾依�，在橋上生氣地跑圈，一圈又一圈，也沒(méi)人來(lái)安慰我�？删驮谶@時(shí)，不爭(zhēng)氣地肚子又咕咕地叫了起來(lái)，想著應(yīng)該到飯點(diǎn)了吧！我還是回家吧。心想：也許是爸爸媽媽工作太累了吧，不要讓他們擔(dān)心了，便小步蹓跶回家。
一進(jìn)門(mén)，眼前的一切讓我大吃一驚，家里的角角落落都有氣球，桌子上有幾份禮物，爸爸媽媽和姐姐端著一個(gè)大蛋糕從屋里走出了，唱著：“祝你生日快樂(lè)！”姐姐笑著說(shuō)：“開(kāi)心吧！這可是我的創(chuàng)意哦！你要謝謝我�！�
我開(kāi)心地哭了起來(lái)，那時(shí)我覺(jué)得，我比誰(shuí)都幸福，這是我難忘的生日。
這一次，既驚喜又幸福的淚，深深地印在我的腦海里。
以淚為中心的作文 2
同學(xué)們，你們是否落過(guò)淚呢？
淚，是多么晶瑩、多么剔透，又是多么感人的一滴水！
淚，一個(gè)似乎里面包含著無(wú)數(shù)“情”的字。我喜歡淚，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)滴下過(guò)無(wú)數(shù)“金豆豆”的人，我知道淚里包含著情意，也許認(rèn)為：天有不測(cè)之風(fēng)云，落淚是解決不了的；男兒有淚不輕彈。我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)榭弈馨褍?nèi)心的'苦宣泄出來(lái)。
賣(mài)火柴的小女孩點(diǎn)完最后一根火柴時(shí)，看見(jiàn)了奶奶，她一邊流淚一邊喊：“奶奶，帶我走！求您了，把我?guī)У揭粋�(gè)沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓的地方吧！”讀到這里，我落淚了，小女孩多么想離開(kāi)這殘酷無(wú)情的世界��！看到了嗎？淚，能代表什么？
當(dāng)奶奶去世時(shí)，我一邊哭一邊喊：“奶奶！您別走！別走……”可是，回答我的只有刺骨的寒風(fēng)……回憶起往事，我落淚了，奶奶就這樣被病魔奪去了她的生命！你又看到了嗎？淚，又代表了什么？
當(dāng)劉翔成為“亞洲第一位‘飛人’”時(shí)，他自豪地含著淚說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)黃皮膚的人跑不過(guò)白皮膚和黑皮膚的人？我就要證明給他們看！”看到這里，我再次落淚了，我激動(dòng)的說(shuō)：“說(shuō)得對(duì)！中國(guó)永遠(yuǎn)勝利！”你再次看到了嗎？淚，又代表了什么？
淚這個(gè)字，會(huì)感人肺腑，會(huì)扣人心弦，又那么意味深長(zhǎng)，但又那么令人難分難解。
所以，我喜歡淚！
以淚為中心的作文 3
毛毛細(xì)雨下個(gè)不停，我撐著傘走在街上，朵朵“淚花”在雨中綻放。我的衣服都有些濕了，可我卻沒(méi)有一點(diǎn)兒感覺(jué)，垂下頭，腦中的鏡頭又倒回了那一刻……
“奶奶，給我做些好吃的唄！”在慈祥的奶奶面前，我驀然變?yōu)橐粋�(gè)小吃貨。我依賴(lài)奶奶，十分喜歡奶奶的.一手好菜。而奶奶也十分樂(lè)意為我“服務(wù)”。記得有一次，我生病了，病得很?chē)?yán)重。但我這個(gè)小吃貨本色不改，一醒來(lái)便嚷著要吃奶奶的宮爆雞丁。遠(yuǎn)在老家的奶奶竟和我心有靈犀似的，第二天便來(lái)到我的病床前。當(dāng)我看到奶奶風(fēng)塵仆仆的樣子和冒著熱氣的飯菜，眼眶中的眼淚不禁滑落……
望著手里的病診書(shū)，我不敢相信，反復(fù)揉了好幾遍眼睛，才緊抿著嘴唇將病診書(shū)交給爸爸。一路上跌跌撞撞，可我早已推動(dòng)了痛感。奶奶，你怎么可以丟下我呢？明明答應(yīng)我要陪我到大學(xué)的，為什么要丟下我？為什么？為什么？忽然，一張慈祥的笑臉跌入我的眼中“乖孫女，奶奶知道自己的身體，要你哭就哭吧！”此時(shí)，我再也抑制不住了，悲傷的眼淚猛然涌了出來(lái)……
奶奶走了，走的好安詳。當(dāng)我望著木制棺木合上的那一刻，腦中涌現(xiàn)出奶奶慈祥的笑臉，頓時(shí)淚流滿面，一發(fā)不可收拾……
人，不懂得珍惜，只有逝去了才去后悔、悲哀，所以我們要抓住眼前，珍惜親人。
以淚為中心的作文 4
淚，是一種最好的表達(dá)情感的方式之一。它來(lái)自于人心靈深處的真情。因?yàn)槭朗碌臒o(wú)味雜陳，我是一個(gè)很愛(ài)留淚的人。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我常常問(wèn)自己用這種方式表達(dá)情感是否正確？
我的淚通常是感動(dòng)的淚。我記得在四年級(jí)時(shí)，有一次班會(huì)課上播放一個(gè)關(guān)于父愛(ài)的視頻，同學(xué)們大都不以為然，嘻嘻哈哈。然而，當(dāng)我看到那位父親拼命打工，還堅(jiān)持不讓女兒擔(dān)心時(shí)，我鼻子一酸，淚水止不住就從眼角滑落。但同學(xué)們以奇怪的眼神看我時(shí)，我不禁問(wèn)自己，這樣輕易留淚好嗎？我開(kāi)始變得有些自卑。
漸漸地，我把以前感動(dòng)的淚、開(kāi)心的淚收了回去，只敢在角落里流傷心的、委屈的淚。去年學(xué)�！叭佟笨荚�，我一直以來(lái)比較穩(wěn)定的語(yǔ)文成績(jī)卻不夠理想。我不敢直視分?jǐn)?shù)，旁邊的`同學(xué)卻在“幸災(zāi)樂(lè)禍”：哈哈，你才考了……分！這個(gè)數(shù)字如針一般地扎在我心里，淚水立刻不聽(tīng)話地涌了出來(lái)。我趕緊跑到洗手間，關(guān)上門(mén)，掩面而泣。沒(méi)有一個(gè)人注意到我，只有悲傷圍繞著我。
但此后，流淚再也不令我感動(dòng)自卑，甚至成了我一種調(diào)整情感的方式。心事壓在心里沒(méi)處說(shuō)，淚就抒發(fā)了我的悲傷；看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我也跟黛玉一起流淚；體育節(jié)我跳遠(yuǎn)奪冠時(shí)，我更是毫不吝嗇自己的眼淚，盡情讓它表達(dá)我激動(dòng)的心情。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”、“相顧無(wú)言，只有淚千行”……古往今來(lái)，眼淚承載著多少人的情感。而我改變對(duì)眼淚的看法，又幫助我解開(kāi)了多少人生中的“丁香結(jié)”。
以淚為中心的作文 5
淚是幸福的，快樂(lè)的；淚是痛苦的，傷心的；淚是無(wú)助的，失落的……每個(gè)人的生活中少不了淚，接下來(lái)讓我說(shuō)說(shuō)我流過(guò)的淚吧。
有一天，體育課上我們舉辦了一場(chǎng)足球比賽，分為男生隊(duì)和女生隊(duì)。在比賽的過(guò)程中，一名同學(xué)拿到球后，我們馬上去搶球。就在這時(shí)，那名同學(xué)竟用雙腳夾住了球，還跳來(lái)跳去，我們大笑起來(lái)，居然笑出了淚花。這，是快樂(lè)的淚。
一天下午，我出去玩沒(méi)拿鑰匙，恰巧媽媽也沒(méi)拿鑰匙，氣憤極了，把我說(shuō)了好一會(huì)兒。我非常委屈，回到家后，我一頭栽在床上，委屈的哭了起來(lái)。這，是委屈的淚。
我有一個(gè)在大學(xué)上學(xué)的小姨，我最喜歡和她玩了。終于，放長(zhǎng)假了，小姨回來(lái)了，我欣喜若狂，和小姨玩了一整整一周。我們一起睡覺(jué)，一起吃飯，一起打游戲，生活是多么豐富多彩，我并不覺(jué)得孤單。但是該來(lái)的`總是會(huì)來(lái)，小姨就要走了，我依依不舍地和她道了別，等小姨徹底走后，我終于忍不住了，大聲哭了起來(lái)。這，是傷心的淚。
我的家中只有我一個(gè)孩子，我的生活是孤單的，我每天都喜歡看向窗外，每天晚上都會(huì)坐在床上聽(tīng)音樂(lè)。有一次，我聽(tīng)了一首令人傷心的歌，竟然流落了一滴眼淚。這，是孤獨(dú)的淚。
淚是生活中必不可少的，每次流淚都背后都有一個(gè)故事。但，流淚的意義有不同，你覺(jué)得呢？
以淚為中心的作文 6
人的一生會(huì)經(jīng)歷很多的離別，與朋友間的“海上升明月，千里共蟬娟“，和親人間的陰陽(yáng)相隔，甚至與寵物間的生死離別……它們無(wú)一不是你人生中的一個(gè)沉重烙印，也無(wú)一不會(huì)讓你與它們感情的結(jié)晶——淚。
我家曾經(jīng)有幾只老貓，其中，有一只老貓，名叫湯姆。它是最為年長(zhǎng)的貓，在我小時(shí)候，它便來(lái)到了我的大家族，成為了家庭中的一員。
那時(shí)，我才兩歲，沒(méi)什么可做的。唯一好玩的便是在陽(yáng)臺(tái)上與它斗智斗勇，在巷子里與它追逐打鬧。在公園里與它玩耍嬉戲……有時(shí)，一整天就在這樣的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。但一直讓我遺憾的便是我從未抱過(guò)它，撫摸過(guò)它柔順，絲滑的`毛。有時(shí)，只能蹲從在陽(yáng)臺(tái)上，看著它與其他貓戲耍時(shí)，想象著把它抱起來(lái)，用手輕輕拂過(guò)它順滑的毛發(fā)的景象……
但是，人終究會(huì)老的，貓也是一樣。最近一兩年，它的姿態(tài)也變得老態(tài)龍鐘。它的身手也變得遲鈍笨拙。本來(lái)也還好，雖說(shuō)變老了，但也偶爾會(huì)出去玩耍。然而，一天它不見(jiàn)了，我本以為它是出去“放風(fēng)”。但一連七天都不見(jiàn)蹤影。一次出去公園散步，忽然我的眼角掃到了什么。眼淚止不住地涌了出來(lái)，那正是湯姆的尸體。淚掉到了地上，里面放映著我和它度過(guò)的一點(diǎn)一滴。黃錯(cuò)下我和它一起奔跑，月光下我和它玩耍……
最后，我把它埋到了公園的一處泥土下，便離開(kāi)了，舍不得地望了一眼，那晶瑩的淚珠，卻仍在我的眼角處，閃閃發(fā)光……
以淚為中心的作文 7
每個(gè)人都流過(guò)淚，有開(kāi)心的、有傷心的、也有感動(dòng)的，但每一次流過(guò)的眼淚都有不同的收獲。
就在這次期末的考試，我流下了傷心的眼淚。
當(dāng)我得知分?jǐn)?shù)后，我心里酸酸的，眼淚也情不自禁的掉了下來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)："現(xiàn)在你嘗到苦頭了吧！叫你不復(fù)習(xí)就知道玩"。聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，我心里更難過(guò)了，哭聲也越來(lái)越大，心想我一個(gè)堂堂語(yǔ)文班長(zhǎng)，居然考出這么一個(gè)成績(jī)，這讓老師以后怎么繼續(xù)相信我的能力呢？以后哪一個(gè)同學(xué)會(huì)跟我玩？我心里越來(lái)越不是滋味，感到十分后悔，媽媽教導(dǎo)我說(shuō)："早知今日何必當(dāng)初，考也考完了，現(xiàn)在哭有什么用，自己去反省反省"。
我哭著哭著漸漸安靜了下來(lái)，明白哭也解決不了問(wèn)題。我開(kāi)始回想考試前，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不聽(tīng)家里人的話，媽媽叫我看書(shū)，我看電視，媽媽叫我做試卷，我折紙飛機(jī)，媽媽叫我上網(wǎng)找點(diǎn)復(fù)習(xí)資料，我一打開(kāi)電腦就和同學(xué)聊天，游戲上課時(shí)，老師一不注意，我就和同桌講話，一下課我就沖出教室和同學(xué)玩游戲，玩到鈴聲響了，同學(xué)們都進(jìn)教室了，我才去上廁所，考試的時(shí)候我注意力不集中，東張西望，直到快要交卷了，才開(kāi)始寫(xiě)。
經(jīng)過(guò)這次傷心的`落淚，讓我明白了一個(gè)深刻的道理，你要拿到好成績(jī)，必須要努力，還要端正學(xué)習(xí)態(tài)度才行。
成功是留給有準(zhǔn)備的人。
以淚為中心的作文 8
提起“淚”這個(gè)字，我就想起了生活中那些令人感動(dòng)的事，想起了那一次我流下的感動(dòng)的淚水……
那一天，本來(lái)晴空萬(wàn)里的天空突然變陰了，剛走出校門(mén)的我，突然看到一個(gè)腳受傷的同學(xué)正在那里等著他的父母。這時(shí)，一個(gè)急匆匆的身影從我身邊跑過(guò)，我朝那個(gè)人跑的方向看了一下，原來(lái)是那個(gè)同學(xué)的媽媽。我看到這位媽媽先是幫她的.兒子拿起書(shū)包，接著就俯下了身子，看她的樣子，應(yīng)該是想背她的兒子。然而她的兒子搖著頭，嘴動(dòng)了起來(lái)。我隱隱約約聽(tīng)到了他們的對(duì)話，“不用不用，媽媽?zhuān)铱梢宰约鹤叩?”“不行，等一下傷更嚴(yán)重了怎么辦?”“媽媽?zhuān)娴摹彼脑拕傉f(shuō)到一半，這位媽媽就把他拉到自己背上背了起來(lái)，手邊扶住他的腳，邊拿著他的書(shū)包。這時(shí)，天下起雨來(lái)了，這位媽媽又沒(méi)拿雨傘，老天似乎在為難她似的。
雨越來(lái)越大，這位媽媽為了不讓兒子淋濕，用她的外套和一件厚厚的衣服蓋好兒子，自己卻淋著雨，穿著僅剩的一件薄薄的衣服。當(dāng)時(shí)天氣又冷，她的手都有點(diǎn)發(fā)抖了，漸漸地，她全身濕透了，手抖得更歷害了�？吹竭@里，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。我剛想把我的雨傘遞給他們，這位媽媽卻突然跑了起來(lái)，慢慢消失在了大雨中。望著大雨中慢慢消失的身影，我感動(dòng)地流下了淚水。
那位媽媽是為了自己的孩子不被淋濕而加快了速度，或許在他們回家后，兒子安然無(wú)恙，而媽媽卻發(fā)燒了吧!
以暖為中心的作文 1
在我們的生活中，發(fā)生過(guò)很多讓人感到溫暖的事情。如：父母的呵護(hù)、朋友的幫助等。最令我難忘的，便是小學(xué)期間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了。
這幾年同學(xué)們的關(guān)心，令我感到了溫暖。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)了50米接力跑，要上場(chǎng)時(shí)我的.心緊張得快要跳出來(lái)，生怕出什么意外讓班級(jí)丟臉。可有時(shí)候，你越怕什么，什么就越會(huì)來(lái)。我在與同學(xué)交棒時(shí)，接力棒掉到了地上，我清楚地聽(tīng)見(jiàn)了啦啦隊(duì)那邊傳來(lái)了笑聲，淚水不禁涌入眼眶。果然我笨手笨腳，什么也做不好，還給班級(jí)丟臉了。彎下腰撿起接力棒，遞給同學(xué)就速速離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。幸好迎接我的不是嘲笑、責(zé)怪或譏諷，而是安慰與笑臉。
這幾年老師們的教導(dǎo)，令我感到了溫暖�！巴炅�！我居然沒(méi)有寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)啊！”我無(wú)奈地坐在座位上，反正等待我的結(jié)果只有一個(gè)——去辦公室。我老老實(shí)實(shí)地站在黃老師面前�！澳憧纯茨�，為什么不寫(xiě)作業(yè)？你知不知道……”無(wú)聊的教訓(xùn)開(kāi)始了。沒(méi)想到幾分鐘后，黃老師話鋒一轉(zhuǎn)，苦口婆心地勸我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，老師們也很辛苦，要不是為了你們這些‘祖國(guó)的花朵’也不要這么累了！”當(dāng)時(shí)的我還過(guò)于稚嫩，不懂黃老師字里行間的意思�，F(xiàn)在我明白了，老師都是為了我好��！
人間處處藏真情，這世間很溫暖，需要的只是我們自己去感受。
以暖為中心的作文 2
暖是冬天的一束陽(yáng)光，使人冰冷的心靈感受到溫暖；暖是黑暗里的一盞明燈，讓迷失方向的人走向光明；暖，是沙漠中的一滴水，讓口干舌燥的人感覺(jué)到甘甜。
那是一個(gè)星期天的中午，媽媽去株洲還沒(méi)有回來(lái)。我上午去書(shū)店看了一會(huì)兒書(shū)，中午回家吃飯準(zhǔn)備去上下午的美術(shù)課。走到家門(mén)口，我在袋子里找，可是我找了很久，把袋子翻了個(gè)底朝天，可是就是沒(méi)有找到我的鑰匙。我的心一下子就慌了起來(lái)，怎么辦?媽媽現(xiàn)在是不可能趕回來(lái)，難道我空著肚子去上三個(gè)小時(shí)的美術(shù)課?不行不行，可是我也沒(méi)有帶錢(qián)出來(lái)。
正想著的時(shí)候，鄰居的門(mén)打開(kāi)了，是隔壁阿姨出來(lái)扔垃圾。她看到滿臉焦急的我，連忙問(wèn)道：“怎么啦?”我支支吾吾地回答：“我媽媽去株洲了，我忘記帶鑰匙出來(lái)了，進(jìn)不去，下午還要去上美術(shù)課，沒(méi)有飯吃�！卑⒁踢B忙向我招了招手：“這不簡(jiǎn)單，來(lái)家吃飯�！闭f(shuō)完，她拉著我就進(jìn)了她家。
她家好溫馨呀，干干凈凈的`。她打開(kāi)電視就進(jìn)了廚房做飯，很快兩菜一湯就出來(lái)了，都是我喜歡吃的。也許是我餓了，我拿起筷子就餓狼般狼吞虎咽起來(lái)，阿姨一直微笑著看著我吃。吃完飯后，阿姨還塞了許多零食在我袋子里，還囑咐我路上小心車(chē)子。出門(mén)那一刻，看到阿姨臉上的笑容，就像一股暖流涌進(jìn)我的心中，滋潤(rùn)我的心田。
生活中總是有一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣碎事情匯成一股股暖流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著我們，讓我們感覺(jué)每一天，每一刻都是暖的。
以暖為中心的作文 3
暖是什么呢？我覺(jué)得是人與人之間的愛(ài)，如果“暖”是春風(fēng)，我就是小草，在雨中茁壯生長(zhǎng)。
我這次要寫(xiě)的三個(gè)事例，有奶奶對(duì)我的愛(ài)，父親對(duì)我的愛(ài)，還有母親對(duì)我的愛(ài)。
我先說(shuō)奶奶的愛(ài)之暖，有一次早上，聽(tīng)說(shuō)今天會(huì)下大雨，我當(dāng)時(shí)在洗臉，沒(méi)有聽(tīng)到奶奶在外面說(shuō)的話，所以我沒(méi)有當(dāng)回事。洗了臉就飛快的跑去學(xué)校，前兩節(jié)課的時(shí)候還是晴空萬(wàn)里，可是到第三節(jié)，天上就開(kāi)始烏云密布，我就開(kāi)始慌了，到了放學(xué)的時(shí)候早就是傾盆大雨了，發(fā)現(xiàn)了奶奶居然早已站在我們學(xué)校大門(mén)口了，奶奶說(shuō)：“你這個(gè)小子，早上的時(shí)候不是說(shuō)了有大雨，你怎么不拿雨傘啊�！蔽艺f(shuō)你的.雨傘給了我，那奶奶那你用什么呀，“不用，我淋點(diǎn)雨沒(méi)事”可是，那天過(guò)后奶奶就感冒了。
再說(shuō)爸爸那件事，那天，我拿著我的試卷，上面寫(xiě)著刺眼的80分，我心想唉，我考了80！我爸爸會(huì)不會(huì)把我打上一頓，我現(xiàn)在都不想回家了，回家后，什么都逃不出爸爸的法眼。爸爸說(shuō)：“試卷呢？”我開(kāi)始裝傻了：“什么。”爸爸狠狠地說(shuō)：“考試的卷子�！蔽一伊锪锏哪贸鰜�(lái)，“80，你怎么考的，平時(shí)不是90多啊�！蔽议_(kāi)始哭，開(kāi)始呻吟，爸爸把我拉過(guò)來(lái)，開(kāi)始給我說(shuō)大道理，我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)，不我心中暗喜少挨一次打。
還有一次是我和我的媽媽?zhuān)液蛬寢屢黄鸪鋈ヅ懿降臅r(shí)候，媽媽怕我冷，媽媽把外套穿在我身上，她卻在那挨凍著。我心中感到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
我就在家的溫暖下茁壯成長(zhǎng)。
以暖為中心的作文 4
歲月流水，暖一直陪伴我成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的呵護(hù)，同學(xué)的關(guān)心，歷歷在目，至今還溫暖著我的心。
記得那時(shí)我才五歲，晚上睡覺(jué)時(shí)突然身上起了紅疹子，奇癢無(wú)比。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的難受，開(kāi)燈一看，我渾身都是紅點(diǎn)，他急忙叫醒了爸爸。爸爸立刻起床，一個(gè)箭步拿來(lái)藥，可是抹了藥也沒(méi)有用，他們急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽最后決定去醫(yī)院，爸爸立刻騎了摩托車(chē)，帶上我們?nèi)チ酸t(yī)院。醫(yī)生給我打了吊水，叫爸媽看著，慢慢的我就睡著了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已是早晨，我一睜開(kāi)眼只見(jiàn)爸爸媽媽靠在床上睡著了。過(guò)了一會(huì)，媽媽醒了，我一見(jiàn)媽媽的'臉，就情不自禁地?zé)釡I盈眶——因?yàn)槲铱吹綃寢尩难叟杂猩钌畹暮谘廴Γ且豢涛倚睦锓浅ｋy受，也非常溫暖。
在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了接力跑，我是最后一棒。比賽開(kāi)始了，我們隊(duì)第一棒在哨子剛響時(shí)，就像離弦的箭一樣，直奔第二棒，二棒接到棒后幾個(gè)大跨步就到了三棒那，三棒一接過(guò)棒就像火箭一樣向我狂奔而來(lái)，當(dāng)我接到棒后，跑了一會(huì)，我卻摔倒，盡管我努力挽回，但是還是輸了。賽后同學(xué)們并沒(méi)有責(zé)怪我，他們還問(wèn)我摔疼沒(méi)，他們眼里滿是擔(dān)心。那一刻，我不爭(zhēng)氣的眼淚偷偷地流了出來(lái)。
啊！溫暖讓我從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，謝謝你們！
以暖為中心的作文 5
在寒冷的天氣里，有太陽(yáng)光的照射，身體就覺(jué)得暖和了；在寒冷的冬夜，蓋上厚厚的被子，身體就會(huì)感到無(wú)比的溫暖；在學(xué)校里，老師、同學(xué)對(duì)我學(xué)習(xí)上的'幫助和生活上的照顧，我的心里就特別溫暖。
然而，有一種暖，是身體上的暖，還是心靈上的暖。
上周五的晚上，天氣突然降溫，冷得讓人直打顫，路上的行人把衣服裹了又裹，把手都縮到袖子里了。走在放學(xué)回家路上的我，看到路邊賣(mài)餛飩的老爺爺，他一頭白發(fā)，戴著帽子，穿著一件大棉襖，厚腳上穿著棉鞋，做足了保暖的措施。只見(jiàn)他包餛飩的技術(shù)很嫻熟，先用筷子夾適量的餡料，放在餛飩皮上，接著順勢(shì)用筷子，從皮的一邊開(kāi)始卷起，把筷子不停地轉(zhuǎn)，然后把餡子卷進(jìn)去，一直到全部卷完。最后把卷好的餛飩皮的兩端，疊在一起捏緊，這樣就完成了。鍋里的湯不停地煮著，大約5—6分鐘左右，香噴噴的餛飩就出鍋了。我走上前去，想買(mǎi)一碗餛飩，可是我摸了摸口袋，沒(méi)有帶錢(qián)。餛飩是吃不上了，我只好咽了咽口水，不好意思的轉(zhuǎn)頭就走了，可是老爺爺叫住了我；“孩子，這碗餛飩就送你了，如果你覺(jué)得過(guò)意不去就改天再把給我�！鳖D時(shí)，一股暖流涌上心頭。
吃著熱乎乎的餛飩，我不但身體暖了，心里也暖了。那一刻，我感覺(jué)世間是那么的溫暖和美好。
以暖為中心的作文 6
繁華似錦的童年悄然而逝，充滿活力的豆蔻年華飄然而至，在這變化的過(guò)程中，有許多讓我感到溫暖的事。
我成長(zhǎng)在一個(gè)溫暖的大家庭中，每天媽媽都會(huì)做好可口的飯菜，等著我和爸爸回家，爸爸雖然不茍言笑，但是非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每當(dāng)我有不懂的問(wèn)題時(shí)，爸爸總是耐心地為我講解，不管講多少遍，都不會(huì)生氣，每天晚上后，我們一家人都會(huì)一起坐在電視前，其樂(lè)融融的看著電視，雖然這些都是生活小事，但我依然感到家的'溫暖家庭中的溫暖令我難忘，而每當(dāng)想起校園生活，也總有一些溫暖的經(jīng)歷，浮現(xiàn)在我的眼前，在這五彩繽紛而溫暖的經(jīng)歷中，有一件事讓我久久不能忘懷。
那是一個(gè)炎炎夏日的早上，我們?cè)谠缱x，突然耳邊響起一陣尖銳而又響亮的聲音，這是逃生演習(xí)，大家都爭(zhēng)先恐后的往出跑，我被這如海浪般人群擠倒了，扭傷了腳不能移動(dòng)，因?yàn)槿颂�，沒(méi)有人注意到我，我被人群推來(lái)擠去，手還被踩了好幾腳，如潮水般的人蜂擁而出，而我只能默默的坐在地上，忍受著痛苦，淚水像斷了線的珠子滴答滴答的掉落了下來(lái)，在我不知所措而又無(wú)助時(shí)，一個(gè)人背起了我，快速的往樓下跑，下樓后，她立刻帶著我去了醫(yī)務(wù)室，等演戲結(jié)束后，他又小心翼翼的將我背回了教室，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她的衣服早已被水浸濕了，這個(gè)人就是我的班主任，是她在我無(wú)助時(shí)用她的并不寬闊的背讓我感到了溫暖。
花燈初上，坐在桌前，我的眼前又浮現(xiàn)出那溫暖的場(chǎng)景，因?yàn)檫@些溫暖，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。
以暖為中心的作文 7
走出溫暖的教室，迎面又是一陣刺骨的寒風(fēng)灌進(jìn)了衣領(lǐng)，抬手想扯緊外套，接住的卻是一手的雨絲。天空黑沉沉的，那風(fēng)似乎故意和我作對(duì)，圍著我的頭打轉(zhuǎn)，令我有些頭暈?zāi)垦！?/p>
終于到家了，一進(jìn)家門(mén)，暖氣的.溫?zé)峋桶盐野鼑似饋?lái)。我如釋重負(fù)，吐了口氣。坐在書(shū)桌前，頭暈沉沉的，我很無(wú)奈地晃了晃頭，依舊有點(diǎn)暈。我一手托著頭，另一只手奮筆疾書(shū)，呼，終于寫(xiě)完了。我猛地推開(kāi)椅子，關(guān)上房間的燈，只留下臺(tái)燈暖暖的燈光，然后把自己扔到柔軟的床上，擺成一個(gè)“大”字形，一動(dòng)也不動(dòng)。真愜意呀！這才是家，這才是生活。
“嚓——”爸爸推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，把幾個(gè)炒得熱乎的蠶豆塞到我嘴里�！白鳂I(yè)寫(xiě)完了？”“嗯�！蔽乙贿叧灾銍妵姷男Q豆，一邊懶洋洋地應(yīng)了句。“爸爸，我還要蠶豆！”我嚷嚷著，“吃幾顆就夠了，吃多了上火！”媽媽以龍卷風(fēng)的速度出現(xiàn)在我的房間，開(kāi)始念緊箍咒。我自認(rèn)倒霉地“哼”了一聲，翻過(guò)身，摟緊了枕頭。
“開(kāi)飯了！”媽媽的大嗓門(mén)在屋外響起，我像打了雞血似地沖了出去，剛剛的難受一掃而空。太好了！是我最喜歡的排骨面條。我迫不及待地喝了一大口湯，好香，好暖，驅(qū)散我身上僅存的幾縷寒意。
屋外，狂風(fēng)呼嘯。屋內(nèi)，洋溢著溫暖與幸福。這就是家的味道，永遠(yuǎn)不會(huì)寒冷。那個(gè)寒夜很溫暖。
以暖為中心的作文 8
暖，可能是冬天里的炭火；暖，可能是傷心時(shí)的一句安慰；暖，也可能是雨中的一把傘。
放學(xué)，我一個(gè)人走路回家，刺眼的陽(yáng)光忽然不見(jiàn)了，取代它的則是幾朵厚墩墩的烏云。風(fēng)大起來(lái)，像是要把我吹走似的'�？礃幼樱强煜掠炅�。我一下子急了起來(lái)，離家還有好長(zhǎng)一段路，附近也沒(méi)什么避雨的地方，該怎么辦才好呢。
果然，幾個(gè)雨點(diǎn)落在了我頭上，漸漸地變成了小雨，密集地落在我身上，我的衣服已經(jīng)補(bǔ)淋濕了。我不得不加快了腳步。但是，我一腳踩進(jìn)了一個(gè)大水坑，鞋襪都濕透了。小雨漸漸地變成了大雨。
一輛汽車(chē)疾馳而來(lái)，像和我作對(duì)似的，把路邊的積水全沖到我身上了，本來(lái)，我只是被雨淋濕，現(xiàn)在我身上變得又濕又臟。潔白的衣服上也留下了許多斑駁的泥點(diǎn)。沒(méi)辦法，只能自認(rèn)倒霉。
又一輛汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，我急得四處亂跳，想找一個(gè)什么東西上我躲一下，可是，四周什么都沒(méi)有，我只能靜靜地等待路邊積水的再一次洗禮。
令人出乎意料的是，那輛汽車(chē)竟然減速了，到我旁邊停了下來(lái)，車(chē)窗降了下來(lái)，是一個(gè)面帶笑容的阿姨。她一邊遞給我紙巾，一邊說(shuō)：“小朋友，你怎么一個(gè)人啊，看你被淋成什么樣了，快擦擦吧�！�
“謝謝阿姨！”現(xiàn)在，言語(yǔ)已經(jīng)難以表達(dá)我的感激之情了。“來(lái)，這把傘給你�！薄安恍�，我以后該怎么還您呢？”“沒(méi)關(guān)系，這把傘送你了，拜拜�！闭f(shuō)完，便開(kāi)著車(chē)走了。我拿著傘站在原地，感激地目送車(chē)開(kāi)遠(yuǎn)去。
雖然暴雨還在下著，但我心間卻有著一片陽(yáng)光。
以悔為中心的作文 1
每次看到“悔”字，我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出那件事，雖已過(guò)去很久，但卻依然歷歷在目。
那是一個(gè)星期天的下午，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我在小區(qū)的空地上玩耍，和煦的陽(yáng)光照在身上，我覺(jué)得渾身都暖洋洋的，舒服極了。眺望遠(yuǎn)處，不知是誰(shuí)家種的花草，正開(kāi)得燦爛，在微風(fēng)中搖擺著身姿。
正陶醉于欣賞著這些可愛(ài)的花草，我的`目光卻突然在某一處停住了，“咦，那是什么？”我嘀咕著。只見(jiàn)遠(yuǎn)處的架子上似乎飄浮著一團(tuán)紫紅色的煙霧，走近一看，卻呆住了，天啊，居然有這樣美麗的花兒！
我久久地站在架子前，被這不知名的花朵迷住了：里三層外三層的紫紅色花瓣團(tuán)團(tuán)包圍著金黃色的花蕊，和其他花草一樣，她也在風(fēng)中搖曳著，但比起那些花草，她如從天而降的仙女，更加美麗，更加迷人！馥郁的花香，使我不由地閉上眼睛深呼吸，此時(shí)我也仿佛變成其中的一朵，和眾多花朵一起唱著花之歌……
如果每天睜開(kāi)眼睛都能看到她嬌美的容顏，呼吸到它濃郁的芳香，那將是多么美好的事情呀！可是……我遲疑片刻，最終，罪惡的手朝著嬌嫩的花枝伸了去�！斑青辍保殡S著清脆的聲響，花枝折落在手，而我的心卻仿佛被誰(shuí)刺了一下，無(wú)比沉痛。忽然覺(jué)得，眼前的花枝如夭折的孩子，我頓生憐憫，悔恨之意，晶瑩的淚珠落在殘留的莖上，陷入泥土里……
第二天，初升的太陽(yáng)發(fā)出耀眼的光芒，灑在枯萎的花枝上，灑在花盆旁的紙條上，溫柔地?fù)崦埳系娜齻�(gè)字——“對(duì)不起！"
以悔為中心的作文 2
世界上有各種各樣的藥，但沒(méi)有后悔藥。如果有后悔藥，也不會(huì)讓我想起，我也會(huì)后悔。
去年的一個(gè)星期天，我感冒發(fā)燒了，就在家休息。我媽見(jiàn)我吃不下，就給我做了一碗方便面。吃著吃著，我好像覺(jué)得碗里的面越吃越惡心，看著方便面就越惡心。我不吃這種面就覺(jué)得對(duì)不起我媽?zhuān)屗y過(guò)。于是，我趁著我媽換煤餅生火，跑到后面陽(yáng)臺(tái)，把方便面甩到樓下碗里。我家住五樓，面居高臨下，落在一樓阿姨洗烘干的床單上。我往樓下看了看，謝天謝地，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，好像有神靈在保佑我。然而不幸的是，這個(gè)秘密舉動(dòng)被我媽注意到了。我媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你吃完泡面了嗎？”我遲疑地說(shuō)：“吃吧？吃，結(jié)束了。”媽媽指著樓下，強(qiáng)行又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你真的`吃完了嗎？”我慌了，不知道說(shuō)什么好。母親顯然憋了氣，說(shuō)：“吃不下就別吃，別浪費(fèi)！往樓下倒垃圾，弄臟人家衣服就更難了�！眿寢屨f(shuō)完就帶我下樓道歉。王阿姨家空無(wú)一人，她拿起床單，回家蹲在浴室里，搓著床單，過(guò)了一會(huì)兒，洗干凈了，用洗衣機(jī)烘干。母親累得滿頭大汗。
我站在那里，看著媽媽辛苦勞作的背影，想著她給我講的“螻蟻毀堤”的故事，陷入了沉思，痛苦的告白。如果一個(gè)人從小就出軌，傷害別人，那他以后就會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的事件。我要記住這件小事的教訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，言行不要“欺騙”。
以悔為中心的作文 3
生活中總會(huì)發(fā)生一些讓人感到后悔的事情，比如：沖動(dòng)、自私、懈怠、錯(cuò)過(guò)等等，我當(dāng)然也不例外。
記得那是一個(gè)星期日的下午，我閑著無(wú)聊便邀請(qǐng)了一位同學(xué)一起踢足球，我們?cè)谠鹤永飻[開(kāi)了陣勢(shì)，準(zhǔn)備展開(kāi)一場(chǎng)激烈而美妙的戰(zhàn)斗。一開(kāi)始我就進(jìn)行了猛烈的進(jìn)攻，可是沒(méi)想到同學(xué)居然沒(méi)接住球，由于我踢得太高，打碎了鄰居家的窗戶。
鄰居阿姨氣沖沖地跑出來(lái)，大聲喊道：“這是誰(shuí)干的？”我頓時(shí)驚慌失措，立刻回道：“不是我，不是我，是他踢碎的�！闭f(shuō)著，指了指同學(xué)。阿姨便去指責(zé)起同學(xué)來(lái)，而我同學(xué)卻默不作聲，一力承擔(dān)下來(lái)。事后，我對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該把責(zé)任都推給你的�！蓖瑢W(xué)難看的臉色告訴我，他沒(méi)有原諒我。那一刻，我特別后悔。
還有一次下課時(shí)，我和一位女同學(xué)玩游戲，因?yàn)樗偸遣蛔袷赜螒蛞?guī)則，并且還罵了我，我特別生氣，便動(dòng)了手。那位女同學(xué)的哭聲引起了老師的注意，在了解了具體情況后，老師先對(duì)女同學(xué)說(shuō)：“這是你有錯(cuò)在先，不應(yīng)該罵人�！苯又謱�(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該告訴我，讓我來(lái)處理。不管什么原因，動(dòng)手打人肯定是不對(duì)的`。”我這時(shí)心想：為什么自己總是那么沖動(dòng)，每次都是事情發(fā)生之后才感到后悔。
通過(guò)這兩次教訓(xùn)，讓我懂得了：這個(gè)世上沒(méi)有后悔藥，做人要真誠(chéng)、實(shí)在，要能控制好自己的情緒，要能分辨出哪些事能做，哪些事不能做。人，不能讓自己活在后悔之中。
以悔為中心的作文 4
我們班里有不少家境不佳的同學(xué)，但并不是全班都知道，而是與幾個(gè)比較要好的伙伴說(shuō)，請(qǐng)求他們不要說(shuō)出這個(gè)秘密來(lái)。
而我與一個(gè)只有養(yǎng)父母的女同學(xué)合得比較來(lái)。可是有一天，我們竟為了點(diǎn)雞毛蒜皮的事吵了起來(lái)——“你這個(gè)卑鄙無(wú)恥的人，跟你交朋友簡(jiǎn)直是我瞎了眼！”“哼！你以為自己很了不起啊！”……“你這個(gè)沒(méi)親爸親媽的'孤兒！還敢在這里跟我頂嘴！”——我竟不自覺(jué)地罵出了這句她把我當(dāng)好朋友才跟我講的實(shí)話，全班都聽(tīng)到了，都朝我這邊看來(lái)……突然間，我后悔了，看著她吃驚著，失望著微微張開(kāi)了小嘴，捂著濕漉漉，紅彤彤的臉蛋，抽泣疾步跑出了教室，我更加后悔。
我一句不在意的氣頭上的話，就狠狠地傷到了她的自尊心……都怪我當(dāng)時(shí)沒(méi)有控制好自己的情緒，才把一個(gè)本來(lái)就很自卑的女孩傷害成這樣！唉，我實(shí)在是太不應(yīng)該了，她應(yīng)該絕對(duì)不會(huì)再理我了吧！她是一個(gè)多么值得交的好朋友�。∥沂嵌嗝聪胪旎匾郧昂退悄苷f(shuō)能笑的友情啊，多么希望她能原諒我，能明白當(dāng)初我是一時(shí)在氣頭上。我實(shí)在是太自責(zé)了，她想要什么我都給她，想要我怎么彌補(bǔ)我都同意，只要能原諒我。我想得連續(xù)好幾天翻來(lái)覆去，徹夜未眠。每次她見(jiàn)到我，都當(dāng)做沒(méi)看到，我是多么想鼓起勇氣去跟她道歉啊，可偏是沒(méi)有膽量……她越是無(wú)視我，我越是想躲開(kāi)她，連路上碰到她也要繞道走。
小j，對(duì)不起！我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該講那樣的話，不應(yīng)該讓我們的友情破碎！對(duì)不起！
以悔為中心的作文 5
在漆黑的天幕中，天上那一顆星星是那么的耀眼，那么的閃亮。每當(dāng)我抬頭仰望時(shí)，它總會(huì)為我指引前進(jìn)的方向，讓那一件后悔的事情時(shí)刻伴隨在我的腦海，在每一次考試的`時(shí)候給我敲響警鐘認(rèn)真對(duì)待每一道題。
還記得那次考試，老師把卷子發(fā)下來(lái)，我一看，心想這么簡(jiǎn)單，都做過(guò)，肯定能考100分。
不一會(huì)兒，我就做完了，看看同學(xué)們還在那里認(rèn)真做題呢，心里不禁得意起來(lái)，我又沒(méi)有認(rèn)真檢查。
過(guò)了幾天，發(fā)下卷子了，我一看，大部分同學(xué)都考了100分，連最差的同學(xué)多考了80多分，而我只有91分。我看完后，把卷子塞進(jìn)書(shū)包，邁著沉重的步伐回到家�；氐郊遥吹桨职衷诳磮�(bào)紙，我想借機(jī)趕緊溜走，結(jié)果剛要拿鑰匙，就被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸平淡的問(wèn)：“你數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣��？”“我，我考了91分�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著�！翱隙ㄓ质谴中腻e(cuò)，給我寫(xiě)反思去，不少于400字，再把卷子抄一遍。”聽(tīng)完爸爸的話，我想寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)屋走去。
到那屋以后，我才發(fā)現(xiàn)卷子上的字密密麻麻的，寫(xiě)的我手都酸了，腰都疼了。我一直抄到晚上十一點(diǎn)多，肚子餓得咕咕叫，誰(shuí)讓我那么粗心呢！
天上的星星那么多，唯獨(dú)那顆后悔之星在我心里閃閃發(fā)亮，從那以后，我學(xué)會(huì)了細(xì)心、努力，是它伴隨著我沖向更高的山峰。
以悔為中心的作文 6
悔是什么，悔是做錯(cuò)事而來(lái)的，悔是流淚后感到的，悔是一件不應(yīng)當(dāng)做的事，而有一次就讓我后悔不已。
今天，我來(lái)到學(xué)校，翻開(kāi)書(shū)包，發(fā)現(xiàn)我的文具盒不見(jiàn)了，正當(dāng)我查找時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在張子墨的位置上，那不正是我的文具盒嗎？我抬手一把就將文具盒搶了過(guò)來(lái)，然后又把張子墨抓了過(guò)來(lái)“你為什么要偷我的文具盒，快說(shuō)”。張子墨只覺(jué)得莫名其妙，他就結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出來(lái)，“看，就是你偷的，現(xiàn)在不說(shuō)了吧，走去辦公室”。他一聽(tīng)是為文具盒的事，也倔起來(lái)了“什么文具盒，那個(gè)文具盒是我的，你的`文具盒我哪知道，”我們你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)，各個(gè)互不相讓?zhuān)l(shuí)也不肯退一步，就在這時(shí)老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我們不在座位上就大聲吼道：“干什么，快回位，下課來(lái)找我。”下課后我們來(lái)到了辦公室，把事情說(shuō)了一遍，老師聽(tīng)后說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀，你的文具盒落在教室后面的桌子上了，昨天你急急匆匆的就走了，連文具盒都沒(méi)拿�！闭f(shuō)著她把文具盒遞給了我，我拿到文具盒，心中突然一陣難過(guò)，他可是我的好朋友呀，我怎么能這樣對(duì)他，此刻我感到無(wú)比后悔，后悔自己太沖動(dòng)了，后悔自己不分青紅皂白拿走了他的文具盒…
唉，后悔是沒(méi)有用的，就像給一根木頭釘了一顆釘子，然后拔下來(lái)，釘沒(méi)了但釘?shù)亩礋o(wú)法復(fù)原，所以這件事讓我終身難忘，后悔莫及。
以悔為中心的作文 7
今天，天是完完全全地放晴了，打開(kāi)窗，就有一股股暖流撲面而來(lái)，陰冷的房間一下子變了副模樣。
心情清爽愉快，可是想起比賽的事，心中還是隱隱后悔，唉，到底還是不能釋?xiě)选s摸是上學(xué)期期末吧，微機(jī)老師曾提出參加一個(gè)什么關(guān)于文檔的比賽。我心中一動(dòng)，想?yún)⒓樱墒怯謱?duì)自己沒(méi)自信，最終還是放棄了。這學(xué)期開(kāi)始，從班里兩個(gè)參加的同學(xué)嘴里漸漸知道了一點(diǎn)點(diǎn)信息：也是去年那個(gè)計(jì)算機(jī)大賽，不過(guò)比賽內(nèi)容是關(guān)于打字和搜索的'。這下子，我實(shí)在是悔恨之極，這兩項(xiàng)我都是蠻擅長(zhǎng)，照去年的電子報(bào)刊比，我可要熟練得多。偏巧這次，我沒(méi)參加，心中不免惆悵，整日里一回家便是垂頭喪氣，直發(fā)牢騷。我想如果參加了，也許會(huì)取得比去年要好的多的成績(jī)，可是……怪就怪當(dāng)初的我，沒(méi)有勇氣亦對(duì)自己沒(méi)有自信，正如母親所說(shuō)：“這世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)種的藥，就是沒(méi)有后悔藥�！比绻梢灾貋�(lái)，我會(huì)果斷地選擇，不放棄任何機(jī)會(huì)，無(wú)論輸贏，都去拼一拼，或許就不會(huì)落得今日這個(gè)惋惜沮喪的地步。
其實(shí)，過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我也常常遇到這樣的情況，總是因?yàn)闆](méi)有勇氣，沒(méi)有自信，而放棄了一次次鍛煉的機(jī)會(huì)，比賽的機(jī)會(huì)。而后，卻又百般后悔，可惜，一切無(wú)法重來(lái)，過(guò)去已成定式。有時(shí)候，我真的很氣我自己，明明因?yàn)檫^(guò)于不自信吃了不少虧，摔了不少跟頭，可是當(dāng)再一次面對(duì)選擇時(shí)，卻又毫不猶豫地重蹈覆轍。
唉，何時(shí)何日，我才能記住這一次次的教訓(xùn)，改掉這個(gè)害人不淺的毛病呢？
以悔為中心的作文 8
腳被燙傷后，我的心也傷了，也漸漸有了脾氣。牛奶打翻后，我不停抱怨，不�；诤�。那個(gè)夏天后，看看手機(jī)上的那些日子，心中不禁悔恨！
跟往常一樣，早上摸著黑起床，打開(kāi)電腦看了今日運(yùn)勢(shì)不錯(cuò)，星座評(píng)價(jià)優(yōu)良，哎，那愛(ài)情運(yùn)有93%。今天是周一，有體育課，在確保作業(yè)完成后，我開(kāi)始亢奮了。閉眼摸索找東西，睜眼大哭喊母親，我的腿也不知什么原因，在閻羅殿上走了一遭。我被抬上我家僅有的那輛小尼桑，上了幾家診所，折騰了一早上。我也從一個(gè)活潑開(kāi)朗、好動(dòng)帥氣、迷人、風(fēng)度翩翩的男神，變成了一個(gè)自閉自閉自閉閉的人！
經(jīng)過(guò)多方認(rèn)證，是三級(jí)燙傷，好像不感染就不嚴(yán)重。我在床上痛哭，并不全因?yàn)樽苽弁粗�，更是有體育課籃球賽的miss而遺憾至今。
問(wèn)世間悔為何物，只教人生死相許。我靜靜地在書(shū)桌上看著燙傷的傷口，燙傷的'傷口從下面靜靜地看著我。我問(wèn)它：“你被燙傷疼不？”它吸吸藥膏：“你自個(gè)兒尋思，我恨你這個(gè)主人，我還想在球場(chǎng)揮灑汗水，引人尖叫哩�！薄鞍�！”我頓了頓，皺著眉頭說(shuō)：“我也悔呀！在那個(gè)夏天沒(méi)有干自己該干的事，這跟我的傷有關(guān)嗎？”傷口插嘴道：“有，太有了！”是我看到運(yùn)勢(shì)太激動(dòng)了，畢竟你也知道，體育課沒(méi)了，體育委員的責(zé)任也沒(méi)了，我心中的悔意更深了。
我悔，悔我該后悔的事，悔我不該后悔的事，可人生不就是這樣嗎？失敗后才懂得成功的艱辛，也許在后悔之后才有那片美好吧！
以變?yōu)橹行牡淖魑?1
端一杯淺溫的濃茶，盤(pán)起腿蜷在窗欞前，微微探頭張望，離家?guī)桌锿獾目盏卮Ｆ鹆艘淮贝甭柸朐葡龅母邩谴髲B拔地而起，花花綠綠的高檔汽車(chē)馳騁在蜿蜒的公路上，手提公文包的男人急匆匆的趕上公交，穿著時(shí)尚的女人們手挽手走進(jìn)有名的品牌商店。一群孩子又說(shuō)有笑地去上學(xué)，有的大大咧咧地各抒己見(jiàn)，有的怯生生地在一旁聽(tīng)著。世界以飛快的速度前進(jìn)著，人們的生活得到了提高，孩子們的學(xué)習(xí)減輕了負(fù)擔(dān)，世界日新月異地發(fā)展著，人們?nèi)缁ǖ哪樕弦缰呷说奈⑿Α?/p>
可是人們真的變得快樂(lè)了嗎？我放下鑲銀的瓷杯，墨黑的茶水在杯底漾著，泛起一圈圈漣漪。我打開(kāi)另一扇別致的木窗，隔壁的男孩憂郁地坐在草坪上，好看的劍眉緊鎖著，明亮的大眼幾乎皺成一團(tuán)。一個(gè)失業(yè)的`中年男子蜷縮在小巷的墻角，無(wú)力地癱軟在潮濕泥濘的水泥地上，他的家鄉(xiāng)沒(méi)有水泥地，他家鄉(xiāng)的地是泥土的，但卻有著家的芳香。菜市場(chǎng)賣(mài)菜的老人家用爬滿老繭的枯手拾撿著剩余的殘羹，寫(xiě)滿蒼苦的臉上悲痛不已。工作的人們對(duì)工作頭疼不已，上學(xué)的孩子們因?yàn)槔蠋煹膯录议L(zhǎng)的嘮叨而在道德的正路上越走越偏，他們晦澀的臟話成了家常便飯，家長(zhǎng)甚至老師都約束不住他們渴望自由的天性。世界變了，真的變了。
在以前，道路雖然窄小，但是充滿家的溫馨，孩子雖然調(diào)皮，可他們尊敬老師，孝敬長(zhǎng)輩，不喜攀比。在以前，人們互幫互助友好和善。
究竟是什么讓人情變的冷漠，讓社會(huì)變的黑暗？又是誰(shuí)讓道德之船從此擱淺？是世界的變化嗎？
以變?yōu)橹行牡淖魑?2
總會(huì)有人說(shuō)：“人總是會(huì)變的�！钡拇_，但往好的還是壞的方向去改變，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。雖然每天的太陽(yáng)都是新的，但他卻一天比一天充滿陽(yáng)光。就像我們，抱著樂(lè)觀的心態(tài)，一天天的改變自己，最終蛻變成那個(gè)理想中自己的模樣。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)第二周了，在老程逐漸嚴(yán)格起來(lái)的班級(jí)管理制度下，同學(xué)們也漸漸從暑假那個(gè)漫不經(jīng)心的模樣改變成了學(xué)習(xí)最起碼的該有的樣子。
隨著上星期“扣一分寫(xiě)300字檢討書(shū)”的“噩耗”傳來(lái)，大家也頓時(shí)發(fā)現(xiàn)了扣分的嚴(yán)重性。想必每一位寫(xiě)檢討書(shū)的同學(xué)都會(huì)想著：“下個(gè)星期我一定不要再扣分了！”
因此，這周被扣了分的同學(xué)才會(huì)熱情地拼命做好人好事。幫老師搬東西、主動(dòng)做值日、寫(xiě)課外練習(xí)，再拿去給老師檢查。目的就是為了抵分。但這其中也不少那些不是為了加分才去幫忙的人，這才是更好的方向。
以前，同學(xué)們?cè)缫咽チ朔N種熱情，就連值日生應(yīng)盡的衛(wèi)生職務(wù)也沒(méi)盡好。現(xiàn)在，同學(xué)們變得比以往更高度重視個(gè)人衛(wèi)生和教室衛(wèi)生，更自我約束課堂的紀(jì)律了。
以前，班內(nèi)的`事務(wù)基本都是老師管理的。而老程告訴我們，再過(guò)一段時(shí)間，他就會(huì)放手，讓班干部管理，這更多的是自我約束和自我學(xué)習(xí)能力的提升。
盡管這只是每天一點(diǎn)點(diǎn)小小的改變，卻是我們每個(gè)人成功路上的墊腳石。如今，越變?cè)胶玫氖俏覀兊男袨榱?xí)慣和逐漸提升的學(xué)習(xí)能力。不變的，是大家心中共同的那個(gè)目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。
以變?yōu)橹行牡淖魑?3
其實(shí)，自棄與努力都只是在人的一念之間。但唯有努力，方能有所改變。
記得上一次考試我考砸了，以前至少年級(jí)前50名的我如今卻只勉勉強(qiáng)強(qiáng)地進(jìn)了前100名。那時(shí)的我心情跌到谷底，我沒(méi)有想到竟然差到這種地步。我面紅耳赤地站在年級(jí)前50-100的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽(tīng)著主持人報(bào)著每個(gè)人的名字，看著旁邊的人笑瞇瞇很驕傲的樣子，我卻只有羞愧。
回家時(shí)，老天好像讀懂了我的心情，“沙沙”地下起了雨來(lái)。我低著頭往家里走，雨點(diǎn)啪啪地打在我的傘上，發(fā)出沉悶的聲音，正如我此刻的心情。待我重新抬起頭時(shí)，家已經(jīng)在我眼前了，我掙扎了一番才進(jìn)去�；氐郊�，媽媽一聲不吭。我回到房間里，只見(jiàn)桌面上放了一張紙條：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽蚁癖缓莺莸厍昧艘话�，決心從此刻起開(kāi)始改變。此后，我們家周末出去玩時(shí)，我留在房間刷題，寫(xiě)試卷；學(xué)校里別人在玩時(shí)，我在復(fù)習(xí)鞏固；下課了，我仍然在學(xué)習(xí)。我知道：我已經(jīng)逐漸在改變了。
一個(gè)月后的期中考試，我努力考試。成績(jī)出來(lái)了，我如愿地站上了年級(jí)前50的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我拿著年級(jí)前30的獎(jiǎng)狀，看到老師對(duì)我投來(lái)贊許的目光，心里甜滋滋的.。我終于改變了自己，終于看到了毛毛蟲(chóng)破繭成蝶的美麗。
我回到家，媽媽仍然一聲不吭�；氐椒块g又看見(jiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：“毛毛蟲(chóng)可以破繭成蝶，你做到了！”
此時(shí)的我已經(jīng)領(lǐng)悟到了母親的良苦用心。有句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：改變只在一念之間，你是選擇自棄還是努力呢？
以變?yōu)橹行牡淖魑?4
歲月的年輪一又一地增加了，當(dāng)年的咿咿學(xué)語(yǔ)的我如今已變成一個(gè)成熟的初中生少女。變化，是我生活中的重要公式。
變化=自信+興趣，這份公式是六年級(jí)時(shí)，我所親身體驗(yàn)。老師在提問(wèn)后課堂空前寂靜的情況下，制定了一條規(guī)定：“不舉手者，罰!”一聲令下后，我也漸漸舉起了右手。慢慢地我領(lǐng)略到了舉手的樂(lè)趣，舉手，回答中，有贊賞，也有提醒，有暗示。不經(jīng)意的舉手間，我有了動(dòng)力，有了自信心，也有了面對(duì)失敗的勇氣。在老師取消規(guī)定后，課堂氣氛依舊活躍，學(xué)習(xí)興趣大增，在那些小手中，有我的身影。有幾次的提問(wèn)，老師總是抽取題目讓大家臨陣磨槍?zhuān)易聊ブ堑婪聦?xiě)題，思緒泉涌，連續(xù)寫(xiě)出了四句，舉起手，回答完畢后，贏得了老師的青睞。這令我懂得，原來(lái)自信心+學(xué)習(xí)的興趣是優(yōu)等生必需的途徑。我在變，變得自信。
變化=挑戰(zhàn)+積累。面對(duì)人生中那一波波的挑戰(zhàn)，不僅要大膽細(xì)心，還要有一定的文采與平時(shí)的`積累。這樣，面對(duì)突如其來(lái)的賽事或是挫折才能取得勝利。在每份變化公式的背后，都有著重要的人生哲理。也許面對(duì)挑戰(zhàn)，你可以不以為然，但事實(shí)會(huì)告訴你答案。我也曾遇到挑戰(zhàn)，我真正地去努力，依靠平時(shí)積累，與“臨時(shí)抱佛腳”的執(zhí)著，我終于取得了小小的勝利。鼓足勇氣去挑戰(zhàn)自己，認(rèn)認(rèn)真真在平時(shí)積累，兩者相加，足以構(gòu)成個(gè)小小的變化。我在變，變得努力。
以變?yōu)橹行牡淖魑?5
現(xiàn)在，由于時(shí)代的進(jìn)步，我們身邊時(shí)時(shí)刻刻都在變化，我們的城市在變，我們的國(guó)家也在變，我認(rèn)為變得最明顯的就是我的外公了。
我到現(xiàn)在還十分清楚外公幾年以前的樣子。外公十分憔悴，一張瓜子臉枯瘦如柴，眼睛像是蒙上了灰一樣，暗淡無(wú)光，臉像一張白紙一樣，毫無(wú)血色。
可這幾年，時(shí)代進(jìn)步了，溫州人的生活水平也提高了，不會(huì)再出現(xiàn)吃了這頓還不知道下頓，我的外公也不知不覺(jué)地發(fā)生了翻天覆地的變化。去年，我去外公家玩，看到外公的樣子，我?guī)缀醪幌嘈盼已矍斑@位十分精神的老人就是我從前那瘦得只剩下皮包骨的外公了！外公已經(jīng)完完全全地變了一個(gè)模樣：外公穿著一條白綠相間的.帶格子的衣服，臉也不像以前那樣了，還泛著淡淡地紅光，裂開(kāi)最說(shuō)話的時(shí)候還會(huì)露出一口銀光閃閃的牙齒，看起來(lái)一點(diǎn)兒也不像一個(gè)已經(jīng)到了花甲之年的老人。外公對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，我學(xué)會(huì)了炒股，賺了好多錢(qián)，所以我都不是以前的我了。那時(shí)一天有一根黃瓜吃就已經(jīng)很不錯(cuò)了，可現(xiàn)在，如果我想吃黃瓜只要和保姆說(shuō)一聲就可以了�！蓖夤f(shuō)完就樂(lè)呵呵地笑了起來(lái)，我看著滿面紅光的外公，也情不自禁地感嘆道：“現(xiàn)在跟以前的生活條件相比差別真是太的啦！”
是啊！現(xiàn)在的時(shí)代變了，時(shí)代進(jìn)步了，大家都不會(huì)再挨餓受凍了，所以，像我的外公這樣的老年人何止一個(gè)？
以變?yōu)橹行牡淖魑?6
春節(jié)的一天上午，我和爺爺、姑姑來(lái)到家鄉(xiāng)臨江水東村去參觀新農(nóng)村的變化，令人目不暇及。
“哇，原來(lái)是一片破舊的房屋，如今怎么變成一幢幢新房，真是一個(gè)新農(nóng)村啰！”姑姑滿懷豪情地說(shuō)。頓時(shí)，8座四層的嶄新樓房映入眼簾，整整齊齊地排列著，每家門(mén)前種滿了各種各樣的鮮花，令人迷戀。
樓房旁邊有一條寬闊的水泥大道，大道的右邊有一條清澈見(jiàn)底的'小河，河上架著一座長(zhǎng)虹般的石拱橋，橋下有一個(gè)圓圓的大水車(chē)，水從半空中“嘩啦啦”地流下來(lái)。這真是“小橋流水人家，水車(chē)旋轉(zhuǎn)嘩啦啦”的生動(dòng)寫(xiě)照啊！
我們走著走著看見(jiàn)一個(gè)美麗的八角亭，再沿著一千多米的長(zhǎng)廓行走，石欄桿外面是一條臨江河，河里有幾十只白鵝游來(lái)游去。這時(shí)，不禁使我想起了駱賓王寫(xiě)的《詠鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”的古詩(shī)，這情景不正是《詠鵝》這首詩(shī)的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？長(zhǎng)廊的右邊是寬闊的大道上，車(chē)來(lái)人往，絡(luò)繹不絕，真是一幅幅新農(nóng)村的彩畫(huà)啦！
接著，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一座古代的鎮(zhèn)安橋橫架在臨江河上。哇，大橋真美呢！有三個(gè)烏龜形狀的石橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住大橋。橋板是木頭做的，橋中間走路，橋兩邊有長(zhǎng)凳子，供人們休息、聊天。這座六百多年前的古橋，去年重新修建成，面貌喚然一新。這是勞動(dòng)人民用智慧和汗水凝結(jié)成的，勞動(dòng)人民是多么偉大��！
我目睹農(nóng)村的新變化，觀看古代鎮(zhèn)安橋的美麗壯觀。我真感慨萬(wàn)千，在百花爭(zhēng)艷，草長(zhǎng)鷹飛的春天里，新農(nóng)村顯得更加美麗迷人。
以變?yōu)橹行牡淖魑?7
我的家鄉(xiāng)是多么的美麗，每個(gè)人一定很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)有一片片無(wú)邊無(wú)際的稻田，有一片片茂盛的果林，還有美麗的花叢……其中我最?lèi)?ài)的是小溪。
以前，小溪是那么的清澈見(jiàn)底，在太陽(yáng)的照耀下，不時(shí)還發(fā)出亮光。下午，我拉上領(lǐng)居家的哥哥姐姐和弟弟妹妹一起去玩水。在路上，我們就像脫了僵的野馬狂奔而去。而在比賽誰(shuí)跑得快的時(shí)候，我們不知不覺(jué)來(lái)到了小溪。我們坐在岸邊把褲腳卷起來(lái)，踩了下去。因?yàn)樾∠惺^，所以凹凸不平。我們左一扭，右一扭地向前走去并且找到自己認(rèn)為的好地方。于是，我們玩起了潑水，有時(shí)還一起捉蝦、捉魚(yú)呢！田野里、小河邊蕩漾著我們歡快的嘻笑聲。
隨著城市的污染加劇，現(xiàn)在漸漸的，溪水變濁了。它不再像以前那樣美麗清澈了，好像溪水被墨汁和進(jìn)去了一樣。旁邊的樹(shù)兒枯了，柳樹(shù)姑娘變成了柳樹(shù)奶奶。青蛙有氣無(wú)力，魚(yú)兒病怏怏的。還有些魚(yú)兒受不了了，白白的肚皮向上朝天好像在向上天反抗著……旁邊的動(dòng)植物也受到了極大的'影響，真可憐！
沒(méi)想到我們?cè)僖淮蝸?lái)到小溪時(shí)，它竟然發(fā)生了如此翻天覆地的變化我和我的小伙伴們都很傷心。我希望人們都能意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。我有一個(gè)夢(mèng)想，如果我們家鄉(xiāng)的小溪再次變好了，我們一定不會(huì)再讓這里的環(huán)境繼續(xù)惡化下去。我們一定要通過(guò)自己的努力，讓大家都明白，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的道理。
以變?yōu)橹行牡淖魑?8
我的家鄉(xiāng)在中國(guó)的湖南省常德市石門(mén)縣，變美的原因是：石門(mén)縣以前是一片“荒地”，現(xiàn)在修了子，火電廠不排污氣了。
以前的道用的都是水泥，天晴的時(shí)候沾一身灰，下雨的時(shí)候又濺一身泥，難道這不是“天晴一身灰，下雨一身泥”嗎？還很窄很窄，車(chē)輛行駛很不方便，地上到處都是白色垃圾。
現(xiàn)在的道用的都是柏油，每天都看不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒白色垃圾，面也拓寬了，邊的樹(shù)像一把把綠傘一樣為人們遮風(fēng)擋雨，花壇里的草形態(tài)各異，紅的似火，粉的如霞，白的似雪，黃的似金，花香馥郁，綺麗無(wú)比。
以前澧水河里的水渾濁不堪，里面看不到任何魚(yú)蝦，河邊寸草不生，人們都討厭來(lái)河邊散步�，F(xiàn)在的澧水河清澈見(jiàn)底，河邊綠草如茵、繁花似錦、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，里面魚(yú)蝦成群，特別是風(fēng)清云淡的夜晚，湖水泛著微微銀波，迎著天光、云彩、星星、月亮，成了一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。沿江風(fēng)光帶是老人釣魚(yú)的好地方，是小朋友們玩耍的樂(lè)園，還是年輕人傍晚散步的道。
以前家鄉(xiāng)的`夜晚伸手不見(jiàn)五指，走很容易摔跤�，F(xiàn)在家鄉(xiāng)的夜晚有橘子燈的陪伴，發(fā)出柔和的，不僅了道，還了我們的心。
我的家鄉(xiāng)石門(mén)縣變美了，不僅變美了，人也變好了：講文明、懂禮貌、自覺(jué)排隊(duì)、上車(chē)讓座、不橫穿馬、不闖紅燈。如今還在不斷地變化著，我想他一定會(huì)變得更加美麗，更加繁榮昌盛。
以忙為中心的作文 1
我出生在一個(gè)忙碌的時(shí)代，每個(gè)人都有數(shù)不清、做不完的事情，大人忙著上班，我們忙上學(xué)。忙，成了大家最熟悉的漢字了。
很多人都想重返童年，不用上班，無(wú)憂無(wú)慮。但是你們都錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)！學(xué)生也是“上班族”成員，我是一名小學(xué)生，我的工作則是學(xué)習(xí)。每天起早上學(xué)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，下課了擠時(shí)間做作業(yè)，考試時(shí)奮筆疾書(shū)，放學(xué)回家后繼續(xù)漫游學(xué)習(xí)的'海洋。大人們拼業(yè)績(jī)，我們拼成績(jī)。臨近畢業(yè)，誰(shuí)不想給“領(lǐng)導(dǎo)們”一張滿意的答卷，誰(shuí)不想擁抱美好的未來(lái)？我們真的很忙！
假期是無(wú)比燦爛的，可在我這卻成了“魔鬼訓(xùn)練”！清晨，陽(yáng)光灑到床上暖洋洋的，可我卻不得不從床上艱難地爬起，開(kāi)始“豐富多彩”的一天——跳舞、動(dòng)漫、素描、水彩、足球、竹笛……我如同一個(gè)機(jī)器人，奔波著上課的路程中。嚴(yán)寒酷暑，你總能看到我瀟灑的背影，我好忙�。�
豆大的汗珠從紅撲撲的臉龐上滴落，高高的馬尾辮在微風(fēng)中飄揚(yáng)，我雙手叉腰，眺望遠(yuǎn)方漫長(zhǎng)的路。我很忙也很累，但卻從未停下腳步。我認(rèn)為一個(gè)人十分逍遙自在，那并不是好事，只有你去拼搏，才會(huì)變得忙碌；只有你忙碌了，才會(huì)取得成功；只有你成功了，才能品嘗喜悅！為什么別人比你強(qiáng)？你只看見(jiàn)那些表面的絢麗光彩，卻感受不到他背后的努力和付出。
“忙”這個(gè)字讓我的生活變得美妙充實(shí)，終有一天，“忙”也會(huì)讓我體會(huì)成功，品嘗喜悅！
以忙為中心的作文 2
忙是小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，忙是家長(zhǎng)辛苦工作，忙是退休老人在家里干家務(wù)活……忙，無(wú)處不在。
今天下午第三節(jié)課托管，我正在忙著給同學(xué)們填表，一共要填49份，而我才剛填了19個(gè)人。這時(shí)，老師拿著小本子進(jìn)來(lái)布置作業(yè)。只見(jiàn)老師一陣滔滔不絕，我聽(tīng)了大吃一驚——今天的作業(yè)格外多，而我還有表格沒(méi)有填完。
老師給了我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，我抓緊時(shí)間忙我的表格。剛忙完表格，正要準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，新的任務(wù)又來(lái)了——老師要我抄寫(xiě)教研本，一共整整五頁(yè)，并且明天就要交。我看了看教研本的內(nèi)容，心瞬間掉到了谷底。
我拿上本子回到座位上，看著窗外烏云密布，我的心也陰沉沉的。我顧不上其他，趕緊奮筆疾書(shū)起來(lái)，時(shí)間好像也不等我，一秒一秒地快速奔跑著。
回到家以后，我馬不停蹄地繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。等寫(xiě)完作業(yè)，我抬頭一看，都已經(jīng)九點(diǎn)了，可是我還有五頁(yè)教研本沒(méi)抄呢。這時(shí)候，我的大腦里仿佛有兩個(gè)小精靈跑了過(guò)來(lái)。天使說(shuō)：“一定要寫(xiě)完，不能不完成老師的任務(wù)。”惡魔卻說(shuō)：“既然累了就別寫(xiě)了，這又不是什么必要的事情，并且是老師自己的任務(wù)，憑什么要你完成?”天使和惡魔打了起來(lái)。最終，我下定決心一定要完成任務(wù)，惡魔灰溜溜地走了。
在這漆黑的深夜，我依然能聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上“刷刷刷”移動(dòng)的聲音。我一刻也不敢停留，當(dāng)寫(xiě)完最后一頁(yè)的.時(shí)候，我把筆一扔，伸了一個(gè)大大的懶腰，看看時(shí)間，已經(jīng)十一點(diǎn)多了。
唉!今天真是一個(gè)非常忙的日子。
以忙為中心的作文 3
現(xiàn)在的生活節(jié)奏快了，每個(gè)人都很忙，忙這個(gè)字已經(jīng)成為了21世紀(jì)的主流。就連老爺爺老奶奶們都跟上了這個(gè)時(shí)代的潮流，他們每天都要忙著去廣場(chǎng)跳廣場(chǎng)舞，到處做保健養(yǎng)生。
我們家也很忙，爸爸忙得回不了家，不能陪伴我。有時(shí)忙得連過(guò)年也不能回家，因?yàn)樗χぷ鲯赍X(qián)養(yǎng)家。媽媽也很忙，她每天要來(lái)回跑八趟接送我上下學(xué)，早晨送我去學(xué)校后要忙著先去買(mǎi)菜，然后回家趕緊打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生打掃完就要準(zhǔn)備午飯了，午飯準(zhǔn)備好以后要趕緊去接我回家吃午飯，媽媽就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地忙。
我覺(jué)得我上學(xué)也非常忙。早晨起來(lái)第一時(shí)間要先打開(kāi)手機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)閱讀作業(yè)，聽(tīng)著英語(yǔ)要刷著牙洗著臉，吃完飯就要趕緊往學(xué)校趕，這些事情要盡量控制在半小時(shí)之內(nèi)。到學(xué)校后每節(jié)課四十多分鐘，但是休息時(shí)間只有十分鐘，在這十分鐘里要趕快去上廁所，還要抓緊準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，才能有幾分鐘休息的'時(shí)間去干自己喜歡的事情。中午回家后要抓緊完成興趣班的作業(yè)，練練吉他，讀讀古詩(shī)，而且還要抓緊吃飯，這樣午睡的時(shí)間才能多一點(diǎn)兒。下午放學(xué)后要抓緊回家寫(xiě)作業(yè)，在外面鍛煉的時(shí)間都沒(méi)有了……
是不是我們每個(gè)人都很忙？爸爸忙著掙錢(qián)養(yǎng)家，媽媽忙著照顧家，我忙著成為國(guó)家的棟梁之才。忙的季節(jié)就該忙，不播種怎會(huì)有收獲？我們要在忙碌的生活中規(guī)劃好每一天，充實(shí)的過(guò)好每一天，才會(huì)讓忙有所得，生活時(shí)時(shí)有收獲！
以忙為中心的作文 4
又是一個(gè)星期六，又是一個(gè)大忙天，一大早，我便開(kāi)始了我的漫漫長(zhǎng)征路。
我從床上坐起來(lái)，伸了一個(gè)大大的懶腰，剛準(zhǔn)備穿衣服，媽媽就開(kāi)始河?xùn)|獅吼了：“快點(diǎn)!快點(diǎn)!還要上作文課了�！蔽掖蛄艘粋�(gè)激靈，清醒了不少，但是睡意未消，看看表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間尚早，竟坐著又睡著了。
不知何時(shí)，媽媽的獅吼功再次響起。我這一下徹底清醒了，一下子蹦了起來(lái)，以閃電般的速度穿好衣服，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)洗漱完畢，站在媽媽面前：“向母后大人報(bào)到!”媽媽白了我一眼，讓我趕緊吃飯。我坐下吃飯，抬頭看見(jiàn)墻上的表才指向七點(diǎn)鐘，便嘴里嘟囔：“媽媽?zhuān)愕臅r(shí)間咋比別人快得多呢?”
吃完飯，我便坐上車(chē)來(lái)到輔導(dǎo)班，卻發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)都沒(méi)有來(lái)，媽媽便讓我趕緊寫(xiě)作業(yè)。我的天吶，我還沒(méi)休息呢。媽媽瞪了我一眼，我便乖乖聽(tīng)命。寫(xiě)了好長(zhǎng)時(shí)間，老師到了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)神清氣爽，而我卻頭昏腦脹。
上課了，我掏出筆記本，拿出筆，低頭奮筆疾書(shū)。送走作文課，又迎來(lái)乒乓球課。我把書(shū)本往書(shū)包里亂塞一氣，掏出球拍便朝乒乓球館馬不停蹄地奔去。一進(jìn)球館，我的'眼睛就被滿地的球晃花了。終于下課了，我的手都練酸了。
可是剛回到家，我又被母后大人命令寫(xiě)作業(yè)。我的內(nèi)心悲痛不已，可是母命難為，我只好又寫(xiě)起了作業(yè)�！翱禳c(diǎn)兒寫(xiě)吧，下午還有英語(yǔ)課和羽毛球課，明天還有康大的英語(yǔ)課……”媽媽還在喋喋不休。
唉，我真是一個(gè)“大忙人”呀!
以忙為中心的作文 5
媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“忙碌是一種幸福，讓你無(wú)暇體會(huì)痛苦，不斷超越自我；疲憊是一種享受，讓你不覺(jué)得生活空虛，懂的珍惜擁有�！�
世上有三種東西無(wú)法挽回，一是潑出去的水，二是流逝的時(shí)間，三是錯(cuò)過(guò)的機(jī)遇。所以媽媽一有時(shí)間就忙起來(lái)，總之就一直在忙。
媽媽早上五點(diǎn)半就被吵鬧的妹妹折磨醒，為我做飯。隨著一陣熟悉的“人肉鬧鈴”叫我起床。我迷迷糊糊的從床上爬到地上，披著頭，光著腳，“啪!啪!”的.走到衛(wèi)生間，洗臉?biāo)⒀�。吃過(guò)早飯后，媽媽又去照顧妹妹，我勸道：“媽媽你休息一會(huì)兒吧!這才六點(diǎn)四十�！眿寢尩靡獾溃骸斑@大好時(shí)間，怎么能浪費(fèi)，你快用早上的時(shí)間去讀書(shū)�！闭f(shuō)完干得更來(lái)勁了。我搖了搖頭，心里想：“我怎么說(shuō)這句話，還把自己搭上了�！卑�，之后媽媽把我們各自送到學(xué)校，又去了店里，忙著接待客人。下午又要接我和妹妹回家。又要做晚飯，陪我學(xué)習(xí)，接下來(lái)哄妹妹睡覺(jué)，大半夜也不能閑著忙家務(wù)，為我和妹妹演奏了一曲“半夜交響樂(lè)”。
十月一的小長(zhǎng)假里。放假第一天，媽媽像往常一樣不閑著。我說(shuō)：“媽媽你能休息嗎?都放假了。”媽媽很有理的說(shuō)：“放假不和平時(shí)都一樣嗎?不都是過(guò)著時(shí)間嗎?”我皺起眉頭，握緊手。媽媽說(shuō)：“行，聽(tīng)你的�！辈灰粫�(huì)媽媽又閑不住了，用手指著表，似乎在計(jì)劃時(shí)間，我又嘆了口氣。
媽媽的一天忙的有目標(biāo)，忙的有期望，是一種幸福的人生，因忙碌而收獲的豐碩果實(shí)使得人生賦予了精彩。
以忙為中心的作文 6
要說(shuō)令我印象最深的漢字，那非“忙”字莫屬了。
“叮叮�！濒[鐘準(zhǔn)時(shí)響起，我啪的一下坐了起來(lái)，迅速穿衣、刷牙、洗臉。緊接著便是匆忙往學(xué)校趕去。
早晨新鮮的空氣、溫暖的陽(yáng)光，這些我都無(wú)心體會(huì)，有的便是不停的催促自己快點(diǎn)、快點(diǎn)。
剛到學(xué)校教室，鈴就響了。第一節(jié)是數(shù)學(xué)，要課前讀，我的書(shū)包拉鏈還未拉開(kāi)，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)來(lái)了。原本這節(jié)是要上新課的，可因小測(cè)驗(yàn)，我們錯(cuò)的地方太多，要講小測(cè)驗(yàn)錯(cuò)題，時(shí)間不夠，數(shù)學(xué)老師便占用我們的課間休息十分鐘。OK，my god！辛苦老師，辛苦了我的`同學(xué)。
第二節(jié)是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，吼道：“你看你們的小測(cè)驗(yàn)，全班46人，只有1人全對(duì)，其余人錯(cuò)別字抄100遍！”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�？蓻](méi)辦法只得老老實(shí)實(shí)上課，罰抄，老師還得加班幫我們批改，師生忙成一片。
第三節(jié)是英語(yǔ)，要聽(tīng)寫(xiě)。錯(cuò)的又要抄6遍……
最后一節(jié)好不容易是綜合，語(yǔ)文老師拿著一大疊試卷走了進(jìn)來(lái)，看來(lái)，又涼咯！
上完了一上午的功課，又迎來(lái)了下午的三節(jié)課，好不容易熬到晚上，又要寫(xiě)作業(yè)。
忙到九點(diǎn)，終于可以上床睡覺(jué)了。
我躺在床上，這一天的一幕幕就像在放電影似的，歷歷在目。師生每天都如此忙忙碌碌。我想：今天過(guò)完了，明天又是一個(gè)忙碌的一天。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 1
這單元我遨游了有趣的漢字王國(guó)，在哪里我感受到了漢字的神奇與有趣。
漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的。它產(chǎn)生于4000多年前，擁有悠長(zhǎng)的歷史和豐富的文化。在幾千前，漢字的字體發(fā)生了巨大的演變。由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文，由小篆到隸書(shū)，到楷書(shū)，到草書(shū)，到行書(shū)。這一系列變化，給人們展示了中國(guó)漢字捉摸不透的魅力。楷書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。漢字真是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。其中印象讓我十分深刻的文章就是《一點(diǎn)值千金》，這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊掛面廠時(shí)，錯(cuò)把"烏魯木齊"寫(xiě)成鳥(niǎo)魯木齊，就是這點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的`話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。讀了這篇文章，讓我懂得做什么事情都要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，否則就容易出錯(cuò)。
漢字王國(guó)是我和漢字成為好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎、激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣。
一個(gè)漢字一幅畫(huà)，一個(gè)漢字一段歷史，漢字我愛(ài)你。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 2
她，是一個(gè)開(kāi)朗的小姑娘；她，老是扎著公主小辮，兩道眉毛下閃動(dòng)著明亮的眼睛；她，就是我的'好伙伴小荇。她很愛(ài)看書(shū)，是個(gè)十足的小書(shū)迷。在她家的書(shū)柜里，擺放了許多書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》、《水滸傳》、《上下五千年》、《同桌冤家》小荇看書(shū)很入迷，在學(xué)校中午時(shí)看，在家里看，聽(tīng)說(shuō)做夢(mèng)也是和書(shū)有關(guān)系。
有一次，她媽媽叫她去買(mǎi)油。她只是回答了一聲，嗯。捧起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我又到她家做客時(shí)，看見(jiàn)小荇在看書(shū)，便問(wèn)：“咦？小荇，你看的是什么書(shū)��？”“《上下五千年》�！薄罢f(shuō)什么？”由于小荇說(shuō)得很小聲，讓我聽(tīng)不清�！啊渡舷挛迩辍�！”她的聲音提高了好幾分貝。這時(shí)，她媽媽聽(tīng)到了，從房間走了出來(lái)，正好看見(jiàn)了我，就微笑地對(duì)我說(shuō)：“哦，小瑛��！來(lái)做客？”“阿姨好！我來(lái)這兒做客。”她媽媽看見(jiàn)了小荇還在這里看書(shū)，就問(wèn)：“小荇，你買(mǎi)了油了嗎？”“啊沒(méi)有，我這就去買(mǎi)�！币苍S小荇她還沉浸在書(shū)中，竟然買(mǎi)回來(lái)了一瓶醬油。我和她媽媽哭笑不得地說(shuō)：“小荇，你真是個(gè)小書(shū)迷！”她不僅是個(gè)小書(shū)迷，而且愛(ài)打籃球呢！她打籃球有時(shí)忘記了時(shí)間，有時(shí)她媽媽叫她回家了，她還不肯走
這就是我的小伙伴小荇。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 3
陳明是我的鄰居，我們倆從小就在一起玩，現(xiàn)在又是同班同學(xué)，關(guān)系十分好。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭(zhēng)奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“你知不知道，這個(gè)木船可是我熬夜完成的!”話一說(shuō)完，我把手一揮，把他的木船朝地上砸去，只見(jiàn)船裂成四塊了。陳明也不甘示弱，又在我的'船上踩了幾腳，然后我們頭也不回的朝反方向走了。從此我們斷絕了友誼，雖然我們上下學(xué)是一條路的，但是，我們見(jiàn)了對(duì)方誰(shuí)也不理誰(shuí)，就當(dāng)對(duì)方不存在。
事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對(duì)的地方，陳明只是不小心摔了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開(kāi)始后悔了，自己失去了一個(gè)好朋友。我懷著愧疚的心情又做了一個(gè)小木船。
幾天之后，在放學(xué)的時(shí)候，我遇上了陳明，我感到對(duì)不起他，想趕快溜走。結(jié)果他叫住了我，小聲地說(shuō)：“那天我太不小心了，不該把你的船摔壞。你能原諒我嗎?”我一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友�！痹捯魟偮�，我們不約而同的把新的小木船拿了出來(lái)，我們十分開(kāi)心。
我和陳明都都把小木船珍藏起來(lái)，讓它成為我們倆友誼的見(jiàn)證!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 4
我的小伙伴有很多很多，比如賴(lài)玉珍、林麗萍、童川、沈煒明、沈輝、吳帆……我先舉幾個(gè)例子吧!
如：童川他今年10歲了，已經(jīng)上四年級(jí)了但是膽子特別小，個(gè)子大約1米4左右，瘦瘦的。發(fā)型是很特別“帥”是典型的“三毛頭”，長(zhǎng)著一副娃娃臉，眼睛炯炯有神，那張愛(ài)吐舌頭的嘴巴笑起來(lái)小酒窩就跑了出來(lái)�？此抢蠈�(shí)樣兒，于是我們經(jīng)常捉弄他。比如：有一次我們?cè)跂|方巴黎的車(chē)?yán)锿妗矫圆亍蝗晃襾?lái)到他身后裝鬼嚇?biāo)�，他一驚哭了起來(lái)�？茨懽訅蛐“伞�
說(shuō)完他以后就來(lái)說(shuō)他吧——沈煒明，一想到那玩游戲的賤招時(shí)心里總是恨恨的，他今年15歲了，已經(jīng)上初二了但還是很小孩子氣，個(gè)子大約有1米6左右。長(zhǎng)的十分的不怎么樣。他的過(guò)年衣服很獨(dú)特，我和賴(lài)玉珍和林麗萍就在別的地方偷笑。比如：玩‘東打’他有時(shí)會(huì)和沈輝、吳帆找一個(gè)地方坐下來(lái)然后一直說(shuō)：“東打東打東打東打東打東打……”讓我們抓的時(shí)候無(wú)從下手。還有時(shí)玩‘捉迷藏倒定’會(huì)跑到鬼的'后面說(shuō)“倒定”�？磯蛸v吧。但有次在玩的時(shí)候他準(zhǔn)備‘倒定’的時(shí)候被麗萍的腳欄了但沒(méi)看到用‘滾式摔倒法’摔了一下。
我的伙伴還有很多，有時(shí)間在說(shuō)說(shuō)吧。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 5
在我的生活中，有一個(gè)不可或缺的伙伴，它有一個(gè)靈敏的寶石般的'黑鼻子，一身白色的皮毛，上面點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)黑色的小斑點(diǎn)，它就是一只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗———小奶牛。
還記得剛把它抱回家時(shí)，它才剛出生3天，我趕緊拿了一杯牛奶倒進(jìn)奶瓶里，我把它抱在懷里，喂它喝，它慢慢地吮吸著牛奶，有時(shí)，它還會(huì)把我的手指含在嘴里輕輕地摩擦著它的牙板。過(guò)了幾天，它睜開(kāi)了眼睛，會(huì)在地上爬了，可是它爬了一會(huì)兒就摔倒了，可是它不放棄，繼續(xù)向前爬。漸漸的，它長(zhǎng)大了，它的叫聲再也不像撒嬌似的了，成為了一只強(qiáng)壯的斑點(diǎn)狗。每次放學(xué)回家小奶牛都會(huì)把我們的拖鞋給我，叫兩聲，好象在對(duì)我說(shuō)：“歡迎！”
在雙休日，我會(huì)帶著小奶牛到公園玩丟球游戲，我讓它聞聞球的毛味，然后把球丟掉讓小奶牛去撿，它可厲害了，一下子就撿回了球。
小奶牛就是我最親密的伙伴，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，而且在我寂寞時(shí)，安慰我，陪伴我，我們?cè)谙嗷サ呐惆橹幸黄鹇拈L(zhǎng)大。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 6
在我的印象中，有許許多多的人都幫助過(guò)我，深?lèi)?ài)著我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的媽媽?zhuān)o過(guò)我最多愛(ài)護(hù)和關(guān)心，也是我最?lèi)?ài)的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長(zhǎng)大、成人。
記得小時(shí)候的一天晚上，那時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了，我突然感覺(jué)想嘔吐、胸悶、發(fā)燒不止，不時(shí)還咳嗽一聲接一聲，媽媽見(jiàn)我這么痛苦的樣子，急忙說(shuō)要帶我上醫(yī)院去檢查，我說(shuō)我不去，那時(shí)候的我最害怕去醫(yī)院了，因?yàn)槲抑�，去了醫(yī)院就可能會(huì)打針。媽媽說(shuō)，不去的話你就先在床上躺著。這時(shí)正下著傾盆大雨，媽媽便冒著雨出門(mén)為我買(mǎi)藥。
過(guò)了大約20分鐘，媽媽買(mǎi)了藥回來(lái)了，全身都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來(lái)不及脫鞋子，馬上就把藥沖好了，喂我喝了下去，整個(gè)晚上她都忙碌不停，一時(shí)給我探體溫，一時(shí)用給我服藥，一時(shí)又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的很感謝我的媽媽?zhuān)钜姑坝隇槲屹I(mǎi)藥，對(duì)我無(wú)微不至的照顧，這溫暖的'愛(ài)，這動(dòng)人的情景在我心里留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛(ài)。我想，只有現(xiàn)在努力讀好書(shū)，將來(lái)才能讓媽媽過(guò)上好日子。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 7
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)過(guò)一張學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)畫(huà)碟片《火星娃》，里面有很多關(guān)于漢字的小故事，看完了它，我對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
漢字非常有趣，漢字的有趣表現(xiàn)在它的博大精深。僅僅2000多個(gè)常用字，就可以表達(dá)我們生活中所有的事情；而英語(yǔ)吧，甚至要上萬(wàn)個(gè)單詞才能說(shuō)清楚。
漢字的有趣更表現(xiàn)在它的象形上，舉個(gè)例子："人"字，就好像一個(gè)人兩腿岔開(kāi)，站立著；"山"就更形象了，一看就聯(lián)想到一座山立在你面前。更有意思的'是會(huì)意字，如"囚"字，就像一個(gè)人被困禁在牢籠里出不來(lái)；看到"休"字，你可以想象一個(gè)人干活累了靠到樹(shù)上休息，于是，你很容易就記住了。接下來(lái)我們?cè)僬f(shuō)形聲字，形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；如：材、故、芳......這些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究。
總之，中國(guó)的文字真的是包羅萬(wàn)象，希望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它，充分利用它。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 8
宛若一張干燥的宣紙，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開(kāi)，化開(kāi)……
有一個(gè)人讓我無(wú)法淡忘，她是一個(gè)活潑，樂(lè)觀，熱心的女孩，一雙清澈的眼睛里閃著靈氣，濃濃的眉毛，一雙能說(shuō)會(huì)道的巧嘴總能三言兩語(yǔ)的化解同學(xué)之間的矛盾。她的頭發(fā)總是高高的.扎起來(lái)，臉上總是掛著微笑。她從來(lái)不當(dāng)著同學(xué)的面哭，即使是遇到了困難也總是迎難而上，還回說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹!她整天樂(lè)呵呵的和同學(xué)們談笑風(fēng)生。問(wèn)她為何如此開(kāi)心，她卻說(shuō)，生活中沒(méi)有歡笑活著還有什么意思?她喜歡幫助同學(xué)，同學(xué)們要是摔傷了，感冒了，接水吃藥，找老師請(qǐng)假……這些事她全包了。
因?yàn)檫@些她的人緣非常好，下課，便有一大幫死黨和她一起嘻嘻哈哈高談文學(xué)著作，闊論詩(shī)情文藝。
她還是一個(gè)樂(lè)觀的女孩，有一次考試，我考得很不理想，正趴在桌子上難過(guò)，她過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“考試并非決定一切，一次沒(méi)考好，就對(duì)自己失去信心，將要如何面對(duì)未來(lái)的生活?你應(yīng)該像我一樣，樂(lè)觀面對(duì)生活，微笑迎接將來(lái)。好了，擦干眼淚，這點(diǎn)小事打不垮我們讓我們一起在風(fēng)雨中追求快樂(lè)吧!”
這就是我的小伙伴，一個(gè)樂(lè)觀，熱心的女孩!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 9
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心我的摔壞。爭(zhēng)勢(shì)中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的'小木船看到他那發(fā)怒樣，我更生氣了，像一只發(fā)了怒的獅子，撲過(guò)去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過(guò)了，低聲地說(shuō)：“我明天賠你一個(gè)……”
第二天一早，我站在教室門(mén)口，等待陳明，和他要賠我的小木船。
“叮鈴鈴……”上課了，陳明還沒(méi)來(lái)上學(xué)。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來(lái)了，我十分生氣，真想陳明來(lái)到時(shí)候揍他一次。第一節(jié)課是手工課了；我該怎么辦呢？我的小木船都沒(méi)有。正在我心里焦慮的時(shí)候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來(lái)，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個(gè)小木船說(shuō)：“陳明今天發(fā)高燒了不能來(lái)，他讓我給你帶這個(gè)小木船”。
說(shuō)完他便走了，我眼里充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我看著這艘小木船一個(gè)個(gè)配件都很精心刻制的，精細(xì)的花紋，工整地著“友誼號(hào)”三個(gè)字，我忍不住流行了眼淚。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 10
小良非常喜歡下象棋。這也是他最擅長(zhǎng)的一方面。有一次，小良跟著家長(zhǎng)出去旅游，走的時(shí)候他特意帶上了自己喜愛(ài)的一副圍棋。坐火車(chē)的時(shí)候，碰巧旁邊也有一個(gè)小朋友喜歡下象棋，于是他們就擺開(kāi)了“戰(zhàn)場(chǎng)”。雖然下棋的時(shí)候旁邊非常亂，很多人都在大聲喧嘩，可是小良像一點(diǎn)聲音都聽(tīng)不見(jiàn)似的，一直在認(rèn)真地下象棋。他這個(gè)專(zhuān)注的優(yōu)點(diǎn)讓我非常欣賞。
小良還喜歡讀書(shū)。他經(jīng)常一個(gè)人看書(shū)看得入迷，前段時(shí)間就出現(xiàn)了這樣一件事：星期天，小良自己一個(gè)人在家讀書(shū)。奶奶來(lái)了，在外面敲了一陣門(mén)，可小良看書(shū)入了迷，竟然一直都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。奶奶沒(méi)有辦法，只好在屋子外面等，直到天黑時(shí)媽媽來(lái)了才讓奶奶進(jìn)了門(mén)。
小良也很喜歡運(yùn)動(dòng)。滑板是他的'最?lèi)?ài)，他經(jīng)常組織一群小伙伴進(jìn)行滑板比賽。他在比賽中善于動(dòng)腦子，所以很多次伙伴間的比賽小良都能夠奪取冠軍。
但是小良也有不好的一面，他比較調(diào)皮，經(jīng)常把家里搞得亂七八糟，孫昊的媽媽為此不止一次地批評(píng)過(guò)他，可是小良記不住教訓(xùn)，老是忘記媽媽的教誨。唉，真不知道怎么說(shuō)我這個(gè)小伙伴。
雖然我的小伙伴也有缺點(diǎn)，但我和他感情很好。誰(shuí)叫我們是最好的朋友呢。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 11
媽媽給我買(mǎi)了一本厚厚的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的閱讀歡樂(lè)，令我最著迷的，是第三輯——中華漢字故事。
一天午時(shí)，我坐在桌旁仔細(xì)閱讀，耐心鉆研。當(dāng)我讀到“天下第一味”這字謎的時(shí)候，心里不禁打了個(gè)問(wèn)號(hào)，這是什么怪迷呀，單指書(shū)面上的'意思不大可能，結(jié)合字詞似乎也不行，那會(huì)是什么呢我再看一下書(shū)，原先“天下”為“大”，“第一”又稱(chēng)“頭”，“味”也指“菜”，連起來(lái)就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的小精靈，稍一“換裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多么趣味!
我樂(lè)了，興致勃勃地往下讀，這是一個(gè)對(duì)聯(lián)故事，講的是一個(gè)家境貧寒又求學(xué)心切的牧童，碰上了個(gè)不可一世的秀才，秀才為了刁難牧童，出一上聯(lián)：賤狗過(guò)道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書(shū)”，誰(shuí)知，牧童對(duì)道：大鵬展翅恨天低。我一見(jiàn)此聯(lián)，贊嘆不已，短短七個(gè)字，便充分體現(xiàn)出小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷期望與高遠(yuǎn)志向，讓任何人讀來(lái)都為之一震。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每一天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 12
漢字是中國(guó)文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國(guó)人的驕傲，我愛(ài)漢字。
漢字十分趣味。記得有一次班隊(duì)活動(dòng)課，我們組織了有關(guān)漢字的活動(dòng)。教師讓我們猜字謎：“再會(huì)，打一字”，張寧立刻舉起了手，不假思索地說(shuō)：“見(jiàn)”。“不對(duì)，再想想。”教師搖著頭說(shuō)。“再會(huì)，不就是又一次見(jiàn)面嗎？怎樣不對(duì)呢？”張寧嘟囔著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)你望著我，我望著你，陷入了沉思。這時(shí)，我想著張林說(shuō)的“又一次見(jiàn)面”，恍然大悟，立刻站起來(lái)說(shuō)：“是關(guān)字，因?yàn)樵贂?huì)是又一次見(jiàn)面，又見(jiàn)兩字組合起來(lái)就是觀�！薄罢媸翘の读耍∥以鯓泳蜎](méi)想到呢？”同學(xué)們都忍不住發(fā)出感嘆。
漢字特別形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個(gè)“木”字，意思是一個(gè)人靠在樹(shù)上，那不就是“休息”嗎？還有“人”字，雖然僅有一撇一捺，看似十分簡(jiǎn)單，但它蘊(yùn)含著深刻的哲理，它告訴我們?nèi)瞬荒軉为?dú)存在，需要相互支撐，相互依存。
每個(gè)漢字背后都有一個(gè)故事。如“醋”字，傳說(shuō)古代有個(gè)叫杜康的人發(fā)明了酒，他兒子也學(xué)會(huì)了釀酒技術(shù)，他們釀酒后覺(jué)得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來(lái)，在缸里浸泡。到了二十一日的酉時(shí)，一開(kāi)缸，一股從未有過(guò)的`香氣撲鼻而來(lái)，他忍不住嘗了一口，酸酸甜甜，味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來(lái)命名，這就是“醋”字的來(lái)歷。
漢字真是太趣味，太奇妙了，我們必須要學(xué)好漢字，去探究漢字的奧秘！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 13
前幾個(gè)星期，景教師說(shuō)要組織“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，最終在今日午時(shí)舉行了這個(gè)趣味的活動(dòng)。
今日上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)便開(kāi)始了。
首先，贊漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗，漢字的獨(dú)特。之后，書(shū)法作品小組展示了各式各樣的.書(shū)法作品，讓我大開(kāi)眼界。
令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動(dòng)。猜的字謎真是五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。一開(kāi)始兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫(huà)了些東西讓同學(xué)們猜。先是兩棵小草在上頭，田在下頭，把兩棵小草換成草字頭，合起來(lái)不就是樹(shù)苗的苗嗎之后又在黑板上畫(huà)了一個(gè)小火苗，不用說(shuō)，當(dāng)然是“火”字呀!又一個(gè)同學(xué)給我們猜了幾個(gè)趣味的字謎。首先說(shuō)了“金字塔”這三個(gè)字。我想：金字塔是三角形的，有三個(gè)面，如果用三個(gè)金表示不就是“鑫”嘛!我還沒(méi)說(shuō)出口，另一個(gè)同學(xué)竟搶在我前面答對(duì)了。之后又說(shuō)了一個(gè)“女?huà)z和祖先”。這會(huì)是什么字呢就在我冥思苦想時(shí)，這個(gè)同學(xué)吧謎底說(shuō)出來(lái)了，是車(chē)禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個(gè)字呀!之后又猜了很多字謎，給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
漢字實(shí)在太趣味了，它有著無(wú)窮的魅力，吸引著你走進(jìn)漢字的王國(guó)。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 14
漢字是一種特殊的表達(dá)方式，在這其中，它包含著不同的情感、想法和內(nèi)容。它看似枯燥無(wú)味，可仔細(xì)品味，就能發(fā)現(xiàn)漢字的博大精深和趣味性！
在領(lǐng)略漢字之中，我最喜歡的.莫過(guò)于詩(shī)詞。詩(shī)詞是由許多名人墨客所創(chuàng)作的。每首詩(shī)或詞，雖只有短短的幾句，可是，它能夠讓我們從字里行間去體會(huì)名人墨客要表達(dá)的種種意境和情感。延伸下去，則是一種含義深刻的哲理。每當(dāng)我讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī)時(shí)，就能深深的體會(huì)到王維在他鄉(xiāng)做官任職時(shí)，因不能回家跟母親過(guò)重陽(yáng)節(jié)，他的思念與依依不舍。
有一種要求對(duì)仗工整的趣味漢字，是什么呢？那就是對(duì)聯(lián)，每逢過(guò)節(jié)或喜事時(shí)，就會(huì)在門(mén)前貼上對(duì)聯(lián)，其中，分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批；上聯(lián)和下聯(lián)在門(mén)的兩旁，橫批在門(mén)的頂端。橫批通常會(huì)用四個(gè)字組成一個(gè)詞，來(lái)總結(jié)上聯(lián)和下聯(lián)的宗旨，意思簡(jiǎn)潔、明了。
字謎，是一種文字游戲。讓猜字謎的人，通過(guò)提示，來(lái)猜某一個(gè)漢字，通常用加減……的方法來(lái)猜字。歇后語(yǔ)用破折號(hào)一分為二，前面是一件事，縮成幾個(gè)字，后面則是啟示，有時(shí)因?yàn)橹C音，鬧了笑話。
日常生活中，一些聰明人巧用漢字，通過(guò)諧音，也就是意思不同，讀音相同的字。瞧！十全十美就改食全食美，不僅新鮮，而且顧客也不停地增加。
漢字，一種神奇的字，它樸實(shí)無(wú)華，卻默默奉獻(xiàn)。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 15
有一天，在倉(cāng)頡城里，“干”字感覺(jué)在家好無(wú)聊，便偷偷摸摸溜出家門(mén)去玩。它走啊走，它來(lái)到一片大竹林，感覺(jué)這天太熱太曬了。便用竹子編了一頂帽子戴在頭上。哈哈!它變成了竹竿的“竿”字。真有趣。
走出茂密的竹林，它又變了回來(lái)。碰見(jiàn)了“木”字，兩個(gè)人很快就成了好朋友。瞧!它又變成了“桿”字。多么奇妙，多么好玩。
與此同時(shí)，“白”字也出去玩了，它和木字交了個(gè)朋友。呵呵!它變成了“柏”字。它和木都說(shuō)很好玩。這時(shí)“樹(shù)”走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我剛好要組詞，你過(guò)來(lái)”。兩個(gè)小伙伴嘻嘻哈哈地分開(kāi)，哎呀!原來(lái)是木和白。白字又向前走，碰見(jiàn)了勺子的“勺”。兩個(gè)小伙伴又變成了“的”。白字往前走啊走，碰見(jiàn)一幫強(qiáng)盜，強(qiáng)盜把它頭上的一撇搶走了。這下可好，“白”變成了“日”。真正的.“日”字迎面走來(lái)，看見(jiàn)它就說(shuō):“你這個(gè)冒牌貨，原來(lái)在這里。趕快跟我去見(jiàn)法官!”
原來(lái)是有一個(gè)冒牌貨在這里到處行騙，真正的“日”就把它當(dāng)冒牌貨了�！鞍住弊种缓每蘅尢涮涞馗叭铡比ヒ�(jiàn)法官。法官說(shuō)冒牌貨應(yīng)該判十年刑，“白”字嚇得坐在地上。起不來(lái)了。正好那些強(qiáng)盜經(jīng)過(guò)法庭大門(mén)，“白”字大喊：“它們搶了我的一撇，法官幫我?jiàn)Z回來(lái)吧�！狈ü俑杏X(jué)事情有點(diǎn)不對(duì)勁，便下令要那些家伙進(jìn)來(lái)。強(qiáng)盜們只好如實(shí)說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)�！鞍住弊直幌辞逶┣榱�，還立了一等功呢!
瞧!漢字多么的奇妙!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 16
世界上沒(méi)有一種文字像漢子這樣歷盡艱桑，經(jīng)久不衰，它具有不可比擬的表意功能，書(shū)寫(xiě)如行云流水般的流暢，吟誦音韻的結(jié)合，朗朗上口。
漢字，像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑，漢字像一朵朵鮮花愉悅你的眼睛，像一位老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，像一顆顆啟明星指點(diǎn)你前程的道路。
漢字有著豐富的詞匯，多詞一義，一詞多義的現(xiàn)象很普遍。比如“方便”既有上廁所的意思，也有便利的'意思，“不見(jiàn)”有不見(jiàn)面的意思，也有找不著的意思，“拖沓”和“拖拉”的意思相近，表現(xiàn)了漢字的復(fù)雜性，多義性。
漢字有有上古時(shí)代的華夏族人所發(fā)明，是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的主要文字，經(jīng)過(guò)了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)，、草書(shū)、行書(shū)演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字，可見(jiàn)漢字文化底蘊(yùn)厚重。
每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，比如：看到“太陽(yáng)”你就會(huì)感覺(jué)到光和熱，看到“冷”一股涼風(fēng)涌上心頭，讓你直哆嗦�！霸铝痢绷⒖虝�(huì)讓你想到會(huì)讓你想象到月光撒滿地的景色。它們自身有一種智慧，讓你打開(kāi)想象世界的大門(mén)，在空中自由遨游，他們就是一個(gè)對(duì)翅膀，帶你走進(jìn)知識(shí)的殿堂，它們就是迷人的方向，讓你在瞬間神清氣爽。
漢字，是歷代人民智慧的結(jié)晶；漢字，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；漢字，富有變化，抑揚(yáng)頓挫。這富有韻味的漢字，何不是一種美？
漢字神奇、有趣、有著悠久的歷史，我堅(jiān)信，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 17
“叮鈴鈴”，上課鈴如往常一樣準(zhǔn)時(shí)響起，老師抱著一大摞卷子走進(jìn)教室。我掃了一下錯(cuò)題，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)“帽子”的“帽”竟然寫(xiě)錯(cuò)了？“帽”上面難道不是“曰”嗎？難不成是“日”？這樣“低級(jí)”的錯(cuò)誤我可不好意思問(wèn)爸爸，于是，我將“帽”上面“擅自”改成了“日”。
第二天，老師把我們訂正的卷子發(fā)了下來(lái)，我定睛一看，咦？“帽”怎么訂正錯(cuò)了？我望著畫(huà)在訂正紙上的紅圈，納悶不已：“帽”上面究竟是什么嘛？不是“曰”，不是“日”，總不可能是個(gè)“口”吧？
回到家，我便顧不得“顏面”，把問(wèn)題“拋”給了爸爸。
“哈哈哈哈，‘帽’上面是什么字？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不知道，笨死了！是‘曰’！”爸爸嘲笑我說(shuō)。
“可我就是這么寫(xiě)的.！老師打錯(cuò)的！”我把試卷拿到爸爸面前，“我寫(xiě)的不就是‘曰’嗎？”
“額——會(huì)不會(huì)是‘日’呢？”奶奶插進(jìn)來(lái)說(shuō)。
“也是錯(cuò)的！”我指著訂正紙上的紅圈哭喪著臉，“到底是哪個(gè)字嘛？”
此時(shí)此刻，爸爸亮出了他的“終極法寶”——百度，查一查，我立馬就明白了：“帽”上面既不是“日”也不是“曰”，而是“冃”，這個(gè)字和“帽”一個(gè)讀音，中間是不連起來(lái)的。
通過(guò)這次有趣發(fā)現(xiàn)，我明白了：凡事不能空想，需要去實(shí)踐，去查閱可靠資料，才能了解事情的“真相”。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 18
在第五單元，我們學(xué)習(xí)了有趣的漢字。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我感觸很深。我越來(lái)越喜歡漢字了。
在這一單元，我們一起玩了猜字謎的游戲：看了歇后語(yǔ)和好玩的笑話，一起認(rèn)識(shí)了倉(cāng)頡，“親眼目睹”了他造字的過(guò)程；我還知道了“冊(cè)”、“典”、“刪”等字的由來(lái)，了解了甲骨文；在閱讀材料時(shí)，我學(xué)習(xí)到了漢字的演變；知道了甲骨文的發(fā)現(xiàn)者；看了一個(gè)小故事和一幅有趣的'錯(cuò)字照片；讀了汪竹柏寫(xiě)的詩(shī)歌和兩幅書(shū)法作品；并看了一篇文章《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》。最后我們做了一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)讓我深受感觸。中國(guó)的漢字是多么偉大��！從以前的甲骨文到現(xiàn)在的楷書(shū)、行書(shū)。發(fā)生了多大的變化呀！以前的文字好似畫(huà)畫(huà)，雖然易懂而又形象，但是寫(xiě)起來(lái)很不方便，筆畫(huà)多。而現(xiàn)在的字呢，筆畫(huà)簡(jiǎn)潔，清楚，一目了然。寫(xiě)起來(lái)很方便，美觀又漂亮，大方又明了。
以前的楷書(shū)使我刮目相看，有筆鋒，有棱有角，一是一，二是二，美麗多姿。草書(shū)最令我敬佩，我最喜歡的就是草書(shū)了，狂草凌亂，卻氣勢(shì)不凡，有一種大家之風(fēng)氣。行書(shū)我也很想學(xué)，它是介于草書(shū)和楷書(shū)之間，有一點(diǎn)潦草，又很好認(rèn)。他是聚集于了草書(shū)和行書(shū)的各方面優(yōu)點(diǎn)。
中國(guó)的漢字真是太奇妙了！一個(gè)字把你迷得神魂顛倒；一個(gè)字能讓你悟出人生的道理。
我愛(ài)你，漢字。你是我的傾訴對(duì)象，你是我最好的朋友。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 19
今天下午媽媽給我買(mǎi)來(lái)了魔術(shù)漢字，這是一本游戲書(shū)，里面都是各種漢字偏旁部首和筆畫(huà)，總共有兩種玩法：一種是用書(shū)中給出的偏旁部首和筆畫(huà)拼成漢字，一種是在原有的漢字基礎(chǔ)上用偏旁筆畫(huà)組成新的漢字，每種玩法的游戲時(shí)長(zhǎng)都是20分鐘。
第一局我和二弟對(duì)戰(zhàn)，媽媽當(dāng)裁判，規(guī)則就是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)拼成的漢字多。我們把偏旁部首和筆畫(huà)全部倒在桌子上，隨著媽媽一聲令下，我和二弟快速行動(dòng)搶拿自己熟悉的'偏旁筆畫(huà)。我先用“扌”和“巴”組成了“把”，剛準(zhǔn)備再用新的偏旁部首組字，我突然想到帶“扌”的不是還有打、拉、找、抄嗎？這些字簡(jiǎn)單易組，一下就能組成好多字了！等我把“扌”的字組完后二弟還在苦思冥想怎么組第二個(gè)字呢！
我信心滿滿，于是就想挑戰(zhàn)一下自己，組幾個(gè)更難的字。終于時(shí)間到了，媽媽卻宣布二弟勝利，我大吃一驚，原來(lái)二弟趁著我組更難的字的時(shí)候悄悄掌握了方法，后來(lái)居上了！唉，真是驕兵必?cái)“。?/p>
第二局由媽媽對(duì)戰(zhàn)三弟，我來(lái)當(dāng)裁判。為了公平起見(jiàn)，我隨機(jī)拿出兩個(gè)漢字給他們，然后讓他們自由組合，而我在旁邊計(jì)數(shù)。媽媽拿到一個(gè)“女”字，又用“馬”迅速拼成了“媽”，不一會(huì)兒又用“良”拼成“娘”，而三弟第一個(gè)字還沒(méi)拼出來(lái)呢！最后，媽媽拼了七個(gè)字，弟弟才拼了三個(gè)字。
今天下午我們一直在玩魔術(shù)漢字游戲，既感受了快樂(lè)又增長(zhǎng)了知識(shí)，真不錯(cuò)��！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 20
前幾天，老師給我上了一課《中國(guó)的漢字》。它們宛如我的知心朋友。這讓我情不自禁地跟著它們?nèi)?shū)中的海洋遨游。
是啊，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是那么生動(dòng)形象。許多字一看就知道它的意思，如“歪”字，你看它的結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)不，下面一個(gè)正，你就會(huì)知道這個(gè)字的意思就是不正方；“森”字也是如此，就是有很多樹(shù)木在森林中；“休”字就是一個(gè)人在樹(shù)的旁邊休息，所以“體”字就是從這里引申出來(lái)的。老師說(shuō)中國(guó)的漢字還有很多奧妙的地方。外國(guó)人學(xué)中國(guó)的漢字是很困難的，因?yàn)橹袊?guó)的漢字非常奇妙，不同的`情況表達(dá)的意思也不同。聽(tīng)說(shuō)外國(guó)的一位老師在上中文課時(shí)，這位老師解釋了“東西”這個(gè)詞的意思，她是這么說(shuō)的：“‘東西’這個(gè)詞語(yǔ)是表示方向，也可以表示某種物品，但就是不能表示人。例如：我不是東西，你也不是東西�！碑�(dāng)這位老師講到這里的時(shí)候，中國(guó)的學(xué)生大笑起來(lái)。所以說(shuō)中國(guó)的漢字是很有趣的！
我聽(tīng)老師說(shuō)，中國(guó)的漢字有很多有趣的字謎。如“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上�！边@就是“磨”字。用這些字謎來(lái)記這個(gè)字的話，準(zhǔn)沒(méi)問(wèn)題！漢字的歷史悠久，如果從甲骨文算起，漢字就要3300多歲了。它出現(xiàn)于公元前1300年，比蘇美爾文字約晚2000年。
所以，我要繼續(xù)把漢字學(xué)好，把漢字發(fā)揚(yáng)光大！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 21
漢字是我們的好朋友，漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)句，可以讓我們看到令人回味的文章，漢字還真有趣呢，人們可以運(yùn)用漢字進(jìn)行猜字游戲，講歇后語(yǔ)，講笑話。
先說(shuō)說(shuō)猜字謎游戲。有一次妹妹拿著一道題來(lái)問(wèn)我：“日字加一筆可以變成哪些字？”我仔細(xì)思考，發(fā)現(xiàn)可以有很多個(gè)字，比如：舊、白、電、目、旦、田等。還有一次，我們班上轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)。她讓我們猜她姓什么？她說(shuō)：“我的姓是土字加一橫�！蔽覀冋页隽撕芏鄠�(gè)字，但仔細(xì)思考，姓氏的話那應(yīng)該是姓王，結(jié)果我們猜對(duì)了。
再說(shuō)一下歇后語(yǔ)。有一次過(guò)年了，舅舅要我在家里掛燈籠，舅舅讓我外甥打燈籠——照舊（舅），我不明白這是什么意思？舅舅笑著對(duì)我說(shuō)：“這是一個(gè)歇后語(yǔ)，照舊不是舅舅的舅，就是新舊的舊，兩個(gè)是諧音字，意思是你跟著我的'做法來(lái)掛燈籠�！蔽一腥淮笪颍K于明白了這個(gè)歇后語(yǔ)的意思，原來(lái)歇后語(yǔ)在我們生活中是這么有趣呀。
最后講一下錯(cuò)別字的笑話。這讓我想起了我上語(yǔ)文課讀錯(cuò)字的時(shí)候了，老師讓我讀文章，結(jié)果我的一句話把大家逗得哈哈大笑。我讀的是：我忘不了眉膀上的責(zé)任。我把“肩”讀成了“眉”，連老師都忍不住地笑起來(lái)了。
漢字真是非常有趣，給我們生活中帶來(lái)了很多歡樂(lè)，我愛(ài)有趣的漢字。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 22
上個(gè)星期，我們班展開(kāi)了一個(gè)有趣的漢字活動(dòng)，使我們知道了漢字的起源和漢字中的趣味。
首先，是猜字謎活動(dòng)。我們都興致勃勃、躍躍欲試的。有個(gè)同學(xué)出題說(shuō)：“兩個(gè)人是地主�！蔽覀兇蠹一飪憾汲了剂撕冒胩�，我突然想到兩個(gè)人不就是雙人旁嗎？再加一個(gè)地主的主字就是往了，就這樣第一個(gè)猜字謎被我猜出來(lái)了。接著又一個(gè)同學(xué)給我們出了一個(gè)字謎：“閻羅王�！蓖瑢W(xué)們想了好一會(huì)兒，愣是沒(méi)有一個(gè)人都猜出來(lái)了。最后那個(gè)同學(xué)驕傲的把答案說(shuō)了出來(lái)，答案竟然是一個(gè)“魂”字。一個(gè)“閻羅王”就是鬼加一個(gè)王，就組成了“魂”字。我們這才恍然大悟，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我們充分感受到了漢字的樂(lè)趣和巧妙。
下面是歇后語(yǔ)的`活動(dòng)。同學(xué)出題“鄭家的姑娘給何家”，讓我們接下面的。可是我們都沒(méi)有靈感，過(guò)了許久都沒(méi)有給出答案。最后，那個(gè)同學(xué)把答案說(shuō)了出來(lái)，“鄭家的姑娘給何家——正合適(鄭何氏)”。接著他寫(xiě)了一個(gè)“石門(mén)龍窟”，不過(guò)這次很快就有同學(xué)猜出來(lái)了，答案是“老實(shí)(石)人”。隨后他又寫(xiě)出了一個(gè)“唐僧的書(shū)”，同學(xué)們又馬上猜出來(lái)了，答案正是“一本正(真)經(jīng)”。你想知道我們是怎么猜出來(lái)的嗎？這因?yàn)槲覀円郧霸谝槐緯?shū)上看到過(guò)幾個(gè)歇后語(yǔ)，而其中就有這幾個(gè)，所以我們自然而然就猜出來(lái)了。
聽(tīng)了我們的講述，你一定覺(jué)得很有趣？那請(qǐng)你也來(lái)參與一個(gè)吧。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 23
今天又是星期六了，每到星期六的時(shí)候，漢學(xué)們就會(huì)動(dòng)起來(lái)，去和別的字伙伴們一起聊天。
“由”在路上一邊走著一邊吃著東西，剛好看到在健身的“甲”，“由”問(wèn)“甲”：“甲，這么早就健身�。 薄凹住被卮鹫f(shuō)：“可不，我可不想和你這樣，當(dāng)一百多斤的大胖子啊！”
“占”正在買(mǎi)東西，突然聽(tīng)見(jiàn)車(chē)的'聲音，回頭一看原來(lái)是“點(diǎn)”字，“占”說(shuō)：“點(diǎn)哥，有錢(qián)�。≠I(mǎi)車(chē)了借我開(kāi)幾天吧？”“點(diǎn)”說(shuō)：“一邊去，剛買(mǎi)的車(chē)，都還沒(méi)開(kāi)熱呼呢！怎么可能借你玩，下次、下次再說(shuō)吧！”
接著，“旦”在公司上班，遇到了老板“但”，“旦”說(shuō)：“老板，怎么的，請(qǐng)保鏢了？”“但”說(shuō)：“這哪是保鏢��！這是我請(qǐng)的助理，你懂嗎？”
“人”正在按時(shí)檢查小區(qū)，卻發(fā)現(xiàn)草叢里有兩個(gè)人。“人”說(shuō)：“嘿，你們兩人在那干嘛呢？不要踩草坪呀！要不然罰錢(qián)了��！”原來(lái)里“叢”字在里面躲著啊。
“人”又開(kāi)始散步，它走著的方法非常奇怪。“人”還有個(gè)哥哥“入”，“人”和“入”走走拐拐的，因?yàn)樗麄円恢荒_長(zhǎng)一只腳短，然后又遇到了兩兄弟是“乒”和“乓”。
“臣”在家跳舞，剛好“巨”路過(guò)，臣說(shuō)：“大姐，還沒(méi)裝修呀！”“臣”說(shuō)：“哪有錢(qián)呀，現(xiàn)在家里只有一個(gè)房間，我們一家咱睡緊的很！”
這就是星期六的漢字王國(guó)，是不是很有趣！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 24
我原來(lái)以為中國(guó)的漢字是那樣的枯燥乏味、單調(diào)難寫(xiě)，而且難于學(xué)習(xí)記憶�？墒�，自從爺爺給我猜了字謎后，我才知道中國(guó)的漢字并不像我原來(lái)想的那樣，而是那么親切、有趣。
一天晚上，爺爺坐在沙發(fā)上看電視，而我坐在沙發(fā)上看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺對(duì)我說(shuō)：“甜甜，閑著也是閑著，不如我給你猜謎語(yǔ)吧！”“嗯，猜什么呀？”
爺爺想了想對(duì)我說(shuō)；“路迢迢而非遠(yuǎn)，石迭迭而無(wú)山，雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒�！�
爺爺說(shuō)了上面的一首詩(shī)，對(duì)我說(shuō)道；“你要猜一件農(nóng)家用具�！边@個(gè)謎語(yǔ)好難啊，我想了又想，還是沒(méi)想出來(lái)到底是什么。爺爺只好揭曉答案：“謎底是‘石磨’�！薄盀槭裁磿�(huì)是石磨呀？”“呵呵，磨豆腐的時(shí)候要一圈一圈轉(zhuǎn)很久嘛，這不是‘路迢迢而非遠(yuǎn)’嗎？‘石迭迭而無(wú)山’是指石磨上下都是用石頭制的`。磨的時(shí)候響聲不斷，流出白花花的漿來(lái)，那就是‘雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒’�！蔽衣�(tīng)了之后覺(jué)得很有道理。
“爺爺，你再猜一個(gè)吧！”
“看吧，猜上癮了吧。”
“這次是猜一個(gè)字，聽(tīng)好了�。呵ё诸^，木子腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好�！�
爺爺剛說(shuō)完，我就說(shuō)是‘香’字。爺爺說(shuō)；“你還挺聰明的嘛！”“那是當(dāng)然！”我和爺爺都哈哈大笑起來(lái)。
漢字每前進(jìn)一步，都凝聚著中華民族的心血，漢字是中華民族、龍的傳人凝聚的核心。
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漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠的標(biāo)語(yǔ)都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)，可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章……漢字還很有趣呢！人們可以運(yùn)用漢字進(jìn)行猜字謎、歇后語(yǔ)、講笑話等游戲。
先說(shuō)說(shuō)字謎。有一次我們補(bǔ)習(xí)班來(lái)了一位新同學(xué)，老師笑呵呵地帶著新同學(xué)走進(jìn)來(lái)，我們的話匣子便打開(kāi)了起來(lái)�！澳憬惺裁疵郑俊薄澳銕讱q啦？”“你今年上幾年級(jí)了？”……他并沒(méi)有直接說(shuō)出他叫什么名字，而是給我們講了三個(gè)字謎，第一個(gè)是一加一，第二個(gè)是一個(gè)人搬兩個(gè)土，第三個(gè)是一大二小，我想了半天，手在桌子上比劃來(lái)比劃去，終于想到了新同學(xué)的名字，他叫王佳奈。新同學(xué)豎起了大拇指夸贊我，我開(kāi)心極了，原來(lái)字謎游戲這么好玩。
再說(shuō)說(shuō)歇后語(yǔ)吧，有趣的歇后語(yǔ)有很多很多，大家請(qǐng)看：一二三五六——沒(méi)事(四)、孔夫子搬家——盡輸（書(shū)）、小蘇他爹——老輸（蘇）、一丈二加八尺——仰仗（兩丈），你看這些諧音的歇后語(yǔ)很有趣吧！
下面我給大家講一個(gè)錯(cuò)別字的`笑話吧。我在一本書(shū)上看到一個(gè)笑話，一個(gè)小朋友寫(xiě)給媽媽的信，上面寫(xiě)著：媽媽?zhuān)以谶@里玩得很開(kāi)心，可是下雨了我沒(méi)有帶命，你能把命給我送過(guò)來(lái)嗎？那個(gè)小孩兒把“傘”寫(xiě)成了“命”鬧出了這樣的大笑話。
我愛(ài)趣味漢字，這些字謎、歇后語(yǔ)、錯(cuò)別字的笑話給我們的生活添了許多的樂(lè)趣。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 26
我們現(xiàn)在了解了解漢字，一起感受漢字的有趣和神奇吧！
漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，值得我們?nèi)ド钏际鞈]。
“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。”這是擔(dān)任湖南省書(shū)法家協(xié)會(huì)理事，永州詩(shī)社副社長(zhǎng)，零陵地區(qū)文聯(lián)秘書(shū)長(zhǎng)，永州市文聯(lián)副主席，永州市書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席的汪竹柏寫(xiě)的。《贊漢字》這首詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)漢字的熱愛(ài)，表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)不同情感的變化。
古代許多人的書(shū)法造詣都非常高，例如：宋朝的宋高宗，還有王羲之的《蘭亭序》，柳公權(quán)的`《玄秘塔碑》，王獻(xiàn)之……多如牛毛，數(shù)不勝數(shù)。也有許多人把字寫(xiě)錯(cuò)了，這可不行，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字也可能變換了這個(gè)詞的意思(也有的是故意寫(xiě)錯(cuò))，錯(cuò)字有這些“雞不可失”、“見(jiàn)雞行事”、“默默無(wú)蚊”、“霜管齊下”、 “心存鞋念”、隨遇而安——隨寓而安（賓館）、面面俱全——面面聚全（面館）、實(shí)事求是——食事求是（飯莊）、膾炙人口——快治人口（消炎藥）、引以為榮——飲以為榮（飲料）、依依不舍——衣衣不舍（服裝、洗衣）、以貌取人——衣帽取人（服裝）、默默無(wú)聞——默默無(wú)蚊（驅(qū)蚊器）……
漢字真有趣，我真喜歡漢字！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 27
在一個(gè)古老的漢字王國(guó)里，住著一位滿頭白發(fā)，臉色蒼白，聲音沙啞的老王國(guó)。還有一群新新的漢字最近老國(guó)王正舉辦一個(gè)文字比賽，比賽規(guī)定是，老國(guó)王沒(méi)出一條謎語(yǔ)是答案的那個(gè)字就要站出來(lái)。參賽的分別有磨、享、也、七、幅、春、匹。
到了比賽的那一天，蚊子們打起了十二分的精神，迎接挑戰(zhàn)。老國(guó)王開(kāi)始說(shuō)題說(shuō)：長(zhǎng)今相伴一口田，一張畫(huà)兒在眼前：天下畫(huà)兒何其多，張張用它來(lái)計(jì)算。出完題以后幅字立寫(xiě)站了出來(lái)。老王國(guó)很高興，于是又出一題：有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可養(yǎng)莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。這可把文字們難住了，可是匹馬勇敢的站了出來(lái)。但是它答錯(cuò)了，而且也沒(méi)站出來(lái)所以它兩個(gè)一塊淘汰。老國(guó)王又出了一個(gè)，隨著謎語(yǔ)越出越多文字們?cè)綉?zhàn)越勇。
最終還是分出勝負(fù)來(lái)了，贏家就是舊。老國(guó)王親自上臺(tái)給它頒獎(jiǎng)。舊字很高興，他給大家說(shuō)了幾個(gè)歇后語(yǔ)。分別是：飛機(jī)上吹喇叭——想（響）的高。四兩棉花——談（彈）不上。老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢（趕）。膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠(yuǎn)，騎自行車(chē)下坡——睬（踩）都不睬（踩）。梁山泊軍師——無(wú)（吳）。雨天出太陽(yáng)——假情（晴）。小姑娘梳頭——自便（辮）。飛機(jī)上掛暖壺——高水平（瓶）。一二三五六——沒(méi)事（四）……
舊字還說(shuō)了關(guān)于諧音的知識(shí)，下面就給大家說(shuō)說(shuō)吧！諧音是指字詞的.音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的這種獨(dú)特觀象，就產(chǎn)生了使用諧音的語(yǔ)言形式。
老國(guó)王開(kāi)口稱(chēng)贊。說(shuō)：“看來(lái)你對(duì)文字的了解還不少呢！”就這場(chǎng)比賽，就完美的結(jié)束了！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 28
漢字，是我們的文化，是一個(gè)個(gè)小小的，而又美麗的文字，是令外國(guó)人羨慕的文字！也是在最早的四種文字中唯一流傳下來(lái)的文字！
漢字，經(jīng)常因?yàn)橹C音而鬧出笑話，因此，我們有了歇后語(yǔ)，它是由諧音組成的，有上千、上萬(wàn)個(gè)，人們還可以從中學(xué)到、悟到許多哲理。例如：小蘇他爹——老蘇（輸），孔夫子搬家——凈是書(shū)（輸），這兩個(gè)歇后語(yǔ)都是輸，可其原因不同，老蘇，這原本只是對(duì)一個(gè)人的稱(chēng)呼，但卻因?yàn)橹C音，變成了老輸，意思也變成了總是失敗、贏不了；凈是書(shū)的本意是指都是書(shū)，變成都是輸，沒(méi)有勝過(guò)。而老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢坐（做），本來(lái)是說(shuō)老虎拉的車(chē)，沒(méi)有一個(gè)人敢坐，經(jīng)過(guò)諧音的造化，變成了比喻一件事情沒(méi)有一個(gè)人敢做。這就是諧音，雖然諧音會(huì)鬧出一些笑話，但也不是無(wú)用的，如果沒(méi)有諧音，就沒(méi)有歇后語(yǔ)，也就沒(méi)有因諧音發(fā)出的歡笑聲了。
漢字還有一個(gè)主要魅力，那就是書(shū)法作品。書(shū)法是我們古代就有的，許多書(shū)法家留下了自己一生的輝煌作品，讓它們給我們這些現(xiàn)代人觀賞，《贊漢字》中有說(shuō)過(guò)漢字的特點(diǎn)：篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，行書(shū)流暢，正楷端莊，逛草奔放，鳳舞龍翔。在古人的書(shū)法中，幾乎每種字體都有寫(xiě)過(guò)，每一種字體都有自己的特色，在經(jīng)過(guò)書(shū)法家之手，就更優(yōu)美了，王羲之的《蘭亭序》也是被世人所稱(chēng)贊的一篇書(shū)法作品，雖然只有唐人的摹本，但也可以從中看出那一個(gè)個(gè)字是那么優(yōu)美，是我們無(wú)法寫(xiě)到的；顏真卿也是一位有名的書(shū)法家，他的'字體清秀又有力，我們的書(shū)法作品十分多，有書(shū)法家、皇帝……種類(lèi)多不勝數(shù)，說(shuō)也說(shuō)不完。
總而言之，漢字，是我們的驕傲，漢字，我們?yōu)槟阕院�！漢字是我們的文化瑰寶，是其它人無(wú)法領(lǐng)悟到的文化，漢字，是世界上獨(dú)一無(wú)二的瑰寶！
漢字，我愛(ài)你！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 29
中國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它不僅神奇、有趣，而且每個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事。
你們看，如果把一個(gè)人關(guān)在牢房里，那么這個(gè)人叫什么呢？對(duì)了，是“囚”字，是不是很形象？以前人們?cè)谧鲛r(nóng)活時(shí)累了，都會(huì)在陰涼的樹(shù)下休息一會(huì)兒，所以我們的.祖先就形象地創(chuàng)造休”息的“休”這個(gè)字。跟手有關(guān)系的字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有“手”旁，比如“提”東西的“提”、“拉”、“拔”、“扭”等等；跟眼睛有關(guān)的字，都會(huì)有“目”字旁，比如“看”、“盯”、“瞪”；而跟腳有關(guān)的字，都會(huì)帶有“足”字旁，比如“跑”、“跳”、“踢”等等。
記得有一次上英語(yǔ)課，老師說(shuō)她有一個(gè)讓我們變聰明的法寶，問(wèn)我們想知道么，大家頓時(shí)提起精神，洗耳恭聽(tīng)�！耙胱兟斆�，你們要用耳朵認(rèn)真聽(tīng)，兩只眼睛認(rèn)真看，嘴巴要多讀，用心去記，這樣不僅英語(yǔ)能學(xué)好，各門(mén)功課都能學(xué)好，就會(huì)變得很聰明哦！秘籍已經(jīng)告訴你們了，猜出是什么來(lái)了嗎？”果然，反應(yīng)快的同學(xué)就大叫一聲“聰”字。是哦，無(wú)論干什么事情，用耳、眼、口、心五官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，齊心協(xié)力地去做，肯定能干得好！
所以漢字的另一個(gè)魅力就是猜字謎，你看“一口吃了牛尾巴”就是“告”字；“人不在其位”就是“立”字；“要一半扔一半”就是“奶”字。
漢字的歇后語(yǔ)，也是我們文化的精髓之一。井底之蛙——目光短淺；大海撈針——無(wú)處尋；三十六計(jì)——”走為上策；開(kāi)水里煮空籠——不爭(zhēng)包子爭(zhēng)口氣等等。
我們的方塊字，不僅生動(dòng)形象，而且可以連字成句，傳播文明，讓人回味無(wú)窮！
你們說(shuō)，漢字是不是很有趣��！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 30
“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙……”這首四字詞語(yǔ)詩(shī)歌十分簡(jiǎn)潔地告訴我們中華漢字十分博大精深，趣味無(wú)窮。
我在預(yù)習(xí)《白楊》這篇課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)邊疆的“疆”這個(gè)字結(jié)構(gòu)繁雜，比較難寫(xiě)。我想起了暑假我在新疆旅游的時(shí)候，導(dǎo)游告訴我們：“疆”這個(gè)字，左邊的部分，“弓”和“土”代表古代這片遼闊的土地是成吉思汗打下來(lái)的；右邊的部分由三個(gè)“一”兩個(gè)“田”組成，代表新疆的兩個(gè)盆地和三條山脈，兩個(gè)盆地分別是準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地，三條山脈分別是南部的昆侖山山脈，中部的天山山脈和北部的阿爾泰山脈。
聽(tīng)了這個(gè)字有趣故事，我情不自禁地笑了，好奇心使我想知道，還有沒(méi)有其他有趣的漢字呢？通過(guò)網(wǎng)上查閱資料，我知道了“信”這個(gè)字，“人”和“言”就是人說(shuō)的話，表明一個(gè)人說(shuō)話要講信用，所以就是“信”了�！凹摇边@個(gè)字，上面的寶蓋頭是一座房子，底下的“豕”代表豬。在中國(guó)古代，豬是財(cái)富的象征，屋子里有錢(qián)就有了家�！爸χρ狙居檬峙馈�，就是“攀”字……諸如這樣的漢字?jǐn)?shù)不勝數(shù)，真是趣味橫生啊！
語(yǔ)文課上，老師提到了這個(gè)“疆”字，當(dāng)老師正準(zhǔn)備解析這個(gè)漢字的典故時(shí)，我迫不及待、胸有成竹地舉起了手，我把導(dǎo)游給我講解的那個(gè)故事給大家講述了一遍。老師和同學(xué)們聽(tīng)后都不驚嘆不已，教室里爆發(fā)出熱烈的.掌聲，老師對(duì)我投來(lái)贊許的目光。那節(jié)課，我體會(huì)到了從未有過(guò)的幸福與快樂(lè)！
其實(shí)，一個(gè)漢字就是一幅圖畫(huà)，一個(gè)漢字就是一段歷史。漢字是世界上最具魅力，寓意深遠(yuǎn)的文字，是我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我們只有學(xué)好中國(guó)漢字，學(xué)好漢語(yǔ)，才能更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 31
中國(guó)漢字博大精深，承載了幾千年的歷史文化，讓人著迷和驚嘆。關(guān)于漢字有很多有趣的故事，它們可以讓我們領(lǐng)略漢字無(wú)窮的魅力。
有一次，我在電視上看到有關(guān)漢字的節(jié)目時(shí)，看到這樣一題：“二”字加一畫(huà)能變成什么字？我馬上想到了可以組成三個(gè)字：三、土、士 。后來(lái)，我的直覺(jué)告訴我不止可以組成這三個(gè)字吧！于是我查了字典發(fā)現(xiàn)，還可組成于、工、干、亍等。我不由感嘆，一個(gè)漢字盡能演化成這么多漢字，真讓我咋舌！
漢字是表意文字，看上去是一個(gè)字，每每深究起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它含義豐富而深刻。
還有一次，我在綜藝節(jié)目《神奇的漢字》中看到：舞蹈的“蹈”這個(gè)字是一個(gè)形聲字�！墩f(shuō)文解字》里面解釋為踩、踏的意思，后來(lái)引申為舞蹈。它不僅是歷朝歷代的一種運(yùn)動(dòng)，也是一種時(shí)尚。尤其是在唐代的時(shí)候，舞蹈成為臣子拜見(jiàn)、朝見(jiàn)君王的一種禮節(jié)，也就是說(shuō)臣子朝見(jiàn)君王的時(shí)候，可以不叩拜，就在原地跳一段舞就可以了。即在普天同慶或皇家有喜事等場(chǎng)合，大臣們就得來(lái)一場(chǎng)快樂(lè)的'即興舞蹈。在唐代就有一種特別流行的，時(shí)髦的舞蹈叫胡旋舞。其實(shí)它是隨著絲綢之路傳進(jìn)來(lái)的，我們現(xiàn)在有很多壁畫(huà)、陶俑都反應(yīng)這個(gè)環(huán)節(jié)。平平常常的一個(gè)漢字，竟然蘊(yùn)藏著這么一個(gè)有趣的故事，不得不讓人驚奇。據(jù)查《說(shuō)文解字》里收藏了九千多個(gè)漢字，那不知道其中又蘊(yùn)藏著多少個(gè)有趣的故事呢？
一個(gè)個(gè)靜止的方塊漢字仿佛一個(gè)個(gè)寶藏有著豐富的內(nèi)涵，隱藏著奇妙、有趣，它們吸引著熱愛(ài)漢字的人們?nèi)h字的海洋里遨游，享受探究的樂(lè)趣。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 32
從我上一年級(jí)起，我就接觸了漢字，像一顆種子，在我心中萌芽成長(zhǎng)；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術(shù)師，帶我們遨游漢字的王國(guó)
你們知道漢字的起源嗎？如果不知道，就聽(tīng)我來(lái)講講吧！傳說(shuō)人類(lèi)早期時(shí)，是沒(méi)有字的，人們只有用長(zhǎng)短不同，顏色不一的繩子，根據(jù)需要結(jié)繩記事，后來(lái)倉(cāng)頡在野外土地上見(jiàn)了鳥(niǎo)獸的足印，受啟發(fā)發(fā)明了漢字，才有了漢字這一說(shuō)。
漢字看上去十分普通，但涵義卻非常豐富。瞧，笑一看就知道，是表達(dá)開(kāi)心愉悅的意思。囚為什這少寫(xiě)呢？你看，一個(gè)人被關(guān)在一個(gè)地方，不就是囚嗎！聰明的`聰字也十分有意思，人要想聰明，就要耳朵聽(tīng)、眼睛看、口里讀、心里想，把這些加起來(lái)，不就是聰字嗎！悶字又為什么這樣寫(xiě)呢？因?yàn)樾脑谝粋�(gè)地方放不開(kāi)，自然會(huì)覺(jué)得悶了！
漢字不僅含有深意，還特別有趣，讓我們來(lái)猜幾個(gè)字謎吧。神仙放屁是什么呢？神仙不是一般人，放的屁自然不是普通的屁啦，所以謎底是不同凡響。七十二小時(shí)是什么呢？當(dāng)然是晶了，因?yàn)橐惶焓嵌男r(shí)，三天就是七十二小時(shí)，三天就是三日，三個(gè)日加在一起不就是晶嗎。哈哈，是不是很有趣，有些詞加一個(gè)字或換一個(gè)字或反過(guò)來(lái)讀，更有意思。
比如朋友，是有交情的人，小朋友，是小孩的意思，換成好朋友，是有深厚友誼的人。牛奶是喝的東西，反過(guò)來(lái)是奶牛，是一種牛。中國(guó)的漢字，是不是很有趣呢！
漢字是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族偉大的創(chuàng)作。��！美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 33
星期日的上午，我們五（2）班兩個(gè)小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，猜中一個(gè)字謎兩分，我們一共有兩個(gè)小組，哪個(gè)小組猜對(duì)了，小組的每個(gè)人都能獲得兩分！施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時(shí)候，小軒快速地舉起手說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”只聽(tīng)他念到重逢時(shí)，另一個(gè)小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說(shuō)出正確的答案來(lái)。小軒思考了一會(huì)兒，終于想起來(lái)了，脫口而出：“觀字！”而另一個(gè)小組說(shuō)是“縫”字。這時(shí)候，答案跳出來(lái)了，是“觀”字！哈哈，是我們小組猜對(duì)了，成功加了兩分。
第二環(huán)節(jié)開(kāi)始了，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著施老師拋出字謎題目！只見(jiàn)施老師輕輕拍著手說(shuō)出了題目：“二山穿一起，不是出字，請(qǐng)猜一個(gè)字�！蔽艺酒饋�(lái)大聲地說(shuō)出了一個(gè)“擊”字，同學(xué)們都議論紛紛，而施老師則點(diǎn)開(kāi)答案，真的`是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。
接下來(lái)的字謎越來(lái)越難了！施老師又出了一個(gè)字謎：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我們猜了很久，都沒(méi)有人回答得出來(lái)。最后，施老師笑著說(shuō)：“是杏、呆、束和困字！”唉，我們真可憐吶，這么簡(jiǎn)單，沒(méi)得加分了……
比賽結(jié)束了，施老師說(shuō)：“哪一小組的分?jǐn)?shù)最多，那個(gè)小組就能獲得施老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果哦！”我們組歡呼起來(lái)，因?yàn)槲覀冃〗M勝利了！每個(gè)人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽(yù)！施老師邊發(fā)糖果邊說(shuō)：“要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書(shū)！”
這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀！
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昨天，在樹(shù)人小學(xué)五年級(jí)五班，不時(shí)傳出一陣陣掌聲，怎么回事？原來(lái)，五年級(jí)五班正在進(jìn)行《有趣的漢字》學(xué)習(xí)展示活動(dòng)，你看：有人在講漢字的傳說(shuō)，你聽(tīng)：有人在講是誰(shuí)創(chuàng)造了漢字，有人在講漢字的演變是怎么來(lái)的，又有人在說(shuō)關(guān)于諧音的笑話和歇后語(yǔ)。比如：一二三四五六七九——忘八（王八）、一二五六七八——丟三落四等。又有人在講諧音的詩(shī)呢!不走遠(yuǎn)了，走進(jìn)看去!
一大組的表演正到了尾聲，由于失誤，他們的一組只有10+9分，加上一個(gè)答題分，20分的成績(jī)讓一大組欣喜若狂，我們二大組的第一組——我和何桂江、王奕丹、周渝潔也躍躍欲試了，我們準(zhǔn)備好后，便上了講臺(tái)。而何桂江，好象胸有成竹了，大搖大擺地走上講臺(tái)，引的全班哄堂大笑，先是周渝潔的字謎。嘿！周渝潔的字謎可真難猜，只有一兩個(gè)回答出來(lái)了，其他的別人都沒(méi)有猜出來(lái)了。又該王奕丹講歇后語(yǔ)了，可是，王奕丹發(fā)揮失常，只有一兩個(gè)讀清楚了，結(jié)果扣了一分。而何桂江講的`笑話，不僅把別人逗得哄堂大笑，自己也笑得噴出了口水，全班更是笑得肚子痛。穩(wěn)定了一下之后，我、何桂江和周渝潔讀了一首詩(shī)：《施氏食獅史》。整體來(lái)說(shuō)，我們還是不錯(cuò)的，可是周渝潔沒(méi)有讀太清楚，又扣一分。我們只得了10+8+1共19分。
后來(lái)，我們組的人奮起直追，以86比84戰(zhàn)勝三大組，與一大組同為這次《有趣的漢字》最佳表演獎(jiǎng)及總成績(jī)第一的好成績(jī)。
這次活動(dòng)，讓我們知道了漢字多么有趣，我們也表現(xiàn)的很好。我希望我們?cè)凇段覑?ài)你，漢字》中取得比這次更加好的成績(jī)！
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我喜歡上語(yǔ)文課，語(yǔ)文課為我營(yíng)造出了一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由翱翔。無(wú)數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的世界， 我在漢字寶寶的邀請(qǐng)下盡情暢游漢字王國(guó)。
在星期四的語(yǔ)文課，我們開(kāi)展了一次有趣的語(yǔ)文課。首先是猜謎活動(dòng)。只見(jiàn)姜倩自信滿滿地說(shuō):"寶玉不在姑娘在。 (打一字)"好難啊!同學(xué)們抱怨道。有的托著下巴；有的冥思苦想；有的腦子一片空白；會(huì)是什么呢？這時(shí)，王俊杰舉起了手 是玉米的玉。姜倩搖了搖頭。教室里鴉雀無(wú)聲，顯然大家都猜不出來(lái)。姜倩公布了答案：是安全的安。我頓時(shí)想起了：寶玉不在是指寶里面的玉不在，姑娘是女的，所以是安。
接著，鄭潔晗出題：“一月七日。”大家沉思了好久，我靈機(jī)一動(dòng)：一月是月字旁，一個(gè)七和一個(gè)日，用組合法就拼成 了“脂”，于是，我大聲說(shuō)：“脂肪的脂�！陛喌轿页鲋i了，我洪亮的說(shuō)：“一斗米。”謎面一出，同學(xué)們都在靜思默想，我提示 說(shuō):“把米和斗換個(gè)方向�！迸�，我的'提示，班里人恍然大悟。
第二項(xiàng)是猜歇后語(yǔ)。老師說(shuō)：“豬八戒照鏡子——后半部分是什么？”“里外不是人!”大家脫口而出。接著老師又讓我們
接了三句，然后由同學(xué)相互出題對(duì)接。陳靜舉起手，老師請(qǐng)她當(dāng)小老師。陳靜說(shuō)：“八月十五的月亮——后半部分是什么。”
大家你看看我，我看看你，卻不知道。陳靜只好把答案告訴我們:“八月十五的月亮——正大光明。"大家說(shuō)歇后語(yǔ)太難猜了。
老師笑瞇瞇地說(shuō):“只要多學(xué)多用，過(guò)不了多久，你們就是‘狗攆鴨子——呱呱叫了’!”我們聽(tīng)了都會(huì)心地笑了。
這次，漢字游戲不僅讓漢字成了我的好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜謎語(yǔ)的方法，我更加喜歡學(xué)習(xí)漢字了。
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