書六年級作文(集錦15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的書六年級作文，希望對大家有所幫助。
書六年級作文1
書本，是良師，也是益友，但一生中讀過的是書不可能都對自己有用，而讓自己受益匪淺的書，也就那幾本。在我心中，也只有那一兩本為稱之為我的良師益友。
比起這么多書，那本《良知》使我覺得更有必要去珍藏。因為一看到它，我便想起了自己干的一件件荒唐事。
少年當自強，怎能忍你辱罵。一個和我同齡的小學生站在我面前，雖不說當眾，但也在幾個人的眼下侮辱我。發(fā)怒的我上去給他一腳，兩人瞬間扭打起來，兩人一會這個在上，一會這個在下。我沒有絲毫留手，忘記了身上的疼痛，把他逼到墻角，準備給他狠狠的一拳。
就在這時，這位難見的書友出來勸架了。當時這本書從我心頭冒出來時，我便開始了理智與憤怒的較量，因為有這本書的支持，理智戰(zhàn)勝憤怒了。抬頭說了聲對不起，便沒回頭的走了。
此類事還有不少。因為這本書，良知這詞在一個十歲小孩心里發(fā)芽，但至于能不能長成參天大樹，還是得靠他自己。這本書因為我很少想起，所以才將之成為難見。但他的每一次出現(xiàn)，都會為一個莽撞青年減少一件麻煩。將至收藏，收益數(shù)年�？创藭惶�，如讀十年書。這兩句話，形容此書，并不為過。
此書蘊涵的道理之龐大，也只有世間這一本無盡之書能與之相比。此書對我而言，是書，更似友。
書六年級作文2
夕陽西下，金黃的光芒鉆進叢林，鍍亮每一層落葉，青苔在最后的余光中變得突然亮眼，努力地吮吸著溫暖。
一杯水，水中映出了我模糊的身影，手拿著一本《唐詩素描》，細細地享受著其中的景色。
春天，花開了，草綠了，燕子回來了。書中也是一片綠色。一首孟浩然的《春曉》，帶你領略純凈的美妙。春天，不知不覺已占領了小山村，風夾著雨，敲打著屋檐。含苞待放的花在夜晚鉆出了面紗，羞紅著臉，和風雨親吻。
夏天，烈日炎炎，書中卻有你感受不道德清涼。蟬睡了，鳥收起了羽翅。微風按捺不住，從樹枝上溜下來，跳進池塘，拉動著晶瑩透徹的水簾。夏日，夢一樣的掠過心空。
秋天，肅殺的景色使你想起了《秋夕》。秋天的深處，黑夜展開了寂寥的翅膀。流浪的螢火蟲，在幾枝殘菊間打起了星星點點的燈籠。它們是不是想照亮，那一地的落寞。清露不知不覺打濕了石階，如水的《秋夕》，靜靜地浸過記憶的涼亭。
冬天，在恍惚間來臨，到處都是一片銀白，沒有了其他色彩。猶然想起了《江雪》。雪落的聲音，如花。冷峻的天空，下滑劃破凝重：一片、二片、三片……穩(wěn)坐船頭的漁者，他是在釣一段失去的歲月，還是明年的希望？江無聲，雪不語，人也無言。
《唐詩素描》，帶我走進風光旖旎的世界，我愿與它為伴，與他同行。
書六年級作文3
尊敬的環(huán)保局局長：
您好！
我是一個六年級的小學生，也許您會想，為什么我會突然來信，對于這個問題，您等一下就知道了。
我現(xiàn)在要向您反映一個情況：現(xiàn)在，我們這個市區(qū)的環(huán)境也來越差。這就是此次寫信來的主要目的。之前，檢察人員來我們溫嶺檢查時，就發(fā)出了三個想不到的感嘆。讓我們羞愧不已。但是，我們的環(huán)境越來越差，最為突出的表現(xiàn)是我們購物中心后面的小道上，哪兒遍地都是垃圾，各種雜七雜八的東西都有：竹簽、塑料杯、瓜皮果殼、泡沫盒……垃圾日益增多，堆積如山，這可讓人有腳無入足之地。堆積如山的垃圾發(fā)出陣陣“迷人”的味道，連一只螞蟻都不敢靠近，樣子十分的危急。要想解決這些問題，我們一定要爭對問題的所在，不能治標不治本。所以，我提了一下幾個建議：
1、讓那些流動小吃攤盡快撤離，這樣就可以防止垃圾的來源，讓人們沒有機會去破壞環(huán)境。
2、在購物中心后面多情幾個保潔人員，這樣可以保持衛(wèi)生，有垃圾環(huán)衛(wèi)工人就可以清理，那些不必要的麻煩都可以消除。
3、在哪里多放幾個垃圾桶，這樣人們就不會將垃圾人在地上，垃圾也不會到處亂飛。
4、制定一個計劃，發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，就適當?shù)膽土P一下，這樣就不會有人搗亂了。
為了我們的環(huán)境，為了世界更美好，請您呼吁大家，讓大家一起保護環(huán)境。
書六年級作文4
尊敬的校長：
我是本校一名六年級的小學生。我們的校園景觀優(yōu)美：有高大挺拔的松樹；有清澈見底的池塘，里面還有許多魚兒在舞蹈嬉戲；綠茵茵的草地上盛開著許多美麗、嬌小的花……可是當我們走進一幢幢教學樓時，仔細觀察，不免會發(fā)現(xiàn)許多不美之處，從而使美麗的校園大打折扣。
在許多衛(wèi)生間門口的水龍頭，盡管沒人在用，可是“滴答……滴答……”不停傳出，仿佛在說：“不要讓我流淚，我的眼淚對你們?nèi)祟惡苤匾 笨墒俏野l(fā)現(xiàn)許多同學對這種現(xiàn)象都熟視無睹，反還說：“水是取之不盡，用之不竭的，流了這么點水，也沒事，走！咱們玩去�！本瓦@樣，白花花的水，流進了下水道。
我們都知道，水并不是“取之不盡，用之不竭”的，可有些同學就是不重視，反而自欺欺人。我想因為是某些同學節(jié)約用水的意識還很淡薄，沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。
為了增加一些同學，節(jié)約用水的良好習慣，作為一名本校高年級的學生，我提出以下幾點建議：
1、請各位同學做到：一水多用，充分利用水資源。
2、若見到有浪費水資源現(xiàn)象，請及時制止。
3、利用晨會期間，開展“節(jié)約用水”主題教育活動，讓全校師生提高節(jié)約用水的意識。
4、宣傳節(jié)約用水，身體力行，帶動身邊的老師和同學共同參與節(jié)約用水。
節(jié)約水資源，需要大家共同努力。希望全體老師和同學，都積極行動起來。節(jié)約用水，從我做起，請節(jié)約身邊的每一滴水！
書六年級作文5
“叮零零”隨著清脆的鈴聲馮老師來到了教室里。
馮老師一進教室在黑板上寫了一個大大的“魔”字。接著，馮老師問同學：“你們知道有哪些有魔的詞語?”馮老師話音剛落，臺下就爆開了鍋。有人說：“魔鬼。”有人說：“魔術�！边�有人說：“魔法�！薄T老師說：“你們知道魔書嗎？”并在黑板上再寫上了一個“書”字，我們同學又說了幾個有關魔書的故事。后來，馮老師讓我們和同桌合作把兩本書一頁一頁夾了起來。頓時，我們的心中充滿了疑問：這樣夾起來有什么用處呀？這樣夾起來，等一下就會掰出來了？到底要干什么呀？如果沒有用，還不是要白費功夫嗎？馮老師又說：“誰夾的最快，拿到講臺上面來。”聽馮老師這么一說，我和同桌飛快地夾呀夾�？蛇�是丁雅婷他們一桌的速度快，他們的書被送了上講臺，丁雅婷說：“馮老師，兩本書怎么掰不開呀？”馮老師沒有說，只是神秘地笑了笑，這讓我們感到疑問最來最大了。馮老師說：“接下來我們要做一個小小的實驗�！苯又T老師請了我們班力氣最小的王琪來把兩本書給掰開了。王琪來到講臺上，用兩只手抓住兩本書一邊，用力地掰了起來。只見她掰得面紅耳赤也掰不出來。我們又請了力氣最大的王家康上臺來掰。王家康大搖大擺地來到了講臺上，用力地掰開兩本書，王家康已經(jīng)掰得滿頭大汗了，可那書還是紋絲不動。我們不相信又請了第二個大力士柯璽杰和王家康一同掰，當他們留得呼呼吐氣的時候，書還是原封不動。臺下的同學都紛紛舉手。
難道著兩本書著魔了不成？我們百思不得其解。最后的迷團還是我們的小書迷項揚浩解開的。原來是摩擦力在起作用呀！我們不由贊嘆項揚浩比我們的課外知識還要多。
哦！看來多增加一些課外知識確實不錯噢！
書六年級作文6
書，是人類進步的階梯，也是人類的良師益友。我們家就有許多書。其中我最喜歡讀的一本書是《兒童故事寶庫》。每當我做完作業(yè)，總愛拿起這本書，坐在窗前，如饑似渴地在書的海洋里遨游。
人們都說：開卷有益，無論書，是人類進步的階梯，也是人類的良師益友。我們家就有許多書。其中我最喜歡讀的一本書是《兒童故事寶庫》。每當我做完作業(yè)，總愛拿起這本書，坐在窗前，如饑似渴地在書的海洋里遨游。
人們都說：開卷有益，無論你從哪一本書看起，都一定會有很大的收獲。這本書就配有大量精美的插圖和淺顯易懂的文字，同時也突破了少年兒童的識字不多的特點，配有注音。它可以提高少年兒童閱讀、寫作的能力，培養(yǎng)兒童基本的文學素養(yǎng)。這本書中有驚險刺激的探險故事和偵探故事，有看了會令你捧腹大笑的幽默故事，也有激發(fā)人們智慧的寓言、民間、智慧、典故、成語故事，還有開發(fā)少年兒童想象力的童話、科幻故事。這本書不僅內(nèi)容豐富，還能從中獲取許多知識，每看完一個故事，都會使你懂得一個道理。
《兒童故事寶庫》這本書知識涉及面廣，敘述語言輕松而充滿情趣，讓我們展讀之際，像有一位親切的老師在身邊將天地間的神奇，歷史長河的浩瀚，以及人生的道理向你一一道來。
這就是我最喜歡的書，你們喜歡看嗎？
書六年級作文7
生活象本書，你總是在這本書中學會怎樣為人處事。生活象本書，你總是在這本書中學到什么叫甜酸苦辣。生活更象一本永遠翻不完、看不完的百科大全，讓你一輩子都在學，一輩子都在體會它。
古往今來，書早已融入人們的生活。它是傳遞知識的橋梁，它是溝通感情的紐帶。有時它使人歡暢大笑；有時又使讀者唏噓不已。會生活的人可能會發(fā)現(xiàn)，生活就是這樣一本書，一本每個人都在品讀并從中受益的好書。
生活是一本歡樂的書。從中你能讀出生命的真諦與純粹的歡樂。記得有一年元宵節(jié)，我們一家子八口人去逛廟會，猜燈迷。在會上，五花八門的元宵燈讓我流連忘返，各式各樣的燈迷讓我目不暇接。我們笑著，走著，閱讀著關于元宵節(jié)傳統(tǒng)的介紹，競相猜著有趣的燈迷。那一晚，我學到了太多太多，仿佛像是讀了一本書。但這書沒有文字，而是以歡聲笑語傳播了知識。讀這本書，你會真正享受到快樂。
生活是一本催人奮進的書。初一時，一次大考的失利讓我成天埋頭嘆息。媽媽指著墻角跟的一顆小幼苗，讓我仔細地看。我注視了一會，驚呆了！原來，這顆不知名的小樹苗竟將根扎在了磚與磚之間那極小的縫隙里。它的身子已被沉重的負擔壓彎，但它的苗頭卻永遠向上，朝著太陽！我恍然大悟，媽媽讓我學的就是小樹苗的堅強不息�。⌒涿鐩]有被層層厚磚所壓倒，執(zhí)著向上，而一次考試失利對我的成長又何足掛齒呢！這件事就像一本勵志的書，給我鼓勵與支持。以后每當我遇到了類似的失敗，我都會在腦海里翻開這本催人奮進的書。
生活是一本充滿哲理的書，生活是一本與時俱進的書，生活是一本……
細細品讀生活這本書吧！去感悟人生意義，去實現(xiàn)人生理想，去發(fā)掘人生寶藏，去體味人生價值！
書六年級作文8
書是知識的海洋，在那里，我們可以盡情地遨游。知識是無盡的，在書中，我們可以更加深刻地理解人生的意義，明白做人的道理。
我喜歡讀書，書給我智慧，給我啟迪。我讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》這本書，書中講述了海倫凱勒在19個月的時候就失明了，從此開始了她無光、無聲、無語的孤獨歲月，可是她并沒有放棄自己寶貴的生命，在莎莉文老師的耐心教導下，她重新點燃了希望之火。海倫凱勒雖然不能看，不能聽，不能說，但是她仍然希望和正常人一樣生活，在種種困難面前，她沒有退縮，沒有放棄，而是更加努力地前進，她終于在黑暗中找到了光明。
第一次讀完這本書時，我的心受到了強烈的震撼。海倫凱勒在那么痛苦的世界里堅強地生活著，她勇敢地面對著重重困難。雖然她的身體不自由，但是她的內(nèi)心是自由的，她做出了許多對國家有益的事情。海倫凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，把自己的愛心獻給別人，最終以頑強的毅力面對生活。
我喜歡海倫凱勒，喜歡她熱愛生命的精神，更喜歡她那頑強的毅力。若是換做別人遇到這樣的困境，在黑暗的世界里不要說學說話了，他們一定忍受不了這樣的痛苦，可能還會放棄自己的生命。想到這里，我的心靈又一次被震撼了。
連海倫凱勒這樣不幸的人都如此熱愛自己的生命，()更何況我們呢？我們身體健康，不更應該熱愛生命嗎？我們應該用自己的愛心擁抱世界，為人們做出更大的貢獻。正如書中所說的：我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
讀書吧，書的力量是無窮的！書本給了我們多少知識，告訴我們多少道理呀。我們只有多讀書，才能懂得更多，看得更遠，飛得更高！我要終身以書為友！
書六年級作文9
親愛的同學們：
地球是我們的母親，是我們?nèi)祟悇游镏参锕泊娴牡胤剑鳛樾W生雖然不能用自己的力量號召大家珍惜資源，但身邊的小事是我們應該做的，為了讓地球母親健康，讓我們來保護它吧！
在學校和生活中，我們應當明白資源是有限的，不要一味地大量浪費水、電、紙、煤等等。
1、節(jié)約用水
在使用水時我們可以把淘米的水用來澆花洗菜。洗手的水可以拿來拖地，拖完地的水可以用來沖廁所，這樣既可以保持家里的整潔，又不浪費。
2、節(jié)約用電
在寫作業(yè)時，如果天還亮就不要開燈，天暗就開臺燈。在如有開電視、電腦等亮度高的電器中就不要開燈。這樣既可以保護我們的眼睛，又不會浪費電。
3、節(jié)約用紙
在家里，紙是常見的物品，但也是最為浪費的物品。餐巾紙可以這樣使用，洗完手盡量不要用紙巾改用布擦手，在學習中可以把寫過的紙拿來當草稿紙，這樣既可以保持我們學習和生活中的整潔，又不會浪費紙。
4、節(jié)約用煤
在生活中，父母總會做一頓飯給孩子吃，但許多父母會忘記關煤氣，煤氣不關不僅會造成危險而且還會浪費錢，可以在旁邊定一個鬧鐘提醒要關煤氣，這樣既可以保證家里人的安全，又不會浪費。
地球我的家，保護靠大家。同學們，讓我們用實際行動來證明我們對地球母親的愛吧！
建議人：張倫瑛
20xx年11月5日
書六年級作文10
書是全世界的營養(yǎng)品，看書，就像是在和一位高尚的人談話，能從中獲取智慧。但是，一本好書往往會被人排斥。這時，有人感嘆了：看書干嘛？多浪費時間�。∵�不如舒舒服服地坐在沙發(fā)上看電視哪！那個感嘆的人就是我。我從前也是一個非常不愛看書的人，可現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個書迷了。你想聽聽我轉(zhuǎn)變的故事嗎？
我的爸爸非常清楚我不愛讀書，為此，他想盡了辦法，可都沒成功。最后，他還是覺得硬道理最行得通。
一天中午，我的爸爸和藹可親地對我說：“兒子，累了吧？我?guī)愠鋈ネ嬉煌妫菹⒁幌掳�。”我想：有點不對勁，我的爸爸怎么這樣對我說話，看看吧，是不是真的騙我。于是，我就來了個將計就計。
到了，我一看路就不對，果然不出所料，真的把我?guī)У搅藭陙砹恕Ｎ乙粋�勁的想要拒絕，可還是逃不了我爸的手掌心。只好進去買幾本了，反正回去我也不會看的。他給我買了兩本書，是《全解作文》和一本《淘氣包馬小跳》。買回家后，我依舊打開了電視機，沒看多久，我爸就像變了個人似的，立刻關上了電視，把書拿到了我的面前，并嚴厲的對我說：馬上看書！我只好聽從命令，將書翻到了第一頁，是密密麻麻的字，真叫人眼花繚亂。翻到第二頁，我就像被關在了一個四周沒有縫隙的地獄，叫人難以呼吸。我想逃避文字，可是我爸卻坐在了我的旁邊監(jiān)視我，我無路可走。只能默默的在那邊看書，沒想到，時間一長，我已經(jīng)習慣了，逐漸走進了書的世界里。從此，看閑書成了我生命中的一部分。那時，我成為了書迷。
一本你喜愛的書就像是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。我們應該愛它，看它，最重要的，是要記住它。
書六年級作文11
書，就像一杯散發(fā)著幽幽清香的茶，需要你靜下心來慢慢品味;書，也像一曲娓娓動聽的樂章，每每讀完之時，總覺余音繞梁;書，還像一年四季的變更，春天稚嫩，夏天活潑，秋天成熟，冬天略帶風雪……
童話書，是充滿稚氣春天的清風，吹動了我兒時那幼稚的童心，也吹開了我成長中的扉頁。雖然不識字，但有著精美插圖的童話書，吸引著我去猜測故事內(nèi)容，那撥動人心的畫面讓我愛上了它。就這樣，書中的春風引領我踏入了書的王國。
注音繪本，是炙熱夏天的陽光。在童話書的陪伴下，我漸漸長大。有了拼音的幫助，我看起了生動活潑的繪本。有時我不太能理解書上的字詞，但結(jié)合那墨色文段之下多彩的圖片，一幅幅曼妙無比的畫卷浮現(xiàn)于腦海，心田也升起了一輪金燦燦的.太陽，使我越發(fā)覺得讀書是件讓人快樂、令人沉醉的事。
小說，是成熟秋天的甜果。認識的字詞多了，我就拋開注音繪本，著手閱讀一些富有作者深厚情感的小說。我就像漫步于穿越果園的小徑一般，品味著書的“香甜”。時間長了，我便覺得自己的心和作者的心靠在了一起，嘗到各種不一樣的“果實”。字里行間，蘊含酸甜苦辣的人生百味。這種特殊的感覺扣人心弦、觸動人心。
經(jīng)典名著，是躊躇的冬天。如今我已長大了許多，通過書本了解世界和歷史的渴望越發(fā)強烈。翻閱那一本本承載著歷史的經(jīng)典名著，看到原本盛興的家族最終衰敗，一個個英雄豪杰退出歷史舞臺，一絲清愁便掛在了心上，那愁恰似一朵飄落于天空的雪花，久久未化。
讀一本好書，像交了一個益友。我越來越沉醉于書的世界。書，把我?guī)У揭粋�個美好、充滿幻想的世界。這種樂趣，唯有讀書人才能體會。
書六年級作文12
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”！每當我看到這句名言，我的心里就充滿了喜悅。因為讀書，就是我的生活。每讀一本書，那就是用心去感悟歲月的滄桑，人生的精彩，藝術的美妙。
從小時候的咿呀學語，到童年的幼稚無知，再到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重，書一直都是我忠誠的伙伴。因為它，我才沒有覺得孤單；因為它，我才沒有覺得生活無趣；因為它，我才沒有文思枯竭的煩惱。
讀書，帶給我無盡的人生感悟：
《小王子》：忘不了這個善良、可愛、純真的小王子，他細心呵護所有的美好，包括帶刺的玫瑰，即使自己受傷，也不愿別人難過，他始終看不懂為什么大人的世界總是缺少快樂。我總會為了小事而煩惱，忘記自己還會微笑。于是我試著像小王子一樣微笑，繼續(xù)微笑……
《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾，一個熟悉的名字，他凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：堅忍不拔精神，鋼鐵一般的意志，為理想而獻身的高貴品質(zhì)。這部半自傳半小說的作品把殘疾人的奮斗過程描寫得格外感人。海明威說過，人，可以摧毀，但不能打��！既然已遭受了上天不公，再屈服于命運那就是弱者中的弱者！即使不能走路，保爾依然可以靠精神將她的夢想延續(xù)，以實力向世界證明：敢于沖撞命運才是天才！我似乎有些慚愧，我好像沒有為自己的夢想付出過多少努力，盡管，我比海迪幸運……我要向他學習，勇于向命運挑戰(zhàn)。在碰見學習中的困難時，不應該再像以前一樣，退縮不前，不會就不去思考，不問同學，要不就直接借用別人的。而是應該積極思考，不懂了就問，知道自己會為止。
書教會了我許多。讀書，將會是我終身的生活。
書六年級作文13
我是一本書。
圖書館里，我安靜地躺在書架上，窗外的太陽灑進來，溫柔地照著我，我香甜地睡著覺。突然，我被人們拿了起來，粗暴地翻了幾下，然后無情地把我丟在一邊。我在冰冷的地上掙扎了許久，終于被圖書管理員隨意地放在書架上。
教室里，我被同學們胡亂地丟在書桌里，我和兄弟姐妹們擠在一起。“咚！”書桌被班里瘋跑著的同學碰了一下，我就這樣掉在了地上。突然，一只巨大的肥腳向我踩過來，然后趁別人不注意，放了個響屁，好像在嘲笑我的懦弱。
上課時，我被學生用黑水筆胡寫亂畫，在我身上涂著各種顏色，畫著各種動物。突然，這個同學被叫了起來，老師狠狠地教訓了他一頓，但無論如何，也抹不掉我身上那些永存著的污漬了。
家里，阿姨正把我往自己那讀書不認真的孩子身上砸，接著把我無情地丟在地上。我的兄弟姐妹也沒怎么走運，被阿姨一股腦從書包里倒在了地上，我同情地看了他們一眼。
洗衣機里，我在書包里大聲喊：“我還沒有出去，你們檢查仔細一點，喂……”可惜他們誰也聽不見。我像一個被遺忘了、丟棄了的廢紙。當我出來被人發(fā)現(xiàn)時，已是皺皺的一團了。
人類��！難道，書就沒有感情嗎？我們就只是一團純粹的廢紙嗎？我們必須任由你們糟踏嗎？你們處處需要我們，擁有時卻不懂得珍惜，難道要等我們被你們糟踏的面目全非時，再去后悔嗎？不，絕對不行！
書六年級作文14
書，是造就人靈魂的工具。書，是一個文明人提高休養(yǎng)、豐富感情、增長知識的極為重要途徑……由此可見，書，在我們的生活中是何等的重要。但你想一下，如果生活中沒有了書，將會怎樣呢?
瞧，一雙雙渴望知識的眼睛里充滿了無奈、期望與渴望，那種心情是無法用語言、文字所表達的。
再看，一個個高智商的野蠻人正用無知的眼神看著我們，他們對文學一無所知，對高科技更是望塵莫及。
書，在我們的生活中是必不可少的，假如生活中沒有了書，我們的靈魂將會變得多么的空虛、蒼白啊!
書，是打開文學之門的金鑰匙;書是知識的源泉;書是造就靈魂的工具;書是使人進步的階梯……
如果生活中沒有了書，就好比獵豹失去了獵食的本領。魚失去了水，大雁失去了翅膀，無法飛翔。人去了思想……
閱讀文學作品，對了解歷史、了解社會、了解自然、了解人生的意義，是一件大有受益的事情。文學作品對人的影響，是潛移默化的。
只要你愿意花時間、花工夫、對門類世界有探索與了解的欲望，文學的大門一定會為你而打開。而打開文學這篇門的金鑰匙正是書。
書，是不可少的。
每個人都會處在新舊感情互相交錯的茅盾中，而書呢?在這個時候，不僅能幫你明辨事理，而且還能促進人們的感情上的變化。
著名的散文家高爾基曾說過：“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笔前�!這句話說得一點也不錯，書的確猶如藥，醫(yī)治愚的藥，只要你肯去讀它，肯花時間去鉆研它，你肯定會有所收獲的。
由此可見，生活中是不可以沒有書的。
書六年級作文15
書，這樣東西我想大家都不陌生吧？的確，生活中，它是我們每一個學生都不可缺少的：課本、工具書、課外書等，誰都能列舉一二。在我們家，書更是隨處可見。
我和爸爸都是名副其實的“書蟲”。我比較喜歡《淘氣包馬小跳》、《窗邊的小豆豆》，以及童話一類的書；爸爸則喜歡看有關歷史一類的書。不知什么時侯，爸爸有了一個“壞”習慣：他上廁所的時候，總是得捧著一本書，看得津津有味。作為女兒的我呢，耳濡目染，也被“傳染”了這個“壞”習慣。所以，每次上廁所，沒有二三十分鐘是不會出來的。
最近，我在書上看到高爾基說的一句話：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。我覺得這句話簡直說到我的心坎兒里去了。記得有一天傍晚，因為放學之后要做值日，午飯也沒有吃得很飽，我走在回家的路上，就已經(jīng)餓得饑腸轆轆了。不過一想起書包里還有一本新出版的《淘氣包馬小跳》，我的腳步立刻就輕快了許多。一回到家，我馬上打開書包，把書拿了出來，如饑似渴地看了起來。我被書中環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)吸引著，早就把該趕緊填飽肚子那回事拋到九霄云外去了，任由我的肚子抗議，“咕嚕咕�！钡亟袀�不停。直到把書看完，我才摸摸肚子，找吃的去了。
你說，我是不是也有小文豪的架勢？我愛書！我愿做個可愛的書蟲，更愿成為快樂的書迷！
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